51 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 خاتـم آخر 5 يراعي يـحفظ / يـحافظ 2 نرى ننظر / نشاهد 6 يـجتهد يـج ند / يثابر / اشـتمل ن ْت ضم 3 بلغ وصل / انتهى 7 حو 4 بيان توضيح 8 دَللة برهان / إشارة ن )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• مناسب مقبول( أي مضاد 1 أقصر أطول 5 كالم سكوت / صمت 2 سوء حسن 6 حذف ذكر / أبقى 3 الـماضية القادمة / اآلتية 7 صعود نزول / سقوط/ هبوط 4 الصعب السهل / اليسري 8 التناقض التوافق / التالؤم نضح نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو معناها: )• أي جـملة مناسبة مقبولة( )1 )دعوة اإلسالم مهمة لكل مسلم. )2 )بلغ الرسول الـمنزلة العليا من عند هللا. )3 )الـرجل الصالـح يتأمل يف اآلايت القرآنية. )4 )الصالة تقرتن ابلزكاة يف القرآن الكريـم. )5 )عدد الطالب أقل من عدد الطالبات يف القاعة.
52 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 الـمطالعة : البطولة واألبطال • األسئلة االستيعابية أجب عن األسئلة اآلتية: 1 اثنتان من الكلمات الـمحاطة بـهاَلت من النور “بطل” و“حرية” و“ جـمال ” و“ ديـمقراطية ”. 2 النتيجة من إضافة الـمعّن الـجديد إل كلمة يف كل عصر يبقى اللفظ ويتغري الـمعىن تغريا قريبا أو بعيدا. 3 الكلمة اليت يتساءل الكاتب مرارا بطل وبطولة. ر اليواننيون القدماء البطل تصو فخلعوا على البطل نوعا من التقديس، ونسبوا إليه كل ما يتخيلون من وجوه الـكمال، وقدسوه تقديس اآللـهة، وعبدوه عبادة اآللـهة. 4 أهم مواصفات البطل عند نظر العرب الـجاهليني الشجاع الفتاك ابلـخصوم، العليم ابلـحروب، السفاك للدماء ، ويتمثل البطل عند نظرهم يف عنرتة العبسي. 5 سادت العقيدة الدينية يف القرون الوسطى. األبطال عند الناس وقتذاك 6 هم األولياء والقديسّي. اعترب الـمخرتعون أبطاَل لـما جاء دور العلم يف الـمدينة الـحاضرة ، واعتربوا أبطاَل ألن الناس اهتموا إبصالح ند دنياهم، وق روا الرجال بـما يظهر من آاثرهم وما ينالون من الـخري يف الدنيا على أيديهم. 7 تتطور كلمة البطولة بتطور الزمان وتطور العقول وتطور األنظار. والبطل هو الذي تتبلور فيه آمال األمة، وتتحقق فيها مطامـحها، وتتخلص به من آالمها. 8 يتناسب البطل مع قومه ألن كل إانء ينضح بـما فيه / ألن البطل ثـمر ال بد أن ينتج جنس شجرته، وال ينتج من شجرة غري شجرته / ألن األمة تتهيأ للبطل / ألن البطل يكون صورة قريبة للكمال من جنس صورتـها. 9 ر البطل النابغ يتصو بنور يضيء حياتـها، وكوكب يلمع يف ليلها، ومنهل يستقى منه كل شعبه، وروح يستمد القوة منه كل قومه. 10 دها بطولة 11 عناصر َل بد منها يف ع ثالثة. 12 يكون البطل مصدر خري كبري لقومه إن اتسعت بطولته وزادت قيمته. 13 العنصر الثاين لتحقيق البطولة قوة الشخصية. 14 يسَّمى الشخص الذيكان مصدر خري وليس له قوة شـخصية عظيما. يصح ْ 15 لـم “بيكون ” أن يسمى بطال ألنه فقد منزلة القدوة وفقد االحرتام واإلجالل. عناصر البطل جـميعها إبجـمال: أن يكون مصدر خري كبري لقومه، و قوة الشخصية، و أال أييت من األعمال يف حياته ما يفسد عظمته أو بطولته. 16 17 ال، ال يـمكن التنبؤ بـميالد البطل ألن الشيء ما زال سرا غامضا ولـما يكتش فه العلم والبحث.
53 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 ال، ال يـجب أن ينتج البطل من األسرة الصالـحة الـمشهورة ابلنبل والذكاء. ألن البطل جاء أحياان من أسرة وضيعة لـم تعرف ابلنب ل وال ابلذكاء. 18 19 البطل الذي َل يكون ذا طلعة بـهية ووجهة جلية سقراط. ثالثة من الدروس اليت تستفيدها من هذا الـمقال: هناك كلمات ساحرة ال يـمكن للغويّي تـحديد معناها / كلمة البطل والبطولة متطورة بتطور الزمان و العقول و األنظار / البطل نبع يشرب منه الشعب / يـجب أن يكون البطل قدوة لقومه / قوانّي البطل ما زالت غامضة / كل بطل متوافق مع أخالق قومه. 20 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 عصر زمان / عهد 5 األغنياء األثرايء رون ن 2 العجز الضعف 6 يتخيلون يتصو 3 القدوة األسوة 7 يتطور يزدهر / يـنمو 4 الضخمة العظيمة / الكبرية 8 حـمى حفظ / صان ن )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• مناسب مقبول( أي مضاد 1 الدنيا اآلخرة 5 الـكمال النقص / النقصان 2 بعيدا قريبا 6 سأل أجاب / أعلم 3 ابلذكاء الغباوة / الـجهل 7 السعادة الكآبة / الـحزن / الشقاوة 4 الشجاعة الـجنب / الـخوف 8 خلعوا ارتدى / لبس نن جـمال مفيدة من عندك من نض )ج(كو ح معناها: ) الرتاكيب اآلتية حىت يت • أي جـملة مناسبة مقبولة( )1 )الـمعل م اهتم بـتعليمه اهتماما كبريا. )2 )الـمتقون بون يتقر بـأعمال الـخري إل هللا. )3 )من الـمستحيل أن ينفق البخيل جـميع أمواله. )4 )على رئيس الطلبة أن تكون لديه قوة الشخصية . )5 )بناء األسرة الصالـحة يـحتاج إل تضحية األبوين.
54 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 ه ن الـمطالعة : خادم أم • األسئلة االستيعابية أجب عن األسئلة اآلتية: 1 يكون للوالدين فضل كبري وثواب عظيم لـما تـحماله من الـمشاق يف سبيل تر بية أبنائهما. ر الرسول 2 كر صلى الله عليه وسلم لفظ األم يف حديثه الشريف ثالث مرات . أحسن نـماذج البارين أبمهم 3 أويس بن عامر القرين الـمرادي اليمين. زراء بشأنه، وسخرية منه، لـخشونة ملبسه، وراثثة حاله. 4َ يخذ الناس أويس القرين رحـمه هللا أبعينهم إ ن مواصفات أويس القرين رحـمه هللا ذا طمرين مرقعّي، وأحدهـما من صوف يتزر به، وكان يـمشي ضاراب بذقنه إىل صدره، راميا ببصره إىل موضع سجوده، واضعا يـمينه على شـماله. 5 مكانة أويس القرين أنه سيد من سادات التابعّي، جليل القدر عظيم الـمكانة عند للا، وهو زاهد من أكابر زهادهم، وأتقاهم، وأروعهم، ومن أشدهم استمساكا ابإلسالم، نشأ يف الكوفة. 6 7 لـم ير أويس القرين رسول هللا على أرجح الرواايت ألنه كان مشغوال أبمه، يـخدمها، ويّبها، ويتمرغ تـحت قدميها. 8 رمى الناس أويس القرين كلما أمر ابلـمعروف ونـهى عن الـمنكر ابلعظائم. ونسبوه إىل الـجنون. 9 من وفد أويس القرين إىل أمري الـمؤمنّي عمر بن الـخطاب. 10 مرض أصاب أويسا القرين فيما ورد حديث الرسول صلى الله عليه وسلم برص. نعم، برأ منه إال موضع درهم. كان أويس بن عامر القرين يتكلم بكالم ما سـمع ابن جابر أحدا يتكلم بـمثله قط ه. 11 حىت أعجبه أحب 12 لـم يلبس أويس القرين الربد يف أول األمر ألن أصحايب كانوا يسخرون منه ويؤ ذونه. قال الناس بعدما رأوا أويسا لبس الربد: “ 13 ترى من خدع عن برده هذا؟” 14 الذي سأله أمري الـمؤمنني عن أويس القرين رجل مـمن كان يؤذي أويسا ويسخر منه. 15 العهد الذي جعل ألويس القرين على هذا الرجل أال يسخر منه وال يؤذيه، وال يذكر قول عمر ألحد. ب يريد الناس أن يكون مثل أويس القرين ألنه 16 مستجا الدعاء مقبو ل الشفاعة.
55 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 الوالدين األبوين 5 يعظ يرشد / يذنكر / ينصح ُ يـحسن / يطيع 6 اعتذار أسف / عفو 2 يرب نض 7 أعوان مساعدون / مساندون نجع / حر 3 ح ث ش 4 مكانة منزلة / مقاما 8 الـمشاق معاانت / مقاسات ن )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• مناسب مقبول( أي مضاد 1 الـجنة النار 5 علو سفل / انـخفاض 2 نـجلس نـقف / نقوم 6 مقبول مردود / مرفوض ظ هر / يكشف 3 انطلق عاد / رجع 7 يسرت ي نق / افرتق 8 الـمغمور الـمشهور 4 اجـتمع تفر نضح معناها: ) نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو • أي جـملة مناسبة مقبولة( )1 )مدير الـمدرسة يتكلم ابللغة العربية يف الطابور. )2 )دون الـمؤي يسخرون من الـمنافسني لفريقهم يف الـملعب. )3 )من عمل العمل الصالـح دخل الـجنة. )4 )الـمجاهد يف سبيل هللا له كريـم الـمنزلة من عند هللا. )5 )يعمل أخالط الناس يف الوطن فالحني.
56 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 الـمطالعة : ث ن التلو • األسئلة االستيعابية أجب عن األسئلة اآلتية: هللا على اإلنسان 1 من بطبيعة ساحرة . 2 خلق هللا الكون يف أدق وأحسن نظام لينعم فيها اإلنسان بـما أفاء للا عليه منها. 3 مفهوم البيئة هي مـجموع العناصر الطبيعية واالصطناعية اليت تـحيط ابإلنسان والـحيوان والنبات. 4 عناصر البيئة اليت يعيش بـها اإلنسان الـهواء والـماء واألرض و كائنات حية وجـمادات. تتكون دورة الـحياة أربعة عناصر أساسية وهي ضوء الشمس، و النبااتت الّبية أو الـمائية، و الـمستهلك ، و الـمحلل. 5 6 الذي يـجب توافره لـحدوث عملية التمثيل الضوئي النبااتت وبعض الكائنان الـحية يف النظام البيئي. د الـحيواانت آكلة العشب مستهلكا أوليا للنبااتت َ ُع 7 تـ ألنـها تتغذى عليه بصفة رئيسة. 8 تـحل ل الكائنات الـحية الـمنتجات إل عناصرها الكيميائية عندما تكون الـمنتجات ميتة. سببان من األسباب األساسية لتلوث البيئة تكدس السكان يف الـمدن الكّبى، و سوء استخدام الـموارد، الزايدة يف استخدام التقنية. 9 أثر تلوث الـهواء لإلنسان على الـخالاي العصبية للمخ البشري، وتتسبب يف حاالت عدم االتزان، والصداع الـمزمن، وغريها من األعراض. 10 د يع تلوث الـماء أشد خطرا من أنواع التلوث األخرى ألن الـماء يشغل أكّب حيز يف الغالف الـجوي؛ إذا تبلغ مساحة الـمسطح الـمائي )8،70 )%من مساحة الكرة األرضية. 11 12 تلوث ينتح بسبب استخدام األسـمدة غري العضوية تلوث الرتبة. ثالثة من الـجهود العالـمية لـمقاومة التلوث قامت العديد من الدول بسن القوانّي اليت تساعد على نقاء البيئة ووضع الـخطط / و عملت على الـحد من استخدام الـمركبات الـخاصة / وشجعت على استخدام وسائل النقل الـجماعي / و قامت بعض الدول بـحظر استخدام الـمبيدات الـحشرية شديدة الـخطر / وأوجدت بدائل أقل خطرا لتحل مـحلها / و فرضت الغرامات على الشركات الـمسببة للتلوث / و أصدرت الكثري من النشرات / وألفت العديد من الـمؤلفات اليت تلقي التبعة على الصناعة. 13 14 لو أهـمل اإلنسان مشكلة التلوث ولـم يقم بـمقاومتها فلن يستطيع الـحد من هذه الـمشكلة.
57 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 فرضت أوجبت / ألزمت 5 الـمستهلك الـمستعم ل / الـمستخدم 2 الرتبة األرض 6 تقاوم تكافح / تـحارب ر تـهلك / يفين / تـخرب 7 امتدت أطالت / اتسعت 3 تدم ُّمع /كثرة / ازدحام 4 حظر منع / تـحريـم 8 تك دس تـج ن مناسب مقبول( )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• أي مضاد 1 بـجـمالـها قبح 5 الـجماعي الفردي 2 بصحة الـمرض 6 نظيف قذر / دنس / وسخ 3 العديد القليل 7 الـمحلي العالـمي 4 ضار انفع / مفيد 8 انتبه أهـمل / أغفل نضح معناها: )• أي جـملة مناسبة مقبولة( نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو )1 )من أهم العناصر الطبيعية الـماء. )2 )اَلتـجاهات الـمنحرفة شديدة الـخطر لدى الـمجتمع. )3 )تـحرص الـحكومة على إشاعة الوعي نـحو نظافة البيئة . )4 )الـحمد هلل الذي َل يـحويه زمان وَل يـحيط بـه مكان. )5 )يدرب عمر نفسه على أن يعتمد على النفس.
58 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 الـمطالعة : النصيحة • األسئلة االستيعابية أجب عن األسئلة اآلتية: 1 دعامة من دعامات اإلسالم يف القطعة النصيحة. لو فطن الناس إل ما يف اإلسالم من خري وسعادة لبادروا جـميعا إىل اعتناق مبادئه، واالنضواء تـحت لوائه، واالعتصام بـحصنه الـحصّي، لالستظالل برايته، واالستمساك بـحبله الـمتّي. 2 3 الدين النصيحة يف جاء يف الـحديث الشريف هلل، ولكتابه، ولرسوله، وألئمة الـمسلمّي وعامتهم. 4 يشيع سوء الظن وينتشر فقدان الثقة بني األفراد والـجماعات إذا ترك الناس التناصح. 5 النصيحة تـحري فعل أو قول فيه صالح صاحبه. العرب لف َظ النصيحة من ُ َيخذ كالم قولـهم: “نصح الرجل ثوبه: إذا خاطه”،وقولـهم: “نصحت العسل إذا صفيته من الشمع”. 6 7 تنطوي الوصية النبوية الكريـمة على شـمول لتعاليم اإلسالم، وتناول لـمبادئه الرشيدة . ق تتحق “النصيحة واجبة هلل تعال ” اب إلخالص هلل تعاىل يف جـميع األمور؛ وذلك مصروف إىل اإليـمان به؛ ونفي الشرك عنه، وترك اإللـحاد يف صفاته... 8 معّن النصيحة لكتاب هللا تعال أبنه كالم للا تعاىل، وال يشبهه شيء من كالم الـخلق، وال يقدر على مثله أحد منهم، ثـم تعظيمه ، وتالوته، وإقامة حروفه عند التالوة ... 9 10 نعم، التخلق أبخالق الرسول وآدابه من معاين النصيحة للرسول. 11 أئـمة الـمسلمني هم والة األمر. 12 نطيع وَلة األمر يف الـحق. ال، ال يـمكننا تغريرهم ابلثناء الكاذب عليهم. ستة من معّن النصيحة لعامة الـمسلمني: إرشادهم لـمصالـحهم يف دنياهم وآخرتـهم / وكف األذى عنهم / وتعليمهم ما يـجهلون من أمور دينهم / وإعانتهم عليه ابلقول والفعل / وسرت عوراتـهم / وسد خالتـهم / ودفع الـمضار عنهم / وجلب الـمنافع لـهم / وتـخويلـهم ابلـموعظة الـحسنة / وترك غشهم وحسدهم / وحب لـهم كـما يـحبه لنفسه. 13 14 عوراتـهم وس د ” يف القطعة: سرت عيوبـهم، وسد خصالـهم السيئة. الـمراد بـ“سرت خالتـهم دان من آداب النصيحة. د الرايء والسـمعة يع 15 ال، ال يع 16 يـمنع اإلسالم النصح الـمبن على الشبهة والظن ألن الـمسلم يـحسن الظن إبخوانه، وال أيخذهم ابلشبهة. 17 ينصح الـمسلم أخاه الـمسلم كما جاء يف قول اإلمام الشافعي سرا وال ينصح عالنية.
59 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 إذا نصحن أخوك الـمسلم فأان أقبل نصيحته وال أتكّب فيها. لو ترك الـمسلم النصيحة هلل ولرسوله عاش يف الظالم والضاللة. 18 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( نجلوا 1 تالوة قراءة 5 ابدروا سارعوا / ع 2 للنصيحة وعظ / إرشاد / دعوة 6 شيوع انتشار / إفشاء 3 تـجنَّب ابتعد / ترك 7 فقدان ضياع / انعدام 4 سامية عالية / راقية 8 شبهة إبـهام / التباس / شك ن )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• أي مضاد مناسب مقبول( 1 حسنة سيئة 5 طاعة عقوق / عصيان 2 التكرب التواضع 6 عالنية سرا / جهر 3 اإليـمان الكفر / الشرك 7 آمنة مضطربة / قلقة 4 البغض الـحب / الود / الرغبة 8 فطن غيب / جهل / بلًد نضح نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو معناها: )• أي جـملة مناسبة مقبولة( )1 )الـموعظة الـحسنة ضرورية لدى الناس. )2 )تنعكس طاعة وَلة األمر بصالح األمة. )3 )بناء على ما أعاله، يسران اإلعالم أبن النتيجة تظهر غدا. )4 )زيد يقدر على ركوب الدراجة مائة كيلومرت. )5 )أعضاء الـحي السكن يقومون أبنشطة التنظيف.
60 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 نة ن الـمطالعة : النصوص الـمختارة حسب الـمحاور الـمعي مـحور الرتبية : مسؤوليات الوالدين يف تربية األوالد أجب عن األسئلة اآلتية: 1 فرض هللا تعال للوالدين نـحو أوَلدهـما مسؤ وليات عديدة وواجبات كثرية يف تربية أوالدهـما. تتحقق تربية ا ا ومتابعة ً ً وتطبيق 2 ألوَلد قدوة لدى األب أبن يكون قدوة حسنة يف أخالقه وسلوكه ألوالده . ثالثة من العلوم النافعة الـحميدة اليت يـجب على األب تعليمها على أوَلده: العلوم اإلسالمية: التوحيد / الفقه / التصوف / السرية / وغريها / العلوم العربية : النـحو / الصرف / البالغة / وغريها / العلوم الدنيوية : الـحساب / العلوم / وغريها. 3 تكون مسؤولية تدريب األوَلد على أساليب الدعوة ضرورية ل ا، ً ا صحيح ً ينشأ الولد على فهم اإلسالم فهم و ل يكون من الذين يدعون إىل الـخري وأيمرون ابلـمعروف وينهون عن الـمنكر. 4 إذا قام الوالدان بـمسؤولياتـها نـحو أوَلدهـما أصبح الولد الصالـ ح ذا شخصية قوية يستطيع أن يقوم بواجباته نـحو دينه ودنياه وبيته ونفسه يف الـمستقبل، وأصبح من جنود للا الـمجاهدين يف سبيله. 5 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 فرض أمر / أوجب 5 الـخصال األخالق / الفضائل / الشمائل 2 تنشئة تربية 6 الـمنكر الفاحشة / القبح / الـمعصية ن مناسب مقبول( )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• أي مضاد ة / الـفاسدة 5 إسراف تقتري / اقتصاد / اعتدال ن 1 النافعة الضار نع 6 قوية ضعيفة / عاجزة 2 يعي يغفل / يهمل / يضي نضح معناها: )• أي جـملة مناسبة مقبولة( نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو )1 )للشباب واجبات كثرية نـحو نـهضة البالد منها تعلم العلوم الـمختلفة. )2 )اَلنتخاابت تعترب من أهم الطرق ليتم اختيار شخص لتويل البالد. )3 )كثري من الشوارع تزدحم ابلسيارات والـمواصالت العامة بـمناسبة عيد الفطر. كل فرد أن يدعم جهود الـحكومة يف مقاومة الـمخ د )4 )يـجب على رات. )5 )أساليب الدعوة ج يف الدعوة. إل هللاكثرية منها التدر )6 )األستاذ رملي قام بـمسابقة اختبار الذكاء بني الطالب يف الفصل.
61 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 مـحور الدينية : مكانة الـمرأة يف اإلسالم أجب عن األسئلة اآلتية: 1 قائل هذه العبارة: “َل يرثنا إَل من يـحمل السيف ويـحمي البيضة ” العرب قبل اإلسالم. 2 ينظر العرب قبل اإلسالم إل الـمرأة على أنـها متاع من األمتعة اليت يـمتلكونـها من األموال والبهائـم. 3 أعلن الرسول لـما بعثه هللا تعال أن الـمرأة والرجل عند للا سواء. 4 حق الـمرأة يف الـمرياث نصيب مفروض. ال، ال يـجب على الـمسلم أن يستقبلوا وَلدة البنت ابلكره والضيق. ال، يـجب على الـمسلم أن يستقبلوا وَلدة البنت ابلرضا والرتحيب والفرح. 5 • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 بعث أرسل / أوفد 5 شؤون حاالت / أمور 2 أعلن أظهر / أخّب 6 نصيب حصة / حظ / جزء ن مناسب مقبول( )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• أي مضاد 1 أدن أعلى / أقصى / أبعد 5 الرضا الغيظ / السخط / الغضب / أابح / أذن ن 2 ضيق الرحب / السعة 6 زجر أجاز / أحل نضح معناها: )• أي نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو جـملة مناسبة مقبولة( )1 )القراءة تزود الـمعلومات لصاحبها فضال عن أنـها تـمنح قدرة على التحاور. )2 )اح السي ينظرون إل الـحيواانت الـمختلفة يف حديقة الـحيواانت. )3 )يهتم اإلسالم ابلوحدة اإلنسانية اهتماما كبريا. )4 )فاطمة تشرتك يف مسابقة الطبخ يف الـمدينة. )5 )التضحية العظيمة من قبل األبوين ضرورية لتكوين األسرة السعيدة. )6 )الـمؤمنة الصالـحة َل تتدخل يف قضااي َل تـهمها.
62 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 مـحور االجتماعية : أهـمية األخوة والـمؤاخاة يف الـحياة االجتماعية أجب عن األسئلة اآلتية: ـحاد الـمجتمع القيم اليت جاء بـها اإلسالم للمحافظة على ات أهم ة أو الـمؤاخاة ن 1 األخو . أقام الرسول رة 2 بعد هجرته إل الـمدينة الـمنو الـمؤاخاة بّي الـمهاجرين واألنصار. ة ة والـمود ه الـمجتمع اإلسالمي يف الـمدينة الذين تربطهم روابط العقيدة والـمـحب 3 شب ابلـجسد الواحد والبنيان. ة والتعريض والتفاخر والسخري وجل التكرب م هللا عز ن حر ة / ألنه من عوامل هدم الـمـجتمعات ة هذه األخو ن ي ن ألهـم وتنازعها. 4 ندمة. 5 هدفان من أهداف الـمؤاخاة تقوية العالقة بّي الـمسلمّي / وبناء الـمـجتمع اإلسالمي / تكوين الدولة الـمتق • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( م / زجر ن 1 التقوية التوثيق / التأييد 5 نـهى منع / حر 2 الـمسؤولية الواجب / الدور 6 بناء إنشاء / تكوين ن مناسب مقبول( )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• أي مضاد ـحاد افرتاق / اختالف 5 هْدم إنشاء / إقامة 1 ات نخرة / الـمتخلنفة 2 العدل الظلم / الـجور / البغي 6 الـمتقدمة الـمتأ نن جـمال مفيدة من عندك من نض )ج(كو ح معناها: )• أي جـملة مناسبة مقبولة( الرتاكيب اآلتية حىت يت )1 )القيم اإلنسانية مهمة لتقوية حياة الفرد والـمجتمع. )2 )الـحفاظ على البيئة مسؤولية الـجميع. )3 )يـجب على الناس أن يتخل قوا بـمكارم األخالق. )4 )زيد يعطف على صديقه الـمصاب ابلـمرض. )5 )يناقش الطالب بعضهم بعضا يف الدرس. )6 )على الطالب أن يفخر بوطنه الـمطمئن.
63 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 مـحور القضااي الـمعاصرة : السيجارة اإللكرتوين وابء جديد يدمنه الـمراهقون أجب عن األسئلة اآلتية: السيجارة اإللكرتونية جهاز 1 يستعمل الستنشاق النيكوتّي الذي يكون سائال ويـجري تسخينه ويتحول إىل بـخار. الفرق بني السيجارة اإللكرتونية و السيجارة التقليدية من حيث الرائـحة أن رائـحة السيجارة اإللكرتونية طيبة، وأما رائـحة السيجارة التقليدية كريـهة. 2 3 ال، ال تكون السيجارة اإللكرتونية وسيلة فعالة لإلقالع عن التدخني. ن السيجارة اإللكرتونية أصعب وأعسر لإلقالع عن التدخني 4 يكون مدخ نتيجة من االعتماد على النيكوتّي. 5 إذا َل تكافح الـحكومة هذا الوابء فيكون أمرا مألوفا وعمال معتادا لدى الـمجتمع. • أسئلة للـمفردات والرتاكيب )أ( هات مرادفات للكلمات اآلتية: )• أي مرادف مناسب مقبول( 1 جهاز آلة / أداة 5 اإلقالع الرتك / التوقنف / الزوال 2 تتميز تفوق / تنفرد / تتصف 6 الـمراهقون الشباب / الفتيان ن مناسب مقبول( )ب( هات مضادات للكلمات اآلتية: )• أي مضاد 5 أعسر أسهل / أيسر ن 1 زاد نقص / قل 2 أسوأ أحسن / أفضل 6 فساد صالح / طيبة / جودة نضح معناها: )• أي جـملة مناسبة مقبولة( نن جـمال مفيدة من عندك من الرتاكيب اآلتية حىت يت )ج(كو )1 )صديقي أحـمد ل إل يتحو الـمدرسة الـجديدة. )2 )كتاب التاريخ يـحتوي على معلومات قيمة. )3 )اَلجتهاد الة وسيلة فع للحصول على النجاح. ْت )4 )الـمرأة إل أشار البنك بيدها. ن )5 التخلق ابألخالق الكريـمة ( إ نتيجة من مصاحبة األخيار. )6 )يـجب علينا أن نبتعد عن اَلتـجاهات الباطلة الـمنحرفة.
64 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 نـموذج أسئلة االمتحان لـمادة اللغة العربية الـمعاصرة للسنة الرابعة قسم “أ” )1 )الفعل الالزم )11 )فعيعل )2 )الفعل الـمتعدي )12 )فعيل )3 )الفعل الـمتعدي )13 )فعيعل )14 دون )4 )مؤكد لعامله ( الـمؤي ني )5 لعدده )15 )مسرعني ( مب ني )6 لنوعه )16 )الـمعلمني ( مب )7 )عريب )17 )مفعول له )8 )ماليزي )18 )ظرف زمان )9 )سـمائي / سـماوي )19 )مفعول معه )10 )الـمدرسي )20 )استثناء منقطع قسم “ب” السؤال األول )1 )يالقي الرسول صلى الله عليه وسلم الناس أبن يبدأهم ابلسالم. )2 )األعمال اليت عملها الرسول صلى الله عليه وسلم بنفسه يـحلب شاته، وينظنف نعله، ويرقع ثوبه، ويطعم إبله، وينصب خيمته. )3 )أقرب الناس إل قلب الرسول صلى الله عليه وسلم الرحيم الفقراء والضعفاء. )4 )ثالثة من صفات الرسول صلى الله عليه وسلم الـمحمودة يف القطعة ة والـمسكّي / واألكل مع والعبد واأل م ن إجابة دعوة الـحر الفقراء والـمساكّي / وقضاء حوائجهم. )5 )يد ل لـحية الرسول صلى الله عليه وسلم واسطة راحلته مس على التواضع الشديد. السؤال الثاين )1 )تـخل صت فصاحة الـمفرد من تنافر الـحروف والغرابة ومـخالفة القياس. )2 )حقيقة البطل الذي تتبلور فيه آمال األمة، وتتحقق فيها مطامـحها، وتتخلص به من آالمها. ص )3 النيب ( خ صلى الله عليه وسلم األم ابلذكر ثالث مرات ألن ما تعانيه األم خفي / لكثرة ما تتحمله من مشاق مع أبنائه. ولـم يذكر األب مثلها ألن ما يعانيه األب ظاهر للجميع / ألن كثرة األب من مشاق ال تستوي بـمشاق األم. )أي إجابة مناسبة مقبولة( )4 )يقال إذا طرأ أي تغري على عناصر البيئة ن تلوث للبيئة. )5 )النصيحة اصطالحا تـحري فعل أو قول فيه صالح صاحبه.
65 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 السؤال الثالث )* أي إجابة صحيحة مقبولة( )1 )تسري السيارة الـحمراء على الشوارع. )2 الـحق. ( هذا داعي ُت )3 إل حفل الزفاف. ( حضر ٍت )4. ( تصلي الـمؤمنات خاشعا )5 )هذا ضارب عمرو. السؤال الرابع )1 )انئب فاعل مرفوع ابلضمة )2 )مفعول به منصوب ابلفتحة )3 )تـمييز منصوب ابلفتحة )4 )مضاف إليه مـجرور ابلكسرة )5 )بدل مرفوع ابلضمة السؤال الـخامس )* أي إجابة صحيحة مقبولة( )أ( ) 1 )الزكاة تقرتن ابلصالة يف القرآن الكريـم. )2 )إن رسول هللا كريـم الـمنزلة. )3 )الـحرص على طلب العلم من الصفات الـمحمودة. )ب( ) 1 )مقبول / مقضي )ج( )1 )تكشف / تظهر / تبدي )2 )الضعف / الكالل )2 )نزول / سقوط / هبوط قسم “ج” السؤال السادس )1 )مكانة الـمرأة يف اإلسالم. الـمقدمة : قبل اإلسالم، َل تتمتع الـمرأة أبي حق من حقوقها حىت ظهر نور اإلسالم وأوقف الظلم عليها. األفكار: - رفع اإلسالم ِ شأن الـمرأة وأعلن أن الـمرأة الرجل سواء عند هللا - جعل اإلسالم للمرأة نصيبا مفروضا من الـمرياث من زوجها وغريه - أعطى اإلسالم الـمرأة حقوقها َلشرتاكـها مع الرجل يف العديد من الـجوانب اَلجتماعية - منح اإلسالم للمرأة حقوقا أخرى مثل الـحق يف التعليم والعمل - ها ر أمك ثالث مرات تكريـما واعرتافا بـحق رحـم اإلسالم الـمرأة حىتكر الـخاتـمة: على الرجل احرتام الـمرأة ورعايتـها وحـمايتها كما أمر اإلسالم بذلك.
66 SKEMA JAWAPAN LAM KBD MATED TINGKATAN 5 )2 )الـحوار عن دور الـمجتمع يف تكوين االتـحاد يف بالدك الـمقدمة: السالم، الـخرب، ـحاد أمر أساسي يف تقوية اَلت حياة الـمجتمع. األفكار: - معاملة الآلخرين من األجناس الـمختلفة معاملة حسنة - اَلتصاف ابلصفات الـمحمودة والتخلق أبخالق كريـمة - زرع بذور التفاهم والتعاون والتضامن لتكوين اَلتـحاد يف ماليزاي - توطيد العالقة القوية بني الـمجتمع كـمساعدتـهم عند حرج وغريها - اَلبتعاد عن اَلفرتاق والتنازع الفكري وسوء الـظن حىت َل تنتشر العداوة بني الـمجتمع الـخاتـمة: على الـمجتمع بذل قصارى الـجهود حىت يتحقق اَلتـحاد يف البالد. )3 )رسالة غري رسـمية عن االحتفال بعيد الفطر يف ماليزاي الـمقدمة: اسـم الـمرسل، السالم، التحية، السؤال عن الـخرب، أسباب كتابة الرسالة غري الرسـمية األفكار: - يف ماليزاي خاصة، نـحتفل بعيد الفطر هللا ليلة العيد شكرا على نعمة العيد ببـهجة وسرور، نكرب - نـجتمع مع أفراد األسرة صباح العيد ونرتدي الـمالبس الـجديدة ونتبادل الـتهاين بيننا - ه إل الـمساجد ألداء صالة العيد واَلستماع إل الـخطبة وزايرة الـمقابر نتوج - نزور طوال عيد الفطر بيوت األقارب واألصدقاء ونتمتع أبكل الـحلوايت التقليدية والـجديدة الـخاتـمة: على الرسالة وتتحدث عن اَلحتفال بعيد الفطر يف بالدك. الـمخلص، التوقيع. َل تنس الرد )4 )حاالت الـهروب من البيت لدى الـمراهقّي أسبابـها وكيفية معالـجتها الـمقدمة: يف اآلونة األخرية، لقد ارتفعت حاَلت الـهروب من البيت لدى الـمراهقني. األفكار: - ا يؤدي الـمراهقني إل الضغط والـهروب أسبابـها: التفكك األسري وانشغال الوالدين مـم - التأث ر بزمالء السوء وإدمان الـمخدرات سبب هروبـهم من البيت - بهم إل البحث عن مكان يشعرون فيه ابألمان الشعور ابَلكتئاب والقلق الشديد يسب - كيفية معالـجتها: اهتمام الوالدين أبوَلدهم الـمراهقني وتقديـم الـحب والـمحبة إليهم - مراقبة الوالدين أنشطة أوَلدهم الـمراهقني اليومية ومنعهم بـمخالطة زمالء السوء - أداء العبادات أبحسنها كالصلوات وقراءة القرآن وكثرة اَلستماع إل الـمحاضرة الدينية الـخاتـمة: على الـمجتمع أن يلعبوا دورهم الكبري يف حل هذه الـمشكلة ومعالـجتها.