инвестиране и финансиране

УНИВЕРСИТЕТ ПО ХРАНИТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ –
ГР. ПЛОВДИВ

КУРС ПО “ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАВОСПОСОБНОСТ”

КУРСОВ ПРОЕКТ

ИЗГОТВИЛ:

1.Тема:
Инвестиране и финансиране в предприятието
Учебник: Икономика – изд. Клет България, Ал Войкова, И. Манчев
Предмет: ИКОНОМИКА
Клас: Х

2. Вид на урока: за нови знания
Продължителност на урока:45 мин

 3. Цели

 Образователни (знания): с изучаването на учебния материал от темата се цели
надграждане на знанията на учениците. Запознаване със същността на инвестирането и
финансирането, факторите които влияят върху този процес и как да вземат оптимални
решения.

 Възпитателни (умения): стимулиране на учениците за самостоятелна работа,
повишаване на интереса към бъдещата професия и поемане на индивидуална
отговорност за изпълнението на конкретна задача.

 Развиващи (компетенции): формиране на умения за икономическо мислене; понятия и
процеси, свързани с формите и процесите на финансиране; да определят целите на
предприятието; да открият нови начини за финансиране на предприятието.

4. Методи и принципи Принципи на обучение

устно изложение на учебния а) принцип за нагледност – словесно-
материал, обяснителен разказ и образна.
диалогична беседа - за изясняване и
изследване на новия учебен материал; Изложения учебен материал се
онагледява чрез

примерите, които се дават в входа на
урока,

за да се улесни възприемането на новата
информация от учениците.
б) принцип за активност – необходимо е
да се
осъществи обратна връзка между учител
и ученик.

5.Дидактически методи - в урока ще се използва метода на демонстрация -записване на дъска

на плана на урока , разясняване на процесите на регистрация и прекратяване на предприятие, словесния
метод „обяснение“, дискусия ,учебник по икономика , тетрадка.

6. Предварителна подготовка на учителя.

 установяване на методите и средствата за обучение;
 разпределение на времето, необходимо за реализиране всеки етап от урока;
 подготовка на дидактическите средства и материали;
 разработване на план на урока

7. Ход на учебния час:

➢ Поздрав, проверка на учениците и вписване на отсъстващите в дневника, ако има такива. Подготовка на
учебните пособия за часа и мотивиране учебната дейност на учениците – 5 мин.

➢ Поставяне на новото учебно съдържание, по предварително разработен план, устно изложение на
учебния материал, придружен с обяснения – 35 мин.

➢ Предоставяне на време на учениците да задават въпроси към учителя, свързани с изложения учебен
матeриал и задаване на домашна работа – 5 мин.

8. Организационни въпроси: Поздравявам класа. Проверявам присъствието
на учениците и тяхната готовност за започване на учебния час.

Днес ще се запознаем с темата: ИНВЕСТИРАНЕ И ФИНАНСИРАНЕ В
ПРЕДПРИЯТИЕТО
( изписвам заглавието на новия урок на дъската, а учениците съответно го
записват в тетрадките си.)

Целесъобразно е урокът да започне с въвеждаща беседа. Урокът позволява да
вмъкнем притча за богатството
След отговорите на учениците на поставените въпроси записвам първа точка
от новия урок:

1. Същност на инвестирането

 Всяко предприятие започва дейността си, след като направи необходимата
първоначална инвестиция. Инвестирането се прави с цел възстановяване на изхабени и
остарели средства за производство, модернизиране и надграждане до
конкурентноспособен модел.

 Инвестирането е поток от парични разходи за дълготрайни активи, които увеличават
възможността в бъдеще да се произвеждат и потребяват повече блага.

2. Фактори, които влияят на инвестирането

 Инвестициите се влияят от множество фактори на ниво предприятие и на
макроикономическо равнище.

 В основата на инвестициите са финансовите средства, които зависят от очакваните
продажби и печалби, от лихвения процент, степен на риска, цената на ресурсите и др.
на макроикономическо равнище зависят от съотношението между съвкупното търсене
и предлагане, инвестиционен климат в страната и законовите стимули за инвестиране.

 Тук може да бъдат включени примери

3. Видове инвестиции

 а/ реални и финансови  б/ вътрешни и чуждестранни
инвестиции
 фиксираните реални инвестиции
представляват средства, вложени в
закупуването на дълготрайните активи като
машини, съоръжения и оборудване, земя,  вътрешни - инвестициите направени в
сгради и др. български предприятия в ценни книжа от
местни физически лица или държавата
 финансови инвестиции представляват влагане
на средства в ценни книжа, закупуване на  чуждестранни- вложения на чуждестранни
активи, облигации, държавни ценни нижа физически или юридически лица направени в

 Най- важната задача на всеки участник в България

стопанската дейност е да вземе решение как и в
какво да инвестира своя капитал. Използва се
принципът за съпоставянето на направените
разходи с очакваните приходи.

4. Същност на финансирането

 Финансирането е дейност по осигуряването на средства за функционирането на
предприятието. За нормалното функциониране на предприятията те трябва да разполагат
с финансови средства за закупуване на необходимите ДМА, снабдяване със суровини и
материали, работни заплати, осигуровки и данъци, погасяване на задължения към банки
или бюджет.

5. Източници на финансиране

 а/ вътрешни източници на  Най-често използваният външен източник са
финансиране- самото предприятие, банките, тъй като привличане на депозити и
резултат от собствената му дейност отпускане на кредити е същността на
дейността им.
 б/ външни източници на финансиране-
капиталите, които могат да се намерят на  Овърдрафт
финансовите пазари  Кредит срещу залог за финансиране на

проекти или временни затруднения на
предприятията
 Кредит срещу ипотека
 Кредит срещу отстъпване на вземания и
факторинг
 Търговски кредит
 Лизинг

Казус

 Предприятие за търговия с минерална вода работи от две години, няма формирана
неразпределена печалба и амортизируеми активи. В зимните месеци продажбите са
малки и предприятието има затруднения да обслужва плащанията си в размер на 10 000
лв. месечно. В склада на предприятието има минерална вода за 75 хил. лв. с дълъг срок
на годност. След проведени разговори обслужващата банка решава да финансира
предприятието.

 Какъв вид кредит най- вероятно е отпуснала банката на предприятието?

Урокът приключва с коментар, в който учениците да поставят възникналите въпроси,
учителят да отговори и доизясни неразбраните детайли и да постави въпросите след урока.

За домашна работа: Направете проучване в интернет (в сайта на търговска банка) и изгответе
доклад на тема:
„Кредити, предлагани от търговските банки“, в който да опишат предоставените от банките
кредитни продукти и да обърнат внимание дали банките предоставят изучаваните в темата на
урока форми на банкови кредити.

„ФИНАНСИТЕ НЕ Е ПРОСТО ПРАВЕНЕТО НА ПАРИ. ТЕ СА
ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ И ОПАЗВАНЕТО НА
ПЛОДОВЕТЕ НА ТРУДА НИ. ФИНАНСИТЕ СА

УПРАВЛЕНИЕ И ПОСТИГАНЕТО НА ДОБРО ОБЩЕСТВО.“ –
РОБЪРТ ШИЛЕР

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!