MERDEKA BELAJAR TOPIK 1

SD Negeri Margasari 01

Modul 1 Mengenal dan memahami Apa peran saya sebagai
diri sebagai Pendidik pendidik
Mengenali dan memahami
diri sebagai Pendidik Ingin menjadi guru seperti
apa saya?
Anak-anak hidup dan tumbuh
Sesuai kodratnya sendiri, Pendidik
Hanya merawat dan menuntun
Tumbuhnya kodrat itu.

Pern kita sebagai guru adalah sebagai among yang menuntun tumbuh kembangnya kodrat anak, karena anak
terlahir dengan memiliki kekuatan kodrat yang berbeda sehingga among kita harus menuntun tumb uh
kembangny kodrt itu agar mendapt keselamatan dan kebahagiaan.

Modul 2
Mendidik menyeluruh
Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi kehidupan
anak-anak secara lahir maupun batin.
Pendidikan adalah tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang hidup
dalam masyarakat sekaligus instrumen tumbuhnya unsur peradaban.
Pendidikan hanya mampu menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat
yang dimiliki anak dengan segala upaya dan kekuatan untuk memajukan
perkembangan budi pekerti, pikiran, jasmani murid agar mampu memperbaiki
perilakunya bukan berdasarkan hidup dan tumbuhnya itu, sehingga sebagai
pendidik bukan hanya melakukan pengajaran namun harus mampu
memberikan pendidikan untuk mendidik keterampilan berpikir,
mengembangkan kecerdasan batin dan pada akhirnya murid mendapatkan
keselamatan dan kebahagiaan.

Mendampingi Murid dengan
Utuh dan Menyeluruh

Azaz Trikon Kodrat anak

1. Kontinyu Kodrat anak dan kodrat alam/zaman

Artinya pengembngan yang dilakukan harus berkesinambungan, Dalam menghadapi abad ke 21 pendidikan bergerak
dilakukan secara terus-menerus dengan perencanaan yang baik. dinamis sesuai dengan kodrat alam dan zamannya, sumber
belajar bukan hanya guru peran teknologi sebagai sumber
2. Konvergen belajar sangat berpengaruh signifikan oleh sebab itu peran
guru sebagai pendidik harus mampu menuntun dan
Artinya pengembangan yang dilakukan dapat mengambil dari sebagai penghubung. Hal tersebut sangat dibutuhkn
berbagai sumber di luar, bukan dari praktik pendidikan di luar mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya
negeri. sehingga seorang pendidik mampu mendampingi muridnya
secara utuh dan menyeluruh.
3. Konsentris

Pengembangan pendidikan yang dilakukan harus tetap
berdasarkan kepribadian kita sendiri.

Modul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
1. Budi Pekerti
Yaitu bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak, pikiran,
perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga.
Budi pekerti juga dapat dimaknai sebagai perpaduan antara cipta dan rasa yang menghasilkan karsa
Kecerdasan budi pekerti anak dipengaruh lingkungan diama ia berada, hal yang paling utama
Membentuk kecerdasan budi pekerti dengan tuntunan dan teldan bagi murid untuk
Menemukan kecerdasan budi pekertinya, msyarakat juga mempunyai peranan penting dalam
Membentuk watak peserta didik oleh sebab itu pendidik juga harus mampu berkolaborasi dan
Bekerja sama dengan keluarga dan masyarakat untuk membantu murid melatih menemukan kecerdasan
Budi pekertinya.

2. Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan

Teori konvergensi didasarkan pda dua teori yaitu teori tabularasa dan teori negatif
Teori tabularasa beranggapan bahwa anak ibarat kertas kosong yang bisa diisi
Sedangkan teori negatif beranggapan bahwa kodrt anak ibarat kertas yang sudah terisi penuh
Dengan berbagi macam tulisan dan coretan.

Ki Hajar Dewantara menggintegrasikan dua pandangan teori itu menjadi Teori Konvergensi yang memuat
Bhwa anak adalah ibarat kertas yang sudah terisi tulisan-tulisan yang samar dan belum jelas maksudnya.
Maka tugas pendidik adalah membantu nak-anak untuk menebalkan dan memperjelas arti dan maksud
Tulisan samar tersebut.

Modul 5
Pendidikan yang Mengantarkan Keselmatan dan Kebahagiaan

Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa Pendidkan memberikan tuntunan (menuntun)
terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai
anggota masyarakat.

Guru sebagai pendidik diharapkan mampu sebagai penuntun laku dan pertumbuhan
kodrat anak sehingga mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan sesuai dengan
kodratnya