รายงานผลการด าเนินงานโครงการ โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรวม (เด็กพิเศษ) ผู้รับผิดชอบโครงการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๒ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
1 สารบัญ เรื่อง หน้า สารบัญ ค าน า 1 2 รายงานผลการด าเนินงาน 3 ภาคผนวก 1. โครงการที่ได้รับอนุมัติ 2. ก าหนดการ / ค ากล่าวเปิด-ปิดงาน / สูจิบัตร 3. ค าสั่งคณะกรรมการด าเนินโครงการ 4. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับโครงการ - รายงานการประชุมวางแผนการด าเนินโครงการ - หนังสือติดต่อ/หนังสือขอความร่วมมือ - เอกสารประกอบการฝึกอบรม สัมมนา เอกสารที่แจกในโครงการ - รายชื่อผู้เข้าร่วมโครงการ/ใบลงทะเบียน 5. ภาพบรรยากาศการด าเนินโครงการ/กิจกรรมประกอบโครงการ (จ านวน 5 ภาพ)
2 ค าน า ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564-2565 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบายและยุทธศาสตร์ ในการ ปฏิบัติงานเพื่อเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาให้เกิดความเชื่อมั่น และสร้างความมั่นใจ ให้กับ สังคม ตลอดจนได้แถลงนโยบายด้านการจัดการศึกษาซึ่งมีสาระประกอบด้วยหลักการท างาน 3 ข้อ นโยบายการ จัดการจัดการศึกษา 12 ข้อ และนโยบายระยะเร่งด่วน 7 ข้อ โดยก าหนดเรื่องการเพิ่มโอกาสและการเข้าถึง การศึกษาที่มีคุณภาพของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา และผู้เรียนที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษไว้ในนโยบาย ข้อ 11 และการจัดการศึกษาส าหรับผู้ที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษ เป็นนโยบายระยะเร่งด่วน ข้อ 7 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 ตระหนักถึงความส าคัญของการ พัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม ปีงบประมาณ 2566 เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาส าหรับเด็กที่มี ความต้องการจ าเป็นพิเศษ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ๓๐ สิงหาคม ๒๕66
3 รายงานผลการด าเนินงาน ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรวม (เด็กพิเศษ) หลักการและเหตุผล ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564-2565 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบายและยุทธศาสตร์ ในการ ปฏิบัติงานเพื่อเป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาให้เกิดความเชื่อมั่น และสร้างความมั่นใจ ให้กับ สังคม ตลอดจนได้แถลงนโยบายด้านการจัดการศึกษาซึ่งมีสาระประกอบด้วยหลักการท างาน 3 ข้อ นโยบายการ จัดการจัดการศึกษา 12 ข้อ และนโยบายระยะเร่งด่วน 7 ข้อ โดยก าหนดเรื่องการเพิ่มโอกาสและการเข้าถึง การศึกษาที่มีคุณภาพของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา และผู้เรียนที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษไว้ในนโยบาย ข้อ 11 และการจัดการศึกษาส าหรับผู้ที่มีความต้องการจ าเป็นพิเศษ เป็นนโยบายระยะเร่งด่วน ข้อ 7 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 ตระหนักถึงความส าคัญของการ พัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม ปีงบประมาณ 2566 เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาส าหรับเด็กที่มี ความต้องการจ าเป็นพิเศษ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กพิการเรียนรวมได้รับสิทธิและโอกาสที่เท่าเทียมกันในการได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ ในรูปแบบที่เหมาะสมอย่างเต็มศักยภาพเป็นรายบุคคล ไดรับบริการ สื่อ สิ่งอ านวยความสะดวกเพื่อเข้าถึง การศึกษา พัฒนาศักยภาพ ทักษะการด ารงชีวิต และพื้นฐานอาชีพเพื่อพึ่งตนเองได้ 2. เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการพัฒนาสมรรถภาพ เด็กในแต่ละประเภทความพิการได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ 3. ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการนิเทศ ก ากับ ติดตามการด าเนินงาน เพื่อส่งเสริมการท างานร่วมกันของ ทุกภาคส่วน ครู ผู้ปกครอง องค์กรส่วนท้องถิ่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เป็นเครือข่ายการพัฒนาที่ยั่งยืน กลุ่มเป้าหมาย 2.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output) - ครูผู้สอน ร้อยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการจัดการเรียนรวม - ครูผู้สอน ร้อยละ 80 มีความมั่นใจ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ตาม แนวทางการจัดการเรียนรวม และเชื่อมั่นว่าตนเองสามารถจัดการเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.2. เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) ครูผู้สอนในสังกัดมีความรู้ ความสามารถในการจัดการศึกษาส าหรับเด็กพิการที่เรียนรวมในโรงเรียนทั่วไป ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้รับผิดชอบ นายสิทธิพงษ์ แก้วธิวัง และนายประชัน แสนใจ
4 ระยะเวลาการด าเนินงาน กรกฎาคม - สิงหาคม ๒๕66 วิธีด าเนินโครงการ ๑. จัดท าแผนปฏิบัติงาน/โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรวม (เด็กพิเศษ) ปีงบประมาณ 2566 ในเดือน พฤศจิกายน 2565 เพื่อก าหนดโครงการและจัดกิจกรรมตามไตรมาศที่ก าหนด ๒. ประชุมคณะกรรมการด าเนินงานในเดือนมิถุนายน 2566 3. ติดต่อประสานงานกับคณะวิทยากรจากศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวัดแม่ฮ่องสอน และครูแกนน า ในสังกัดที่ได้รับการอบรมจากส่วนกลาง เพื่อก าหนดหลักสูตรการอบรมเชิงปฏิบัติการ และก าหนดวันเวลาการ อบรม ในเดือนมิถุนายน 2566 ผ่านช่องทางการสื่อสาร Social network และท าหนังสือขอความอนุเคราะห์ วิทยากรให้การอบรมในวันที่ 29 มิถุนายน 2566 4. ติดต่อประสานงานกับโรงเรียนภายในเขตพื้นที่ โดยแจ้งหนังสือประชาสัมพันธ์การอบรม แจ้งวันเวลา และแบบตอบรับการเข้าร่วมรับการอบรม 5. ด าเนินการจัดโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรวม (เด็กพิเศษ) โดยอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร ผู้ด าเนินการคัดกรองผู้พิการทางการศึกษาและผู้ให้บริการสอนเสริมทักษะทางวิชาการ ในวันที่ 15 – 16 กรกฎาคม 2566 ณ ห้องประชุมราชพฤกษ์ 6. ประเมินผลโครงการ ผลการด าเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม 1. เชิงปริมาณ ผู้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรผู้ด าเนินการคัดกรองผู้พิการทางการศึกษาและผู้ให้บริการสอน เสริมทักษะทางวิชาการ จ านวน 75 คน เป็นครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้และทักษะในการจัดการ เรียนเรียน โดยสอบผ่านการทดสอบหลังเรียนที่ต้องได้คะแนน ร้อยละ 80 จึงจะได้วุฒิบัตร 2. เชิงคุณภาพ ครูผู้สอนที่ผ่านการอบรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการที่เรียนรวมใน โรงเรียนทั่วไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ สรุปค่าใช้จ่ายในการด าเนินโครงการ/กิจกรรม ค่าใช้จ่ายงบประมาณการ การอบรมเชิงปฏิบัติการเชิงปฏิบัติการ “หลักสูตรผู้ด าเนินการคัดกรองผู้พิการ ทางการศึกษาและครูผู้ให้บริการสอนเสริมทักษะทางวิชาการ” ในวันที่ 15 - 16 กรกฎาคม ๒๕๖6 ณ ห้อง ประชุมราชพฤกษ์ ใช้งบประมาณ จ านวน 23,000 บาท (สองหมื่นสามพันบาทถ้วน) ๑. ค่าอาหารว่าง จ านวน 75 คน* 4 มื้อ*35 บาท จ านวน 10,500 บาท ๒. ค่าอาหารคณะด าเนินงานฯ จ านวน 5 คน *2 มื้อ*100 บาท จ านวน 1,700 บาท 3. ค่าตอบแทนวิทยากร จ านวน 9 คน *2วัน*600 บาท จ านวน 10,800 บาท
5 สรุปผลการประเมินตามวัตถุประสงค์โครงการว่าบรรลุหรือไม่อย่างไร 1. ผู้บริหารและครูผู้สอนในสังกัด ให้มีความรู้ ความสามารถในการจัดการศึกษาส าหรับเด็กพิการ ที่เรียนรวมในโรงเรียนทั่วไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. นักเรียนพิการทุกคนที่เรียนอยู่ในโรงเรียนที่จัดการเรียนรวม ได้รับการพัฒนาด้านการศึกษา ในรูปแบบที่เหมาะสมและได้รับสิ่งอ านวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาตามที่ ก าหนดไว้ในกฎกระทรวง 3. มีการนิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินงาน เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันของทุกภาคส่วน ครู ผู้ปกครอง องค์กรส่วนท้องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา และศูนย์การศึกษาพิเศษ เป็นเครือข่าย การพัฒนาที่ยั่งยืน ปัญหาอุปสรรคในการด าเนินงานตามนโยบายการจัดการเรียนรวม ๑. ครูบางคนยังไม่เข้าใจถึงการจัดการเรียนรวม ๒. การด าเนินการจัดการเรียนรวมเป็นการเพิ่มภาระของครูเนื่องจากมีการจัดท าเอกสารหลายอย่าง และมีการ ประชุมบ่อย อาจส่งผลกระทบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพราะครูต้องวางแผน คัดเลือก เตรียมอุปกรณ์ และ บันทึกกิจกรรมอยู่ตลอด ข้อเสนอแนะ ๑. ควรมีการนิเทศ ติดตามบ่อยขึ้น ๒. ควรเอาใจใส่กับเด็กกลุ่มนี้ให้มากขึ้น เพื่อช่วยเหลือให้เขาสามารถช่วยเหลือตนเองได้ และ พัฒนาตามศักยภาพของตนเอง .......................................................... (นายสิทธิพงษ์ แก้วธิวัง) ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ .......................................................... (นายประชัน แสนใจ ) ศึกษานิเทศก์ช านาญการพิเศษ
6 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้บังคับบัญชา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ........ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ .................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................ .......................................................... (นายสุรพล ศรีศิลป์) ผู้อ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สพป.มส.๒ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................... .................................................................................................................................................................................... ........................................ .......................................................... (นางแสงเดือน สายโสภา) รองผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๒
7 ภาคผนวก
8 ภาคผนวก 1. โครงการที่ได้รับอนุมัติ 2. ก าหนดการ / ค ากล่าวเปิด-ปิดงาน (ถ้ามี) 3. ค าสั่งคณะกรรมการด าเนินงานโครงการ (ถ้ามี) 4. เอกสารที่เกี่ยวข้องกับโครงการ เช่น - รายงานการประชุมวางแผนการด าเนินโครงการ - หนังสือติดต่อ/หนังสือขอความร่วมมือ - เอกสารประกอบการฝึกอบรม สัมมนา เอกสารที่แจกในโครงการ - รายชื่อผู้เข้าร่วมโครงการ/ใบลงทะเบียน 5. ตัวอย่างแบบประเมินความพึงพอใจ ควรส ารวจความพึงพอใจให้ครอบคลุม - ความพึงพอใจด้านกระบวนการ ขั้นตอนของโครงการ/กิจกรรม - ความพึงพอใจด้านเจ้าหน้าที่ผู้ให้บริการ - ความพึงพอใจด้านสิ่งอ านวยความสะดวก - ความพึงพอใจต่อคุณภาพการให้บริการ 6. ภาพประกอบการด าเนินงานโครงการ หมายเหตุ เอกสารแนบตามที่ได้ด าเนินโครงการ
9
10
11