BENGKEL PEMERKASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB DAERAH HULU SELANGOR

HJH HAIRIAH BT JELANI BENGKEL PEMERKASAAN
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
PENDIDIKAN ISLAM DAN
BAHASA ARAB DAERAH HULU
SELANGOR

PBD :
PEMBELAJARAN DAN
PENGHAYATAN NILAI DLM PDP

MATLAMAT
OBJEKTIF
PERANAN GURU

MERUNGKAI KURIKULUM
MEMBINA RPH

CONTOH RPH & BAHAN PDP

MATLAMAT

OBJEKTIF

KSSR Pendidikan Islam bertujuan membolehkan murid mencapai
objektif berikut:
1. Membaca surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan

bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan
harian.
2. Menghafaz surah terpilih daripada al-Quran dan mengamalkan
hafazannya dalam solat dan ibadat harian.
3. Memahami maksud surah terpilih daripada al-Quran dan
menghayati pengajarannya secara istiqamah.

4. Mengaplikasi hukum tajwid dengan betul secara berterusan.
5. Membaca dan memahami hadis terpilih dan mengamalkan

tuntutannya dalam kehidupan harian.
6. Meyakini dan merumuskan asas-asas akidah untuk diamalkan

sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan harian serta asas
dalam tindakan.
7. Mengamalkan konsep asas ibadah sebagai memenuhi tuntutan
fardu ain dan fardu kifayah untuk diamalkan secara istiqamah
dalam kehidupan harian.

8. Mengaplikasi iktibar daripada sirah Rasulullah SAW bagi menanam
rasa kecintaan kepada baginda dan mengamalkan sunnahnya dalam
kehidupan harian.

9. Menghayati dan mengamalkan konsep adab serta nilai-nilai akhlak
dalam kehidupan harian.

10. Membaca, membina dan menulis ayat serta teks dalam tulisan jawi
serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.

11. Menulis Khat Nasakh dan Rikaah mengikut kaedah yang betul.

OBJEKTIF BIDANG PENDIDIKAN ISLAM

• MEMBACA DENGAN BETUL DAN BACA , FAHAM DAN AMALKAN
BERTAJWID, AMALKAN TUNTUTAN HADIS DAN KEPENTINGAN
•HAFAZ SURAH DAN AMALKAN
•FAHAM SEJARAH NUZUL. MAKSUD DALAM KEHIDUPAN

SURAH DAN HAYATI PENGAJARAN

DALAM KEHIDUPAN FAHAM DAN AMALKAN

YAKIN / RUMUS ASAS AKIDAH SBG BENTENG IBADAT SECARA
DAN ASAS PEGANGAN/ TINDAKAN ISTIQAMAH

DALAM KEHIDUPAN

RUMUS PERISTIWA , AMBIL RUMUS , HAYATI DAN BACA , BINA DAN TULIS
IKTIBAR SIRAH, AMAL NILAI AKHLAK SERTA CINTA
AMALKAN DAN DALAM KEHIDUPAN

CINTA RASULULLAH

PERANAN
GURU

Proses P&P yang menggunakan pelbagai
pendekatan/strategi

PERANAN GURU

KANDUNGAN PEDAGOGI PENTAKSIRAN

PENGETAHUAN TEKNIK INSTRUMEN
KEMAHIRAN KAEDAH PEREKODAN
NILAI PENDEKATAN PELAPORAN

KEMENJADIAN MURID



PEMBINAAN
RPH











‫ستندردكاندوغن‬
‫‪ 5.3‬مروموس اعتبار دان منلادني كفريبادين نبي‬
‫محمد سباضاي فميمفين سخارا برادب دان استقامه‪.‬‬

‫ستندرد فمبلاجرن‬

‫‪ 5.3.1‬مثاتاكن مقصود فميمفين‪.‬‬
‫‪ 5.3.2‬منجلسكن خيري‪ ٢‬كفيمفينن نبي محمد (ص)‪.‬‬
‫‪ 5.3.3‬مغاناليسيس فرانن نبي محمد (ص) سباضاي سأورغ فميمفين‪.‬‬

‫او‬

‫دأخير فمبلاجرن موريد دافت ‪:‬‬
‫‪ .1‬منجلسكن مقصود فميمفين دغن بتول‪.‬‬
‫‪ .2‬منجلسكن خيري‪ ٢‬كفيمفينن نبي محمد (ص) دغن بتول‪.‬‬
‫‪ .3‬مثنارايكن فرانن نبي محمد (ص) سباضاي سأورغ فميمفين‬

‫دغن بتول‪.‬‬



Contoh Organisasi : Soalan :

Siapakah pemimpin
di rumah kamu?

Jawapan :

……………………..

Di rumah

1. Siapakah pemimpin
di sekolah kamu?

2. Siapakah pemimpin
dalam kelas kamu?

Di sekolah

1. Siapakah
pemimpin
di masjid?

Masjid

Siapakah yang dimaksudkan sebagai pemimpin?. Pemimpin
ialah mereka yang diberikan kuasa, sama ada sebagai
kelebihan atau satu amanah untuk membimbing anggota
yang dipertanggungjawabkan kepadanya. Seseorang
pemimpin itu berfungsi membantu mencapai sasaran
sesuatu organisasi dan berupaya menggerakkan anggota
menuju sasaran tersebut.

Prinsip dari dekat kepada yang jauh

Prinsip ini menjurus kepada memberi bimbingan kepada murid untuk
mengenali sesuatu topik dengan membawa contoh yang terdekat dalam
proses pembelajaran dan pengetahuan murid. Kebiasaannya murid agak
sukar memahami mata pelajaran Sirah, Akidah yang disampaikan oleh
guru atau daripada buku teks. Justeru guru mestilah kreatif dalam
memberi contoh terdekat dengan mudah berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman murid sehingga dapat menghilangkan kekeliruan dan
berupaya membentuk kefahaman mereka.





‫فرانن نبي محمد (ص) سباضاي سأورغ فميمفين‬



Penyayang Menepati Tegas
Berdisiplin masa
Lemah-
Keperibadian lembut
Ayah dan Ibu
Sebagai
Pemimpin

Bertanggungjawab

‫نبي محمد فميمفين مشاركت‬

‫• مثاتوكن مشاركت مدينة يغ بربيلغ اضام دان قوم‪.‬‬
‫• مثماي سيكف حرمت‪-‬مغحرمتي دان تولرنسي دالم مشاركت‪.‬‬

‫• برضانديغ باهو انتارا فميمفين دغن رعيت‪.‬‬
‫• تيدق مغضوناكن ككرسن دان فقساءن‪.‬‬
‫• مموفوق نيلاي مورني دالم مشاركت‪.‬‬

‫• منجاديكن مسجد فوست دعوه دان كضياتن مشاركت إسلام‪.‬‬
‫• منجاديكن ستياف اينديؤيدو برتغضوغجواب ممفرتاهنكن نضارا‬

‫مدينة‬

‫نبي محمد سباضاي كتوا تنترا‬

‫• مغهولوركن فرداماين دغن قبيله ‪٢‬دان نضارا لوار‪.‬‬
‫• مرانخغ ستراتيضي ففرغن‪.‬‬

‫• مغتواءي ففرغن مننتغ موسوه دغن تنغ دان بيجقسان‪.‬‬
‫• منجاض ادب كتيك برفرغ سفرتي تيدق مروسقكن باغونن دان‬

‫تومبوه‪-‬تومبوهن‬

‫نبي محمد سباضاي فرانخغ ايكونومي نضارا‬

‫جاهيلية‪.‬‬ ‫ايكونومي‬ ‫داسر‬ ‫مغهافوسكن‬ ‫‪.‬‬

‫•‬
‫• موجودكن داسر ايكونومي إسلام يغ عاديل‪.‬‬
‫• مموغوت زكاة درفد مريك يغ واجب مغلواركنث‪.‬‬
‫• مغاضيهكن زكاة كفد مريك يغ لايق‪.‬‬
‫• ممبسمي سضالا بنتوق فنيندسن سفرتي رباء‪ ،‬رسواه دان‬
‫فنيفوان‪.‬‬

‫نبي محمد سباضاي كتوا حاكيم‬

‫• منجاديكن القرءان دان فتونجوق الله سباضاي اساس منجاتوهكن‬
‫حكومن‪.‬‬

‫• عاديل دان سقسام سرتا برفنديرين تضس‪.‬‬
‫• منجاتوهكن حكومن برداسركن بوقتي دان سقسي تنفا فيليه‬

‫كاسيه‬



‫‪Tugasan 1‬‬

‫فميليهن كتوا فغاوس سكوله كامواكن دأداكن تيدق لاما‬
‫لاضي‪.‬ستياف موريد دكهندقي منوليس ليم خيري‬

‫سأورغ كتوا فغاوس يغ باءيق دان دسوكاءي برداسركن‬
‫خيري‪ ٢‬كفيمفينن نبي محمد ‪ .‬سنارايكن دالم بنتوق فتا‬

‫ميندا‪.‬‬

Tugasan 2

‫‪Tugasan 3‬‬
‫سنارايكن فرانن نبي محمد (ص) سباضاي سأورغ فميمفين دغن بتول‪.‬‬
‫نبي محمد سباضاي كتوا حاكيم‬ ‫نبي محمد سباضاي كتوا تنترا‬ ‫نبي محمد فميمفين مشاركت‬