PKL 2021

EDISI GURU

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

BACAAN

TAHUN 6
VERSI BAHASA MELAYU

45 MINIT

Arahan
Baca setiap soalan dengan teliti dan jawab semua soalan.

NAMA: _________________________________________________
KELAS: _________________________________________________
NOMBOR KAD PENGENALAN: ______________________________

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 1: IMPIAN KE DISNEY

Alisha ingin membeli tiket ke taman tema Disneyland di Hong Kong. Dia mencari maklumat
dalam talian untuk mencari lebih maklumat dan menempah tiket secara dalam talian. Dia
terjumpa laman web yang memberikan maklumat dan juga ulasan mengenai Disneyland di
Hong Kong.

1

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: IMPIAN KE DISNEY Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan laman web, apakah antara taman yang boleh dilawati di Hong Kong
Disneyland? Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang Bulatkan skor
salah bagi jawapan

Tarikan √x murid

1. Grizzly Gulch 019
2. Gunung Angkasa 019
3. Taman Masa Depan 019
4. Taman Fantasi 019
5. Manor Mistik 019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Attractions √ x
√ x
1. Grizzly Gulch x
2. Gunung Angkasa √
3. Taman Masa Depan √
4. Taman Fantasi
5. Manor Mistik

1. Grizzly Gulch
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Gunung Angkasa
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3. Taman Masa Depan
Markah Penuh
Kod 1: √
Tiada Markah

Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

4. Taman Fantasi
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

5. Manor Mistik
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 2: IMPIAN KE DISNEY Untuk kegunaan
pemeriksa
Pilih Betul atau Salah bagi setiap pernyataan berikut. Tandakan (√) pada pilihan
jawapan anda Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

Pernyataan Betul Salah

1. Pengunjung meletakkan ulasan keseluruhan 019
bagi Hong Kong Disneyland pada skala 3.0. 019
019
2. Hong Kong Disneyland merupakan 019
Pemenang Anugerah Pilihan Pengunjung
bagi tahun 2019

3. Antara tempat popular yang menjadi sebutan
pelancong ialah ‘Gunung Angkasa’, ‘The
Lion King’ dan ‘Manor Mistik’.

4. Pelancong boleh menikmati keistimewaan
eksklusif jika mereka menempah tiket di
laman web Hong Kong Disneyland

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan Betul Salah

1. Pengunjung meletakkan ulasan keseluruhan √
bagi Hong Kong Disneyland pada skala 3.0.
√
2. Hong Kong Disneyland merupakan √
Pemenang Anugerah Pilihan Pengunjung √
bagi tahun 2019

3. Antara tempat popular yang menjadi sebutan
pelancong ialah ‘Gunung Angkasa’, ‘The
Lion King’ dan ‘Manor Mistik’.

4. Pelancong boleh menikmati keistimewaan
eksklusif jika mereka menempah tiket di
laman web Hong Kong Disneyland

1. Pengunjung meletakkan ulasan keseluruhan bagi Hong Kong Disneyland pada
skala 3.0.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

4

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Hong Kong Disneyland merupakan Pemenang Anugerah Pilihan Pengunjung bagi
tahun 2019.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

3. Antara tempat popular yang menjadi sebutan pelancong ialah ‘Gunung Angkasa’,
‘The Lion King’ dan ‘Manor Mistik’.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

4. Hong Kong Disneyland merupakan Pemenang Anugerah Pilihan Pengunjung bagi
tahun 2019.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

Item 3: IMPIAN KE DISNEY Untuk kegunaan
pemeriksa

Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

019

Waktu Hong Kong Disneyland dibuka dan cadangan tempoh lawatan disediakan di
laman web untuk membantu pengunjung

A. merancang perjalanan mereka.
B. merancang perbelanjaan mereka.
C. mengetahui mengenai perkhidmatan di Disneyland.
D. menghubungi Hong Kong Disneyland jika mereka mempunyai sebarang

pertanyaan.

5

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 2
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: A. merancang perjalanan mereka.

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

6

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

ULASAN DALAM TALIAN MENGENAI HONG KONG DISNEYLAND

Dorothie El membuat ulasan pada Januari 2020 Sydney, Australia. 139 komen

Taman hiburan yang hebat, untuk semua peringkat umur

Tempat yang luar biasa yang memberikan perasaan menyeronokkan yang luar

biasa seperti impian masa kecil anda. Terdapat tarikan klasik Disney seperti

Pawagam 3D Mickey Mouse, Hutan Safari atau Manor Mistik (kegemaran saya).

Terdapat juga tarikan bertemakan filem Marvel contohnya Pengembaraan 4D Iron

Man ataupun permainan menembak seperti Antman and the Wasp. Semua ini, dan

banyak lagi, dengan muzik yang indah menemani hari anda membuatkan taman

hiburan ini tempat yang wajib dikunjungi apabila anda melawat Hong Kong.

Beberapa kawasan ditutup untuk kerja pengubahsuaian.

Adam Boss membuat ulasan pada Jun 2019 Helsinki, Finland. 8 komen

Disneyland yang Mengecewakan
Saya peminat Disney. Saya tak sabar untuk mengunjungi Hong Kong Disneyland
semula. Namun, kali ini saya benar-benar kecewa. Sebahagian besar kawasan
sedang diubah suai dan tiada pertunjukan bunga api. Tiga perempat dari kedai
makanan yang disediakan sudah ditutup. Permainannya juga tidak begitu
menyeronokkan. Secara keseluruhannya pengalaman yang sangat mahal dan
mengecewakan. Tidak akan mengesyorkan atau pergi ke Disneyland ini lagi.

Tarikh lawatan: Jun 2019

The Rajanz membuat ulasan pada Januari 2020 New Delhi, India. 12 komen

Tempat yang indah tetapi beberapa kawasan ditutup untuk pengubahsuaian

Pada awal Januari 2020, kami sekeluarga pergi ke Disneyland dan betul-betul

berseronok. Beberapa tarikan ditutup untuk kerja pengubahsuaian tetapi anak-anak

masih menyukai lawatan mereka, terutamanya perarakan malam. Terdapat banyak

kedai untuk membeli barangan Disney dan pertunjukan yang mengagumkan

sepanjang hari.

Tarikh lawatan: Januari 2020

Edriana Ria membuat ulasan pada Disember 2019 Glasgow, United Kingdom. 105komen

Impian menjadi kenyataan
Se kaitdus hstailrlilsovueddaiht vleerbyihmducahr,i ecsupkecuipalldyitshienni.igInhti ipaalraahdeDs.iLsnotesyolfasnhdopysatnoggestaDnigsnaetykmeecricl.hManadsisae
amnednamunazgigngu syhaonwgs tshirnogukghaot.utTtahemdaany.Toy Story, Taman Mistik dan Grizzly Gulch adalah
tarikan baharu di sini. Istana kota sedang dalam pengubahsuaian. Tetapi ada
banyak permainan baharu untuk dicuba. Manor Mistik di sini lebih menarik
berbanding Rumah Hantu yang terdapat di taman Disney yang lain. Saya betul-
betul menyukai lawatan saya! Tempat terbaik untuk dilawati. Pastinya tempat di
mana impian menjadi kenyataan. Pastikan anda menyaksikan perarakan dan
Tpaerrtiuknhjulakwanatbaunn:gDaisaepmi dbi esrin2i.019

7

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

ITEM 4: IMPIAN KE DISNEY Untuk kegunaan
pemeriksa
Pilih Betul atau Salah bagi setiap pernyataan berdasarkan komen yang dibuat dalam
ulasan. Bulatkan skor
bagi jawapan
Tandakan (√) pada pilihan jawapan anda.
murid

Pernyataan Betul Salah

1. Edriana tidak menikmati lawatannya di Hong 019
Kong Disneyland kerana ia sangat kecil. 019
019
2. Dorothie El menyukai muzik yang indah di
Disneyland 019

3. Banyak kawasan dan tarikan sedang dalam
proses pengubahsuaian, dan ini membuatkan
Adam Boss kecewa.

4. Anak-anak Rajanz menyukai kedai yang menjual
barangan Disney.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN Betul Salah
√
Pernyataan √
√ √
1. Edriana tidak menikmati lawatannya di Hong
Kong Disneyland kerana ia sangat kecil.

2. Dorothie El menyukai muzik yang indah di
Disneyland

3. Banyak kawasan dan tarikan sedang dalam
proses pengubahsuaian, dan ini membuatkan
Adam Boss kecewa.

4. Anak-anak Rajanz menyukai kedai yang menjual
barangan Disney.

1. Edriana tidak menikmati lawatannya di Hong Kong Disneyland kerana ia sangat
kecil.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

8

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Dorothie El menyukai muzik yang indah di Disneyland.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

3. Banyak kawasan dan tarikan sedang dalam proses pengubahsuaian, dan ini
membuatkan Adam Boss kecewa.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

4. Anak-anak Rajanz menyukai kedai yang menjual barangan Disney.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

ITEM 5: IMPIAN KE DISNEY Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan laman web dan ulasan dalam talian, pendapat yang manakah anda akan
setuju sekiranya anda ingin mempromosikan Hong Kong Disneyland? Bulatkan skor
bagi jawapan
"Ya, saya akan mengesyorkan kepada keluarga dan rakan-rakan
murid
I. saya untuk mengunjungi Hong Kong Disneyland kerana kebanyakan
ulasannya positif dan ulasan keseluruhan pelawat di laman web 019

adalah 4.0."

"Saya akan mengesyorkan Hong Kong Disneyland kerana ia

II. merupakan Pemenang Anugerah Pilihan Pengunjung 2019. Edriana

Ria juga mengatakan ada banyak permainan baru untuk dicuba."

III. "Ya, ada banyak ulasan mengenai Hong Kong Disneyland jadi mesti
ia bagus."

IV. "Tidak, kerana beberapa permainan ditutup dan tempat itu sedang
diubah suai."

A. I dan II
B. I dan III
C. II dan III
D. II dan IV

9

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 1
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: A. I dan II

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

10

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 2: TABIAT TIDUR

Kebelakangan ini, Alan menghadapi masalah tidur. Dia cuba tidur lebih awal tetapi tidak mudah
tertidur seperti sebelumnya. Dia melayari internet untuk mengetahui tentang masalahnya, dan
terjumpa satu infografik dan artikel.

INFOGRAFIK

11

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

ARTIKEL

Apa Itu Tidur dan Mengapa Kanak-kanak Memerlukannya
Tidur lebih penting daripada yang anda fikirkan. Ingat kembali waktu anda tidak cukup tidur? Perasaan
lemah dan letih itu amat menyeksakan. Apabila anda berasa sedemikian, anda tidak berada di tahap
terbaik. Oleh itu, jika anda tidak terlalu letih, mari bercakap mengenai tidur.

Mengapa Anda Perlukan Tidur
Kebanyakan kanak-kanak seperti anda mempunyai hari yang sibuk. Anda perlu ke sekolah, menjaga
haiwan kesayangan anda, keluar dengan rakan, pergi ke latihan sukan dan juga membuat kerja
rumah. Menjelang akhir hari, badan anda memerlukan rehat. Tidur membolehkan badan anda berehat
untuk aktiviti keesokan harinya.

Setiap benda hidup memerlukan tidur untuk meneruskan hidup. Anjing atau kucing anda pun perlu
tidur. Haiwan tidur dengan alasan yang sama seperti anda - untuk memberikan tubuh anda rehat yang
secukupnya.

Otak Anda Memerlukan Tidur
Badan dan otak anda memerlukan tidur. Saintis percaya bahawa otak menyusun dan menyimpan
maklumat, dan menyelesaikan masalah semasa anda tidur. Secara purata, kanak-kanak antara 5 dan
12 tahun mendapat tidur lebih kurang 9.5 jam setiap malam, tetapi pakar bersetuju bahawa
kebanyakan kanak-kanak memerlukan 10 atau 11 jam setiap malam.

Apabila badan anda tidak mempunyai rehat yang cukup, anda mungkin merasa letih atau dalam
keadaan angin yang tidak baik. Anda juga mungkin tidak dapat berfikir dengan jelas. Anda mungkin
sukar mengikuti arahan, atau anda mungkin berbalah dengan rakan mengenai sesuatu yang
sebenarnya tidak penting. Malah kerja rumah yang biasanya mudah diselesaikan juga tidak mampu
disiapkan.

Satu lagi sebab untuk mendapatkan tidur yang cukup: ia turut membantu anda membesar. Kajian
mendapati tidur yang terlalu sedikit mempengaruhi pertumbuhan dan sistem imun yang menghalang
anda dari jatuh sakit.

Bagaimana Mendapatkan Tidur yang Cukup
Bagi kebanyakan kanak-kanak, mereka boleh tidur tanpa perlu dibantu. Berikut adalah beberapa
petua untuk membantu anda mendapatkan semula tidur yang anda perlukan:

 Cuba tidur pada waktu yang sama setiap malam; ini membantu badan anda menyesuaikan
diri dengan rutin.

 Ikuti rutin tidur yang menenangkan, seperti mandi dengan air suam atau membaca.
 Jangan letakkan televisyen di bilik anda. Kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak yang

mempunyai televisyen di bilik tidur tidak mendapat tidur yang secukupnya. Sekiranya anda
mempunyai televisyen, matikan televisyen anda ketika waktu tidur.
 Jangan menonton rancangan TV atau filem yang menakutkan sebelum tidur – ini boleh
menyebabkan anda sukar untuk tertidur.
 Jangan bersenam sebelum tidur. Lakukan senaman pada siang hari - ia membantu anda tidur
lebih lena.

Sekiranya anda sukar tidur lebih dari satu atau dua malam atau mempunyai kebimbangan yang
membuat anda tidak boleh tidur, beritahu ibu atau ayah anda. Mereka dapat membantu anda
menyelesaikan masalah tidur anda. Sebenarnya, hanya membincangkannya dengan mereka dapat
menolong anda berehat secukupnya sehingga anda rasa bersedia untuk tidur.

12

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: TABIAT TIDUR Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan infografik, kenal pasti sama ada pernyataan berikut betul atau salah.
Tandakan (√) pada pilihan jawapan anda. Bulatkan skor
bagi jawapan
Pernyataan Betul Salah
murid
1. 34% masalah tidur disebabkan oleh tekanan,
keresahan dan kemurungan. 019
019
2. Hampir separuh (4 daripada 10) rakyat Malaysia 019
bangun dengan rasa letih.
019
3. Tidak ramai rakyat Malaysia menyedari bahawa
masalah tidur boleh menyebabkan masalah
kesihatan.

4. Secara purata, rakyat Malaysia tidur selama lebih
kurang 6 jam sehari.

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan Betul Salah
√ √
1. 34% masalah tidur disebabkan oleh tekanan, √
keresahan dan kemurungan. √

2. Hampir separuh (4 daripada 10) rakyat Malaysia
bangun dengan rasa letih.

3. Tidak ramai rakyat Malaysia menyedari bahawa
masalah tidur boleh menyebabkan masalah
kesihatan.

4. Secara purata, rakyat Malaysia tidur selama lebih
kurang 6 jam sehari.

1. 34% masalah tidur disebabkan oleh tekanan, keresahan dan kemurungan.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

13

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Hampir separuh (4 daripada 10) rakyat Malaysia bangun dengan rasa letih.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

3. Tidak ramai rakyat Malaysia menyedari bahawa masalah tidur boleh
menyebabkan masalah kesihatan.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

4. Secara purata, rakyat Malaysia tidur selama lebih kurang 6 jam sehari.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: TABIAT TIDUR Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan artikel bertajuk ‘Apa Itu Tidur dan Mengapa Kanak-Kanak
Memerlukannya’, yang manakah antara aktiviti berikut dapat membantu anda tidur Bulatkan skor
dengan lebih lena? bagi jawapan

A. Tetapkan rutin tidur pada pukul 12.00 tengah malam setiap hari murid
B. Menonton filem seram dengan menggunakan pembesar suara
C. Berbasikal di sekitar taman perumahan dengan rakan anda 019
D. Mendengar muzik yang tenang sebelum tidur

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: D. Mendengar muzik yang tenang sebelum tidur

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

14

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 3: TABIAT TIDUR Untuk kegunaan
pemeriksa

Berdasarkan artikel, kita boleh membuat kesimpulan bahawa tidur adalah penting Bulatkan skor
bagi manusia dan haiwan untuk bagi jawapan

A. menjalankan rutin biasa murid
B. berehat dan berfungsi dengan baik
C. membesar dan menyelesaikan masalah 019
D. mengikut arahan dan memberi fokus kepada tugasan

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 2
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. berehat dan berfungsi dengan baik

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

Item 4: TABIAT TIDUR Untuk kegunaan
pemeriksa

Antara infografik dan artikel, yang manakah harus dibaca oleh Alan jika dia ingin Bulatkan skor
mengetahui lebih lanjut mengenai topik berikut? Tandakan (√) pada pilihan jawapan bagi jawapan

anda. murid

Topik Infografik Artikel

1. cara untuk tidur lebih lena 019
019
2. sebab bagi masalah tidur 019
019
3. data mengenai tabiat tidur rakyat Malaysia
4. bagaimana tidur membantu fungsi badan

kita

SPESIFIKASI ITEM Mencari maklumat: mencari maklumat antara
beberapa teks
Kehendak item 1
Mencari dan memilih teks yang relevan
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka jawapan kompleks
Tuntutan Kognitif
Format Item

15

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN Infografik Artikel
√
Topik √
√ √
1. cara untuk tidur lebih lena
2. sebab bagi masalah tidur

3. data mengenai tabiat tidur rakyat Malaysia
4. bagaimana tidur membantu fungsi badan

kita

1. cara untuk tidur lebih lena
Markah Penuh
Kod 1: Artikel

Tiada Markah
Kod 0: Infografik
Kod 9: Tiada jawapan

2. sebab bagi masalah tidur
Markah Penuh
Kod 1: Infografik

Tiada Markah
Kod 0: Artikel
Kod 9: Tiada jawapan

3. data mengenai tabiat tidur rakyat Malaysia
Markah Penuh
Kod 1: Infografik

Tiada Markah
Kod 0: Artikel
Kod 9: Tiada jawapan

4. bagaimana tidur membantu fungsi badan kita
Markah Penuh
Kod 1: Artikel

Tiada Markah
Kod 0: Infografik
Kod 9: Tiada jawapan

16

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 5: TABIAT TIDUR Untuk kegunaan
pemeriksa
Sekiranya Alan ingin berkongsi fakta ringkas dan statistik mengenai tabiat dan
masalah tidur, yang manakah antara infografik atau artikel yang harus dikongsi oleh Bulatkan skor
Alan dengan rakan sekelasnya? bagi jawapan

murid

A. Artikel kerana maklumat yang diberikan adalah berguna. 019
B. Infografik kerana maklumatnya boleh dipercayai.
C. Artikel kerana maklumatnya ringkas dan mudah.
D. Infografik kerana maklumatnya padat.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 2
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Markah Penuh
Kod 1: D. Infografik kerana maklumatnya padat.

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

17

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 3: HARI BERCERITA

Anna dan adik perempuannya menjemput sepupu mereka bermain bersama-sama di rumah mereka.
Oleh kerana sepupu mereka merupakan anak tunggal dalam keluarganya, dia tidak tahu bermain
dengan mereka. Anna yang suka bercerita dengan adik perempuannya memanggil adik perempuan
dan sepupunya untuk sesi bercerita.

SI PUTERA DAN TUKANG MAINAN

Suatu masa dahulu, terdapat seorang putera yang masih kecil tinggal di istananya. Putera
tersebut sudah terbiasa memiliki semua yang dimahukannya. Baginda begitu manja sehingga tidak
ada sesiapa pun dibenarkan mempunyai mainan baharu jika baginda tidak memilikinya terlebih dahulu.
Sekiranya ada kanak-kanak di kawasan itu yang mahukan mainan yang baharu, mereka perlu membeli
dua mainan dan memberikan satu mainan kepada putera tersebut.

Pada suatu hari, seorang tukang mainan yang sangat hebat datang ke negeri tuan putera.
Beliau sangat pandai mencipta mainan yang paling cantik dan menyeronokkan. Putera itu sangat
menyukai mainan yang dibuat oleh tukang mainan dan memintanya membuat mainan baharu untuk
baginda setiap hari. Tukang mainan itu hanya meletakkan satu syarat:

"Barang mainan patik sangat istimewa dan memerlukan pemilik yang akan bermain bersama-
sama dengannya. Dapatkah tuan putera menghabiskan sedikit masa untuk bermain dengan mainan
patik setiap hari?" Putera itu terus menjawab ya tanpa berfikir.

. Mulai hari itu, setiap pagi tuan putera menerima mainan baharu. Baginda sangat gembira.
Koleksi mainan baginda terus berkembang. Setelah beberapa minggu, terlalu banyak mainan yang
perlu dimainkan oleh tuan putera. Baginda cuba mengasingkan beberapa mainan, dengan harapan
tukang mainan tidak menyedari apa yang baginda lakukan. Tetapi pada malam sebelum baginda
hendak tidur, mainan yang diasingkan tadi telah berbaris di hadapannya. Mereka menuntut waktu
bermain mereka dengan tuan putera. Putera kecil itu tidak dapat tidur sehingga lewat malam kerana
harus bermain dengan setiap mainan.

Keesokan harinya, putera itu bangun lewat dan berasa sangat letih. Walau bagaimanapun,
sudah ada mainan baru yang menunggu waktu bermain dengan baginda. Sekali lagi, tuan putera
terpaksa menghabiskan masa bermain sehingga lewat malam dan berasa begitu penat sehingga tidak
berhenti menguap. Akhirnya, baginda sangat letih dan mengantuk sehingga tidak lagi berasa seronok
bermain.

Suatu hari, ketika putera itu melihat ke luar tingkap, baginda melihat beberapa orang kanak-kanak
bermain dengan batu di sebelah istana. "Hmmmm, beta ada satu idea!" katanya, dan memanggil
kanak-kanak tersebut. Mereka masuk ke dalam istana dengan perasaan risau. Mereka tertanya-tanya
adakah tuan putera akan memaksa mereka menyerahkan batu permainan mereka, seperti yang telah
baginda lakukan berkali-kali dengan mainan mereka yang lain. Tetapi putera itu tidak mahukan batu
itu. Baginda hanya mahu mereka bermain dengannya dan berkongsi mainannya. Setelah selesai
bermain, tuan putera membenarkan mereka membawa pulang mainan yang mereka sukai.

Idea putera itu berjaya. Baginda dapat menikmati waktu bermainnya tanpa terlalu memikirkan
mengenai banyak mainan untuk dimainkan. Selain dari itu, baginda turut mempunyai kawan baharu.
Sejak dari itu, baginda melakukan perkara yang sama setiap hari dan mengajak lebih ramai kanak-
kanak ke istana untuk berkongsi mainannya. Apabila tiba masanya untuk tukang mainan meninggalkan
istana, kesemua mainan telahpun dikongsi bersama-sama semua kanak-kanak. Kawasan istana juga
telah berubah menjadi ruang permainan yang terbaik di negeri itu.

18

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: HARI BERCERITA Untuk kegunaan
Susun peristiwa dalam cerita ‘Si Putera dan Tukang Mainan’ dengan betul. pemeriksa

I. Ketika koleksi mainan putera itu terus berkembang, semua Bulatkan skor
mainannya menuntut baginda bermain dengan mereka. bagi jawapan

II. Tuan putera mengajak kanak-kanak ke istana dan berkongsi semua murid
mainan baginda.
019

III. Tukang mainan datang ke negeri tuan putera dan baginda meminta
tukang mainan membuat mainan untuknya.

IV. Tuan putera mendapat idea ketika dia melihat beberapa orang kanak-
kanak bermain dengan batu di sebelah istana.

V. Tukang mainan meletakkan satu syarat; putera itu harus bermain
dengan mainan yang dibuat setiap hari.

A. I, V, II, IV, III
B. III, V, I, IV, II
C. II, V, III, IV, I
D. III, V, IV, II, I

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. III, V, I, IV, II.

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: HARI BERCERITA Untuk kegunaan
pemeriksa
Idea putera itu berjaya. Baginda dapat menikmati waktu
bermainnya tanpa terlalu memikirkan tentang semua mainan yang Bulatkan skor
perlu dimainkan. bagi jawapan

Perkataan ‘idea’ merujuk kepada murid

A. Tuan putera memanggil beberapa orang kanak-kanak untuk bermain 019
dengannya

B. Kanak-kanak memberikan batu permainan mereka
C. Putera itu berkongsi mainannya dengan kanak-kanak
D. Tuan putera memberikan mainannya kepada beberapa kanak-kanak

19

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Tinggi
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: C. Putera itu berkongsi mainannya dengan kanak-kanak

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 3: HARI BERCERITA Untuk kegunaan
pemeriksa
Sekiranya anda boleh mengubah tajuk cerita, apakah tajuk baru bagi cerita di atas?
Bulatkan skor
A. Si Putera yang Baik Hati bagi jawapan
B. Tuan Putera di Istananya
C. Si Putera dan Mainannya murid
D. Si Putera dengan Kanak-Kanak
019

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 1
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Tinggi
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: C. Si Putera dan Mainannya

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

20

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Adik perempuan dan sepupu Anna sangat menyukai ceritanya sehingga mereka meminta Anna
membacakan cerita lain.

KISAH DUA SAUDARA

Suatu masa dahulu, terdapat dua saudara lelaki yang menerima sebidang tanah setelah ayah
mereka meninggal dunia. Kedua saudara itu membahagikan tanah itu sama rata dan masing-masing
mengusahakan bahagian mereka. Selang beberapa tahun, si abang berkahwin dan mempunyai
enam orang anak.

Pada suatu malam, si adik tidak dapat tidur dan berfikir, "Tidak adil bagi kami masing-masing
mempunyai separuh tanah untuk diusahakan. Abang saya mempunyai enam anak untuk diberi
makan dan saya tidak mempunyai anak. Dia harus mempunyai lebih banyak hasil tanaman daripada
saya. " Dia kemudian pergi ke gudangnya, mengambil seguni besar gandum dan meletakkannya di
atas kereta sorong. Dia menarik kereta sorongnya melepasi bukit yang memisahkan ladang mereka
dan meletakkannya di gudang abangnya. Setelah dia meninggalkan seguni gandum untuk abangnya,
si adik pulang ke rumah. Dia berasa puas kerana dapat menolong abangnya

Pada malam yang sama juga, si abang turut tidak lena tidur. "Tidak adil bagi kami masing-
masing mempunyai separuh tanah untuk bertani," katanya. "Pada usia tua saya, anak-anak saya
akan menjaga saya dan isteri. Adik saya mungkin tidak mempunyai sesiapa. Dia sekurang-kurangnya
harus menjual lebih banyak hasil tanaman dari ladang mulai sekarang supaya sehingga dia dapat
mengumpulkan hasil yang cukup untuk bekalan hari tuanya.” Malam itu juga, si abang dalam diam
mengumpulkan sebungkus besar gandum, menarik kereta sorongnya ke gudang adiknya dan
meninggalkan gandumnya di situ. Ketika pulang, dia berasa gembira kerana berjaya menolong
adiknya.

Keesokan harinya, kedua saudara itu terkejut melihat jumlah gandum di gudang mereka tidak
berubah. "Mungkin saya tidak meletakkan jumlah gandum yang secukupnya," masing-masing
berkata, "Malam ini saya akan mengambil lebih banyak dan memberikannya kepada saudara saya."
Pada malam itu, setiap saudara mengambil sejumlah besar gandum dari gudang mereka dan secara
diam-diam meletakkannya di gudang saudara masing-masing. Sekali lagi, keesokan harinya kedua-
dua saudara berasa bingung dan hairan melihat jumlah gandum mereka yang tidak berubah.

"Bagaimana saya boleh tersilap?" masing-masing menggaru kepala. "Masih ada jumlah
gandum yang sama di gudang saya. Ini mustahil. Malam ini, saya tidak akan membuat kesilapan -
saya akan memindahkan semua gandum saya. "

Pada malam ketiga, lebih bertekad dari sebelumnya, setiap saudara mengumpulkan timbunan
gandum dari gudang mereka, meletakkannya ke atas kereta sorong, dan perlahan-lahan menarik
kereta sorong untuk pergi ke gudang saudara masing-masing. Di puncak bukit, di bawah bayangan
bulan, setiap saudara melihat bayangan seseorang dari jauh. Apabila mereka menyedari bahawa itu
sebenarnya saudara mereka, mereka menyedari apa yang telah berlaku. Tanpa sepatah kata pun,
mereka meletakkan kereta sorong mereka dan berlari berpelukan.

21

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 4: HARI BERCERITA Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan "Kisah Dua Saudara", pilih sama ada pernyataan di bawah benar atau
salah. Bulatkan skor
bagi jawapan
Tandakan (√) pada pilihan jawapan anda.
murid

Pernyataan Betul Salah

1. Si abang mempunyai enam orang anak. 019
019
2. Si adik berasakan bahawa dia harus 019
mendapatkan lebih banyak wang untuk 019
menyara dirinya di hari tua.

3. Kedua-dua saudara lelaki itu mahu saudara
mereka mendapat lebih banyak gandum
daripada mereka.

4. Kedua-dua saudara itu tidak mengenali satu
sama lain ketika mereka bertembung di
puncak bukit.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

1. Si abang mempunyai enam orang anak. Betul Salah
√
2. Si adik berasakan bahawa dia harus √
mendapatkan lebih banyak wang untuk
menyara dirinya di hari tua. √
√
3. Kedua-dua saudara lelaki itu mahu saudara
mereka mendapat lebih banyak gandum
daripada mereka.

4. Kedua-dua saudara itu tidak mengenali satu
sama lain ketika mereka bertembung di
puncak bukit.

1. Si abang mempunyai enam orang anak.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

22

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Si adik berasakan bahawa dia harus mendapatkan lebih banyak wang untuk
menyara dirinya di hari tua.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

3. Kedua-dua saudara lelaki itu mahu saudara mereka mendapat lebih banyak
gandum daripada mereka.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

4. Kedua-dua saudara itu tidak mengenali satu sama lain ketika mereka bertembung
di puncak bukit.
Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

Item 5: HARI BERCERITA Untuk kegunaan
pemeriksa
Setelah mendengar kedua-dua cerita, sepupu Anna mengatakan bahawa dia ingin
menjadi baik seperti si putera dan kedua saudara lelaki tersebut. Apakah yang Bulatkan skor
mungkin dia maksudkan dengan perkataan 'baik'? bagi jawapan

Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang salah. murid

019

Maksud perkataan ‘baik’ √ x

1. Dia mahu berkongsi mainannya seperti si
putera.

2 Dia ingin menjadi seperti si putera yang
mempunyai banyak mainan.

3. Dia ingin berasa gembira seperti kedua
saudara lelaki itu

4. Dia mahu menjadi penyayang seperti dua
saudara lelaki itu.

23

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
Kehendak item keseluruhan teks
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Menghubung kait dan membuat inferens
Tuntutan Kognitif
Sederhana
Format Item
Aneka jawapan kompleks

PANDUAN PENSKORAN √ x
√
Maksud perkataan ‘baik’ x
√ x
1. Dia mahu berkongsi mainannya seperti si
putera.

2 Dia ingin menjadi seperti si putera yang
mempunyai banyak mainan.

3. Dia ingin berasa gembira seperti kedua
saudara lelaki itu

4. Dia mahu menjadi penyayang seperti dua
saudara lelaki itu.

1. Dia mahu berkongsi mainannya seperti si putera.

Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2. Dia ingin menjadi seperti si putera yang mempunyai banyak mainan.
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Markah
Kod 0: √

Kod 9: Tiada jawapan

3. Dia ingin berasa gembira seperti kedua saudara lelaki itu.
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Markah
Kod 0: √

Kod 9: Tiada jawapan

4. Dia mahu menjadi penyayang seperti dua saudara lelaki itu.

Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

24