PKL 2021

EDISI GURU

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

BACAAN

TINGKATAN 2
VERSI BAHASA MELAYU

45 MINIT

Arahan
Baca setiap soalan dengan teliti dan jawab semua soalan.

NAMA: _________________________________________________
KELAS: _________________________________________________
NOMBOR KAD PENGENALAN: ______________________________

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA

Arianna dan ibunya menghadiri majlis perkahwinan saudara mereka. Arianna menyedari satu
trend di majlis tersebut yang seakan diterima walaupun ia agak janggal. Hampir kesemua
tetamu majlis itu lebih sibuk dengan gajet elektronik masing-masing daripada beramah mesra
sesama mereka. Sebaik sampai di rumah, Arianna terus mencari dalam talian untuk lebih
mengetahui tentang budaya digital.

PETA RANGKAIAN SOSIAL DUNIA
Januari 2017

Menurut carian Wikipedia, media digital merangkumi imej digital, video digital, permainan
video, halaman sesawang dan laman sesawang termasuklah media sosial, data dan databes,
serta audio digital seperti MP3 dan buku elektronik.
Kehidupan seharian manusia kini berubah akibat peningkatan penggunaan media digital ini.
Cara mereka berhubung di tempat kerja serta berinteraksi dalam masyarakat turut
dipengaruhi secara menyeluruh. Impak dari peningkatan penggunaan ini dapat memberi
manfaat kepada individu dan masyarakat.
Media sosial bukan sahaja menyediakan pelbagai cara menuju ke arah perubahan yang
positif, tetapi turut membawa kesan negatif kepada kanak-kanak dan remaja. Seiring dengan
aspek positif yang dibawa oleh media sosial, kesan negatifnya juga begitu banyak. Media
sosial menjejaskan kesihatan mental remaja.

1

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan teks, apakah tiga jaringan sosial yang amat popular di seluruh dunia?
Bulatkan skor
A. Twitter, Qzone, VKontakte bagi jawapan
B. Facebook, Qzone, VKontakte
C. Facebook, VKontakte, LinkedIn murid
D. Facebook, Instagram, LinkedIn
019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. Facebook, Qzone, VKontakte

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan teks, apakah contoh media digital? Tandakan (√) pada jawapan yang
betul dan (x) pada jawapan yang salah. Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

Digital Media √x

1. buku elektronik 019
2. imej digital 019
3. media sosial 019
4. laman sesawang 019
5. Qzone 019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

2

PANDUAN PENSKORAN PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Digital Media √x
√
1. buku elektronik √
2. imej digital √
3. media sosial √
4. laman sesawang
5. Qzone x

1. buku elektronik.
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2. laman sesawang
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

3. media sosial
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

4. imej digital
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

5. Qzone
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 3: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA Untuk kegunaan
pemeriksa
Kenal pasti sama ada pernyataan di bawah betul atau salah. Tandakan (√) pada
pilihan jawapan anda. Bulatkan skor
bagi jawapan
Pernyataan Betul Salah
murid
1. Penggunaan media digital mengubah kehidupan
harian para penggunanya. 019
019
2. Media sosial memberi lebih banyak memberi
kesan negatif kepada pengguna. 019

3. Media sosial mempengaruhi keseluruhan
kesihatan penggunanya.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan Betul Salah

4. Penggunaan media digital mengubah kehidupan √
harian para penggunanya. √

5. Media sosial memberi lebih banyak memberi √
kesan negatif kepada pengguna.

6. Media sosial mempengaruhi keseluruhan
kesihatan penggunanya.

1. Penggunaan media digital mengubah kehidupan harian para penggunanya.
Markah Penuh
Kod 1: Betul

Tiada Kredit
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

4

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Media sosial memberi lebih banyak memberi kesan negatif kepada pengguna.
Markah Penuh
Kod 1: Betul
Tiada Kredit
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

3. Media sosial mempengaruhi keseluruhan kesihatan penggunanya
Markah Penuh
Kod 1: Salah
Tiada Kredit
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

5

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Arianna mahukan lebih banyak fakta untuk menyokong cariannya. Dia terjumpa dapatan
yang menunjukkan kesan buruk ketagihan media digital.

MASA DIPERUNTUKKAN SEHARI UNTUK MEDIA SOSIAL
Purata jam: minit yang dihabiskan di rangkaian/servis sosial pada hari biasa

MASA UMUR

Sumber: Laman Web Maklumat Digital Dunia

Mereka yang ketagih menggunakan media sosial kebanyakannya meluangkan masa lebih
lama dengan gajet. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016 melaporkan bahawa ketagihan
terhadap media sosial boleh mengakibatkan kebanyakan penggunanya mengalami kesan
sampingan negatif seperti gejala keletihan mata, kurang berkomunikasi atau kurang tidur
yang turut memberi impak negatif pada kesihatan.

Di samping itu, kaji selidik Common Sense Media melaporkan bahawa secara keseluruhan
remaja Amerika menghabiskan masa sekurang-kurangnya sembilan jam sehari
menggunakan teknologi digital. Ini amat membimbangkan kerana ini turut menjejaskan
kesihatan mereka. Mereka melayari video secara langsung, mendengar muzik serta
bermain video. Hasil kajian turut melaporkan bahawa ‘pra-remaja’ berumur antara 8-12
tahun menghabiskan purata enam jam melayari media sosial.

Kajian turut mendapati penggunaan media sosial secara obsesif membawa mudarat lebih
daripada keresahan. Malah, ujian menunjukkan penggunaan internet secara berlebihan
boleh mengakibatkan kemurungan, Kecelaruan Hiperaktif Kurang Daya Tumpuan (ADHD),
gangguan impulsif, gangguan fungsi mental, paranoia dan kesepian.

Tidak dapat dinafikan bahawa media sosial memang mempengaruhi aspek lain kehidupan
kita selain dari kesihatan. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah cara remaja berfikir,
mengikuti fesyen atau berkelakuan di ruang sosial. Para remaja berasa keadaan itu adalah
normal dalam konteks kehidupan harian mereka. Walau bagaimanapun, pendedahan
kepada pengaruh, imej dan mesej media tidak menyebabkan anak anda berisiko secara
automatik. Remaja juga dipengaruhi oleh keluarga, rakan sebaya, mentor dan model
peranan yang lain

6

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 4: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA Untuk kegunaan
pemeriksa
Penulis menyatakan bahawa jumlah masa yang diluangkan oleh para remaja
menggunakan teknologi digital mendatangkan keburukan kepada mereka. Yang Bulatkan skor
manakah antara ayat-ayat dalam teks yang menyokong pernyataan ini? bagi jawapan

Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang salah. murid

Ayat (√) (x)

1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut 019
menjejaskan kesihatan mereka. 019
019
2. Kajian turut mendapati penggunaan media
sosial secara obsesif membawa mudarat lebih 019
daripada keresahan

3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016
melaporkan bahawa ketagihan terhadap media
sosial boleh mengakibatkan kebanyakan
penggunanya mengalami kesan sampingan
negatif

4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah
cara remaja berfikir, mengikuti fesyen atau
berkelakuan di ruang sosial.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Tinggi
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN (√) (x)
√ x
Ayat
√ x
1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut
menjejaskan kesihatan mereka.

2. Kajian turut mendapati penggunaan media
sosial secara obsesif membawa mudarat lebih
daripada keresahan

3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016
melaporkan bahawa ketagihan terhadap media
sosial boleh mengakibatkan kebanyakan
penggunanya mengalami kesan sampingan
negatif

4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah
cara remaja berfikir, mengikuti fesyen atau
berkelakuan di ruang sosial.

7

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

1. Ini amat membimbangkan kerana ini turut menjejaskan kesihatan mereka.
Markah Penuh
Kod 1: √
Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2. Kajian turut mendapati penggunaan media sosial secara obsesif membawa
mudarat lebih daripada keresahan
Markah Penuh
Kod 1: x
Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3. Dapatan oleh DiRenzo pada tahun 2016 melaporkan bahawa ketagihan terhadap
media sosial boleh mengakibatkan kebanyakan penggunanya mengalami kesan
sampingan negatif
Markah Penuh
Kod 1: √
Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

4. Antara pengaruh tidak langsung termasuklah cara remaja berfikir, mengikuti fesyen
atau berkelakuan di ruang sosial.
Markah Penuh
Kod 1: x
Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

8

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

ITEM 5: MEDIA DIGITAL DAN KESANNYA Untuk kegunaan
pemeriksa
‘...Walau bagaimanapun, pendedahan kepada pengaruh, imej dan
mesej media tidak menyebabkan anak anda berisiko secara Bulatkan skor
automatik. bagi jawapan

Penulis menjelaskan bahawa bukan semua media sosial memberikan kesan murid
tidak baik kepada remaja dan perlu dipandang negatif. Mengapakah beliau
berpendapat sebegitu? Apakah faktor yang mungkin menyebabkan penulis 019
menyatakan sedemikian?

I. Remaja menghabiskan banyak masa di media sosial mereka setiap hari.
II. Terdapat faktor lain yang mempengaruhi remaja, bukan hanya media sosial.
III. Remaja juga dipengaruhi oleh keluarga, rakan sebaya, mentor dan model

peranan mereka.
IV. Media sosial secara tidak langsung membentuk cara remaja berfikir dan

tingkah laku mereka.

A. I dan II Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
B. II dan III keseluruhan teks
C. II dan IV 1
D. III dan IV Menghubung kait dan membuat inferens
Sederhana
SPESIFIKASI ITEM Aneka pilihan

Kehendak item

Kod Item
Proses/ Kompetensi
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. II dan III

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

9

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 2: POLISI PEMULANGAN

Hanisa membuat pembelian dalam talian dengan FashionToday.com Dia membeli sehelai
tudung berjenama Tweed, dua pasang seluar jeans dan sehelai blaus hitam. Walau
bagaimanapun, dia menyedari bahawa tudung yang dibelinya mempunyai sedikit perbezaan
warna daripada yang dipamerkan di laman sesawang. 2 pasang seluar jeans yang dibeli pula
tidak muat dipakainya. Hanisa berhajat untuk memulangkan barang-barang tersebut.

10

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: POLISI PEMULANGAN Untuk kegunaan
pemeriksa
Jika Hanisa ingin memulangkan kedua-dua pasang jeans, kod sebab yang manakah
harus diisi oleh Hanisa semasa mengisi Borang Pemulangan Item? Bulatkan skor
bagi jawapan
A. 01
B. 02 murid
C. 04
D. 05 019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. 02

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: POLISI PEMULANGAN Untuk kegunaan
pemeriksa
Apakah barangan yang tidak boleh dikembalikan? Tandakan (√) pada jawapan yang
betul dan (x) pada jawapan yang salah. Bulatkan skor
bagi jawapan
Barangan √x
murid

1. Seluar jeans 019
2. Tudung 019
3. Aksesori 019
4. Produk kecantikan 019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

11

PANDUAN PENSKORAN PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Barangan √x
x
1. Seluar jeans
√
2. Tudung √
√
3. Aksesori

4. Produk kecantikan

1.Seluar jeans
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

2. Tudung
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

3. Aksesori
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

4. Produk kecantikan
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

12

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 3: POLISI PEMULANGAN Untuk kegunaan
pemeriksa

Hanisa mendapati terdapat sedikit perbezaan pada warna tudung sebenar daripada Bulatkan skor
yang dipaparkan di laman sesawang. Bolehkan dia memulangkan tudung tersebut? bagi jawapan

A. Ya, dia hanya perlu mengisi Borang Pemulangan Item. murid
B. Tidak, tudung tidak boleh dikembalikan atau ditukar.
C. Tidak, dia seharusnya tahu mengenai risiko membeli tudung dalam talian 019
D. Ya, dia perlu membungkus semula tudung menggunakan pembungkusan

asal.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Tinggi
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. Tidak, tudung tidak boleh dikembalikan atau ditukar.

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

13

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Hanisa bercadang untuk memulangkan kedua-dua pasang seluar jeans. Beliau mencetak
invois pesanan yang dihantar kepadanya melalui email bagi tujuan pemprosesan
pemulangan barang tersebut.

14

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 4: POLISI PEMULANGAN Untuk kegunaan
pemeriksa

Sekiranya pelanggan FashionToday ingin mengesan perjalanan pesanannya, dia Bulatkan skor
boleh bagi jawapan

I. memeriksa item yang disenaraikan dalam invoisnya murid
II. log masuk ke akaunnya untuk memeriksa pesanan
III. menghubungi FashionToday di [email protected] 019
IV. memeriksa maklumat penghantaran bagi pesanannya

A. I dan II
B. I dan IV
C. I dan III
D. II dan III

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: D. II dan III

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 5: POLISI PEMULANGAN Untuk kegunaan
pemeriksa

Sekiranya Hanisa ingin menukar seluar jeans hitamnya ke satu saiz yang lebih besar, Bulatkan skor
yang manakah antara langkah berikut harus dilakukannya semasa mengisi Borang bagi jawapan
Pemulangan Item?
murid

Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang salah.

Langkah √ x

1. menulis #1001083041 pada ruangan ‘Pesanan’ 019

2. mengisi saiz ‘S’ pada ruangan ‘Saiz Baharu’ 019
019
3. mengisi ‘03’ pada ruangan ‘Kod Sebab’ 019
4. menulis ‘Jeans Skinny- Hitam’ pada ruangan

‘Gambaran Item ’

15

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Tinggi
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Langkah √ x
√
1. menulis #1001083041 pada ruangan ‘Pesanan’ x
√ x
2. mengisi saiz ‘S’ pada ruangan ‘Saiz Baharu’

3. mengisi ‘03’ pada ruangan ‘Kod Sebab’
4. menulis ‘Jeans Skinny- Hitam’ pada ruangan

‘Gambaran Item ’

1. menulis #1001083041 pada ruangan ‘Pesanan’
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2. mengisi saiz ‘S’ pada ruangan ‘Saiz Baharu’
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3. mengisi ‘03’ pada ruangan ‘Kod Sebab’
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Kredit
Kod 0: √

Kod 9: Tiada jawapan

4. menulis ‘Jeans Skinny- Hitam’ pada ruangan ‘Gambaran Item’

Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

16

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 3: KEPERCAYAAN KARUT

Ketika menikmati minum petang, Geena dan neneknya berbual-bual tentang kepercayaan karut
pelbagai budaya. Antara kepercayaannya ialah kucing hitam membawa nasib malang manakala
mengetuk kayu membawa tuah. Geena berminat untuk mengetahui lebih lanjut.

INDIA
“Awak dah ambil pasport?!” “Di mana kunci kereta?!” “Kita akan bersarapan di
lapangan terbang. Ayuh cepat, kita dah lewat!” Kita semua pernah meluru keluar
apabila telah terlewat. Jika anda berada di India, anda mungkin tidak akan
berbuat demikian. Masyarakat India percaya bahawa memanggil orang yang
telah keluar dari rumah akan membawa nasib malang. Oleh itu, jika rakan anda
bercadang untuk memulakan perjalanan, pastikan anda mengucapkan selamat jalan sebelum
beliau bertolak!
CHINA
Nombor dipercayai boleh membawa tuah atau malang. Di negara China,
perkataan Kantonis untuk nombor 4 mempunyai bunyi yang sama dengan
perkataan yang membawa maksud kematian. Tidak jumpa aras 4 di hotel
anda menginap? Jangan risau kerana ini adalah perkara biasa. Tanda aras 4
pada kebiasaannya tiada kerana semua rujukan kepada nombor 4 dilihat
sebagai nasib malang.

UK
Kucing hitam adalah satu kemestian dalam sambutan Halloween di UK, tetapi
adakah ia kawan atau pun lawan? Kucing hitam melintas selalunya dipercayai
sebagai membawa tuah dan kemakmuran. Nampaknya tiada rahsia lagi!

JEPUN
Fikirkan hal ini semasa anda menepuk bantal anda di malam hari. Sebuah
bantal yang baik boleh membantu anda mendapat tidur yang lebih nyenyak.
Walau bagaimanapun, orang Jepun percaya bahawa tidur dengan bantal yang
menghala ke Utara akan memendekkan umur anda. Keluarkan kompas anda
apabila tiba masanya untuk tidur!

17

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

ROMANIA
Ingin melangkah keluar rumah? Jika anda berada di Romania, pastikan anda
keluar melalui pintu yang telah anda gunakan untuk masuk. Ramai orang
Romania percaya bahawa menggunakan pintu yang berlainan untuk keluar
rumah akan membawa nasib malang. Nampaknya nasib anda tidak berapa baik
jika anda tinggal dalam sebuah mahligai.

Diadaptasi dari https://www.comparethemarket.com/

Item 1: KEPERCAYAAN KARUT Untuk kegunaan
pemeriksa
Mengapakah kadang-kadang label aras empat sukar untuk dijumpai di hotel yang
dimiliki oleh usahawan berbangsa Cina? Bulatkan skor
bagi jawapan
A. Aras empat selalu ditutup.
B. Nombor empat adalah nombor yang membawa tuah. murid
C. Hanya pelancong berpengalaman yang boleh menjumpai aras empat.
D. Label nombor empat telah dibuang kerana dilihat sebagai nasib malang. 019

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami dan mengaitkan apa
yang dinyatakan secara jelas dalam ayat atau
Kehendak item teks
1
Kod Item Memahami maksud tersurat
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka pilihan
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: D. Label nombor empat telah dibuang kerana dilihat sebagai nasib malang.

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: KEPERCAYAAN KARUT Untuk kegunaan
pemeriksa
Mengapakah orang Jepun lebih suka tidur tanpa menghadap arah Utara?
Bulatkan skor
A. Tidur mereka akan terganggu. bagi jawapan
B. Ia akan mengakibatkan kematian awal.
C. Mereka perlu menepuk bantal mereka sekali lagi. murid
D. Hayat mereka lebih panjang jika mereka tidur menghadap arah Selatan
019

18

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 1
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Rendah
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: B. Ia akan mengakibatkan kematian awal.

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

Item 3: KEPERCAYAAN KARUT Untuk kegunaan
pemeriksa
Adakah kenyataan berikut mengenai kepercayaan karut dinyatakan dalam teks?
Tandakan (√) pada “Dinyatakan” atau “Tidak Dinyatakan” bagi setiap kenyataan. Bulatkan skor
bagi jawapan
Pernyataan Dinyatakan Tidak Dinyatakan
murid
1. Kepercayaan karut sering
dikaitkan dengan nasib malang 019

2. Setiap negara mempunyai 019
kepercayaan karut masing-
masing. 019

3. Kepercayaan karut berfungsi 019
sebagai langkah berjaga-jaga
bagi setiap individu.

4. Kepercayaan karut membawa
kesan positif kepada mereka
yang mempercayainya.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
keseluruhan teks
Kehendak item 1
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka jawapan kompleks
Tuntutan Kognitif
Format Item

19

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan Dinyatakan Tidak Dinyatakan
√ √
1. Kepercayaan karut sering √
dikaitkan dengan nasib malang
√
2. Setiap negara mempunyai
kepercayaan karut masing-
masing.

3. Kepercayaan karut berfungsi
sebagai langkah berjaga-jaga
bagi setiap individu.

4. Kepercayaan karut membawa
kesan positif kepada mereka
yang mempercayainya.

1. Kepercayaan karut sering dikaitkan dengan nasib malang
Markah penuh
Kod 1: Dinyatakan

Tiada markah
Kod 0: Tidak Dinyatakan
Kod 9: Tiada jawapan

2. Setiap negara mempunyai kepercayaan karut masing-masing.
Markah penuh
Kod 1: Dinyatakan

Tiada markah
Kod 0: Tidak Dinyatakan
Kod 9: Tiada jawapan

3. Kepercayaan karut berfungsi sebagai langkah berjaga-jaga bagi setiap individu.
Markah penuh
Kod 1: Dinyatakan

Tiada markah
Kod 0: Tidak Dinyatakan
Kod 9: Tiada jawapan

4. Kepercayaan karut membawa kesan positif kepada mereka yang
mempercayainya.
Markah penuh
Kod 1: Tidak Dinyatakan

Tiada markah
Kod 0: Dinyatakan
Kod 9: Tiada jawapan

20

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Victoria79 Dipaparkan 20 April 2019

post#8

Saya langsung tidak mempercayai kepercayaan karut. Ramai orang menyebut
“touchwood” (sentuh kayu) untuk mendapat tuah, tetapi saya tidak buat pun. Yang

sebenarnya, saya tidak rasa kejayaan hidup ada kena mengena dengan tuah. Pada

pendapat saya anda perlu tahu apa yang anda mahukan dan bekerja keras untuk

mendapatkannya. Itu yang menjadikan seseorang itu bertuah.

Ben_34h1r0 Dipaparkan 23 April 2019

post#14

Adakah terdapat sebab tertentu untuk kita mempercayai kepercayaan karut? Mungkin

tidak, tetapi kita semua tidak tahu. Jika saya ternampak sebuah tangga melintang jalan

saya contohnya, saya selalunya tidak akan melangkahnya. Saya cuma tidak mahu

mengambil sebarang risiko, itu sahaja. Lagi pun, saya rasa orang tua-tua mempercayai

perkara ini kerana mereka mahu mengelakkan sebarang kemalangan menimpa

keluarga mereka. Ianya sebagai amaran awal. Tiada salahnya mengamalkan

kepercayaan karut, kan?

Prasad_80 Dipaparkan 24 April 2019

post#18

Saya tidak pernah menyentuh kayu, melempar garam di atas bahu saya, membawa

barang yang bertuah. Saya tidak faham akan orang yang masih mempercayai

kepercayaan yang karut marut pada hari ini. Kita sepatutnya melupakannya dan

meninggalkannya di masa lampau. Saya sudah tentu tidak akan mengajar anak-anak

saya untuk mempercayai hal-hal mengarut tersebut. Saya percaya jika mereka

disogokkan dengan kepercayaan karut terutamanya yang berkaitan dengan nasib

malang, kanak-kanak akan hidup dalam ketakutan.

Yuki89_1n4w4r4 Dipaparkan 27 April 2019

post#27
Saya rasa kesemuanya sangat menarik! Tahukah anda bahawa setiap kepercayaan
karut mempunyai ceritanya yang tersendiri? Saya suka mempelajari tentang setiap
asal-usulnya dan bagaimana ia telah berubah. Kepercayaan karut kita telah menjadi
sebahagian dari cara kita berfikir dan bercakap. Setiap negara di dunia ini mempunyai
kepercayaan karut masing-masing, dan saya rasa kesemuanya menarik.

21

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

8lly_vz Dipaparkan 27 April 2019

post#30

Saya pernah dipanggil semula oleh ibu saya dalam perjalanan ke tempat kerja. Saya

tiada pilihan lain selain dari bersetuju dan berpatah balik. Akibatnya saya mengalami

beberapa peristiwa malang. Kereta saya rosak. Saya terpaksa berjalan sejauh enam

blok untuk sampai ke pejabat. Tiba-tiba hujan turun dengan lebat dan saya basah

kuyup, lewat sampai ke pejabat dan dimarahi oleh majikan saya. Dan yang paling

menyedihkan, kenaikan pangkat yang sepatutnya saya terima hari itu, diberikan

kepada rakan sepejabat saya. Kepercayaan karut betul-betul menyusahkan saya!

Cice6543 Dipaparkan 30 April 2019

post#30
Kasihan anda 8lly_vz! Memang bukan hari anda. Saya berdoa supaya anda akan
dinaikkan pangkat di tempat lain. Saya tidak mempercayai kepercayaan karut, tetapi
saya percaya semua yang terjadi ada sebabnya.

Item 4: KEPERCAYAAN KARUT Untuk kegunaan
Adakah 8lly_vz percaya kepada kepercayaan karut? Pilih semua sebab yang sesuai. pemeriksa
Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang salah.
Bulatkan skor
√x bagi jawapan

murid

1. Ya, dia berasa terkesan dengan 019
kepercayaan karut.

2. Tidak, kerana dia hanya menceritakan 019
pengalamannya pergi bekerja pada hari itu. 019
019
3. Sukar untuk dipastikan kerana dia tidak
menyalahkan kepercayaan karut atas
perkara yang menimpanya.

4. Ya, kerana dia percaya kejadian buruk
menimpanya kerana dia berpatah balik.

SPESIFIKASI ITEM Menilai dan membuat refleksi: menilai dan
Kehendak item menentukan cara penulis menyatakan pandangan
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Membuat refleksi terhadap kandungan dan
bentuk teks
Tuntutan Kognitif Rendah
Format Item Aneka jawapan kompleks

22

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN √ x
√
1. Ya, dia berasa terkesan dengan x
kepercayaan karut. √ x

2. Tidak, kerana dia hanya menceritakan
pengalamannya pergi bekerja pada hari itu.

3. Sukar untuk dipastikan kerana dia tidak
menyalahkan kepercayaan karut atas
perkara yang menimpanya.

4. Ya, kerana dia percaya kejadian buruk
menimpanya kerana dia berpatah balik.

1. Ya, dia berasa terkesan dengan kepercayaan karut.
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2. Tidak, kerana dia hanya menceritakan pengalamannya pergi bekerja pada hari
itu.
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3. Sukar untuk dipastikan kerana dia tidak menyalahkan kepercayaan karut atas
perkara yang menimpanya.
Markah Penuh
Kod 1: x

Tiada Kredit
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

4. Ya, kerana dia percaya kejadian buruk menimpanya kerana dia berpatah balik.
Markah Penuh
Kod 1: √

Tiada Kredit
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

23

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 5: KEPERCAYAAN KARUT Untuk kegunaan
pemeriksa
Individu yang manakah mempercayai kepercayaan karut?
Bulatkan skor
I. 8lly_vz bagi jawapan
II. Victoria79
III. Ben_34h1r0 murid
IV. Yuki89_1n4w4r4
019

A. III dan IV
B. II dan III
C. I dan III
D. I dan II

SPESIFIKASI ITEM Memahami: mengintegrasi maklumat bagi
Kehendak item keseluruhan teks
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Menghubung kait dan membuat inferens
Tuntutan Kognitif
Sederhana
Format Item
Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: C. I dan III

Tiada Markah
Kod 0: Jawapan lain.
Kod 9: Tiada jawapan

24