PKL

EDISI GURU

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

BACAAN

TINGKATAN 1
VERSI BAHASA MELAYU

45 MINIT

Arahan
Baca setiap soalan dengan teliti dan jawab semua soalan.

NAMA: _________________________________________________
KELAS: _________________________________________________
NOMBOR KAD PENGENALAN: ______________________________

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 1: SETITIS MADU

Setitis Madu
Karya David Heathfield

Terdapat sebuah kisah yang telah diceritakan beribu tahun yang lalu. Ia telah dikongsikan
berulang kali selama beberapa generasi dan kisahnya mengenai Setitis Madu.

Seorang pemburu telah mengembara jauh di pergunungan padang pasir dengan anjing
pemburunya. Selepas berhari-hari mengembara, dia terjumpa sebuah gua. Apabila dia
memasuki gua tersebut, dia terjumpa pula satu kawasan bertakung berisi madu yang paling
jernih dan paling cantik.

Dia mengosongkan bekas air yang dibawanya dan mengisinya dengan madu, dan kemudian
meninggalkan gua tersebut. Sebaik sahaja turun dari gunung, pemburu tersebut meneruskan
perjalanan bersama-sama anjing pemburunya ke kawasan baharu. Selepas seminggu, dia
sampai di sebuah bandar yang tidak pernah dikunjunginya; sebuah bandar yang penuh
dengan orang ramai yang sedang sibuk dengan tugas harian mereka. Terdapat juga
beberapa pengembara sepertinya memasuki kawasan bandar dengan unta mereka.

Pemburu tersebut menuju ke pasar dan pergi berjumpa dengan seorang penjual minyak. Di
sana, dia menawarkan madu yang dijumpainya sebagai tukaran dengan minyak. Penjual
minyak sangat tertarik melihat madu yang ditawarkan.

Ketika penjual minyak sedang merasa madu yang ditawarkan, setitis madu jatuh ke tanah.

Segerombolan lalat datang menghurung setitis madu yang tumpah itu. Melihat jumlah lalat
yang banyak, datang pula sekawan burung mematuk dan memakan lalat. Burung-burung
terbang meluru mengejar lalat yang banyak, menyebabkan kucing milik penjual minyak
melompat dan menerkam seekor burung. Ketika kucing melompat ke atas burung, anjing
kepunyaan pemburu pula menerkam dan membunuh kucing milik penjual minyak.

Penjual minyak yang diselubungi kemarahan pada ketika itu, menendang anjing milik
pemburu sekuat hati sehingga anjing itu turut terbunuh. Apabila pemburu melihat apa yang
terjadi kepada anjingnya, dia mencabut keluar pisau yang digunakannya untuk memburu dan
menikam dada penjual minyak. Orang ramai yang berada di luar kedai meluru masuk apabila
melihat kekecohan yang berlaku, dan seterusnya memukul pendatang yang masuk ke
kawasan mereka itu hingga mati.

Tidak lama kemudian, penduduk dari kampung asal pemburu mendapat berita mengenai
pembunuhannya. Mereka menghantar pula penduduk dari kawasan mereka dan pergi
bertarung dan membunuh ramai penduduk kampung asal penjual minyak.

Apabila raja dari kawasan penjual minyak mendengar berita mengenai apa yang terjadi,
beliau pula mengumpulkan bala tentera yang hebat dan melancarkan perang ke atas
kawasan kampung pemburu tersebut. Raja dari kawasan itu pula membalas serangan
tersebut.

Perang telah meletus selama bertahun-tahun semenjak itu dan semuanya berlaku kerana
setitis madu.

1

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: SETITIS MADU Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan cerita, susun pilihan jawapan di bawah mengikut turutan yang betul.
Bulatkan skor
I. Kucing membunuh burung. bagi jawapan
II. Anjing membunuh kucing.
III. Lalat menghurung madu. murid
IV. Burung mematuk lalat.
019

A. IV, III, II, I
B. III, IV, I, II
C. I, IV, II, III
D. III, I, II, IV

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item
Proses/ Kompetensi Mengesan dan mengenal pasti
Tuntutan Kognitif
Format Item Rendah

Aneka jawapan kompleks

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh

Kod 1: B. III, IV, I, II

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: SETITIS MADU Untuk kegunaan
pemeriksa
Yang manakah antara haiwan berikut mengembara bersama-sama pemburu?
Bulatkan skor
A. Anjing bagi jawapan
B. Kucing.
C. Burung murid
D. Unta.
019

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
ayat
Kehendak item 1
Memahami maksud tersurat
Kod Item Rendah
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

2

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: A. Anjing

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

Item 3: SETITIS MADU Untuk kegunaan
pemeriksa

Kenal pasti sama ada pernyataan berikut betul atau salah. Tandakan (√) pada pilihan Bulatkan skor
jawapan anda. bagi jawapan

murid

Pernyataan Betul Salah

1. Pemburu ingin bertukar-tukar barang 019
019
menggunakan sistem barter. 019
019
2. Pemburu menggunakan bekas air untuk

menyimpan madu sepanjang

pengembaraannya.

3. Pemburu sedang memburu haiwan liar

di kawasan gunung.

4. Pemburu sedang dalam perjalanan

pulang ke kampungnya.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
ayat
Kehendak item 1
Memahami maksud tersurat
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka jawapan kompleks
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan Betul Salah
√ √
1. Pemburu ingin bertukar-tukar barang √
√
menggunakan sistem barter.

2. Pemburu menggunakan bekas air untuk

menyimpan madu sepanjang

pengembaraannya.

3. Pemburu sedang memburu haiwan liar

di kawasan gunung.

4. Pemburu sedang dalam perjalanan

pulang ke kampungnya.

3

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

1. Pemburu ingin bertukar-tukar barang menggunakan sistem barter.
Markah penuh
Kod 1: Betul

Tiada markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

2. Pemburu menggunakan bekas air untuk menyimpan madu sepanjang
pengembaraannya.
Markah penuh
Kod 1: Salah

Tiada markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

3. Pemburu sedang memburu haiwan liar di kawasan gunung.
Markah penuh
Kod 1: Betul

Tiada markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

4. Pemburu sedang dalam perjalanan pulang ke kampungnya.
Markah penuh
Kod 1: Salah

Tiada markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

ITEM 4: SETITIS MADU Untuk kegunaan
pemeriksa
Berikut adalah petikan yang diambil dari dalam teks.
Bulatkan skor
“…Orang ramai yang berada di luar kedai meluru masuk apabila melihat kekecohan bagi jawapan
yang berlaku, dan seterusnya memukul pendatang yang masuk ke kawasan mereka
itu hingga mati. “ murid
Pada pendapat anda, mengapakah pemburu tersebut dianggap sebagai pendatang?
019

A. Pemburu itu membunuh penjual minyak tanpa sebab.
B. Penulis tidak memberikan nama kepada pemburu itu.
C. Untuk memberitahu bahawa lelaki itu tidak dikenali oleh penduduk bandar.
D. Pemburu yang tidak dikenali itu dianggap sebagai pendatang oleh penduduk

bandar.

4

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Menilai dan membuat refleksi: menilai dan
Kehendak item menentukan cara penulis menyatakan pandangan
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Membuat refleksi terhadap kandungan dan
bentuk teks
Tuntutan Kognitif Tinggi
Format Item Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh

Kod 1: D. Pemburu yang tidak dikenali itu dianggap sebagai pendatang oleh
penduduk bandar.

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

ITEM 5: SETITIS MADU Saya tak setuju. Saya Untuk kegunaan
berasakan perbuatan pemeriksa
Saya rasa penjual
minyak itu yang pemburu itu yang Bulatkan skor
memulakan mencetus bagi jawapan
peperangan.
peperangan. murid

Amar Bella

.

Berdasarkan cerita, apakah sebab yang sesuai mengapa Amar dan Bella berpendapat
penjual minyak atau pemburu itu yang memulakan peperangan? Tandakan (√) pada

jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang salah.

5

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Pernyataan (√) (x)

1. Bella percaya pemburu yang 019
memulakan peperangan kerana dia 019
yang membunuh penjual minyak itu. 019
019
2. Amar menyalahkan pemburu itu kerana
membunuh penjual minyak dengan
pisaunya.

3. Amar berasakan tindakan penjual
minyak menyebabkan peperangan
kerana dialah yang membunuh anjing
milik pemburu.

4. Bella berasakan penjual minyak harus
dipersalahkan kerana dia yang merasa
madu yang kemudiannya menitis jatuh
ke tanah.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
Kehendak item ayat

Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Memahami maksud tersurat
Tuntutan Kognitif Sederhana
Format Item Aneka jawapan kompleks

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan (√) (x)
√ x
1. Bella percaya pemburu yang x
memulakan peperangan kerana dia √
yang membunuh penjual minyak itu.

2. Amar menyalahkan pemburu itu kerana
membunuh penjual minyak dengan
pisaunya.

3. Amar berasakan tindakan penjual
minyak menyebabkan peperangan
kerana dialah yang membunuh anjing
milik pemburu.

4. Bella berasakan penjual minyak harus
dipersalahkan kerana dia yang merasa
madu yang kemudiannya menitis jatuh
ke tanah.

6

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

1. Bella percaya pemburu yang memulakan peperangan kerana dia yang membunuh
penjual minyak itu.
Markah penuh
Kod 1: √
Tiada markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan
2. Amar menyalahkan pemburu itu kerana membunuh penjual minyak dengan
pisaunya.
Markah penuh
Kod 1: x
Tiada markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

3. Amar berasakan tindakan penjual minyak menyebabkan peperangan kerana dialah
yang membunuh anjing milik pemburu.
Markah penuh
Kod 1: √
Tiada markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

4. Bella berasakan penjual minyak harus dipersalahkan kerana dia yang merasa madu
yang kemudiannya menitis jatuh ke tanah.
Markah penuh
Kod 1: x
Tiada markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

7

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 2: PERAYAAN DI MALAYSIA

Sekumpulan murid dari Filipina telah diberi tugasan untuk memilih masa yang paling sesuai
untuk melawat Malaysia bagi lawatan sambil belajar mereka pada tahun ini. Apabila mereka
mengumpul maklumat, mereka terjumpa sebuah laman web yang mengandungi maklumat
berikut.

PERAYAAN DI MALAYSIA

Thai Ponggal
Perkataan Pongal bermaksud ‘melimpah ruah’ dan perayaan ini
disambut oleh masyarakat beragama Hindu sebagai permulaan
musim menuai untuk mendapatkan tanaman yang melimpah ruah
di ladang. Pongal disambut sepanjang empat hari pertama pada
bulan Thai yang bermula pada pertengahan Januari. Rumah
dibersihkan dan dicat, serta Kolam (corak yang dibuat daripada
tepung beras) dihias di halaman depan rumah. Corak ini dihasilkan
menggunakan tepung beras dan dicelup dalam warna yang terang.
Ia merupakan seni yang diturunkan dari satu generasi ke yang lain.
Dengan menggunakan tepung beras, serangga akan memakannya
dan seterusnya memberkati isi rumah. Nasi manis dimasak dalam
periuk baru di tempat yang sama di mana upacara sembahyang
akan dilakukan. Nasi dibiarkan mendidih dan melimpah keluar dari periuk. Apabila ia siap
dimasak, kacang gajus dan kismis yang digoreng menggunakan minyak sapi ditambah ke
dalam nasi. Ia diletakkan di tempat sembahyang terlebih dahulu, di atas daun pisang
bersama-sama dengan kuih manis tradisional yang lain.

8

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Perayaan Kuih Bulan

Perayaan Kuih Bulan, Pesta Tanglung atau Perayaan
Pertengahan Musim Luruh (September) adalah
sambutan mengenai perpaduan. Perayaan ini
dipercayai berasal dari amalan lama yang menyediakan
persembahan untuk ditawarkan kepada Dewi Bulan
atas hasil tuaian setiap akhir tahun. Pada perayaan ini,
seluruh keluarga pulang meraikan dan mengucapkan
terima kasih atas hasil tuaian pada tahun itu. Antara
buah yang biasa diletakkan untuk persembahan ialah
epal, pear, pic, anggur, delima, tembikai, oren dan limau
bali. Hidangan lain termasuk kuih bulan, ubi keladi dan buah berangan, dan semestinya 'tang
yuen' yang dibuat daripada beras pulut. 'Yuen' bermaksud 'bulat' yang melambangkan
‘kesempurnaan’. Ia melambangkan perpaduan dan keharmonian dalam keluarga.

Thaipusam

Thaipusam adalah perayaan Hindu yang disambut
kebanyakannya oleh masyarakat Tamil pada bulan Januari
dan kadang-kadang juga pada bulan Februari. Ia disambut di
BatuCaves dan lebih dari satu juta penganut Hindu
meraikannya setiap tahun. Sambutan perayaan ini bermula di
Kuala Lumpur dan perarakan bergerak sejauh 15 km menuju
ke gua yang terdapat di Batu Caves. Terdapat penganut yang
mencucuk atau menindik tubuh mereka sebagai cara untuk
mendapatkan keberkatan dari Tuhan. Ciri utama perayaan
Thaipusam ialah tubuh yang ditindik dan dicucuk dengan
cangkuk, lidi dan tombak kecil yang disebut 'vel'.

Hari Raya Aidil Fitri

Lebih separuh daripada penduduk negara ini merupakan
masyarakat Melayu beragama Islam. Perayaan yang paling
penting di Malaysia adalah perayaan dalam bulan Islam Eid
al-Fitr, atau dalam bahasa Melayu Hari Raya Aidil Fitri. Hari
Raya menandakan berakhirnya bulan ke-9 kalendar Islam,
yang juga dikenali sebagai bulan Ramadhan. Ia meraikan
berakhirnya puasa yang dilakukan dari terbit fajar hingga
terbenam matahari. Tahun ini, Hari Raya Aidil Fitri jatuh pada
bulan Jun. Disambut selama dua hari di Malaysia, ahli
keluarga akan pulang ke kampung halaman mereka untuk merayakan bersama-sama
keluarga. Antara amalan biasa bagi masyarakat Islam ialah amalan rumah terbuka, di mana
jiran dan ahli komuniti dialu-alukan ke rumah mereka untuk menjamu selera dengan
menikmati makanan yang dihidang semasa perayaan.

9

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: PERAYAAN DI MALAYSIA Untuk
kegunaan
Dari laman web, apakah nama lain untuk Perayaan Kuih Bulan? Tandakan (√) pada pemeriksa
jawapan yang betul dan (x) pada jawapan yang salah.
Bulatkan skor
bagi jawapan

murid

Nama √x

1. Pesta Tanglung 019
2. Perayaan Tang Yuen 019
3. Persembahan kepada Dewi Bulan 019
4. Perayaan Pertengahan Musim Luruh 019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Sederhana
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

PANDUAN PENSKORAN √x
Nama √

1. Pesta Tanglung x
2. Perayaan Tang Yuen
3. Persembahan kepada Dewi Bulan x
4. Perayaan Pertengahan Musim Luruh √

1. Pesta Tanglung
Markah penuh
Kod 1: √
Tiada markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

2. Perayaan Tang Yuen
Markah penuh
Kod 1: x

Tiada markah
Kod 0: √

Kod 9: Tiada jawapan

10

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

3. Persembahan kepada Dewi Bulan
Markah penuh
Kod 1: x

Tiada markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

4. Perayaan Pertengahan Musim Luruh
Markah penuh
Kod 1: √

Tiada markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: PERAYAAN DI MALAYSIA Untuk
kegunaan
Pada bulan-bulan berapakah Thaipusam disambut? Tandakan (√) pada jawapan pemeriksa
yang betul dan (x) pada jawapan yang salah.
Bulatkan skor
Bulan √x bagi jawapan

1. September murid
2. Februari
3. Januari 019
4. Jun 019
019
019

SPESIFIKASI ITEM Mengenal pasti maklumat: mengesan maklumat
dalam teks tunggal untuk mendapatkan maklumat
Kehendak item yang dikehendaki
1
Kod Item Mengesan dan mengenal pasti
Proses/ Kompetensi Rendah
Tuntutan Kognitif Aneka jawapan kompleks
Format Item

11

PANDUAN PENSKORAN PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Bulan √x
x
1. September
√
2. Februari √

3. Januari x

4. Jun

1. September
Markah penuh
Kod 1: x

Tiada markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

2. Februari
Markah penuh
Kod 1: √

Tiada markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

3. Januari
Markah penuh
Kod 1: √

Tiada markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

4. Jun
Markah penuh
Kod 1: x
Tiada markah
Kod 0: √
Kod 9: Tiada jawapan

12

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 3: PERAYAAN DI MALAYSIA Untuk
kegunaan
Pelbagai persembahan, ritual dan tradisi diamalkan semasa perayaan. Padankan pemeriksa
pernyataan berikut dengan perayaan yang betul. Tandakan (√) pada pilihan jawapan Bulatkan skor
bagi jawapan
anda.
murid
Pernyataan Thai Perayaan Hari
Pongal Kuih Thaipusam Raya 019
1. Untuk memohon Bulan Aidil
keberkatan daripada Fitri 019
Tuhan, penganut
mencucuk badan 019
mereka semasa
sambutan perayaan. 019

2. Serangga memakan
tepung beras dan
memberkati seisi
rumah.

3. Persembahan yang
disediakan termasuk
manisan yang dibuat
daripada beras pulut.

4. Ia menjadi satu tradisi
untuk mengalu-alukan
rakan dan keluarga ke
rumah untuk menikmati
makanan yang
disediakan.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud
tersurat dalam ayat
Kehendak item 1
Memahami maksud tersurat
Kod Item Rendah
Proses/ Kompetensi Aneka jawapan kompleks
Tuntutan Kognitif
Format Item

13

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN

Pernyataan Thai Perayaan Thaipusam Hari
Pongal Kuih Raya
1. Untuk memohon Bulan Aidil
keberkatan daripada √ Fitri
Tuhan, penganut √
mencucuk badan mereka √
semasa sambutan √
perayaan.

2. Serangga memakan
tepung beras dan
memberkati seisi rumah.

3. Persembahan yang
disediakan termasuk
manisan yang dibuat
daripada beras pulut.

4. Ia menjadi satu tradisi
untuk mengalu-alukan
rakan dan keluarga ke
rumah untuk menikmati
makanan yang
disediakan.

1. Untuk memohon keberkatan daripada Tuhan, penganut mencucuk badan mereka
semasa sambutan perayaan.
Markah penuh
Kod 1: Thaipusam

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

2. Serangga memakan tepung beras dan memberkati seisi rumah.
Markah penuh
Kod 1: Thai Pongal

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

14

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

3. Persembahan yang disediakan termasuk manisan yang dibuat daripada beras
pulut.
Markah penuh
Kod 1: Perayaan Kuih Bulan
Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

4. Ia menjadi satu tradisi untuk mengalu-alukan rakan dan keluarga ke rumah untuk
menikmati makanan yang disediakan.
Markah penuh
Kod 1: Hari Raya Aidil Fitri
Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

15

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Selepas berbincang sesama mereka, murid-murid ini memutuskan untuk bertanya kepada rakan
atau saudara-mara lain dan mendapatkan maklumat lanjut mengenai masa terbaik untuk melawat
Malaysia. Salah seorang pelajar, Sherry, menghantar mesej kepada kawannya sama ada mereka
mempunyai pengalaman melawat Malaysia.

Item 4: PERAYAAN DI MALAYSIA Untuk kegunaan
pemeriksa
Jika Sherry mengambil kira pendapat rakannya, pada bulan berapakah merupakan
masa yang sesuai dipilih untuk melawat Malaysia? Bulatkan skor
bagi jawapan
I. Januari kerana dia boleh pergi ke rumah terbuka.
II. Januari kerana dia dapat menyaksikan perarakan Thaipusam. murid
III. September kerana dia dapat melihat tanglung yang terang-benderang.
IV. September kerana tambang perjalanan lebih murah pada musim perayaan. 019

A. I dan III
B. II dan III
C. II dan IV
D. III dan IV

16

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami apa yang tidak
dinyatakan secara jelas di dalam teks
Kehendak item 1
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh

Kod 1: B. II dan III

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

Item 5: PERAYAAN DI MALAYSIA Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan laman web dan mesej, kita dapat membuat kesimpulan bahawa rakyat
Malaysia merayakan perayaan mereka melalui Bulatkan skor
bagi jawapan
A. makanan dan persembahan
B. makanan dan upacara sembahyang murid
C. upacara sembahyang dan persembahan
D. upacara sembahyang dan upacara korban 019

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami apa yang tidak
Kehendak item dinyatakan secara jelas di dalam teks
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Menghubung kait dan membuat inferens
Tuntutan Kognitif
Sederhana
Format Item
Aneka pilihan

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh

Kod 1: B. makanan dan upacara sembahyang

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

17

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

UNIT 3: HARI BERSIH TANPA SAMPAH

Sempena perayaan Hari Bumi, Kelab Alam Sekitar bercadang mengadakan kempen "Hari Bersih
Tanpa Sampah". Sebagai ahli jawatankuasa penganjur, anda melayari dalam talian untuk mencari
maklumat mengenai pembuangan sampah dan terjumpa artikel dan forum mengenainya.

18

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 1: HARI BERSIH TANPA SAMPAH Untuk kegunaan
pemeriksa

Berdasarkan artikel, pilih sama ada pernyataan di bawah betul atau salah. Tandakan Bulatkan skor
(√) pada pilihan jawapan anda. bagi jawapan

Pernyataan Betul Salah murid

1. Sampah-sarap dari tanah boleh 019
dihanyutkan dan berakhir di dalam
sungai lalu mencemarinya. 019

2. Sampah-sarap selalu dianggap 019
sebagai makanan dan dimakan oleh
haiwan tanpa sengaja. 019

3. Sampah-sarap perlu diproses semula
dan diletakkan di dalam bekas
berpenutup ketat.

4. Pembuangan tin dan botol kaca
menyumbang kepada kemerosoton
sumber asli.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
Kehendak item ayat
Kod Item 1
Proses/ Kompetensi Memahami maksud tersurat
Tuntutan Kognitif
Sederhana
Format Item
Aneka jawapan kompleks

PANDUAN PENSKORAN Betul Salah
√ √
Pernyataan √

1. Sampah-sarap dari tanah boleh √
dihanyutkan dan berakhir di dalam
sungai lalu mencemarinya.

2. Sampah-sarap selalu dianggap
sebagai makanan dan dimakan oleh
haiwan tanpa sengaja.

3. Sampah-sarap perlu diproses semula
dan diletakkan di dalam bekas
berpenutup ketat.

4. Pembuangan tin dan botol kaca
menyumbang kepada kemerosoton
sumber asli.

19

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

1. Sampah-sarap dari tanah boleh dihanyutkan dan berakhir di dalam sungai lalu
mencemarinya.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

2. Sampah-sarap selalu dianggap sebagai makanan dan dimakan oleh haiwan tanpa
sengaja.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

3. Sampah-sarap perlu diproses semula dan diletakkan di dalam bekas berpenutup
ketat.
Markah Penuh
Kod 1 : Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

4. Pembuangan tin dan botol kaca menyumbang kepada kemerosoton sumber asli.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

Item 2: HARI BERSIH TANPA SAMPAH Untuk kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan artikel, apa yang akan terjadi kepada haiwan sekiranya bekalan air
dicemari oleh sampah? Bulatkan skor
bagi jawapan
A. Sumber asli akan dibazirkan.
B. Haiwan tidak boleh menggunakan air untuk minum murid
C. Haiwan tidak boleh menggunakan air untuk tujuan rekreasi.
D. Haiwan mungkin tercekik sampah yang dianggap sebagai makanan. 019

20

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
ayat
Kehendak item 1
Memahami maksud tersurat
Kod Item Rendah
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh

Kod 1: D. Haiwan mungkin tercekik sampah yang dianggap sebagai makanan

Tiada markah
Kod 0: Jawapan lain
Kod 9: Tiada jawapan

21

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

22

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

Item 3: HARI BERSIH TANPA SAMPAH Untuk kegunaan
pemeriksa
Kenal pasti sama ada cadangan berikut yang dibuat di forum benar atau salah.
Tandakan (√) pada pilihan anda. Bulatkan skor
bagi jawapan
Cadangan Betul Salah
murid
1. Lois Lane mencadangkan penggunaan
tong sampah berpenutup ketat. 019
019
2. Mary Kat mencadangkan denda yang
berat dikenakan kepada mereka yang 019
membuang sampah merata-rata.
019
3. Peter Tyson mencadangkan kempen
menggunakan penggunaan bekas
sampah di dalam kereta.

4. Lina Tan mencadangkan kempen untuk
mendidik masyarakat tentang kesedaran
sivik.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
ayat
Kehendak item 1
Memahami maksud tersurat
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka jawapan kompleks
Tuntutan Kognitif
Format Item

PANDUAN PENSKORAN Betul Salah
√ √
Cadangan √
√
1. Lois Lane mencadangkan penggunaan
tong sampah berpenutup ketat.

2. Mary Kat mencadangkan denda yang
berat dikenakan kepada mereka yang
membuang sampah merata-rata.

3. Peter Tyson mencadangkan kempen
menggunakan penggunaan bekas
sampah di dalam kereta.

4. Lina Tan mencadangkan kempen untuk
mendidik masyarakat tentang kesedaran
sivik.

1. Lois Lane mencadangkan penggunaan tong sampah berpenutup ketat.
Markah Penuh
Kod 1 : Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

23

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

2. Mary Kat mencadangkan denda yang berat dikenakan kepada mereka yang
membuang sampah merata-rata.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

3. Peter Tyson mencadangkan kempen menggunakan penggunaan bekas sampah di
dalam kereta.
Markah Penuh
Kod 1 : Betul

Tiada Markah
Kod 0: Salah
Kod 9: Tiada jawapan

4. Lina Tan mencadangkan kempen untuk mendidik masyarakat tentang kesedaran
sivik.

Markah Penuh
Kod 1: Salah

Tiada Markah
Kod 0: Betul
Kod 9: Tiada jawapan

Item 4: HARI BERSIH TANPA SAMPAH Untuk kegunaan
pemeriksa
Lina Tan menyatakan “Penguatkuasaan dan pendidikan diperlukan untuk mengatasi”
masalah pembuangan sampah merata-rata. Apakah yang dimaksudkan dengan ayat Bulatkan skor
di atas? bagi jawapan

A. Mereka yang membuang sampah merata-rata mesti dikenakan denda. murid
B. Masyarakat perlu di dedahkan tentang implikasi membuang sampah merata-
019
rata.
C. Masyarakat perlu mengetahui tentang implikasi pembuangan sampah merata-

rata dan denda yang boleh dikenakan terhadap mereka.
D. Masyarakat perlu mengetahui tentang peraturan dan bimbingan perlu

diberikan supaya budaya membuang sampah merata-rata dapat dihentikan.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami maksud tersurat dalam
ayat
Kehendak item 1
Memahami maksud tersurat
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka pilihan
Tuntutan Kognitif
Format Item

24

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN
Markah Penuh
Kod 1: D. Masyarakat perlu mengetahui tentang peraturan dan bimbingan perlu

diberikan supaya budaya membuang sampah merata-rata dapat dihentikan.

Tiada markah

Kod 0: Jawapan lain

Kod 9: Tiada jawapan

Item 5: HARI BERSIH TANPA SAMPAH Untuk kegunaan
pemeriksa
Bagaimanakah kedua-dua artikel dan forum membantu menangani masalah
pembuangan sampah merata-rata? Tandakan (√) untuk jawapan yang betul dan (x) Bulatkan skor
untuk jawapan yang salah. bagi jawapan

murid

Pernyataan √x

1. Artikel sangat membantu kerana ia lebih 019
berkesan dalam mendidik orang ramai. 019
019
2. Artikel tersebut mencadangkan 019
penyelesaian praktikal yang dapat
dilakukan serta merta.

3. Forum lebih membantu kerana lebih
ramai orang menyertai dan membaca
forum daripada membaca artikel.

4. Forum membantu menyedarkan orang
ramai mengenai masalah pembuangan
sampah merata-rata kerana ramai orang
boleh menyuarakan pendapat mereka.

SPESIFIKASI ITEM Memahami: memahami apa yang tidak
dinyatakan secara jelas di dalam teks
Kehendak item 1
Menghubung kait dan membuat inferens
Kod Item Sederhana
Proses/ Kompetensi Aneka jawapan kompleks
Tuntutan Kognitif
Format Item

25

PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI 2020

PANDUAN PENSKORAN √ x
√ x
Pernyataan
√ x
1. Artikel sangat membantu kerana ia lebih
berkesan dalam mendidik orang ramai.

2. Artikel tersebut mencadangkan
penyelesaian praktikal yang dapat
dilakukan serta merta.

3. Forum lebih membantu kerana lebih
ramai orang menyertai dan membaca
forum daripada membaca artikel.

4. Forum membantu menyedarkan orang
ramai mengenai masalah pembuangan
sampah merata-rata kerana ramai orang
boleh menyuarakan pendapat mereka.

1. Artikel sangat membantu kerana ia lebih berkesan dalam mendidik orang ramai.
Markah Penuh
Kod 1 : x

Tiada Markah
Kod 0: √

Kod 9: Tiada jawapan

2. Artikel tersebut mencadangkan penyelesaian praktikal yang dapat dilakukan serta

merta.

Markah Penuh
Kod 1 : √

Tiada Markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

3. Forum lebih membantu kerana lebih ramai orang menyertai dan membaca forum
daripada membaca artikel.
Markah Penuh
Kod 1 : x

Tiada Markah
Kod 0: √

Kod 9: Tiada jawapan

4. Forum membantu menyedarkan orang ramai mengenai masalah pembuangan

sampah merata-rata kerana ramai orang boleh menyuarakan pendapat mereka.

Markah Penuh
Kod 1 : √

Tiada Markah
Kod 0: x
Kod 9: Tiada jawapan

26