jenis berfikir nota

Penggunaan

Penggunaan

Cara Jawapan

Penyelesaian

masalah yang Digunakan untuk
menggunakan daya mencipta idea baharu
imaginasi dan bukan corak pemikiran untuk
secara logic atau
tradisional menyelesaikan
masalah dengan

“Kita tidak akan dapat cepat

menggali lubang-lubang baru

di tempat-tempat lain kalau

kita asyik menggali lubang

yang ada supaya lebih dalam

lagi” (Ainon Mohd & Abdullah

Hassan, 1996).

Kepentingan

Kepentingan

01 02

Pembinaan idea Pembaharuan dalam
baharu perkembangan produksi
dan sistem pemasaran
03
04
Pengkajian data daripada
pelbagai sudut untuk Penyelesaian masalah
dan membuat keputusan
mendapatkan maklumat
berguna

Faktor

Faktor

01 03

Mengenalpasti idea- Melihat masalah
idea dominan daripada
pelbagai sudut
dalam masalah
yang dihadapi 04

02 Menggunakan
idea orang
Melonggarkan lain
cara-cara

pemikiran terkawal

Teknik

Teknik Pemikiran Lateral

Perkaitan bebas Kaedah cabaran Kaedah objek vokal

1. Berlaku dalam proses 1. Konsep pemikiran luar 1. Memilih objek dan
sumbangsaran kotak kaitan dengan masalah

2. Menggalakkan 2. Melakukan cabaran yang dikaji
pemikiran kreatif dengan perkara yang
3. Meningkatkan
kemahiran kognitif keadaan sedia ada

Kaedah reversal Menganalisis masalah

1. Kaedah ini ialah bentuk termudah 1. Memecahkan masalah
bagi teknik ‘batu loncatan’ kepada bahagian yang
2. Menilai kaedah biasa
secara terbalik lebih kecil

3. Memfokuskan penyusunan 2. Berbeza kepada setiap
maklumat dengan cara yang individu

berbeza



Penggunaan

01 Memerlukan
Pengalaman untuk tindakan alternatif

02 Berhubung rapat
Dengan pemikiran lain

03 Melibatkan

Kebolehan seseorang individu itu berfikir
pada aras tinggi

Peringkat

Peringkat 01 Masalah
Pemikiran 02 Membaca dan mentafsir maklumat
Refleksi 03 Menentukan dan menyusun maklumat
04 Mencari hubungan
05 Mencadang hipotesis
06 Membukti hipotesis
07 Menilai penyelesaian

Cara
Meningkatkan

Pemikiran
Refleksi

Cara Meningkatkan

01 02 03 04 05

Menggunakan Memperkenal Menggunakan Melatih Teknik
teknik pemikiran menggunakan penyoalan
teknik pemikiran kan masalah
kreatif untuk teknik
kritis, teknik secara membentuk penyelesaian
secara cekap
menganalisis dan terbuka pelbagai
hipotesis
mentafsir

maklumat daripada

data

Strategi Meningkatkan

Strategi Meningkatkan

Teknik Log Pembelajaran
pembelajaran
penyoalan rundingan
• Log individu
• Soalan jenis • Log double try • Memerlukan refleksi
gerak balas • Log pembelajaran kendiri

• Untuk dio • Pembincangan,
menggalakkan penilaian dan
pelajar berfikir membuat
secara refleksi keputusan

• Contoh: Teknik
penyoalan KBAT

Jurnal refleksi Pemetaan konsep

● Catatan sesuatu ● Peta minda
peristiwa, masalah ● Pengurusan grafik
yang dihadapi,
peringkat pencapaian

● Rujukan untuk
mengambil tindakan
yang berkesan

● Contoh: portfolio
refleksi

Tujuan
Penyoalan

Tujuan Penyoalan

Menilai Menilai Membina
pengetahuan kemajuan pemahaman

sedia ada

Mencari sebab Mencari Menimbulkan
dan implikasi minat
dan akibat
penjelasan



Penggunaan

Penggunaan Kemahiran Kritis

mengkaji Berkaitan
persoalan untuk pengalaman
menghasilkan melalui bahan
rumusan yang
bacaan,
merangkumi pemerhatian,
semua maklumat mendengar atau
menempuhinya
yang ada
sendiri

Penggunaan

Kemahiran Aspek yang
intelektual untuk penting dalam
menjana ilmu
menilai dan pengetahuan
mempertimbang
yang baru
kan sesuatu
situasi

Kaedah
Berfikir
Kritis

Kaedah

01 02 03 04

berbincang dengan memilih jawapan sedar bahawa menilai dan bertanya
cara bersebab yang terbaik kadangkala wujud sebelum menerimanya
sebagai sesuatu yang
dan bukan emosi 06 lebih daripada
satu jawapan benar
05
07

bertanya bukan sahaja membandingkan memeriksa fakta-fakta
apa yang terjadi,tetapi jawapan dan untuk mengenal pasti
juga juga ‘bagaimana’ soalan sama ada wujud bukti
dan ‘mengapa’ untuk menyokongnya

Kemahiran
Kritis Tinggi

Kritis TINGGI

Melibatkan proses kognitif dan meta kognitif

Membuat ramalan Mengesahkan sumber
Mengusul periksa andaian maklumat

Membuat generalisasi Mencari sebab dan
membuat kesimpulan

Kemahiran Kritis
Rendah

Kritis RENDAH

Hanya melibatkan proses kognitif

Membuat kategori Membanding dan
Menerangkan sebab membezakan
Membuat urutan
Meneliti bahagian-
bahagian kecil dan

keseluruhan



Definisi

Definisi

Kamus Dewan memberi
maksud kemahiran berfikir
kreatif sebagai kebolehan
untuk mencipta,
menghasilkan dan
mengembangkan sesuatu
idea yang baru dan asli

Ciri-ciri

Ciri-ciri

01 02 03 04

Keberanian Imaginasi Perkembangan Reka cipta
idea

Proses

Proses Pemikiran Kreatif

Persediaan Pengeraman

Proses

Iluminasi Verifikasi

Teknik
Merangsang

01 Teknik 03

Mengemukakan soalan 02 Bermula dengan
terbuka dan relevan soalan mudah berakhir
Mengubah soalan ke dengan soalan susah
04 arah lebih sukar atau
06
Soalan spontan sebaliknya
mengikut keperluan Memastikan murid
05 berfikir di luar kotak

Memupuk sifat ingin
tahu