Bahan Ajar Kelas V Tema 8 Subtema 3 Pb 2

Satuan Pendidikan : SD Negeri Bulu Lor
Kelas / Semester : V (Lima) / II
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema 3 : Usaha Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran :2
Fokus Pembelajaran : IPA, SBDP
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
IPA

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menganalisis siklus air dan 3.8.1 Menganalisis pengaruh kualitas

dampaknya pada peristiwa di bumi air terhadap kehidupan manusia

serta kelangsungan mahluk hidup (C4)

4.8 Membuat karya tentang skema 4.8.1 Menyajikan laporan mengenai

siklus air berdasarkan informasi dari kualitas air dan dampaknya pada

berbagai sumber kehidupan (P3)

SBDP Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD)
3.1.1 Menganalisis pengertian dan
3.1 Memahami gambar cerita ciri-ciri gambar cerita (C4)
4.1 Membuat gambar cerita
4.1.1 Membuat gambar cerita dengan
tema yang telah ditentukan (P3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca teks melalui video pembelajaran yang disajikan pada zoom
meeting, siswa dapat menganalisis pengaruh kualitas air terhadap kehidupan
manusia dengan benar.
 Setelah membaca teks melalui video pembelajaran yang disajikan pada zoom
meeting, siswa dapat menyajikan laporan mengenai kualitas air dan dampaknya
pada kehidupan dengan baik.
 Setelah mengamati video pembelajaran yang disajikan pada zoom meeting, siswa
dapat menganalisis pengertian dan ciri-ciri gambar cerita dengan benar.
 Setelah mengamati video pembelajaran yang disajikan pada zoom meeting, siswa
dapat membuat gambar cerita dengan tema yang telah ditentukan dengan baik.

Air sangat penting bagi kehidupan
kita. Setiap hari kita menggunakan
air. Dalam Pembelajaran 1 kamu telah
mengetahui syarat kualitas air
bersih. Bagaimana jika kualitas air
yang kita gunakan tidak memenuhi
standar?

Bacalah teks di bawah ini dengan seksama!

Air untuk Kebutuhan Sehari-hari

Bagaimana rasa air laut? Ya, air laut terasa asin. Jika kamu berenang di
pantai dan terpercik air laut, kamu akan mengetahui bahwa air laut terasa
asin. Sebagian besar (97%) air yang menutupi planet bumi ini berupa air laut.
Air laut tidak bagus untuk diminum. Air laut juga tidak dapat digunakan dalam
kebanyakan industri dan keperluan rumah tangga. Untunglah 3% air di dunia
berupa air segar, yaitu air yang tidak asin dan dapat digunakan untuk minum,
memasak, dan mencuci.

Persyaratan air bersih meliputi tiga komponen, yaitu persyaratan
secara fisik, secara kimia, dan kandungan mikroba yang terdapat di dalamnya.
1. Persyaratan secara fisik

a. Tidak keruh
b. Tidak berwarna apa pun
c. Tidak berasa apa pun
d. Tidak berbau apa pun

e. Suhu antara 10o-25o C (sejuk)
f. Tidak meninggalkan endapan
2. Syarat kimiawi
a. Tidak mengandung bahan kimiawi yang mengandung racun
b. Tidak mengandung zat-zat kimiawi yang berlebihan
c. Cukup yodium
d. pH (derajat keasaman) air antara 6,5 – 9,2
3. Syarat mikrobiologi
Tidak mengandung kuman-kuman penyakit seperti disentri, tipus,
dan kolera

Masyarakat memerlukan air dalam jumlah yang sangat besar. Air yang
akan digunakan diambil dari sungai-sungai terdekat atau sumbersumber air
lain seperti sumur. Air dari sungai dan sumber-sumber air dialirkan dan
disimpan dalam tangki penampung yang sangat besar. Tangki penampungan
berisi air ditambahkan sejumlah kecil gas chlorine untuk membunuh kuman
berbahaya. Selanjutnya, air dipompa melalui pipa bawah tanah menuju ke
rumah-rumah penduduk. Air inilah yang digunakan untuk keperluan sehari-hari
masyarakat.

Sumber air lainnya didapat dari penggalian tanah. Lubang penggalian ini
dinamakan sumur. Masyarakat membuat sumur sebagai sumber air untuk
keperluan sehari-hari. Dahulu, orang menggunakan timba untuk mengambil air
dari sumur. Namun, sekarang kita dapat menggunakan pompa air bertenaga
listrik. Dengan pompa itu air dialirkan ke atas melalui pipa menuju ke bak
penampung air, kamar mandi, dapur, dan tempat-tempat lain di rumah.

(Sumber: Young Scientiest. 1994. All About Water. Chicago: World Book, Inc.; catatankimia.com)

Ayo Menganalisis!

Setelah membaca teks di atas, jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apa yang terjadi jika kita mencuci baju menggunakan air yang
tercampur minyak?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

2. Apa yang terjadi jika kita minum air yang tercemar kuman penyebab
penyakit?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

3. Apa yang terjadi pada ikan-ikan di sungai yang menjadi tempat
pembuangan limbah cair dari industri?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

4. Apa yang dapat kalian simpulkan dari jawaban pertanyaan-pertanyaan
diatas?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

PENGARUH KUALITAS AIR BAGI KEHIDUPAN MANUSIA :

Air yang kita gunakan dalam kehidupan kita sehari-hari harus berkualitas
baik. Jika air yang kita gunakan kualitasnya buruk, maka akan terjadi hal-
hal berikut :

1. Kesehatan keluarga dan hewan peliharaan akan terganggu
2. Pakaian dan peralatan makan kotor
3. Tanaman akan layu dan mati

Air sangat
diperlukan oleh semua
makhluk hidup, termasuk
binatang. Perhatikan

penggalan
cerita bergambar ini.

Kalian bisa menambah wawasan kalian tentang pengaruh kualitas air
pada kehidupan manusia melalui link berikut :

https://www.youtube.com/watch?v=c1RB85jFLNE&t=437s
https://www.youtube.com/watch?v=liArgYi98m8&t=323s

Sumber cerita: Kakek Bangau yang Baik Hati; Caraka Darma Aksara

Gambar tersebut merupakan cuplikan dari buku cerita bergambar yang
berjudul “Kakek Bangau yang Baik Hati”. Buku tersebut menceritakan sebuah
sawah yang kekeringan. Ketam dan katak yang biasa hidup di situ menjadi sangat
tersiksa. Mereka meminta pertolongan kepada Kakek Bangau. Merasa iba, maka
Kakek Bangau terbang berkeliling mencarikan tempat berair bagi ketam-ketam
dan katak-katak. Akhirnya Kakek Bangau menemukan sebuah telaga, lalu
dipindahkannya katak-katak dan ketam-ketam ke telaga itu.

Gambar cerita adalah suatu cerita dalam bentuk lukisan atau gambar atau teknik
seni rupa lainnya yang lebih mengutamakan hubungan subyek dengan tulisan yang
dimaksud dibandingkan dengan bentuknya.
Karya gambar cerita banyak kita temui pada buku cerita, terutama buku cerita
bergambar atau komik. Perhatikan gambar berikut.

Setelah mengamati gambar cerita, mari kita analisis ciri-ciri dari gambar cerita :

CIRI-CIRI KARYA GAMBAR CERITA:

1. Memudahkan pembaca dalam memahami suatu penjelasan atau
cerita.

2. Memberikan gambaran singkat isi tulisan atau cerita yang
disampaikan.

3. Menambah nilai keindahan sajian sebuah tulisan atau cerita.

Selain ciri-ciri gambar cerita, kamu juga harus mengetahui teknik menggambar
cerita.

Menggambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering atau
teknik basah. Teknik kering menggunakan media pensil, arang,
kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air atau
minyak. Sebaliknya, teknik basah menggunakan media berupa cat
air, cat minyak, tinta, atau media lain yang memerlukan air atau
minyak khusus sebagai pengencer. Dalam pelaksanaannya, kamu
dapat menggunakan berbagai macam teknik. Kamu dapat
menggambar cerita dengan teknik kering saja. Kamu dapat
membuat gambar cerita dengan teknik basah saja. Namun, kamu
juga dapat menggambar cerita dengan menggabungkan teknik
kering dan teknik basah.

Pilihlah salah satu tema yang ada di bawah ini, kemudian cobalah untuk membuat
gambar cerita sesuai dengan tema yang telah kamu pilih.
1. Lingkunganku sehat airku bersih.
2. Aku menjaga sungaiku bersih.
3. Aku dan keluargaku menggunakan air bersih.

Kalian bisa menambah wawasan kalian tentang ciri-ciri gambar
cerita pada link berikut :

https://www.youtube.com/watch?v=wZO_kCI9oZM
https://www.youtube.com/watch?v=FUXOFGH9TUk

SUMBER BELAJAR

Ananta, Eriq Agung. Kelas 5, Tema 8, Subtema 3, SBdP, Ciri - Ciri Gambar
Cerita. Available at https://www.youtube.com/watch?v=wZO_kCI9oZM
Buku Guru Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 8 : Lingkungan Sahabat
Kita, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
Buku Siswa Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 8 : Lingkungan
Sahabat Kita, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017
Hidayat Viral Video. Ciri-Ciri Gambar Cerita. Available at
https://www.youtube.com/watch?v=FUXOFGH9TUk
SD, Video Pembelajaran. Video Pembelajaran IPA Kelas 5 Tema 8 Subtema 3.
Available at https://www.youtube.com/watch?v=liArgYi98m8&t=323s
Wadanti, Yulanda Kusuma. IPA || KELAS 5 || KUALITAS AIR YANG BAIK
UNTUK MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN SEKITAR. Available at
https://www.youtube.com/watch?v=c1RB85jFLNE&t=437s
.