MODUL PdPR PRA TCHR REENA

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025)
menggariskan setiap murid mendapat :
•Akses kepada pendidikan untuk mencapai potensi diri.
•Peluang mengikuti pendidikan, meskipun mereka tidak
dapat hadir ke sekolah.

Tujuan manual ini membantu guru melaksanakan

Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) sebagai
alternatif pembelajaran norma baharu.

Panduan kepada guru untuk melaksanakan PdPR secara
berstruktur dan terancang : dan murid mengikuti PdPR
secara optimum

PdPR ialah PdP yang dilaksanakan di rumah atau pusat
komuniti atau di mana-mana lokasi yang bersesuaian. PdPR
boleh dilaksanakan dalam talian dan/atau luar talian
dan/atau off-site dengan berstruktur dan terancang.

Modul PdPR Prasekolah ini khas untuk murid-murid prasekolah yang
beumur 5-6 tahun. Modul ini diperuntukkan selama 1 jam 1 hari untuk
murid prasekolah. Saya memilih tema –tema yang berkaitan rapat
dengan kehidupan seharian murid- murid dan melalui perkembangan
serta isu semasa. Selain itu, modul ini memberi peluang kepada murid
-murid untuk mengasah kemahiran sedia ada dengan pelbagai aktiviti
yang dirancang oleh guru. Modul ini juga membantu murid-murid
belajar melalui pelbagai kaedah pendekatan pembelajaran yang
diperkenalkan oleh guru berdasarkan kurikulum penjajaran
Prasekolah. Akhir sekali, modul ini juga membantu guru melaksanakan
kemahiran-kemahiran asas dalam pentaksiran (IPPK) secara offline.

HARI SUBJEK MASA
ISNIN
SELASA  BAHASA MELAYU 8.00pg – 12.00 tgh
RABU 8.00pg – 12.00 tgh
KHAMIS  BAHASA INGGERIS 8.00pg – 12.00 tgh
 KREATIVITI & ESTETIKA 8.00pg – 12.00 tgh
JUMAAT
 MATEMATIK AWAL 8.00pg – 12.00 tgh
 SAINS AWAL

 KEMANUSIAAN
 PEERS (FIZIKAL

KESIHATAN)
 SIVIK/3R
 PENDIDIKAN ISLAM
 KREATIVITI & ESTETIKA

 Setiap murid akan dibekalkan dengan satu set modul pembelajaran
prasekolah.
 Setiap modul pembelajaran mengandungi aktiviti pembelajaran
prasekolah selama seminggu ( Isnin – Jumaat) dan terkecuali pada hari
cuti-cuti umum.
 Murid dikehendaki menyiapkan tugasan dan aktiviti yang diberikan
dalam modul ini dengan mengikut ketetapan masa dalam jadual
waktu.
 Ibubapa/ penjaga haruslah membimbing anak-anak untuk
menyiapkan tugasan yang diberi mengikut tempoh masa yang
ditetapkan.
 Ibubapa/penjaga haruslah menyemak dan tandatangan setiap
tugasan yang telah diselesaikan oleh anak.
 Ibubapa harus menghantar tugasan yang telah siap samada
diletakkan di pondok pengawal sekolah atau menghantar gambar
melalui aplikasi whatsApp/telegram.
 Sebarang masalah / perbincangan aktiviti boleh berhubung dengan
guru kelas pada waktu bekerja.



NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk
kenali haiwan liar dan sebut satu persatu nama haiwan liar
dengan sebutan yang betul.

NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk kenali
haiwan liar dan sebut satu persatu nama haiwan liar dengan
sebutan yang betul.

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

TARIKH 9 NOVEMBER 2020 ISNIN
MASA
SUBJEK 8-00 – 9.00PG
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN BAHASA MELAYU
STANDARD PEMBELAJARAN
BM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
KESEPADUAN BERTUTUR
OBJEKTIF PEMBELAJARAN BM 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

BM 1.3 Mendengar dan mengecam bunyi
bahasa
BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis

BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan
menyebut perkataan
BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respons
terhadap perkataan yang didengar
BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis
tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau
dialami.
BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah
BM 3.2.8 Menulis ayat mudah

KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat
dengan yakin

Di akhir pembelajaran murid dapat bersoal
jawab menggunakan ayat mudah berdasarkan
bahan rangsangan dengan yakin serta boleh
menyampaikan idea sendiri dengan baik.

AKTIVITI 1. PENGENALAN KEPADA HAIWAN LIAR.
KRITERIA KEJAYAAN 2. MENGENALI CIRI-CIRI HAIWAN
3. MENULIS AYAT MUDAH

Saya boleh : berinteraksi menggunakan ayat
mudah berdasarkan bahan rangsangan
dengan yakin serta boleh menyampaikan idea
sendiri dengan baik mengenai haiwan liar.

BAHASA MELAYU

Nama : ......................................... Tarikh : ...................................
Warna dan namakan haiwan liar dibawah ini.

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

BAHASA MELAYU

Nama : ......................................... Tarikh : ...................................
Bina tiga ayat mudah berdasarkan gambar dibawah ini.

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

BAHASA MELAYU

Nama : ......................................... Tarikh : .........................................
Salin semula ayat mudah dibawah ini.

Monyet ini mempunyai ekor.

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

BAHASA MELAYU

Nama : ......................................... Tarikh : .........................................
Salin semula ayat mudah dibawah ini.

Zirafah ini sangat tinggi.

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

BAHASA MELAYU

Nama : ......................................... Tarikh : ...................................
Isi tempat kosong dan tuliskan semula dengan huruf besar.

Cuba teka siapa saya?

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

BAHASA MELAYU gunting

Nama : ..................................Tarikh : …......................
Warna dan susun semula perkataan ini.

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

DATE 10 NOVEMBER 2020 SELASA
TIME
SUBJECT 8-00 – 9.00PG
FOCUS
CONTENT STANDARD ENGLISH

LEARNING STANDARD BI 1.0 LISTENING AND SPEAKING SKILLS
BI 3.0 WRITING SKILLS
INTERGRATED
LEARNING OBJECTIVE BI 1.3 Listen to, understand and respond in a
variety of contexts
BI 3.2 Develop writing skills

BI 1.3.5 Talk about stories heard
BI 3.2.8 Write words and phrases in legible
print

KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat
dengan yakin

At the end of the lesson, the pupils will be
able to
1. recognize and sound out initial sounds in a
word.
2. Identify the words about wild animals
3. can talk and discuss about wild animals
4. Can write simple phrases about wild
animals.

ACTIVITIES 1. RECOGNISE AND LABEL WILD ANIMAL
2. RECOGNISE AND WRITE SIMPLE WORDS
SUCCESS CRITERIA 3. WRITE SIMPLE PHRASES

I can able : recognise and sound out initial
sounds in a word. Identify the words about
wild animals. Write simple phrases about wild
animals.

NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk kenali haiwan
liar dan sebut satu persatu nama haiwan liar dengan sebutan yang betul
dalam bahasa Inggeris.

NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk kenali haiwan
liar dan sebut satu persatu nama haiwan liar dengan sebutan yang betul
dalam bahasa Inggeris..

BAHASA INGGERIS

Name : ......................................... Date : ...................................

Let’s discuss and write the name of wild animals.

We are the
wild animals ?

Parent’s signature : Teacher signature :
…………………………………………….. ……………………………………………..

BAHASA INGGERIS

Name : ......................................... Date : ...................................
Write simple phrases and colour the picture.

This is a brown lion.

lion

This is an elephant.

elephant

This is a cub tiger.

tiger

This is a long giraffe.

giraffe Teacher signature:
……………………………………………..
Parent’s signature :
……………………………………………..

BAHASA INGGERIS

Name : ......................................... Date : ......................................
Copy and rewrite simple phrases.

This is a big rhinoceros.

Parent’s signature : Teacher signature :
…………………………………………….. ……………………………………………..

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

TARIKH 10 NOVEMBER 2020 SELASA
MASA
SUBJEK 10-00 – 12.00tgh
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
STANDARD PEMBELAJARAN
KE 3.0 SENI VISUAL
KESEPADUAN
KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam
OBJEKTIF PEMBELAJARAN penghasilan karya seni.

AKTIVITI KE 3.3.1 Mengeksplorasi media
KRITERIA KEJAYAAN KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan
mengikut kreativiti sendiri.

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan
tangan dan kemahiran motor halus melalui
pelbagai aktiviti.

Di akhir sesi pembelajaran murid dapat
menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan
karya seni serta membuat corak mengikut
kreativiti sendiri.

1. MEMBINA TOPENG MUKA HAIWAN LIAR
2. TEKNIK KOLAJ

Saya boleh : menzahirkan idea kreatif dalam
penghasilan karya seni serta membuat corak
mengikut kreativiti sendiri. Saya dapat
menghasilkan topeng gajah.

Kraf topeng – gajah
Hiaskan topeng ini dengan kertas
warna dan gunting serta
masukkan tali / getah sebagai
penyangkut telinga.

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

TARIKH 11 NOVEMBER 2020 RABU
MASA
SUBJEK 8-00 – 9.00PG
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN SAINS AWAL
STANDARD PEMBELAJARAN
SA 3.0 MENYIASAT ALAM HIDUPAN
KESEPADUAN
SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
SA 3.3.1 Menamakan haiwan
SA3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan
SA3.3.5 Mengenal pasti tempat tinggal
haiwan.
SA 3.3.6 Membanding dan membeza haiwan
mengikut makanan utamanya.
SA 3.3.7 Memerhati dan menceritakan kitaran
hidup haiwan.

BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis
tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau
dialami.

Di akhir sesi pembelajaran murid dapat
membuat penerokaan dan melabelkan
bahagian tubuh badan haiwan liar dengan
betul. Murid dapat mengenali kitaran hidup
haiwan liar dan mengenali habitatnya.

AKTIVITI 1. MENAMAKAN HAIWAN LIAR.
KRITERIA KEJAYAAN 2. MENGENALI CIRI-CIRI HABITAT HAIWAN LIAR
3. MENAMAKAN BAHAGIAN TUBUH HAIWAN LIAR
4. MEMBANDING BEZA KATEGORI HAIWAN

Saya boleh : membuat penerokaan dan
melabelkan bahagian tubuh badan haiwan
liar dengan betul. Mengenali habitat dan
kitaran hidup haiwan liar.

NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk kenali
kitaran hidup harimau dan sebut satu persatu nama kitaran hidup
harimau dengan sebutan yang betul dalam bahasa inggeris..

Melahirkan Memakan
anak daging

Berdarah Hidup di
panas hutan

NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk
mengenali habitat dan ciri-ciri utama haiwan liar seperti singa.

Mari mengenal badan harimau

telinga

badan mata

mulut

kuku

ekor kaki

NOTA PANDUAN : Diminta ibubapa membimbing murid untuk kenali
bahagian utama harimau dan sebut satu persatu nama bahagian
badan harimau tersebut.

SAINS AWAL

Name : ......................................... Date : ....................................
Fill in the blanks with correct answer.

Tiger Life Cycle

Parent’s signature : Teacher signature :
…………………………………………….. ……………………………………………..

SAINS AWAL

Nama : ......................................... Tarikh : ...................................
Labelkan bahagian utama haiwan ini.

Mari mengenal badan harimau

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

SAINS AWAL

Nama : ......................................... Tarikh : ...................................

Tampalkan gambar haiwan mengikut kategori.

Haiwan Jinak Haiwan Liar

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

Warna dan guntingkan gambar dibawah ini.
Tampalkan mengikut kategori haiwan yang betul.

SAINS AWAL

Nama : ...............................................Tarikh : ...................................
Nyatakan ciri-ciri haiwan liar dibawah ini.

Mengenali ciri-ciri haiwan liar

Bincangkan !

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

TARIKH 11 NOVEMBER 2020 RABU
MASA
SUBJEK 10-00 – 11.00PG
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN MATEMATIK AWAL
STANDARD PEMBELAJARAN
KESEPADUAN MA 6.0 BENTUK DAN RUANG
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MA6.3 Membuat pelbagai binaan mengikut
AKTIVITI kreativiti.

KRITERIA KEJAYAAN MA 6.3.3 Membuat binaan menggunakan
pelbagai bahan mengikut kreativiti dan
menceritakannya.

KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif

Diakhir pembelajaran murid dapat membuat
pelbagai binaan yang menggabungkan
bentuk-bentuk tiga dimensi mengikut
kreativiti dengan bimbingan guru.

AKTIVITI : BINAAN KREATIF ( KRAF REPLIKA
HAIWAN)

•Guru menerangkan semula mengenai aktiviti
yang dijalankan
•Guru menunjukkan beberapa contoh binaan
kreatif replika haiwan liar.
•Guru meminta murid menggunakan kotak-
kotak buangan, roll tisu daripada rumah.
•Murid membuat binaan kreatif membentuk
haiwan-haiwan liar tersebut dengan
menggunakan kotak kad, roll tisu dan reben
dengan kreatif.

Saya boleh : membuat pelbagai binaan kreatif
haiwan liar yang menggabungkan bentuk-bentuk tiga
dimensi dengan menggunakan bahan-bahan
terbuang.

MATEMATIK AWAL

Nama : ......................................... Tarikh : ...................................

ARAHAN : Bina dan hasilkan binaan kreatif.
Murid diminta membuat binaan kreatif membentuk haiwan-haiwan
liar tersebut dengan menggunakan bahan buangan seperti kotak ,
kad, roll tisu dan reben. Murid dikehendaki menghias binaan kreatif
tersebut.

Contoh binaan kreatif

Tampalkan gambar hasil binaan disini.

Binaan kreatif haiwan liar saya

AKTIVITI PEMBELAJARAN PRASEKOLAH

TARIKH 12 NOVEMBER 2020 KHAMIS
MASA
SUBJEK 8-00 – 9.00PG
FOKUS
STANDARD KANDUNGAN SIVIK
STANDARD PEMBELAJARAN
KD 3.0 MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL
KESEPADUAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan
pandangan orang lain.
AKTIVITI
KRITERIA KEJAYAAN KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap
keperluan orang lain dan bertindak
sewajarnya.
KD 3.1.3 Menunjukkan sikap menghormati
perasaan dan pandangan orang lain.

BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis
tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau
dialami.

Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid
dapat :
1. menyatakan kepentingan memahami
keperluan, perasaan dan pandangan orang
lain.
2. bertutur untuk menyampaikan idea
mengenai sayangi dan lindungi haiwan liar
daripada pupus.

1.MEWARNA POSTER – LINDUNGI HAIWAN
LIAR

Saya boleh :
1. menyatakan kepentingan memahami
keperluan, perasaan dan pandangan orang
lain.
2. bertutur untuk menyampaikan idea
mengenai lindungi haiwan liar daripada
ancaman pupus.

SIVIK

Nama : ......................................... Tarikh : .........................................
Warna dan tuliskan ayat dibawah ini dengan betul.

Lindungi dan pelihara haiwan liar.

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..

SENARAI SEMAK TUGASAN

HARI SUBJEK MASA CATATAN (√ )

ISNIN  BAHASA 8.00pg –  TUGASAN SELESAI
MELAYU 12.00 tgh  TUGASAN TIDAK
(9/11/2020) SELESAI

SELASA  BAHASA 8.00pg –  TUGASAN SELESAI
INGGERIS 12.00 tgh  TUGASAN TIDAK
(10/11/2020)  KREATIVITI & SELESAI
ESTETIKA 8.00pg –
12.00 tgh  TUGASAN SELESAI
RABU  MATEMATIK  TUGASAN TIDAK
AWAL SELESAI
(11/11/2020)  SAINS AWAL

KHAMIS  KEMANUSIAAN 8.00pg –  TUGASAN SELESAI
 PEERS (FIZIKAL 12.00 tgh  TUGASAN TIDAK
(12/11/2020) SELESAI
KESIHATAN)
 SIVIK/3R CUTI UMUM
HARI DEEPAVALI
JUMAAT  PENDIDIKAN 8.00pg –
ISLAM 12.00 tgh
(13/11/2020)
 KREATIVITI &
ESTETIKA

Ulasan ibubapa/penjaga :…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

Tandatangan ibubapa : Disemak oleh :
…………………………………………….. ……………………………………………..