RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1 Mata pelajaran Pendidikan Islam (Jawi) 2 Tahun 4 Jati 3 Bilangan Murid /40 orang (Lelaki 19, Perempuan 21) 4 Tarikh 29 Sya’ban 1446H / 28 Februari 2025 (Jumaat) 5 Masa 9.10 pagi – 10.10 pagi (60minit) 6 Tajuk Kenali Saya 7 Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid pernah mempelajari huruf-huruf hijaiyah 8 Standard Kandungan 7.1 Mengenal, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi huruf hamzah dengan betul secara beradab dan istiqomah. 9 Standard Pembelajaran 7.1.1 Mengenal kedudukan huruf hamzah dalam perkataan dengan betul. 7.1.2 Membaca perkataan yang mengandungi huruf hamzah dengan betul. 10 Objektif Pembelajaran Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat i. Mengenal kedudukan huruf hamzah dalam perkataan dengan tepat. ii. Menyatakan kedudukan huruf hamzah dalam perkataan dengan tepat. iii. Membaca perkataan yang mengandungi huruf hamzah dalam perkataan dengan betul. 11 Kriteria Kejayaan Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini: i. Mengenal kedudukan huruf hamzah dalam perkataan dengan tepat selepas penerangan guru. ii. Menyatakan kedudukan huruf hamzah dalam perkataan dengan tepat selepas latih tubi. iii. Membaca perkataan yang mengandungi huruf hamzah dalam perkataan dengan betul selepas pengajaran guru. 12 Kemahiran Berfikir KBAT Menganalisis kedudukan hamzah dalam kad-kad kalimah yang pelbagai. 13 Gabung Jalin Al-Quran: Huruf Hijaiyah 14 Penyerapan Bahasa Arab
15 Penerapan Nilai Fokus, berani, bersungguh, beradab, Istiqomah, kerjasama 16 Elemen Merentas Kurikulum Keusahawanan: Murid rajin dan bersungguhsungguh dalam melaksanakan aktiviti secara berkumpulan. Teknologi maklumat dan komunikasi: WordWall, YouTube, Kahoot, Canva 17 Kemahiran Insaniah Kemahiran berkomunikasi: Murid bersoal jawab sepanjang aktiviti berkumpulan. 18 Amalan Pedagogi masa kini Pembelajaran Kooperatif: Aktiviti secara berkumpulan. 19 Bahan Bantu Mengajar Kad Kalimah, Lembaran Kerja, Komputer, Projektor, Slide, Kahoot, Video Canva 20 Penilaian PdP Lisan: Membaca perkataan yang mengandungi kedudukan hamzah diatas dan dibawha alif. Bertulis: Mengasingkan kad-kad kalimah mengikut kedudukan huruf hamzah
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN Muqaddimah (1 Minit) Bacaan doa 1. Seorang wakil kelas diminta berdiri di hadapan untuk mengetuai bacaan doa. 2. Murid mengikut bacaan wakil kelas dengan betul dan tertib. 3. Murid memastikan keadaan kelas dalam keadaan bersih dan bersedia untuk memulakan pelajaran. Penerapan nilai: • Patuh arahan • Khusyuk • Kerajinan • Kerjasama Set Induksi (4 Minit) Kotak Misteri 1. Murid ditunjukkan kotak misteri. 2. Beberapa orang murid dipilih untuk mengambil kata kunci tajuk pembelajaran yang terdapat dalam kotak. 3. Murid-murid lain perlu melihat objek yang diperolehi oleh rakan mereka daripada kotak misteri. 4. Murid yang dipilih perlu menunjukkan kata kunci yang diperolehi. 5. Murid-murid lain perlu meneka kata kunci (gambar). 6. Murid dibimbing oleh guru untuk mengaitkan jawapan dengan tajuk pelajaran pada hari ini. 7. Murid menerima pujian daripada guru. BBB: • Kotak Misteri KB: • Menghubung kait Strategi: • Berpusatkan bahan Kemahiran Insaniah: • Kemahiran Komunikasi APMK: • Pemikiran kritis • Kolaborasi Teknik: • Soal jawab Nilai: • Bergotong-royong Langkah 1 (15 minit) Aktiviti 1 Tayangan bahan multimedia Kedudukan Hamzah dibawah dan diatas Alif Soalan guru 1. Ini gambar tentang apa? 2. Apa yang kamu faham tentang gambar ini? 3. Apa kaitan dengan pembelajaran hari ini? Jangkaan jawapan 1. Huruf Hijaiyah 2. Kedudukan huruf Hamzah Aktiviti 1 1. Murid menonton video pembelajaran berkaitan huruf Hamzah yang dipaparkan oleh guru. 2. Murid mendengar penerangan guru tentang kedudukan huruf Hamzah dalam perkataan. 3. Murid membaca beberapa perkataan Jawi yang mengandungi huruf Hamzah dengan bimbingan guru. 4. Murid mengenal pasti kedudukan huruf Hamzah dalam pelbagai perkataan Jawi yang dipaparkan oleh guru. 5. Murid menyebut dan membaca perkataan yang mengandungi huruf Hamzah dengan sebutan yang betul. BBB: • Papan putih • LCD Strategi: • Berpusatkan bahan Nilai: • Menumpukan perhatian KB: • Menganalisis APMK: • Pemikiran kritis
3. Cara menulis huruf Hamzah Video tentang kedudukan Hamzah dibawah dan diatas Alif Aplikasi Wordwall 6. Murid menyatakan semula kedudukan huruf Hamzah dalam perkataan melalui aktiviti interaktif menggunakan aplikasi Wordwall. 7. Wakil murid membaca jawapan dalam tulisan Jawi yang mengandungi perkataan dengan huruf Hamzah. Langkah 2 (15 minit) Aktiviti 2 Kedudukan Hamzah ¾ daripada garisan Video tentang kedudukan Hamzah ¾ daripada garisan Aplikasi Wordwall Aktiviti 2 1. Murid menonton video pembelajaran berkaitan huruf Hamzah yang dipaparkan oleh guru. 2. Murid mendengar penerangan guru tentang kedudukan huruf Hamzah dalam perkataan. 3. Murid diminta untuk menyebut dan menyatakan beberapa perkataan Jawi yang mengandungi huruf Hamzah dengan bimbingan guru. 4. Murid diminta mengulang sebutan perkataan secara latih tubi berdasarkan kadkad yang ditunjukkan. 5. Murid menyatakan semula kedudukan huruf Hamzah dalam perkataan melalui aktiviti interaktif menggunakan aplikasi Wordwall dan Quizziz. 6. Wakil murid membaca jawapan dalam tulisan Jawi yang mengandungi perkataan dengan huruf Hamzah.amzah. OP I, KK I BBB: • Papan putih kecil • LCD • Kad-kad kalimah Nilai: • Kerjasama • Bertoleransi Strategi: • Berpusatkan murid KP: • Interpersonal APMK: • Kolaborasi • Komunikasi
Aplikasi Quizziz Perbi Langkah 3 (15 minit) Aktiviti 3 Kedudukan Hamzah ¾ daripada garisan Video dan slide tentang kedudukan Hamzah ¾ daripada garisan Aplikasi Kahoot Aplikasi Quizziz Perbi Aktiviti 3 7. Murid menonton video pembelajaran berkaitan huruf Hamzah yang dipaparkan oleh guru. 8. Murid mendengar penerangan guru tentang kedudukan huruf Hamzah dalam perkataan. 9. Murid diminta untuk menyebut dan menyatakan beberapa perkataan Jawi yang mengandungi huruf Hamzah dengan bimbingan guru. 10. Murid diminta mengulang sebutan perkataan secara latih tubi berdasarkan kadkad yang ditunjukkan. 11. Murid menyatakan semula kedudukan huruf Hamzah dalam perkataan melalui aktiviti interaktif menggunakan aplikasi Wordwall dan Quizziz. 12. Wakil murid membaca jawapan dalam tulisan Jawi yang mengandungi perkataan dengan huruf Hamzah.amzah. OP I, KK I BBB: • Papan putih kecil • LCD • Kad-kad kalimah Nilai: • Kerjasama • Bertoleransi Strategi: • Berpusatkan murid KP: • Interpersonal APMK: • Kolaborasi • Komunikasi Penutup (5 minit) Penutup Kognitif • Ulangkaji bersama guru dengan menggunakan apliksi video di YouTube Penutup Sosial • Pengukuhan dan peneguhan positif 1. Beberapa orang murid dipilih untuk merumuskan pelajaran pada hari ini. 2. Murid diberi pujian daripada guru. Nilai: • Kasih sayang
Refleksi/isu penambahbaikan: