แบบบันทึกกิจกรรม ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาวิทยาศาสตร์ 65

“การลดภาวะโลกร้อนในรปู แบบ Stem”

แบบบันทึกกจิ กรรม ชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี PLC
(Professional Learning Community)

กล่มุ สาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3-4

เรือ่ ง

“การลดภาวะโลกรอ้ นในรปู แบบ Stem”

โดย
1.นางแสงเดอื น เมฆประยรู
2.นางประกายพร กัลยาประสทิ ธ์ิ
3.นางอมั พร น้อยโกมทุ
4.นางวรรณติ า ไกรศรบี ตุ ร
5.นางสาวดารารศั มี ขจรกจิ ดำรงค์
6.นางสาวปวีณา คงไชยโย
7.นางสาวนรินรตั น์ มากนอ้ ย
8.นายกฤตรนิ ศิลาแลง

โรงเรยี นอนุบาลเพชรบูรณ์

สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบบันทกึ กิจกรรม
ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community)

โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์ ปกี ารศึกษา 2565 ภาคเรยี นท่ี 1

เร่อื ง : การลดภาวะโลกร้อนในรปู แบบของ stem .
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3-4
ปีการศึกษา 2565 ภาคเรยี นท่ี 1 ระหว่างวันท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ถึง 30 กันยายน 2565
สมาชิกกล่มุ pLc วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3-4 จำนวน 11 คน

ท่ี ช่ือ- สกุล ตำแหน่ง ลายมือชอ่ื
1 นางแสงสุรี สนิ ธเุ ดช Administrator แสงสรุ ี สินธุเดช
2 นางสาวอมรวดี บญุ มา Mentor อมรวดี บุญมา
3 นางขวญั ใจ ตรจี กั ร Expert ขวญั ใจ ตรจี ักร
4 นางแสงเดอื น เมฆประยรู Model Teacher แสงเดือน เมฆประยูร
5 นางอัมพร น้อยโกมทุ Buddy Teacher อัมพร นอ้ ยโกมุท
6 นางวรรณติ า ไกรศรีบุตร Buddy Teacher วรรณติ า ไกรศรบี ุตร
7 นางประกายพร กัลยาประสทิ ธ์ิ Buddy Teacher ประกายพร กลั ยาประสิทธ์ิ
8 นางสาวปวีณา คงไชยโย Buddy Teacher ปวณี า คงไชยโย
9 นางสาวดารารัศมี ขจรกิจดำรงค์ Buddy Teacher ดารารศั มี ขจรกิจดำรงค์
10 นางสาวนรินทรร์ ัตน์ มากน้อย Buddy Teacher นรนิ ทร์รตั น์ มากน้อย
11 นายกฤตนิ ศิลาแรง Buddy Teacher กฤตนิ ศลิ าแรง

ซ่ึงมกี ระบวนการขับเคลือ่ น PLC (Professional Learning Community)ดังน้ี

1. ค้นหาปญั หา/สำรวจปญั หา

2. สาเหตุของปัญหา

3. แนวทางแก้ปัญหา

4. ออกแบบกจิ กรรม

5. นำสู่การปฏบิ ัติ ลงชือ่ ........อมรวดี บญุ มา.......

( นางสาวอมรวดี บญุ มา )

หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้

แบบบันทกึ กิจกรรม
ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ PLC (Professional Learning Community)

คร้งั ที่ 1/2565 ชั่วโมง PLC ที่ 1
วันที่ 17-20 พ.ค 65
เวลา 11.30-12.30 น.

งาน / กิจกรรม/กลุม่ สาระ ฯ : กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3-4

ผู้ร่วม PLC

ท่ี ชอื่ - สกลุ ตำแหน่ง ลายมือชอ่ื
1 นางแสงสรุ ี สินธุเดช Administrator แสงสรุ ี สนิ ธุเดช
2 นางสาวอมรวดี บญุ มา Mentor อมรวดี บญุ มา
3 นางขวัญใจ ตรจี กั ร Expert ขวญั ใจ ตรีจักร
4 นางแสงเดือน เมฆประยรู Model Teacher แสงเดือน เมฆประยูร
5 นางอมั พร น้อยโกมทุ Buddy Teacher อัมพร น้อยโกมุท
6 นางวรรณติ า ไกรศรีบุตร Buddy Teacher วรรณติ า ไกรศรบี ุตร
7 นางประกายพร กัลยาประสทิ ธิ์ Buddy Teacher ประกายพร กัลยาประสิทธ์ิ
8 นางสาวปวีณา คงไชยโย Buddy Teacher ปวณี า คงไชยโย
9 นางสาวดารารัศมี ขจรกจิ ดำรงค์ Buddy Teacher ดารารัศมี ขจรกจิ ดำรงค์
10 นางสาวนรินทรร์ ัตน์ มากน้อย Buddy Teacher นรนิ ทร์รัตน์ มากน้อย
11 นายกฤตนิ ศลิ าแรง Buddy Teacher กฤตนิ ศลิ าแรง

บนั ทึก PLC

ปัญหา วิธีดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน

คน้ หาปัญหา -รับนโยบายจากผบู้ ริหาร คณะครูในกลุ่มตกลงเลือกปัญหา

นกั เรียนขาดจิตสำนึกในการ -รวบรวมคณะครูกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์และ “นกั เรียนขาดจิตสำนึกในการ
อนรุ กั ษส์ ิ่งแวดล้อม โดยใช้ เทคโนโลยี 3-4 มา PLC ปญั หา อนุรกั ษ์สงิ่ แวดลอ้ ม”
วสั ดทุ ที่ ำให้เกดิ ภาวะโลก -ร่วมกันวเิ คราะหป์ ัญหาต่างๆทเ่ี กีย่ วข้อง
-เลอื กปญั หาทเี่ ร่งดว่ นในการแก้ไข
ร้อนขนึ้ อยา่ งต่อเน่ือง

ปัญหา วธิ ดี าเนินการ ผลการดาเนินงาน

หาสาเหตุ -ศึกษาค้นควา้ และแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ร่วมกัน ไดศ้ ึกษาสาเหตุ สรุปแล้วเกดิ จาก

โดยการสบื ค้นข้อมลู เกดิ จาก หาสาเหตุของปัญหา “นักเรียนขาดจติ สำนึก การการใช้วสั ดุในชีวติ ประจำวันที่

อินเตอร์เน็ต ผูร้ ูท้ ม่ี ี ในการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดล้อม”จากแหลง่ เรยี นรู้ ยอ่ ยสลายยากเพมิ่ มากขน้ึ ทกุ วนั

ประสบการณ์ และหอ้ งสมุด ต่างๆเชน่ อินเตอรเ์ น็ต ผรู้ ทู้ ีม่ ีประสบการณ์ ทำให้เกิดภาวะโลกร้อน

นัดหมายครัง้ ต่อไป วันที่ 6-10 มิ.ย. 65 : แนวทางการแก้ไขปัญหา ณ อาคารเรียนป.3-4

ขอ้ เสนอ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............แสงเดอื น เมฆประยูร.......... ผู้บันทึกขอ้ มูล
(นางแสงเดือน เมฆประยูร)

แบบสรปุ การปฏบิ ัติกจิ กรรม PLC ปกี ารศกึ ษา 2565 ภาคเรียนท่ี 1

กจิ กรรมบันทึกการเรียนรู้ โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์

สมาชิกในกลุ่ม PLC

ที่ ชื่อ- สกลุ ตำแหนง่ ลายมอื ชื่อ
1 นางแสงสุรี สินธุเดช
2 นางสาวอมรวดี บุญมา Administrator
3 นางขวัญใจ ตรจี กั ร Mentor
4 นางแสงเดอื น เมฆประยรู Expert
5 นางอัมพร น้อยโกมุท Model Teacher
6 นางวรรณิตา ไกรศรีบตุ ร Buddy Teacher
7 นางประกายพร กลั ยาประสทิ ธิ์ Buddy Teacher
8 นางสาวปวณี า คงไชยโย Buddy Teacher
9 นางสาวดารารศั มี ขจรกิจดำรงค์ Buddy Teacher
10 นางสาวนรนิ ทร์รตั น์ มากน้อย Buddy Teacher
11 นายกฤติน ศลิ าแรง Buddy Teacher
Buddy Teacher

กิจกรรมบนั ทกึ การเรยี นรู้ โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์

ท่ี กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี เวลา (ชม.)
1. แต่งตัง้ คณะกรรมการ PLC การประเมนิ บันทึกการเรยี นรู้ 17-20 พ.ค.65 4
2. ระบปุ ัญหาที่พบจากภาคเรียนท่ีแลว้ 5
3. รวบรวมความคิดเหน็ / ปญั หาที่เกยี่ วข้อง 6-10 มิ.ย 65 5
4. สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงานตามท่วี างแผนและออกแบบไว้ 4-8 ก.ค. 65 5
รวมเวลาปฏบิ ตั กิ จิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (ชัว่ โมง) 1-5 ส.ค. 65 19

1.สรปุ ผลการดำเนนิ การ
จากการดำเนินงาน PLC ในกลุม่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ป.3-4 เรื่อง การลดภาวะโลก
รอ้ นในรปู แบบของ stem โดยการประเมนิ กิจกรรม นักเรียนมีจติ สำนึกในการอนรุ ักษ์สง่ิ แวดล้อม ซ่ึงได้
ร่วมกิจกรรมและสามารถสร้างนวตั กรรมไดส้ ำเร็จตามเป้าหมายได้รอ้ ยละ 100

2. ขอ้ เสนอแนะ
ในการทำกิจกรรมทุกครัง้ ควรใหน้ ักเรียนมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมทุกคน เพื่อความสำเรจ็ ตามเปา้ หมาย

แบบสรุปการปฏบิ ัติกจิ กรรม PLC ปกี ารศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 1

กิจกรรมบันทกึ การเรยี นรู้ โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบูรณ์

สมาชกิ ในกลุ่ม PLC

ที่ ชอื่ - สกุล ตำแหน่ง ลายมือชอื่
1 นางแสงสรุ ี สินธเุ ดช Administrator
2 นางสาวอมรวดี บญุ มา
3 นางขวญั ใจ ตรีจกั ร Mentor
4 นางแสงเดือน เมฆประยรู Expert
5 นางอมั พร นอ้ ยโกมทุ Model Teacher
6 นางวรรณิตา ไกรศรบี ตุ ร Buddy Teacher
7 นางประกายพร กลั ยาประสิทธิ์ Buddy Teacher
8 นางสาวปวณี า คงไชยโย Buddy Teacher
9 นางสาวดารารศั มี ขจรกจิ ดารงค์ Buddy Teacher
10 นางสาวนรนิ ทรร์ ตั น์ มากนอ้ ย Buddy Teacher
11 นายกฤติน ศลิ าแรง Buddy Teacher
Buddy Teacher

กิจกรรมบนั ทกึ การเรียนรู้ โรงเรียนอนุบาลเพชรบรู ณ์

ท่ี กิจกรรม วัน/เดือน/ปี เวลา (ชม.)
4
1. แต่งตัง้ คณะกรรมการ PLC การประเมนิ บันทึกการเรียนรู้ 17-20 พ.ค.65 5
5
2. ระบปุ ัญหาที่พบจากภาคเรยี นที่แลว้ 6-10 ม.ิ ย 65 5
19
3. รวบรวมความคดิ เหน็ / ปัญหาทีเ่ กยี่ วข้อง 4-8 ก.ค. 65

4. สรุปผลการปฏิบตั งิ านตามทว่ี างแผนและออกแบบไว้ 1-5 ส.ค. 65

รวมเวลาปฏบิ ตั กิ ิจกรรมชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (ชว่ั โมง)

1.สรปุ ผลการดำเนนิ การ
จากการดำเนนิ งาน PLC ในกล่มุ สาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันป.3-4 เรอ่ื ง การลดภาวะโลก
ร้อนในรูปแบบของ stem โดยการประเมนิ กจิ กรรม นกั เรียนมีจิตสำนกึ ในการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม ซึ่งได้
รว่ มกิจกรรมและสามารถสร้างนวัตกรรมไดส้ ำเร็จตามเป้าหมายไดร้ ้อยละ 100

2. ขอ้ เสนอแนะ
ในการทำกิจกรรมทุกครงั้ ควรใหน้ กั เรยี นมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมทกุ คน เพื่อความสำเรจ็ ตามเป้าหมาย

ลงชอื่ ......แสงเดือน เมฆประยรู ..........ผู้บนั ทกึ ลงชอ่ื ...นางอมั พร น้อยโกมทุ .......................
(นางแสงเดือน เมฆประยรู ) ( นางอมั พร นอ้ ยโกมุท)
ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง ครู

ลงชือ่ .......ประกายพร กัลยาประสทิ ธิ.์ .............. ลงชื่อ ....วรรณติ า ไกรศรีบตุ ร..........................
(นางประกายพร กลั ยาประสทิ ธิ์)
(นางวรรณิตา ไกรศรีบตุ ร)
ตำแหน่ง ครู
ลงชื่อ ............ปวีณา คงไชยโย....................... ตำแหนง่ ครู
ลงชอ่ื ...ดารารัศมี ขจรกิจดำรงค.์ .........................
(นางสาวปวณี า คงไชยโย)
(นางสาวดารารศั มี ขจรกจิ ดารงค)์
ตำแหน่ง ครู
ลงช่ือ ..............นรินทร์รัตน์ มากนอ้ ย.............. ตำแหน่ง ครู
ลงชอื่ ....กฤตนิ ศลิ าแรง...................................
(นางสาวนรนิ ทรร์ ตั น์ มากนอ้ ย)
(นายกฤตนิ ศลิ าแรง)
ตำแหน่ง ครู
ตำแหน่ง ครู

ลงช่อื .............วีรพล ธิกะ... ผรู้ บั รอง
(นายวรี พล ธิกะ)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลเพชรบรู ณ์

ภาคผนวก

แผนการจดั การเรยี นรูต้ ามแนวคิด STEM Education เร่ือง ชดุ รีไซเคิล ช้ัน ป.4
แผนการจัดการเรยี นรูต้ ามแนวคดิ STEM Education เรื่อง รถพลงั ลม
ประมวลภาพประกอบการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ
PLC (Professional Learning Community)ภาคเรียนท่ี 1/2565

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามแนวคิด STEM Education เรอ่ื ง ชดุ รไี ซเคิล

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว 14101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

สอนวนั ท่ี เดอื น พ.ศ. เวลา 3 ชวั่ โมง

สาระสาคญั

ชุดรไี ซเคลิ เป็นการนาเศษวสั ดุต่างๆทไ่ี ม่ใชแ้ ลว้ ใหน้ ากลบั มาใชใ้ หม่ ซง่ึ ตอ้ งใชก้ ระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วศิ วกรรม และเทคโนโลยี มาใช้ในการออกแบบชุดรไี ซเคลิ โดย มกี ารใช้
ความรทู้ างดา้ นวทิ ยาศาสตรใ์ นการเลอื กใชว้ สั ดุทเ่ี หมาะสม การใชค้ วามรทู้ างดา้ นคณติ ศาสตรใ์ นการวดั
และการหาพน้ื ท่ี การใชค้ วามรใู้ นดา้ นวศิ วกรรมในการออกแบบและพฒั นาชุดรไี ซเคลิ และการใชค้ วามรู้
ในด้านเทคโนโลยใี นการสบื คน้ ขอ้ มูลในการประดษิ ฐ์ชุดรไี ซเคลิ นอกจากน้ีต้องใช้การทางานร่วมกนั
อยา่ งเป็นระบบ ความรบั ผดิ ชอบและมงุ่ มนั่ ในการทางาน เพอ่ื ใหไ้ ดช้ ดุ รไี ซเคลิ สวยงามและใชง้ านไดจ้ รงิ

ตวั ชี้วดั

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิ ตศาสตร์

(S) (T) (E) (M)

1. อธบิ ายวัสดุรอบตัวได้ 1.ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ 1.นากระบวนการ 1.วดั ขนาดของวสั ดมุ า
ทางดา้ นวศิ วกรรมมา ประดษิ ฐ์ชน้ิ งาน
2.เลอื กวสั ดุในการ สบื คน้ ขอ้ มลู ใชใ้ นการออกแบบ 2.อธบิ ายรปู ทรงของ
ชน้ิ งานจนไดช้ ุดท่ี วสั ดุมาประดษิ ฐ์ชน้ิ งาน
ประดษิ ฐช์ ดุ รไี ซเคลิ ได้ 2.ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ สวยงาม สามารถใช้ 3.คานวณตน้ ทุนรายรบั
งานไดจ้ รงิ รายจ่ายในการประดษิ ฐ์
อยา่ งเหมาะสม ผลติ ผลงานในรูปแบบ ชน้ิ งาน

ใหม่

สาระการเรยี นรู้
วิทยาศาสตร์

- วสั ดรุ อบตวั

- การนาความรเู้ รอ่ื ง วสั ดุ มาใชใ้ นการประดษิ ฐช์ ดุ รไี ซเคลิ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
เทคโนโลยี

- การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสบื คน้ ขอ้ มลู
- การใชเ้ ทคโนโลยใี นการผลติ ผลงานในรปู แบบใหม่

วิศวกรรม

- กระบวนการในการผลติ ชน้ิ งานหรอื นวตั กรรม ตามกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

คณิ ตศาสตร์

- การวดั ขนาด การใชเ้ ครอ่ื งมอื ในการวดั รปู ทรงเรขาคณิต
- การคานวณตน้ ทุนรายรบั รายจ่ายในการประดษิ ฐช์ น้ิ งาน

ผนังมโนทศั น์

S:วิทยาศาสตร์
วสั ดรุ อบตวั

การเลอื กวสั ดใุ นการประดษิ ฐ์
ชดุ รไี ซเคิล

T: เทคโนโลยี ชดุ รไี ซเคิล E: วิศวกรรม
การสืบคน้ กระบวนการในการผลิต
การผลิตผลงานใน
รูปแบบใหม่ ชนิ้ งาน

M : คณิตศาสตร์
การวดั ขนาด รูปทรง
เรขาคณิต การคานวณ

ตน้ ทนุ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) เพอ่ื นาวสั ดเุ หลอื ใชม้ ารไี ซเคลิ นากลบั มาใชใ้ หม่ (K)
2) เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นไดใ้ ชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วศิ วกรรม และเทคโนโลยี มา

ใชใ้ นการออกแบบชดุ รไี ซเคลิ (P)
3) เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบและมุ่งมนั่ ในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A)

ประมวลภาพประกอบการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
PLC (Professional Learning Community)
ภาคเรียนท่ี 1/2565

ผู้บรหิ ารประชุมสรา้ งความเขา้ ใจ ตระหนักในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
แผนงาน/โครงการ เช่อื มโยงกระบวนการ pLc

ผูบ้ ริหารเสนอแนะทางเลือก วิธกี ารในการสรา้ งทีมงานการบูรณาการในการใช้ กระบวนการ Plc
ในการจดั การเรยี นการสอน

รวมกล่มุ PLc ทมี กล่มุ สาระการเรยี นร้ใู นระดับช่วงชน้ั เดียวกนั
ที่มปี ญั หาเร่งด่วนเหมอื นกันมาดำเนนิ การตามขนั้ ตอน Plc

หลังจากท่ีได้ Plc แลว้ นำสกู่ ารจดั การเรียนการสอนในรปู แบบ Stem

นวัตกรรมทไ่ี ดจ้ ากการออกแบบ ใน ชุดรไี ซเคลิ ระดบั ชนั้ ป.4
จากการออกแบบแล้วนำส่กู ารปฏิบตั ิ ไดน้ วัตกรรมเปน็ รถพลังลม ในระดบั ชน้ั ป.3

และต่อยอดส่กู ารประกวดการแขง่ ขัน รถพลงั ลมในระดบั ชนั้ ป.3 ในงานสัปดาหว์ นั วิทยาศาสตร์