แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน (20000-1220)

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้

7.1 สอ่ื ประกอบการนาเสนอหน้าช้นั เรยี น
7.2 แบบฝึกหัด

8. การวดั และประเมนิ ผล

8.1 เครือ่ งมอื ประเมนิ
1) แบบทดสอบ
2) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน
3) แบบประเมินผลงาน
4) แบบประเมนิ ผลการปฏิบัติงานคหู่ รอื งานกลุ่ม

8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
1) คะแนนจากแบบทดสอบ ไม่ตา่ กวา่ คร่งึ หน่ึงของคะแนนเต็ม
2) ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี น มีคณุ ภาพระดบั พอใช้ขึ้นไป
3) คะแนนผลงานที่ได้รับมอบหมาย ไมต่ า่ กว่าคร่งึ หนึ่งของคะแนนเต็ม
4) ผลการประเมนิ การปฏิบตั งิ านคหู่ รอื งานกลุ่ม มีคณุ ภาพระดบั พอใชข้ ้นึ ไป

แบบบันทึกผลการจัดการเรยี นการสอน
1. ผลการเรยี นรู้

1.1ด้านความรคู้ วามเขา้ ใจ...............................................................................................................................................
1.2ดา้ นทักษะ.............................................................................................................................................................. ....
1.3ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

...................................................................................................................................................................................
2. จดุ เด่นและจุดอ่อนของผูเ้ รียน

2.1จุดเดน่ (ร้อยละของผเู้ รยี นทม่ี ีความสามารถต่างๆ)
...................................................................................................................................................................................

2.2จุดอ่อน(ร้อยละของผู้เรียนพบปญั หาด้านความรู้ ความเข้าใจ ด้านทักษะและด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม
และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์...................................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แก้ไข
3.1แนวทางพัฒนา (ใช้นวตั กรรมการเรียนรู้เพ่ือพฒั นา)
..................................................................................................................................................................................
3.2แนวทางแก้ไข (ใชน้ วตั กรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนิค สื่อ โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
....................................................................................... ............................................................................................

4. งานวิจยั ในช้นั เรียนเพอื่ พัฒนา แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...............................................................
............................................................................................................................. ...............................................................
.................................................................................................................................... ........................................................

5. ใชช้ มุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC)
............................................................................................................................. ...............................................................
......................................................................................................................................................... ...................................
................................................................................................ ............................................................................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้เพื่อการพัฒนาแผนการสอน
.................................................................................................. ..........................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงชอ่ื ..................................................
ครผู สู้ อน

ลงช่ือ..................................................
ผู้อานวยการสถานศึกษา

บทที่ 10

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 10 จานวน 3 ช่วั โมง

สัปดาห์ท่ี 17-18

รหัส 20000-1220 วิชา ภาษาจนี เพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวัน

ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ 您贵姓？

1. สาระสาคญั
1.1 สว่ นประกอบของช่ือแซ่คนจนี
1.2 การเรยี กชอ่ื ประเทศตา่ งๆ ดว้ ยภาษาจนี
1.3 การสอบถามข้อมูลอยา่ งสภุ าพโดยการเกริ่นด้วยวลี “请问”
1.4 เขา้ ใจโครงสร้างประโยคทีม่ ีกริยาสองตวั โดยท่กี รยิ าตัวแรกบอกการเคลื่อนที่หรือเปลย่ี นแปลงทิศทาง

ของการกระทา ส่วนกริยาตัวทส่ี องบอกวตั ถปุ ระสงค์
1.5 การเรยี กคสู่ นทนาตามอาชีพ

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้

2.1 พดู ส่ือสารตามสถานการณ์ท่กี าหนด
2.2 อ่านข้อความที่พบในชวี ิตประจาวนั
2.3 เขยี นข้อความในชีวติ ประจาวนั ตามทกี่ าหนด

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ถามชอื่ แซข่ องคนจีนได้
3.2 ถามสัญชาตไิ ด้
3.3 ถามอาชีพได้

4. สาระการเรียนรู้

4.1 การถามช่ือแซ่ของคนจีน
4.2 การถามสญั ชาติ
4.3 การถามอาชพี

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 16-17/ชว่ั โมงท่ี 32-34)

ข้ันนา

1. ครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้และกจิ กรรมท่ีต้องปฏิบัติ
2. ครแู จ้งเกณฑ์การวดั และประเมินผล

ขัน้ สอน

ศัพทใ์ หม่

1. ครูสุ่มเรียกช่ือนักเรียน 4-6 คน ให้ลองอ่านศัพท์ใหม่คนละ 4-5 คา จากหนังสือเรียน (หรือจาก
PowerPoint ทเี่ ตรยี มไว้) ครคู อยฟังและแกไ้ ขคาทน่ี ักเรยี นอ่านผิด

2. ครูอ่านศัพท์ใหม่พร้อมท้ังให้นักเรียนอ่านตามทีละคา 3 รอบ หลังจากนั้นให้นักเรียนอ่านศัพท์ใหม่
ทั้งหมดพร้อมกันอีก 2 รอบ

3. อธิบายความหมายของคาศัพท์ทีละคา ขณะท่ีอธิบายศัพท์แต่ละคาก็อ่านออกเสียงให้นักเรียนฟัง
รวมทงั้ เรยี กให้นักเรียนออกเสียงตามไปดว้ ย

4. เมื่ออธบิ ายความหมายของศัพท์คาว่า “姓” ครูยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คานี้เพิ่มเติม โดยการนาไป
ประกอบกับศพั ทค์ าอืน่ ๆ เชน่ “你姓什么？”, “我不姓马。”

5. เมือ่ อธบิ ายความหมายของศัพท์คาว่า “哪” ครูยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คานี้เพิ่มเติม โดยการนาไป
ประกอบกับศพั ท์คาอนื่ ๆ เช่น “哪个人？”, “哪个学校？”

6. เม่ืออธิบายความหมายของศัพท์คาว่า “位” ครูยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คาน้ีเพ่ิมเติม โดยนาไป
ประกอบกับศัพท์คาอ่ืนๆ เช่น “这位是我的汉语老师。”, “哪位是白老师？。”
นอกจากนี้ครูอธิบายความแตกต่างของคาลักษณนาม “位” กับ “个” ว่า “位” เป็นคาลักษณนาม
ที่ใช้กับคนเท่านั้น และยังเป็นคาที่สุภาพกว่า “个” ส่วนคาว่า “个” ยังสามารถใช้กับคานามอื่นๆ ได้
ตามทก่ี ล่าวมาแล้วในบทท่ี 6

7. เม่ืออธิบายความหมายของศัพท์คาว่า “再” ครูยกตัวอย่างการใช้ศัพท์คาน้ีเพิ่มเติม โดยนาไป
ประกอบกบั ศพั ทค์ าอื่นๆ เช่น “请你再吃一个吧。”, “请你明天再来。”

8. เมือ่ อธิบายความหมายของคาศัพท์ครบทุกคาแลว้ ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย
9. ให้นักเรียนแตล่ ะคนฝกึ อา่ นศัพท์ใหมด่ ้วยตัวเองประมาณ 5 นาที หลังจากนั้นสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน
อา่ นคาศพั ท์ใหฟ้ ัง ครชู ว่ ยแก้ไขคาที่ออกเสยี งผิดให้ในทันที

10. ให้นักเรยี นทกุ คนอ่านศพั ท์ใหมพ่ ร้อมกนั อีก 2 รอบ

บทเรยี น

1. ให้นักเรียนอ่านบทสนทนาที่ 1 ตาม 3 รอบ หลังจากน้ันให้อ่านพร้อมกันอีก 2 รอบจึงอธิบาย
ความหมายของบทสนทนา พร้อมทงั้ ให้นกั เรยี นดคู าอธิบายในสว่ นของข้อสังเกต ขอ้ 1-6 ประกอบ

2. ให้นักเรยี นอ่านบทสนทนาที่ 2 ตาม 3 รอบ หลังจากน้ันให้นักเรียนอ่านบทสนทนาพร้อมกันอีก 2 รอบ
จึงอธิบายความหมายของบทสนทนาและอธิบายโครงสร้างประโยคที่มีกริยาสองตัว พร้อมทั้งให้ดูคาอธิบาย
ในหัวข้อคาอธิบายประกอบ

3. หลังจากอธิบายบทสนทนาแล้ว ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม จนไม่มีข้อสงสัยใดๆ จึงให้นักเรียน
ทกุ คนอา่ นบทสนทนาพรอ้ มกันอีก 2 รอบ

4. เปดิ ซีดใี ห้นกั เรยี นฟงั ทลี ะประโยค แลว้ ให้นกั เรียนฝกึ ออกเสียงตามจนครบทุกประโยค

5. ให้นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนา โดยท้ังสองคนสลับกันเป็น A และ B หลังจากน้ันให้ฝึกสนทนาประมาณ
5 นาที แล้วสุ่มเรียกนักเรียนอ่านออกเสียงให้ฟังประมาณ 4-5 คู่ ครูคอยแก้ไขคาที่นักเรียนออกเสียงผิดในทันที
หลงั จากน้นั จึงให้นกั เรยี นทกุ คนอ่านบทสนทนาทั้งหมดให้ฟังพร้อมๆ กันอกี รอบ

6. ให้นกั เรียนฝึกอ่านและทาความเข้าใจกับบทสนทนาเสริมทักษะด้วยตนเองก่อน หลังจากผ่านไป 5-10
นาที เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนซกั ถาม หากผู้เรียนไม่มขี อ้ สงสัยใดๆ จึงให้ผู้เรียนอ่านบทสนทนาเสริมทักษะให้ฟัง 2-3 คู่
และคอยแกไ้ ขคาทนี่ ักเรียนออกเสียงผิดในทนั ที สดุ ท้ายจึงเปิดซดี ใี ห้นักเรียนฟงั พรอ้ มทง้ั เรยี กให้นักเรียนออกเสียง
ตามทลี ะประโยค

แบบฝึกหดั

ข้อ 1-3 ครูให้นักเรียนลองอ่านพยางค์เสียงต่างๆ ในแบบฝึกหัดให้ฟังทีละคน คนละ 1 คา จนครบทุกคน
หากผู้เรียนอ่านพยางค์เสียงใดผิด ครูช่วยแก้ไขให้ทันที หลังจากนั้นจึงให้ผู้เรียนทุกคนอ่านตามอีก 2 รอบ แล้วให้
ผเู้ รยี นอา่ นพรอ้ มกันเองอีก 2 รอบ

ข้อ 4 ครูให้เวลานักเรียน 5 นาที ฝึกอ่านอักษรจีน หากนักเรียนจาเสียงอ่านอักษรจีนตัวใดไม่ได้ อนุญาต
ให้พลิกหนังสือไปดูเสียงอ่านข้างหน้าได้ แต่ห้ามนาเสียงอ่านมาใส่กากับไว้ที่อักษรจีนอย่างเด็ดขาด หลังจากนั้น
จงึ ใหน้ ักเรยี นอ่านคาศัพทใ์ หฟ้ งั ทีละคน คนละ 1 คา จนครบทกุ คน ครูฟังและช่วยแก้ไขศัพท์ที่ออกเสียงผิด แล้วให้
นกั เรียนอ่านคาศัพทต์ าม 1 รอบ จากนน้ั ใหอ้ า่ นคาศัพท์พร้อมกันอีก 2 รอบ

ข้อ 5 ครสู ่มุ เรยี กนกั เรยี นให้อ่านคาศัพท์ทีอ่ ย่ใู นกรอบสี่เหลี่ยมให้ฟัง ถ้าคาใดออกเสียงผิด ครูช่วยแก้ไขให้
ในทันที จากน้ันจึงให้นักเรียนทุกคนอ่านคาศัพท์ในกรอบส่ีเหล่ียมตาม 3 รอบ พร้อมทั้งอธิบายความหมาย
ของศัพท์ใหม่ให้ฟัง รวมท้ังบอกนักเรียนว่ายังไม่จาเป็นท่ีจะต้องรู้จักอักษรจีนของศัพท์ใหม่ แต่ต้องออกเสียงได้
ถูกต้องและรู้ความหมายของศัพท์ใหม่ หลังจากท่ีอธิบายความหมายเสร็จแล้ว ให้นักเรียนอ่านคาศัพท์ในกรอบ
สเี่ หลย่ี มพรอ้ มกันอีก 2-3 รอบ แลว้ จึงทาแบบฝกึ หัดด้วยการนาคาศพั ทใ์ นกรอบสเ่ี หล่ียมมาสับเปลี่ยนแทนคาศัพท์
ทขี่ ีดเสน้ ใตใ้ นแต่ละประโยค

ข้อ 6 ให้ผู้เรียนทาใส่สมดุ เป็นการบ้านโดยเขยี นคาตอบด้วยอักษรจนี ทง้ั หมด

ขน้ั สรปุ

1. ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัด (ตามวิธที ีก่ ลา่ วมาแล้ว) เพ่ือทดสอบความเข้าใจ
2. ให้นักเรยี นคัดศัพท์ในหนงั สือแบบฝกึ หัดคดั ศัพท์
3. ทดสอบเขียนศัพท์ วลสี ั้นๆ และแปลความหมายเป็นภาษาไทย
4. ครสู รปุ เนือ้ หาที่สาคัญ

6. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้

6.1 หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาจีนเพ่อื การสอ่ื สารในชีวติ ประจาวัน
6.2 หนงั สือแบบฝกึ หัดคัดอักษรจนี
6.3 แผ่น CD บันทึกเสยี งบทสนทนา
6.4 หนงั สอื ภาษาจีนท่วั ไป
6.5 PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้

7.1 สอ่ื ประกอบการนาเสนอหน้าช้นั เรยี น
7.2 แบบฝึกหัด

8. การวดั และประเมนิ ผล

8.1 เครือ่ งมอื ประเมนิ
1) แบบทดสอบ
2) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน
3) แบบประเมินผลงาน
4) แบบประเมินผลการปฏิบัติงานคหู่ รอื งานกลุ่ม

8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
1) คะแนนจากแบบทดสอบ ไม่ตา่ กวา่ คร่งึ หน่ึงของคะแนนเต็ม
2) ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี น มีคณุ ภาพระดบั พอใช้ขึ้นไป
3) คะแนนผลงานที่ได้รับมอบหมาย ไมต่ า่ กว่าคร่งึ หนึ่งของคะแนนเต็ม
4) ผลการประเมนิ การปฏิบตั งิ านคหู่ รอื งานกลุ่ม มีคณุ ภาพระดบั พอใชข้ ้นึ ไป

แบบบันทึกผลการจัดการเรยี นการสอน
1. ผลการเรยี นรู้

1.1ด้านความรคู้ วามเขา้ ใจ...............................................................................................................................................
1.2ดา้ นทักษะ.............................................................................................................................................................. ....
1.3ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

...................................................................................................................................................................................
2. จดุ เด่นและจุดอ่อนของผูเ้ รียน

2.1จุดเดน่ (ร้อยละของผเู้ รยี นทม่ี ีความสามารถต่างๆ)
...................................................................................................................................................................................

2.2จุดอ่อน(ร้อยละของผู้เรียนพบปญั หาด้านความรู้ ความเข้าใจ ด้านทักษะและด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม
และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์...................................................................................................................................

3. แนวทางการพัฒนา แก้ไข
3.1แนวทางพัฒนา (ใช้นวตั กรรมการเรียนรู้เพ่ือพฒั นา)
..................................................................................................................................................................................
3.2แนวทางแก้ไข (ใชน้ วตั กรรม ไดแ้ ก่ วธิ ี เทคนิค สื่อ โปรแกรม ชุดกิจกรรม)
....................................................................................... ............................................................................................

4. งานวิจยั ในช้นั เรียนเพอื่ พัฒนา แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...............................................................
............................................................................................................................. ...............................................................
.................................................................................................................................... ........................................................

5. ใชช้ มุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC)
............................................................................................................................. ...............................................................
......................................................................................................................................................... ...................................
................................................................................................ ............................................................................................

6. ข้อเสนอแนะ ข้อปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้เพื่อการพัฒนาแผนการสอน
.................................................................................................. ..........................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................
............................................................................................................................. ...............................................................

ลงชอ่ื ..................................................
ครผู สู้ อน

ลงช่ือ..................................................
ผู้อานวยการสถานศึกษา

วิทยาลยั เทคโนโลยอี งคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั ลาพนู
สงั กดั องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั ลาพนู