HCEC Manual 30-09-20 Proof

HCEC




MANUAL















�
คู่่มืือบริิหาริจััดการิ
ู
ั
ั
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ
็
ิ
้
Human Capital Excellence Center : HCEC





















ั
้
สำำ�นัักง�นัคณะกรรมก�รก�รศึึกษ�ขั้�นัพื้�นัฐ�นั (สำพื้ฐ.)
กระทรวงศึึกษ�ธิิก�ร

HCEC สำพื้ฐ.













็
้
้
สริางคู่ริ่เก�ง สอนใหเดกเก�ง
ั
ย์กก�ลงสำองก�รศึึกษ�
ำ

ิ
็
สำูคว�มเป็นัเลศึ
�



































2

ำ
บุทนั�





ื
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในสังกัดสานักงาน
ำ
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ จัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นศูนย์กลางในการพัฒนาครูและบุคลากร
ี
ื
ทางการศึกษาในเขตพ้นท่การศึกษาท่วประเทศ ตามสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะในศตวรรษท่ 21 ของกระทรวงศึกษาธิการ
ี
ั
ื
ตามแผนพัฒนารายบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) โดยมีกระบวนการพัฒนา
ื
ำ
ผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพ่อนาเก็บข้อมูลลงใน
ื
ึ
ี
Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการ อันเป็นส่วนหน่งในการปลดล็อก ปรับเปล่ยน และเปิดกว้างให้การศึกษาไทยก้าวส ่ ู
ี
ยุคใหม่ท่สามารถผลักดันให้ประเทศเจริญก้าวหน้าได้อย่างมีศักยภาพทัดเทียมอาณาประเทศ และพัฒนาไปสู่การสร้าง
ทุนมนุษย์ที่เป็นเลิศในอนาคต
ี
นอกจากน้ยังเป็นศูนย์กลางในการทดสอบทักษะด้านภาษาอังกฤษ (English Literacy) และทักษะด้านเทคโนโลย ี
ดิจิทัล (Digital Literacy) ซึ่งถือว่าเป็นทักษะพื้นฐานในมาตรฐานวิชาชีพครู รวมถึงทักษะอื่น ๆ ที่สำาคัญในศตวรรษที่ 21 ที่ทุกคน
ต้องได้รับการพัฒนาสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และความเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วในยุคนี้ด้วย
เพื่อให้การดำาเนินการของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
ิ
ึ
้
้
ื
ั
ั
ิ
่
์
HCEC) เป็นไปตามเป้าประสงคอยางมีประสิทธภาพและประสทธผล สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ิ
กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้จัดทำาคู่มือบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC) ขึ้น โดยหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะสร้างความเข้าใจในการบริหารจัดการและเป็นประโยชน์ต่อการดำาเนินงาน
ี
ู
ี
ื
ของศูนย์ และผ้ท่เก่ยวข้อง ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อการขับเคล่อนยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ในด้าน
การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ การดาเนินงาน และส่งผลต่อการพัฒนา
ำ
คุณภาพของผู้เรียนตามเจตนารมณ์ของกระทรวงศึกษาธิการต่อไป
สำ�นักง�นคณะกรรมก�รก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น
กระทรวงศึกษาธิการ

สำ�รบุญ
ั





บทที่ 1 : ภ�พรวมของศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ 1
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- ที่มาและข้อมูลทั่วไป 2
- ปรัชญา 2
- วิสัยทัศน์ 2
- วัตถุประสงค์ 3
- เป้าหมายในการดำาเนินงาน 3
- ข้อมูลการติดต่อสำานักงานใหญ่ 4


บทที่ 2 : ข้อกำ�หนดเกี่ยวกับสถ�นที่และเครื่องมือ 5
- ข้อกำาหนดเกี่ยวกับสถานที่ 6
- ข้อกำาหนดเกี่ยวกับอุปกรณ์และเครื่องมือต่าง ๆ 9
• คอมพิวเตอร์
• โปรแกรมปฏิบัติการ (Software)
• ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
- ข้อกำาหนดเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของศูนย์ (Corporate Identity) 11


บทที่ 3 : บทบ�ทและหน้�ที่ 17
- บทบาทและหน้าที่ของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 18
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- บทบาทของส่วนกลาง : ศูนย์บริหารงานการพัฒนาศักยภาพบุคคล 20
เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Management Center :
HCEMC)
- หน้าที่และความรับผิดชอบ 22


บทที่ 4 : นโยบ�ยและระเบียบก�รใช้บริก�ร 29
- นโยบายในการจัดตั้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 30
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- ขั้นตอนการใช้งานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 30
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- ระเบียบการขอใช้บริการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 32
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- เครื่องมือชี้วัดความสำาเร็จของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล 32
เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)

บทที่ 5 : ก�รบริห�รจัดก�รศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ 33
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- มาตรฐานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 34
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- บริการของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 34
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- การจัดการอบรม 35
- ระบบการจอง 35
- การลงทะเบียน Student ID 36
- วิธีการใช้งานระบบปฏิบัติการ 36
- การบันทึกข้อมูลการใช้งาน 36


บทที่ 6 : ก�รเชื่อมโยง HCEC + DEEP + EIDP 37
- การเชื่อมโยงกับแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ 39
(Digital Education Excellence Platform : DEEP)
- การเชื่อมโยงกับแผนพัฒนารายบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 40
(Excellence Individual Development Plan : EIDP)
- การอบรมเฉพาะตามมาตรฐานวิชาชีพ 41


ภ�คผนวก 42
- รายละเอียดโรงเรียนในการดูแลของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล 43
เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
- ภาพตัวอย่างศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ 51
(Human Capital Excellence Center : HCEC)

�
บุทท� 1














































์
ุ
ั
ั
ภ�พื้รวมขั้องศึนัย์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุคคล
ู
็
ิ
้
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ
(Human Capital Excellence Center : HCEC)











1

ู
บุทท�� 1 - ภ�พื้รวมขั้องศึนัย์์






้
้
้
ู
ึ
โลกกาวไกล การศกษาไทยตองกาวใหทน กระทรวงศกษาธการในฐานะหนวยงานดแลดานการศกษาของประเทศ
้
ึ
ิ
้
ึ
ั
่
ุ
ำ
ู
ี
ั
ำ
ให้มีศักยภาพทัดเทียมสากล จึงม่งม่นนาพาการศึกษาไทยส่ยุคใหม่ เป็นการศึกษายกกาลังสองท่มีความยืดหย่น สามารถตอบโจทย ์
ุ
ุ
ความตองการของสังคมและตลาด โดยม่งเนนการสร้างระบบนิเวศทางการศึกษา (Thailand Education Eco-System : TE2S)
้
้
ื
ี
ท่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพคนสู่ความเป็นเลิศ ผ่าน 3 กลไกขับเคล่อนหลัก คือ ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลด้วยความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) แพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence
ื
ื
Platform : DEEP) และแผนพัฒนารายบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP)
ซึ่งทางานประสานเชื่อมโยงกันในการปลดล็อก ปรับเปล่ยน เปิดกว้างให้การศึกษาไทยเป็นการศึกษายกกาลังสองอย่างแท้จริง
ำ
ี
ำ
ื
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในสังกัดสำานักงาน
่
ิ
ึ
ื
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกษาธการ จัดตงขนเพอเป็นศูนยกลางในการฝึกอบรมพฒนาคร ู
้
ั
้
ั
ึ
้
์
้
ั
ื
ึ
และบุคลากรทางการศึกษาแบบออนไลน์และแบบห้องเรียนเสมือนจริง (Virtual Classroom) โดยมุ่งหวังให้เป็นศูนย์พัฒนา
ิ
ี
ี
ศักยภาพและเพ่มขีดความสามารถในทักษะต่าง ๆ ท่จำาเป็นในศตวรรษท่ 21 ในเขตพ้นท่การศึกษาท่สอนและจัดอบรม
ี
ื
ี
โดยผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่องตลอดเวลา
ั
ื
ั
ท้งน้ สำานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน มีนโยบายในการจัดต้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ี
ั
ื
ั
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ในทุกจังหวัดท่วประเทศ รวม 185 ศูนย์ โดยใช้ศูนย์พัฒนาการเรียน
ู
การสอนภาษาอังกฤษ (English Resources Information Center : ERIC) เดิม ท่ต้งอย่ในโรงเรียนประจำาจังหวัดและโรงเรียน
ี
ั
ประจำาอำาเภอเป็นที่ตั้งของศูนย์
ั
ป็รชญ�
เชื่อมโยงความรู้และทักษะที่จำาเป็นเข้าสู่ระบบการศึกษา มุ่งพัฒนาศักยภาพบุคคล
ตามมาตรฐานที่สากลยอมรับ
ิ
ั
ั
วสำย์ทศึนั ์
เป็นศูนย์กลางในการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและเอกชนในการพัฒนาบุคลากร
ทางการศึกษา นักเรียน และประชาชนสู่การเป็นทุนมนุษย์ที่มีความเป็นเลิศ
2

ู
บุทท�� 1 - ภ�พื้รวมขั้องศึนัย์์






วัตถุประสงค์


ื
1. เพ่อเป็นศูนย์กลางพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดตามสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะในศตวรรษ
ที่ 21 ของกระทรวงศึกษาธิการ
ำ
ื
2. เพ่อเป็นศูนย์กลางการบริหารจัดการและดาเนินการในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในแต่ละจังหวัด
3. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนชุมชนแห่งการเรียนรู้ในวิชาชีพของครูและบุคลากรการศึกษา

เป้�หม�ยในก�รดำ�เนินง�น


เป้าหมายในการดำาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ในสังกัดสำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ แบ่งออกเป็น 3 ระยะ ดังนี้

1 ระยะเร่งด่วน : ปีงบประม�ณ พ.ศ. 2563


- การอบรมพัฒนาและการสอบวัดระดับความสามารถทักษะด้านภาษาอังกฤษ (English Literacy) และทักษะ
ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) เป็นแบบออนไลน์สำาหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา
- เพ่มระบบการบริหารจัดการการเรียนการสอน (Learning Management System) ในแพลตฟอร์ม (Digital
ิ
Education Excellence Platform : DEEP) และเปิดใช้งานในช่วงของการเตรียมการสอนก่อนเปิดภาคเรียน

2 ระยะกล�ง : ปีงบประม�ณ พ.ศ. 2564-2565 ื

- การอบรมพัฒนาครูแกนนา (Core/Master Trainers) ประจำาศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ำ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ทั้งในด้านทักษะภาษาอังกฤษและทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล

3 ระยะย�ว

- การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ในวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)






































3

ู
บุทท�� 1 - ภ�พื้รวมขั้องศึนัย์์




แผนที่สำ�นักง�นใหญ่







































































ข้อมูลก�รติดต่อสำ�นักง�นใหญ่


ศูนย์บริห�รง�นก�รพัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ (ศบศ.) Human Capital Excellence
Management Center (HCEMC)
ำ
ื
ั
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ถนนราชดาเนินนอก เขตดุสิต
ำ
กรุงเทพมหานคร 10300 E-mail : [email protected] โทร. 0-2288-5634 หรือ 0-2288-5635

4

�
บุทท� 2


















































�
้
้
ั
้
ขั้อก�หนัดเก�ย์วกบุสำถ�นัท�และเคร�องมอ
ำ
�










5

้
ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ




ำ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายจัดต้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
ั
ั
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ท่วประเทศ จำานวนท้งหมด 185 ศูนย์ โดยแบ่งเป็น
ั
ื
ั
2 ระยะ คือ ระยะท่ 1 จำานวน 82 ศูนย์ และระยะท่ 2 จำานวน 103 ศูนย์ โดยกาหนดให้มีรายละเอียดเก่ยวกับสถานท ่ ี
ี
ี
ำ
ี
และอุปกรณ์ เครื่องมือ รวมถึงอัตลักษณ์ (Corporate Identity) ในการดำาเนินการจัดตั้งศูนย์ ดังนี้
ข้อกำ�หนดเกี่ยวกับสถ�นที่
ื
ี
ี
กาหนดให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศใช้อาคารสถานท่ของโรงเรียนท่เป็นศูนย์พัฒนา
ำ
ื
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (ERIC) เดิม เป็นท่ต้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
ี
ั
ื
Center : HCEC) โดยยึดตามหลักภูมิศาสตร์ของโรงเรียนตามภูมิภาคต่าง ๆ เพ่อให้เกิดความสะดวกในการเดินทางมาอบรม
ื
พัฒนาหรือเข้ารับการทดสอบ โดยศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ต้องมีองค์ประกอบ ดังนี้
1. ห้องประชุม (Meeting Room) แบ่งเป็น
• ขนาดใหญ่ อย่างน้อย 1 ห้อง รองรับ 200 คนขึ้นไป
• ขนาดกลาง อย่างน้อย 1 ห้อง รองรับ 50-200 คน
• ขนาดเล็ก อย่างน้อย 1 ห้อง รองรับ 20-50 คน




















































6

ำ
ั
้
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ




2. ห้องปฏิบัติก�ร (Workshop)
• อย่างน้อย 2 ห้อง
• รองรับผู้ใช้งานได้ 20-30 คนต่อห้อง
• สามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมต่อการปฏิบัติการได้หลายรูปแบบ















































































7

ั
้
ำ
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ




3. ห้องคอมพิวเตอร์ (Computer Room)
• อย่างน้อย 3 ห้อง
• รองรับผู้ใช้งานได้ 20-40 คนต่อห้อง

















































































8

้
ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ




ข้อกำ�หนดเกี่ยวกับอุปกรณ์และเครื่องมือต่�งๆ


กาหนดให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ำ
ต้องมีอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำาเป็นต่อการดำาเนินการอบรมพัฒนาและการทดสอบ ดังนี้




1. คอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรมปฏิบัติก�ร (Software)
จัดให้มีคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมต่อการใช้งาน มีระบบปฏิบัติการหรือ Software ที่ทันสมัย
สอดคล้องกับจำานวนของผู้เข้ารับการอบรมที่ตั้งเป้าหมายไว้ เพื่อให้การใช้งานระบบการเรียนการสอนออนไลน์
เป็นไปอย่างราบรื่น




3. ระบบเครือข่�ยอินเทอร์เน็ต 4. อุปกรณ์อื่นๆ
ควรมีระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตในการรองรับการใช้งาน อาทิ พริ้นเตอร์ เครื่องสแกน จอโปรเจ็คเตอร์
ระบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์ โดยให้ โทรทัศน์ และอื่น ๆ ตามความเหมาะสม
แยกออกจากของโรงเรียน เพื่อให้สามารถใช้งาน ในการใช้งานของแต่ละศูนย์
ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีความเสถียร


ิ
ำ
่
ั
คุณสมบตขั้นต�ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โปรแกรมปฏบติก�ร และระบบเครือข�ยอินเทอร์เน็ต
ิ
ั
่
สำ�หรับทักษะภ�ษ�อังกฤษ (English Literacy)
Component Minimum spec.
Processor Pentium III 800MHz or equivalent



RAM 512 MB


Screen resolution 1280*1024

Windows 7 – Windows 10
Operating system
Mac Os X Z10.7 and upwards)

4 Mbps
Internet connection/Bandwidth
2Mbps per candidate for the Speaking Test

Web browser Recent versions or Chrome Z73 and upwards)


Additional Sound card and Headset


Free hard drive space 4 GB


Sound Card Yes




9

้
ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ




ำ
่
ั
่
ิ
ิ
ั
คุณสมบตขั้นต�ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โปรแกรมปฏบติก�ร และระบบเครือข�ยอินเทอร์เน็ต
สำ�หรับทักษะดจทัล (Digital Literacy)
ิ
ิ
Component Minimum spec.
Processor CPU: Corei5 Z2.6 Ghz) or Higher


RAM 4 GB หรือสูงกว่า


Screen resolution 1024*768 pixel ขึ้นไป

Windows 10 Enterprise, Professional, Home or
Education Ver. 1607 build 14393.2515 หรือใหม่กว่า
Operating system (32 bits และ 64 bits)
Windows 8.1 Enterprise or Professional
(32 bits และ 64 bits)
สามารถเข้าเว็บไซต์ certiport.com ได้
Internet connection/Bandwidth เปิดใช้งาน Port 80 (HTTP), 443 (ZHTTPS),
56774 (TCP)

Web browser Recent versions or Chrome

.NET version 4.5.2 หรือสูงกว่า
Additional Software
Acrobat Reader เวอร์ชั่นล่าสุด


Free hard drive space 4 GB

Sound Card Yes
































10

้
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ
ำ




ข้อกำ�หนดเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของศูนย์ (Corporate Identity)


ื
ื
เพ่อให้ภาพลักษณ์ของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
ื
HCEC) สอดคล้องเป็นไปในทิศทางเดียวกัน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ
ำ
ั
ึ
จึงได้จัดทาอัตลักษณ์ หรือ Corporate Identity ของศูนย์ข้น ประกอบไปด้วย ป้ายชื่อศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ป้ายสัญลักษณ์ และกราฟิกอื่น ๆ ซึ่งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ทุกแห่ง สามารถดาวน์โหลดไปใช้งานในการตกแต่งศูนย์
และการดำาเนินการต่าง ๆ เกี่ยวกับศูนย์ได้ ด้วยการสแกน QR Code ด้านล่างนี้




































































11

ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ
้



























































































12

ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ
้



























































































13

ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ
้




















































































้
์
สำแกนัเพื้�อด�วนัโหลดไฟล ์
Corporate Identity


14

ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ
้



























































































15

ำ
ั
บุทท�� 2 - ขั้อก�หนัดเก��ย์วกบุสำถ�นัท��และเคร้�องม้อ
้




















































































้
์
สำแกนัเพื้�อด�วนัโหลดไฟล ์
Corporate Identity


16

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��





















�
บุทท� 3
















































บุทบุ�ทและหนั�ท� �
้


















17

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






ี
บทบาทหน้าท่ในการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ แบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ บทบาทของศูนย์พัฒนา
ื
ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ หรือ ศพศ. (Human Capital Excellence Center : HCEC) ซึ่งมี 185 ศูนย์ทั่วประเทศ
และบทบาทของศูนย์บริหารงานการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (ศบศ.) (Human Capital Excellence
ื
Management Center : HCEMC)



บทบ�ทและหน้�ที่ของศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ



ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) มีบทบาทหน้าที่
ำ
ในฐานะผ้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ด้านการเป็นผ้ให้คาปรึกษา และคณะกรรมการพิจารณาดาเนินการ โดยครอบคลุมต้งแต่
ู
ู
ั
ำ
การศึกษาวิเคราะห์ การออกแบบ การจัดทำาแผนการดำาเนินงาน ตลอดจนนำาไปสู่การปฏิบัติ โดยมีรายละเอียดดังนี้
1. ศูนย์อบรมพัฒน�ครูและบุคล�กรท�งก�รศึกษ� (Training Center)
่
็
ื
ู
ศนยพัฒนาศกยภาพบุคคลเพอความเปนเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จะทาหน้าท ี ่
ำ
์
ั
ั
้
ื
ิ
้
ี
์
ั
ู
เปนศนยในการอบรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ทงในดานสมรรถนะพนฐานและสมรรถนะวชาชพ มีรายละเอียดดงน ้ ี
็
ู
ั
้
ุ
ึ


































18

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






2. ศูนย์ก�รทดสอบ (Testing Center)
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จะทาหน้าท ่ ี
ำ
ื
เป็นศูนย์การทดสอบ (Testing Center) โดยใช้พื้นที่เป็นฐาน มีรายละเอียดดังนี้




































3. ก�รตรวจสอบรับรองคุณสมบัติ (Verification)
ำ
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จะทาหน้าท ี ่
ื
เป็นศูนย์ในการตรวจสอบรับรองคุณสมบัติในด้านต่าง ๆ มีรายละเอียดดังนี้





































19

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






บทบ�ทของส่วนกล�ง : ศูนย์บริห�รง�นก�รพัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Management Center : HCEMC)


ื
ศูนย์บริหารงานการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (ศบศ.) (Human Capital Excellence Management
ื
Center : HCEMC) เป็นศูนย์กลางในการบริหารงานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
ำ
ั
ี
ำ
ื
Center : HCEC) ท้งหมดท่วประเทศ เพ่อให้สามารถดาเนินงานได้ตามเป้าหมายท่ต้งไว้ โดยทางานเชื่อมกับคุรุสภาและ
ั
ั
สำานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) โดยมีคณะทำางานแบ่งเป็นระดับต่าง ๆ ได้ ดังนี้
คณะกรรมก�รบริห�รระดับกระทรวงศึกษ�ธิก�ร มีหน้าที่
1. กาหนดนโยบายในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital
ำ
ำ
ื
Excellence Center : HCEC)
2. สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาทักษะที่สอดคล้องกับสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะที่จำาเป็น
ำ
3. สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ (สานักงานคณะกรรมการศึกษา
ื
ั
ข้นพ้นฐาน สานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และสานักงานการส่งเสริม
ำ
ำ
ำ
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย)
คณะกรรมก�รบริห�รระดับสำ�นักง�นคณะกรรมก�รก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น มีหน้าที่
1. ประกาศจัดตั้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
2. จัดทำาแนวทางการดำาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC) เชื่อมต่อกับแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform :
ื
DEEP) เพื่อให้สามารถดำาเนินงานตามแนวทางการบริหารของศูนย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. จัดสรรงบประมาณในการอบรมพัฒนา และปรับปรุงพัฒนาศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ
4. อบรม พัฒนาให้กับผู้อำานวยการศูนย์ รวมไปถึงบุคลากรประจำาศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ
5. สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในทุก ๆ ด้าน
6. นิเทศ กำากับ ติดตาม การดำาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital
Excellence Center : HCEC) ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและเกิดประสิทธิภาพสูงสุด


คณะกรรมก�รบริห�รขับเคลื่อนระดับจังหวัด มีหน้าที่
1. เป็นผู้ประสานงานและรับนโยบายจากสำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ำ
ื
2. ดาเนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ระดับจังหวัด รวมทั้ง หาแนวทางแก้ไขปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นในศูนย์ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
3. จัดหาทรัพยากรเพ่อใช้ในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital
ื
ำ
ื
Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวัด
ื
ำ
4. สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital
Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวัด เสนอต่อสำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
5. ประสานความร่วมมือและสร้างเครือข่ายกับหน่วยงานการศึกษาในท้องถิ่น เช่น มหาวิทยาลัย เป็นต้น














20

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






คณะกรรมก�รดำ�เนินง�นระดับศูนย์ มีหน้าที่
1. ประสานงานและรับนโยบายจากคณะกรรมการระดับจังหวัด
ำ
2. ดาเนินงาน อำานวยความสะดวกในการจัดทาโครงการ และประสานงานการเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย ์
ำ
พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
3. อำานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงานและโรงเรียนอื่น ๆ ในเขตพื้นที่การศึกษาทั้งระดับประถม
ศึกษาและระดับมัธยมศึกษา
ำ
ี
4. จัดทาเสนอโครงการ ขออนุมัติโครงการ และประสานงานเก่ยวกับการเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นไป
ด้วยความเรียบร้อย ถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ
5. เบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ
ื
ำ
6. ดาเนินการอบรม พัฒนาภายในศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC) ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
7. รวบรวม ประเมินผลการดำาเนินการทุกกิจกรรมตามปฏิทินที่กำาหนด และรายงานตามลำาดับ
ื
8. จัดระบบข้อมูลสารสนเทศ ดูแลระบบเครือข่าย เทคโนโลยีของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ให้สามารถดำาเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ื
ำ
9. นิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานภายในศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital
ำ
Excellence Center : HCEC)
ำ
ื
10. รายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC) เสนอต่อคณะกรรมการระดับจังหวัด
คณะกรรมก�รส่วนกล�ง



คณะกรรมก�รระดับจังหวัด

• ผู้อำานวยการสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.)



• ผู้อำานวยการสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.)



• ผู้อำานวยการกลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของ สพม.



• ผู้อำานวยการกลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของ สพป. ทุกเขตในจังหวัด



• ตัวแทนศึกษานิเทศก์ทุกเขตในจังหวัด



• ผู้อำานวยการโรงเรียนที่เป็นที่ตั้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC)





คณะกรรมก�ร
ศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC)

21

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






หน้�ที่และคว�มรับผิดชอบ


ื
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในแต่ละพ้นท ี ่
ื
มีกรอบโครงสร้างการบริหารขับเคลื่อนศูนย์ 2 ระดับ คือ
1. การบริหารขับเคลื่อนศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศระดับจังหวัด
2. การบริหารขับเคลื่อนศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศระดับโรงเรียน
โดยมีกรอบโครงสร้างและบทบาทหน้าที่ ดังนี้



้
์
กรอบโครงสร�งก�รบริห�รขับเคลื่อนศูนยพัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด ประกอบด้วย


ำ
้
ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��

ำ
ู
้
้
ผู้อ�นัวย์ก�รสำำ�นัักง�นัเขั้ตพื้�นัท�� - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
ำ
ั
ั
็
�
�
ึ
ึ
ก�รศึกษ�มธิย์มศึกษ�ท�เป็นัท�ต�ง การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล - ดาเนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ู
ั
ั
ำ
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
้
ิ
็
ื
(Human Capital Excellence ในระดับจังหวัด รวมท้ง หาแนวทางแก้ไขปัญหาท่อาจจะเกิดข้น
ั
ี
ึ
Center : HCEC) ในศูนย์ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
ื
ำ
- จัดหาทรัพยากรเพ่อใช้ในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ในระดับจังหวัด
ำ
- สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ในระดับจังหวัด
้
ำ
ำ
ู
้
ผู้อ�นัวย์ก�รสำำ�นัักง�นัเขั้ตพื้�นัท�� - ร่วมดาเนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ุ
ก�รศึึกษ�ป็ระถมศึึกษ�ทกเขั้ต เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ึ
ั
ั
ในัจัังหวด ในระดับจังหวัด รวมท้ง หาแนวทางแก้ไขปัญหาท่อาจจะเกิดข้น
ี
ในศูนย์ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
- ร่วมเป็นคณะกรรมการในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ำ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ในระดับจังหวัด
- สนับสนุนการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ในระดับจังหวัดให้เป็นไปตามปฏิทินที่กำาหนด
22

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






ำ
้
ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��

ู
รองผู้อ�นัวย์ก�รสำำ�นัักง�นั - ร่วมดาเนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
้
ำ
ำ
ื
้
เขั้ตพื้�นัท��ก�รศึึกษ� เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ึ
ั
ี
มธิย์มศึึกษ�/ป็ระถมศึึกษ� ในระดับจังหวัด รวมท้ง หาแนวทางแก้ไขปัญหาท่อาจจะเกิดข้น
ั
ในศูนย์ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
ื
- จัดหาทรัพยากรเพ่อใช้ในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ำ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ในระดับจังหวัด
- ร่วมเป็นคณะกรรมการในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ำ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ในระดับจังหวัด
- สนับสนุนการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ในระดับจังหวัดให้เป็นไปตามปฏิทินที่กำาหนด
ำ
- สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ในระดับจังหวัด
็
ผู้อ�นัวย์ก�รโรงเร�ย์นัท��เป็นัท��ตั�ง - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
้
ู
ำ
ำ
ั
ั
ู
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล การศึกษาข้นพ้นฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ั
ื
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
้
ิ
็
(Human Capital Excellence ระดับจังหวัด
ื
Center : HCEC) - เป็นกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด
- ประสานงานการดาเนินการจัดทาโครงการ และประสานงาน
ำ
ำ
การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
ำ
- อานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน
ั
ี
ื
และโรงเรียนอื่น ๆ ในเขตพ้นท่การศึกษา ท้งระดับประถมศึกษา
และมัธยมศึกษา และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ระดับจังหวัดและระดับโรงเรียน
- เป็นเลขานุการการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ระดับจังหวัด
ำ
- ร่วมนิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนา
ำ
ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC)
- สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
เสนอต่อคณะกรรมการระดับส่วนกลาง
23

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��





้
ำ
ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��

้
ผู้อ�นัวย์ก�รกลุมพื้ฒนั�คร ู - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
ำ
ู
�
ั
ำ
ื
ั
และบุุคล�กรท�งก�รศึึกษ� การศึกษาข้นพ้นฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
้
สำำ�นัักง�นัเขั้ตพื้�นัท��ก�รศึึกษ� เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
มธิย์มศึึกษ�/ป็ระถมศึึกษ� ระดับจังหวัด
ั
- เป็นกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ื
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด
- ประสานงานการดาเนินการจัดทาโครงการ และประสานงาน
ำ
ำ
การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
- อานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน และโรงเรียน
ำ
ี
ั
ื
อื่น ๆ ในเขตพ้นท่การศึกษา ท้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ื
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด
และระดับโรงเรียน
ำ
- เป็นผ้ช่วยเลขานุการ การดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ู
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ระดับจังหวัด
- ร่วมนิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนา
ำ
ำ
ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC)
- สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
เสนอต่อคณะกรรมการระดับส่วนกลาง
์
ำ
ศึึกษ�นัเทศึก - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
ิ
ั
ึ
้
ื
้
้
สำำ�นัักง�นัเขั้ตพื้�นัท��ก�รศึึกษ� การศกษาขนพนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
มธิย์มศึึกษ�/ป็ระถมศึึกษ� เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ั
ระดับจังหวัด
ื
- เป็นกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด
และระดับโรงเรียน
- ประสานงานการดาเนินการจัดทาโครงการ และประสานงาน
ำ
ำ
การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
ำ
- ช่วยเหลือดานวิชาการ อานวยความสะดวกในการประสานงาน
้
ื
ื
ี
ั
กับหน่วยงาน และโรงเรียนอ่น ๆ ในเขตพ้นท่การศึกษา ท้งระดับประถม
ศึกษาและมัธยมศึกษา และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ระดับจังหวัดและระดับโรงเรียน
ำ
- ร่วมนิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนา
ำ
ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC)
ำ
- สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
24

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��
้
ำ

้
เจั�หนั�ท��ง�นับุรห�รบุุคคล - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
้
ิ
ำ
สำำ�นัักง�นัเขั้ตพื้�นัท��ก�รศึึกษ� การศกษาขนพนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
้
ื
ึ
้
ั
้
ั
มธิย์มศึึกษ�/ป็ระถมศึึกษ� เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ระดับจังหวัด
ื
- เป็นกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด
และระดับโรงเรียน
- รวมประสานงานการดาเนินการจัดทาโครงการ และประสานงาน
ำ
่
ำ
การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
- อานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน และโรงเรียน
ำ
้
ั
่
อ่น ๆ ในเขตพ้นทการศึกษา ทงระดบประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ื
ี
ื
ั
และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ื
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด
และระดับโรงเรียน
ำ
ู
- เป็นผ้ช่วยเลขานุการ การดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ระดับจังหวัด
ำ
ำ
- ร่วมนิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนา
ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC)
ำ
- สรุปและรายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
เจั�หนั�ท�� ICT สำำ�นัักง�นั - สนับสนุนและอานวยความสะดวกระบบข้อมูลสารสนเทศ
ำ
้
้
เขั้ตพื้�นัท��ก�รศึึกษ�ท��เป็นัท��ตั�ง เพ่อใช้ประกอบการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
้
็
ื
ื
ู
ั
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ั
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ (Human ระดับจังหวัด
ิ
้
็
Capital Excellence Center : - สนับสนุน ดูแลระบบเครือข่าย เทคโนโลยีของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
HCEC) บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ให้สามารถดำาเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
อ้�นั ๆ ตามการพิจารณาของเขตพื้นที่
้�
ิ
(ตามการพิจารณาของเขตพินที่่�)
25

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��





้
์
กรอบโครงสร�งก�รดำ�เนินง�นระดับศูนยพัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC) ประกอบด้วย

้
ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��
ำ

้
ำ
ู
็
ผู้อ�นัวย์ก�รโรงเร�ย์นัท��เป็นัท��ตั�ง - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
ำ
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล การศกษาขนพนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ั
ู
ั
้
ื
้
ึ
ั
ิ
็
้
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
(Human Capital Excellence ระดับจังหวัด
Center : HCEC) - เป็นเลขานุการคณะกรรมการขับเคล่อนศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ระดับจังหวัด
ำ
- บริหารจัดการในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
อย่างเป็นระบบ อานวยความสะดวกในการจัดทาโครงการ
ำ
ำ
และเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์
- อานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน และโรงเรียน
ำ
ื
ื
ั
ี
อ่น ๆ ในเขตพ้นท่การศึกษา ท้งระดับประถมศึกษาและระดับ
มัธยมศึกษา
- นิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ำ
ำ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC)
- รายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
เพอความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
่
ื
เป็นรายเดือน เสนอต่อคณะกรรมการระดับจังหวัด
้
ำ
รองผู้อ�นัวย์ก�ร - ร่วมบริหารจัดการในการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
ู
ื
็
โรงเร�ย์นัท��เป็นัท��ตั�ง เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
ั
ั
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล HCEC) อย่างเป็นระบบ อานวยความสะดวกในการจัดทาโครงการ
ำ
ู
ำ
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ และเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์
ิ
้
็
ำ
(Human Capital Excellence - อานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน และโรงเรียน
Center : HCEC) อ่น ๆ ในเขตพ้นท่การศึกษา ท้งระดับประถมศึกษาและระดับ
ี
ั
ื
ื
มัธยมศึกษา
ำ
ำ
- นิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC)
ำ
- รายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ื
่
เพอความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
เสนอต่อคณะกรรมการระดับจังหวัด
26

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






้
ำ
ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��

ิ
ู
์
ิ
ศึึกษ�นัเทศึกท��ดแล/รบุผู้ดชอบุ - ประสานงานและรับนโยบายจากสานักงานคณะกรรมการ
ั
ำ
ั
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล การศกษาขนพนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ั
ู
้
ึ
ื
้
ั
็
ิ
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
้
(Human Capital Excellence ระดับจังหวัด
Center : HCEC) - อานวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน และโรงเรียน
ำ
ั
ี
อ่น ๆ ในเขตพ้นท่การศึกษา ท้งระดับประถมศึกษาและระดับ
ื
ื
มัธยมศึกษา
- นิเทศ กากับ ติดตาม ดูแลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ำ
ำ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC)
ำ
- รายงานผลการดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพอความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
่
ื
เสนอต่อคณะกรรมการระดับจังหวัด
ู
ั
ิ
ครท��รบุผู้ดชอบุ - รับผิดชอบการดาเนินงานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ำ
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ั
ู
ั
ื
็
้
ิ
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ และเป็นเลขานุการคณะกรรมการดำาเนินงานศูนย์
(Human Capital Excellence - ร่วมวางแผนการปฏิบัติงานตามนโยบายและเป้าหมาย
Center : HCEC) ของศนย์พฒนาศกยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลศ (Human Capital
ิ
ู
ั
ื
ั
ำ
้
ู
ู
ท�หนั�ท��เป็นัผู้จััดก�รศึนัย์์ Excellence Center : HCEC) ร่วมกับคณะกรรมการบริหาร
็
้
การดำาเนินงานศูนย์
- จัดทำาเสนอโครงการ ขออนุมัติโครงการ และประสานงานเกี่ยวกับ
้
ู
้
ี
การเบิกจ่ายงบประมาณใหเป็นไปดวยความเรยบร้อย ถกตอง
้
ตามระเบียบของทางราชการ
- ดำาเนินงานตามแผนงานโครงการของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ
- ประสานงานกับทุกฝ่าย เพื่อให้การดำาเนินงานเป็นไปได้ตามแผน
และวัตถุประสงค์ของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ื
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
ำ
ำ
ี
- รวบรวม ประเมินผลการดาเนินการทุกกิจกรรมตามปฏิทินท่กาหนด
และรายงานตามลำาดับ
27

้
บุทท�� 3 - บุทบุ�ทและหนั�ท��






้
ต�แหนั�ง บุทบุ�ทหนั�ท��
ำ

้
ำ
้
เจั�หนั�ท�� ICT ป็ระจั� - จัดระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่อใช้ประกอบการดาเนินงาน
ื
ำ
ู
ั
ั
ศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุุคคล ของศนย์พฒนาศกยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลศ (Human Capital
ื
ั
ิ
ั
ู
็
ิ
้
เพื้�อคว�มเป็นัเลศึ Excellence Center : HCEC)
(Human Capital Excellence - ดูแลระบบเครือข่าย เทคโนโลยีของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
Center : HCEC) เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ให้สามารถดำาเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- ประสานงานด้านเครือข่ายเทคโนโลยีกับเจ้าหน้าท่ระดับจังหวัด
ี
เพื่อให้สามารถดำาเนินการเป็นไปด้วยความเรียบร้อย
ั
ุ
ธิรก�รศึนัย์์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้ - รับผิดชอบการดาเนินงานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ู
ั
ำ
บุุคคลเพื้�อคว�มเป็นัเลศึ เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
็
้
ิ
ื
(Human Capital และเป็นผู้ช่วยเลขานุการคณะกรรมการดาเนินงานศูนย์ระดับ
ำ
Excellence Center : HCEC) โรงเรียน
- ปฏิบัติงานตามนโยบายและเป้าหมายของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) ร่วมกับคณะกรรมการดำาเนินงานศูนย์ระดับโรงเรียน
ำ
- จัดทาข้อมูลสารสนเทศท่เก่ยวข้องกับโครงการ ข้อมูลของคร ู
ี
ี
และบุคลากรทางการศึกษา และประสานงานเก่ยวกับการดาเนินงาน
ี
ำ
ู
ั
ิ
ื
ของศนย์พฒนาศกยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลศ (Human Capital
ั
Excellence Center : HCEC) ระดับโรงเรียน
- ประสานงานกับทุกฝ่าย เพื่อให้การดำาเนินงานเป็นไปได้ตามแผน
ื
และวัตถุประสงค์ของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC)
- รวบรวม ประเมินผลการดาเนินการทุกกิจกรรมตามปฏิทินท่กาหนด
ี
ำ
ำ
ู
ำ
และรายงานตามลาดับ และเสนอให้ผ้จัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพ
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center :
HCEC) รับทราบ
อ้�นั ๆ (ตามการพิจารณาของ ตามการพิจารณาของทางโรงเรียน
ิ
ที่างโรงเร่ยน)
ำ
ำ
ั
ท้งน้ คณะทางานทุกคณะ จะทางานร่วมกันอย่างสอดคล้องกัน และประสานให้การดาเนินการเป็นไป
ำ
ี
อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากที่สุด

28

�
บุทท� 4
















































ิ
้
นัโย์บุ�ย์และระเบุย์บุก�รใชบุรก�ร
�
















29

ิ
้
บุทท�� 4 - นัโย์บุ�ย์และระเบุ�ย์บุก�รใชบุรก�ร





นโยบายและระเบียบการใช้บริการของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
ื
ั
Center : HCEC) มีรายละเอียดท้งในส่วนของข้นตอนการใช้งานศูนย์ ระเบียบการขอใช้บริการ และเคร่องมือชี้วัดความสาเร็จ
ั
ำ
ื
โดยแจกแจงได้ ดังนี้
นโยบ�ยในก�รจัดต้งศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพ่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ั
ื
ี
่
ตามท กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายให้จัดต้งศนย์พฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลศ (Human Capital
ั
ั
ื
ิ
ู
ื
ึ
Excellence Center : HCEC) ข้น เพ่อเป็นศูนย์กลางในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของประเทศ ตามสมรรถนะ
วิชาชีพและสมรรถนะในศตวรรษท่ 21 ของกระทรวงศึกษาธิการ และตามแผนพัฒนารายบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ
ี
ื
(Excellence Individual Development Plan : EIDP) โดยมีกระบวนการดาเนินการผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษา
ำ
ิ
็
ิ
ื
้
ื
ึ
่
่
เพอความเป็นเลศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพอจัดเกบขอมูลลงใน Big Data ของกระทรวงศกษาธการ
ตลอดจนให้เป็นศูนย์กลางในการทดสอบทักษะพ้นฐานตามสมรรถนะมาตรฐานวิชาชีพครู รวมถึงทักษะอื่น ๆ ท่สาคัญ
ื
ำ
ี
ในศตวรรษที่ 21 นั้น
ั
ื
ำ
ั
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีแนวคิดในการต้งศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ั
บุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จำานวน 185 ศูนย์ ครอบคลุมท้ง 77 จังหวัด
ื
โดยใช้ศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (English Resources Information Center : ERIC) เดิม ท่ต้งอย่ในโรงเรียน
ู
ั
ี
ี
ั
ี
ประจำาจังหวัดและโรงเรียนประจำาอำาเภอเป็นท่ต้งของศูนย์ ภายใต้วัตถุประสงค์ท่จะผลักดันให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล
ั
ี
ึ
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ท่จัดต้งข้น เป็นศูนย์กลางในการทดสอบสมรรถภาพ
ู
ู
ุ
ุ
ึ
ึ
ั
ของครูและบคลากรทางการศกษา รวมถึงเป็นศนย์กลางในการอบรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษาแบบออนไลน ์
ขั้นตอนก�รใช้ง�นศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพ่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
ลงทะเบุ�ย์นั
ำ
1. ขอรับการทดสอบหรืออบรมดาเนินการลงทะเบียนผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษา
เพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ทาง www.deep.go.th
โดยเลือกวัน เวลา และสถานที่ ในการทดสอบหรืออบรม แล้วคลิกยืนยันการลงทะเบียน
ตรวจัสำอบุก�รลงทะเบุ�ย์นั
2. เจ้าหน้าที่ ICT ประจำาศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human
Capital Excellence Center : HCEC) แต่ละศูนย์ ทาการตรวจสอบการลงทะเบียน
ำ
ู
ผ่านแพลตฟอร์ม DEEP โดยเช็กจำานวนผ้ลงทะเบียนการทดสอบหรืออบรมหลักสูตรต่าง ๆ
รวมถึงวันและเวลาในการขอรับการทดสอบหรืออบรม ก่อนทำาการยืนยันการลงทะเบียน
ั
ย์้นัย์นัก�รลงทะเบุ�ย์นั
3. เจ้าหน้าที่ ICT ประจำาศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human
Capital Excellence Center : HCEC) แต่ละศูนย์ ทาการยืนยันการลงทะเบียน
ำ
และแจ้งให้ผู้ทดสอบหรืออบรมทราบถึงกำาหนดการ วัน เวลา และสถานที่ผ่านแพลตฟอร์ม
DEEP
30

ิ
้
บุทท�� 4 - นัโย์บุ�ย์และระเบุ�ย์บุก�รใชบุรก�ร






4. ท�ก�รทดสำอบุหร้ออบุรม
ำ
์
ผู้��นัแพื้ลตฟอรม DEEP
ื
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
แต่ละศูนย์ ดาเนินการจัดการทดสอบและอบรมตามหลักสูตรท่ผ้ขอรับการทดสอบหรืออบรม
ำ
ี
ู
ลงทะเบียนเข้ามา แบ่งเป็น
หลักสูตรก�รอบรม
- การอบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ (English Literacy)
- การอบรมพัฒนาทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)
- หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency Curriculum Based)
ื
- การอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพ่อฝึกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและ
เป็นขั้นตอน (Coding)
- การอบรมพัฒนาทักษะอื่น ๆ ที่จำาเป็นในศตวรรษที่ 21


หัวข้อก�รทดสอบ
- สอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR
(English Literacy)
- สอบวัดระดับทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)
- สอบวัดระดับความสามารถทางภาษาจีน (HSK / YCT)
- สอบวัดระดับความสามารถทางด้านอื่น ๆ ตามสมรรถนะที่ สพฐ. กำาหนด



ร�ย์ง�นัผู้ลก�รทดสำอบุหร้ออบุรม

5. ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC) ที่ดำาเนินการทดสอบและอบรม สรุปและรายงานผลการทดสอบและอบรม
เพื่อนำาเสนอต่อสำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ




ก�รป็ระก�ศึผู้ลและมอบุใบุรบุรอง
ั
6. - หากผ่านการทดสอบ ผู้ขอรับการทดสอบจะได้รับประกาศนียบัตรจากสำานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ
- หากไม่ผ่านการทดสอบ ผู้ขอรับการทดสอบจะต้องกลับไปศึกษา ทบทวนบทเรียน
ในหลักสูตรนั้น ๆ ผ่านระบบบทเรียนออนไลน์ (e-Learning) ในแพลตฟอร์มด้านการศึกษา
ื
เพ่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ทาง www.deep.go.th
และลงทะเบียนขอเข้ารับการทดสอบใหม่อีกครั้ง













31

ิ
้
บุทท�� 4 - นัโย์บุ�ย์และระเบุ�ย์บุก�รใชบุรก�ร





ื
ระเบียบก�รขอใช้บริก�รศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพ่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)

ก�รขอใช้บริก�รศูนย์อบรม (Training Center)
1. ผ้ขอใช้บริการขอรับแบบฟอร์มการขอใช้บริการศูนย์อบรมและกรอกแบบฟอร์มการขอใช้งาน โดยต้องส่งแบบฟอร์ม
ู
การขอใช้งานห้องประชุมล่วงหน้าอย่างน้อย 7 วัน
2. ในกรณีเร่งด่วน หากต้องการขอใช้งานห้องประชุม ต้องแจ้งให้ทราบภายใน 1 - 2 ช่วโมง พร้อมส่งแบบฟอร์ม
ั
การขอใช้ห้องประชุมให้เรียบร้อย
ี
3. หากยกเลิกหรือเล่อนกาหนดการขอใช้งานห้องประชุม กรุณาแจ้งเจ้าหน้าท่ให้ทราบล่วงหน้า อย่างน้อย 1 - 2 ชั่วโมง
ื
ำ
ำ
ื
ั
4. กาหนดให้เปิดห้องประชุมล่วงหน้า 1 ช่วโมง โดยจะเปิดไฟ เคร่องปรับอากาศ และอุปกรณ์โสตฯ ก่อนเร่มประชุม 30 นาท ี
ิ
ื
ู
5. ผ้ขอใช้บริการต้องไม่เคล่อนย้ายอุปกรณ์ต่าง ๆ ภายในห้องประชุม หากมีความประสงค์จะเคลื่อนย้ายอุปกรณ์ต่าง ๆ
ต้องแจ้งเจ้าหน้าที่ให้รับทราบก่อน
ำ
ี
6. ใช้งานอุปกรณ์ต่าง ๆ ด้วยความระมัดระวัง หากมีปัญหาขัดข้องโปรดแจ้งเจ้าหน้าท่ให้ดาเนินการแก้ไข อย่าแก้ไขเอง
เพราะอาจเกิดความเสียหายได้ และหากมีอุปกรณ์ชำารุด / สูญหาย ผู้ใช้ต้องรับผิดชอบตามมูลค่าความเสียหายที่เกิดขึ้น
ื
7. ผ้ขอใช้บริการต้องดูแลรับผิดชอบ เปิด - ปิดไฟ เคร่องปรับอากาศ อุปกรณ์โสตฯ เก็บขยะ รักษาความสะอาด
ู
ี
และตรวจสอบความเรียบร้อยต่าง ๆ ภายในห้อง และในกรณีท่มีการติดป้ายข้อความใด ๆ จะต้องปลดออกให้เรียบร้อย
เพื่อความปลอดภัย และประหยัดพลังงาน หลังเสร็จสิ้นการประชุมทุกครั้ง
8. หากมีการนำาเก้าอี้เข้าไปเพิ่มเติม หลังจากใช้ห้องประชุมเสร็จแล้ว กรุณานำาออกจากห้องประชุมด้วย
9. ภายหลังเสร็จสิ้นการประชุม ขอความกรุณาแจ้งเจ้าหน้าที่เพื่อปิดห้องประชุม
ก�รขอใช้บริก�รศูนย์ทดสอบ (Testing Center)
1. ยื่นแบบฟอร์มขอใช้ห้องล่วงหน้า 3 วันทำาการ จากนั้นทางหน่วยงานจะแจ้งผลให้ทราบล่วงหน้า 1 วันก่อนใช้ห้อง
หากมีการขอใช้ตรงกัน ทางหน่วยงานจะสงวนสิทธิ์ให้กับผู้ที่ยื่นแบบฟอร์มการขอใช้ห้องก่อนเท่านั้น
2. เมื่อใช้ห้องเสร็จจะต้องปิดไฟ ปิดเครื่องปรับอากาศ และตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเลิกใช้ทุกครั้ง
3. ผู้ขอใช้บริการต้องรับผิดชอบกรณีเกิดความสูญหายต่อทรัพย์สินของทางราชการในทุกกรณี
4. ผู้ขอใช้บริการต้องไม่เคลื่อนย้ายอุปกรณ์ต่าง ๆ ภายในห้องประชุม หากมีความประสงค์จะต้องเคลื่อนย้ายอุปกรณ์
ต่าง ๆ ในห้องประชุม ต้องแจ้งเจ้าหน้าที่รับทราบก่อน
5. ใช้งานอุปกรณ์ต่าง ๆ ด้วยความระมัดระวัง หากมีปัญหาขัดข้องโปรดแจ้งเจ้าหน้าท่ให้ดาเนินการแก้ไข ห้ามแก้ไขเอง
ี
ำ
เพราะอาจเกิดความเสียหายได้ และหากมีอุปกรณ์ชำารุด / สูญหาย ผู้ใช้ต้องรับผิดชอบตามมูลค่าความเสียหายที่เกิดขึ้น
6. ภายหลังเสร็จสิ้นการใช้บริการ ขอความกรุณาแจ้งเจ้าหน้าที่เพื่อปิดห้องประชุม


เครื่องมือชี้วัดคว�มสำ�เร็จของศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Human Capital Excellence Center : HCEC)


ื
ื
เพ่อให้การดาเนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ำ
เป็นไปตามวัตถุประสงค์ จึงได้กำาหนดการรายงานผลการดำาเนินงาน โดยมีประเด็น ดังนี้
1. การรายงานผลการดำาเนินงานประจำาเดือน
- การทดสอบทักษะภาษาอังกฤษ (English Literacy)
- การทดสอบทักษะดิจิทัล (Digital Literacy)
- การอบรมพัฒนาแบบออนไลน์
- การอบรมพัฒนาแบบ Face to Face
2. การรายงานผลการดำาเนินงานประจำาปี





32

บุทท� 5
�














































ก�รบุรห�รจัดก�ร
ิ
ั
ู
ุ
้
ิ
็
ศึนัย์พื้ฒนั�ศึกย์ภ�พื้บุคคลเพื้�อคว�มเป็นัเลศึ
ั
ั
์
(Human Capital Excellence Center : HCEC)








33

ิ
ู
บุทท�� 5 - ก�รบุรห�รจััดก�รศึนัย์์





การบริหารจัดการของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ั
ำ
มีมาตรฐานในระดับสากล สามารถทาการอบรมได้ท้งแบบเผชิญหน้า ออนไลน์ และเสมือนจริง โดยมีการจัดเก็บข้อมูล
อย่างเป็นระบบ เพื่อให้สามารถนำาไปประกอบการประเมินผลในด้านต่าง ๆ ได้

ม�ตรฐ�นของศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)


ำ
ำ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดมาตรฐานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ
ั
ื
บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ไว้ ประกอบไปด้วย
1. เป็นศูนย์ที่สามารถรองรับการทดสอบตามมาตรฐานสมรรถนะทางวิชาชีพที่มีมาตรฐานในระดับสากลได้
2. เป็นศูนย์ที่รองรับการอบรมพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษาในรูปแบบการเรียนการสอน
แบบเผชิญหน้า (Face to Face) การเรียนการสอนแบบออนไลน์ (e-Learning) และรูปแบบการเรียนเสมือนจริง (Virtual
ื
Classroom) โดยเช่อมต่อกับแพลตฟอร์มเพ่อความเป็นเลิศทางการศึกษา (Digital Education Excellence Platform : DEEP)
ื
เพื่อนำาข้อมูลลงใน Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการได้ และเพื่อรองรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนักเรียน
ในทุกสังกัดของกระทรวงศึกษาธิการ
3. เป็นศูนย์ที่รองรับด้านการอบรมพัฒนาให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาสังกัดอื่น ๆ ในอนาคต และเป็นศูนย์
ให้บริการด้านการอบรม พัฒนา และการทดสอบแก่บุคคลทั่วไปในพื้นที่ได้


บริก�รของศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
แบ่งออกเป็น 3 ด้าน คือ



1. บุรก�รอบุรมพื้ฒนั�ครและบุุคล�กรท�งก�รศึึกษ�
ิ
ู
ั
(Training Center)
- การอบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ (English Literacy)
- การอบรมพัฒนาทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)
- หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency Curriculum Based)
- การอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพ่อฝึกทักษะการคิดแบบมีเหตุผล
ื
และเป็นขั้นตอน (Coding)
- การอบรมพัฒนาทักษะอื่น ๆ ที่จำาเป็นในศตวรรษที่ 21




2. บุรก�รศึนัย์์ก�รทดสำอบุ
ู
ิ
(Testing Center)

- ทักษะด้านภาษาอังกฤษ (English Literacy)
- ทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)
- ทักษะอื่น ๆ เช่น ภาษาจีน เป็นต้น













34

ิ
ู
บุทท�� 5 - ก�รบุรห�รจััดก�รศึนัย์์




3. บุรก�รตรวจัสำอบุรบุรองคณสำมบุต ิ
ุ
ั
ิ
ั
(Verification)
- การตรวจสอบรับรองคุณสมบัติ การออกใบประกาศนียบัตรในรูปแบบออนไลน์
(E-Certification)
- การตรวจสอบรบรองคณสมบัตเพอใชในการตอใบประกอบวชาชพคร ู
ิ
่
ี
้
ิ
ื
่
ั
ุ
(Teacher License)
- การตรวจสอบรับรองคุณสมบัติด้านการส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพ
และให้มีวิทยฐานะสูงขึ้น
ก�รจัดก�รอบรม
ำ
ื
ั
การเข้าร่วมอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.)
ั
กระทรวงศึกษาธิการ สามารถดาเนินการได้ด้วยตนเองทุกข้นตอนผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่อความเป็นเลิศ (Digital
ำ
ื
Education Excellence Platform : DEEP)
ระบบก�รจอง

ครูและบุคลากรท่สนใจหรือต้องการอบรมในแต่ละหัวข้อ สามารถเข้าไปทาการจองหัวข้อ วันท่อบรม ท่น่ง
ำ
ี
ั
ี
ี
หรือห้องประชุมและห้องปฏิบัติการได้ ผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence
Platform : DEEP) โดยมีรายละเอียดขั้นตอนการจอง ดังนี้






1 2 3



เข้าเว็บไซต์ www.deep.go.th เลือกเมนู การอบรมพัฒนา เลือกหัวข้อที่ต้องการอบรมพัฒนา
และลงทะเบียน หรือหัวข้อที่ต้องการทดสอบ











6 5 4




แจ้งผลการจองและเข้ารับ เจ้าหน้าที่ศูนย์พัฒนาศักยภาพ ยืนยันการอบรม
การอบรมพัฒนาหรือการทดสอบ บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human หรือการทดสอบที่เลือก
ตามวันเวลาที่กำาหนด Capital Excellence Center :
HCEC) ตรวจสอบการจอง




35

ิ
ู
บุทท�� 5 - ก�รบุรห�รจััดก�รศึนัย์์





ก�รลงทะเบียน Student ID


เพ่อให้สามารถจัดการฐานข้อมูลได้อย่างเป็นระบบระเบียบ และมีการบันทึกรายละเอียดการอบรมของแต่ละบุคคล
ื
ิ
อย่างชัดเจน ผู้เข้าอบรมต้องลงทะเบียน Student ID ผ่านทาง www.deep.go.th ก่อนเร่มใช้บริการ ซึ่ง Student ID จะเป็นฐาน
ข้อมูลส่วนบุคคลที่เก็บบันทึกรายละเอียดการอบรมของแต่ละคนไว้ เพื่อนำาไปประกอบการประเมินผลต่อไป


วิธีก�รใช้ง�นระบบปฏิบัติก�ร


การอบรมของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ื
เป็นการอบรมผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) โดยคร ู
ื
และบุคลากรทางการศึกษาผู้เข้าอบรม สามารถลงทะเบียนเข้ารับการพัฒนาความรู้ความสามารถได้ทาง www.deep.go.th
ด้วยอีเมลและรหัสผ่าน




















ี
ั
จากน้น สามารถเลือกหมวดหมู่และหัวข้อการอบรมท่สนใจได้ โดยระบบจะบันทึกข้อมูลการอบรมของแต่ละคนไว ้
ในฐานข้อมูลใหญ่ของกระทรวงศึกษาธิการ























ก�รบันทึกข้อมูลก�รใช้ง�น


ข้อมูลการอบรมในศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
ผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ของครูและบุคลากร
ู
ั
ทางการศึกษาทุกท่าน จะถูกเก็บบันทึกโดยอัตโนมติลงใน Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งสามารถเรียกดย้อนหลังได ้


36

บุทท� 6
�














































้
ก�รเช�อมโย์ง

HCEC + DEEP + EIDP

















37

บุทท�� 6 - ก�รเช้�อมโย์ง HCEC + DEEP + EIDP







จุดมุ่งหมายหลักของศูนยพัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
์
คือ เป็นศูนย์กลางในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามแผนพัฒนารายบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Excellence
ื่
Individual Development Plan : EIDP) โดยมีกระบวนการพัฒนาผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพอความเป็นเลิศ (Digital
Education Excellence Platform : DEEP) เพื่อนาเก็บข้อมูลลงใน Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการ ทั้ง 3 กลไกหลักนี้
ำ
จึงเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ได้ และกลายเป็นระบบนิเวศทางการศึกษาที่เปลี่ยนการศึกษาไทยให้เป็นการศึกษายกกาลังสอง
ำ
สู่ความเป็นเลิศ











































































38

บุทท�� 6 - ก�รเช้�อมโย์ง HCEC + DEEP + EIDP






้
ก�รเชื่อมโยงกับแพลตฟอร์มด�นก�รศึกษ�เพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Digital Education Excellence Platform : DEEP)



















Reservation Training Testing Verification












- Testing - English - English - E-Certification
Seat/Date Literacy Literacy
ุ
ุ
- ครสำภ�
- Training - Digital - Digital
Course Literacy Literacy - ก.ค.ศึ.


- Room - Curriculum - Speacial
Reservation Testing
- Coding


- Special
Training





แพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เป็นแพลตฟอร์ม
ื
่
้
หลักในการเรียนรูออนไลน์ของประเทศ เพอตอบโจทย์การเรียนรูตลอดชวิตผ่าน www.deep.go.th โดยเปิดกว้างให้ภาคเอกชน
ี
้
สามารถเข้ามาพัฒนาเนื้อหา ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลาย เป็นช่องทางแห่งการเรียนรู้แบบ Digital Platform
้
ใหนักเรียน ครู และผู้บริหารทางการศึกษาไดพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ซึ่งนอกจากเป็นช่องทางในการอบรมพัฒนาความสามารถ
้
แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์แล้ว แพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital
Education Excellence Platform : DEEP) ยังช่วยให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital
Excellence Center : HCEC) สามารถบริหารจัดการการอบรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตั้งแต่ต้นนำ้าจนถึงปลายนำ้า
กล่าวคือ ตั้งแต่ระบบการลงทะเบียนไปจนถึงการเก็บข้อมูลลงใน Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อการประเมินผล





39

บุทท�� 6 - ก�รเช้�อมโย์ง HCEC + DEEP + EIDP






ก�รเชื่อมโยงกับแผนพัฒน�ร�ยบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ
(Excellence Individual Development Plan : EIDP)














มาตรฐานวิชาชีพคร ู


ต องมีความรอบรู และเข าใจในเรื่อง ดังต อไปนี้ 1 มุ งมั่นพัฒนาผู เรียน ด วยจิตวิญญาณความเป™นครู
1 การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2 ประพฤติตนเป™นแบบอย างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป™นพลเมืองที่เข มแข็ง
2 จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา และจิตวิทยา 3 ส งเสริมการเรียนรู เอาใจใส และยอมรับความแตกต างของผู เรียนแต ละบุคคล
ให คําปรึกษาในการวิเคราะห•และพัฒนาผู เรียนตามศักยภาพ
3 เนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตร•การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัล 4 สร างแรงบันดาลใจผู เรียนให เป™นผู ใฝ£เรียนรู และผู สร างนวัตกรรม
ในการจัดการเรียนรู 5 พัฒนาตนเองให มีความรอบรู ทันสมัย และทันต อการเปลี่ยนแปลง
4 การวัด ประเมินผลการเรียนรู และการวิจัย
เพื่อแก ป—ญหาและพัฒนาผู เรียน
5 การใช ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู สื่อ
และการใช เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา การวัดและประเมินผลการเรียนรู
6 การออกแบบ และการดําเนินการเกี่ยวกับ 2 บูรณาการความรู และศาสตร•การสอนในการวางแผน
งานประกันคุณภาพการศึกษา และจัดการเรียนรู ที่สามารถพัฒนาผู เรียนให มีป—ญญารู คิด
และมีความเป™นนวัตกร
ผ านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตร 3 ดูแล ช วยเหลือ และพัฒนาผู เรียนเป™นรายบุคคล
ปริญญาทางการศึกษาเป นเวลาไม น อยกว าหนึ่งป และ ตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผ านเกณฑ€การประเมินปฏิบัติการสอนตามหลักเกณฑ€ ผู เรียนได อย างเป™นระบบ
วิธีการ และเงื่อนไขที่คณะกรรมการคุรุสภากําหนด 4 จัดกิจกรรมและสร างบรรยากาศการเรียนรู ให ผู เรียน
มีความสุขในการเรียน โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู เรียน
5 วิจัย สร างนวัตกรรม และประยุกต•ใช เทคโนโลยีดิจิทัล
ให เกิดประโยชน•ต อการเรียนรู ของผู เรียน
๑ จรรยาบรรณต อตนเอง 6 ปฏิบัติงานร วมกับผู อื่นอย างสร างสรรค•และมีส วนร วม
ในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ
๒ จรรยาบรรณต อวิชาชีพ
3 จรรยาบรรณต อผู รับบริการ ๑ ร วมมือกับผู ปกครองในการพัฒนาและแก ปŽญหาผู เรียน
ให มีคุณลักษณะที่พึงประสงค€
๔ จรรยาบรรณต อผู ร วมประกอบวิชาชีพ
๒ สร างเครือข ายความร วมมือกับผู ปกครองและชุมชน
5 จรรยาบรรณต อสังคม เพื่อสนับสนุนการเรียนรู ที่มีคุณภาพของผู เรียน
3 ศึกษา เข าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู ร วมกันบนพื้นฐาน
ความแตกต างทางวัฒนธรรม
๔ ส งเสริม อนุรักษ€วัฒนธรรม และภูมิปŽญญาท องถิ่น

อ างอิงตามข อบังคับคุรุสภา ว าด วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562
































40

บุทท�� 6 - ก�รเช้�อมโย์ง HCEC + DEEP + EIDP






แผนพัฒนารายบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) คือ แผนพัฒนา
ที่เปิดโอกาสให้นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา สามารถพัฒนาศักยภาพหรือความเป็นเลิศในแบบฉบับ
ของตนเองได้ ซึ่งจะส่งผลให้การศึกษาของไทยในอนาคต เปลี่ยนจากการวัดผลด้วยการทดสอบเป็นการประเมิน
เพื่อพัฒนา ลดการสอบที่ไม่จำาเป็นต่อนักเรียนลง ลดงานเอกสารของครูลง และเตรียมความพร้อมให้ผู้บริหารก้าวไปสู่
การเป็นผู้บริหารระดับ CEO


เมื่อแผนพัฒนาครูเพื่อความเป็นเลิศกำาหนดไว้แล้วว่า ครูต้องมีความสามารถและสมรรถนะด้านใดบ้าง ศูนย์พัฒนา
ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) มีหน้าที่ในการพัฒนาครูและบุคลากร
ทางการศึกษา ตามแผนพัฒนารายบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) นั้น
โดยทาการอบรมพัฒนาผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP)
ำ
จึงกล่าวได้ว่า ทั้ง 3 กลไกขับเคลื่อนนี้ ล้วนเป็นกลไกสำาคัญที่เชื่อมโยงทุกองคาพยพของระบบการศึกษาไทยเข้าไว้ด้วยกัน
ให้เป็นระบบนิเวศทางการศึกษาที่สมบูรณ์ ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียน ครู และบุคลากรที่เกี่ยวกับการศึกษาไทยทุกคน
สามารถประสบความสำาเร็จได้ในแบบฉบับของตนเอง และจะนำาพาให้ประเทศไทยกลายเป็นประเทศที่มีฐานทุนมนุษย์
ที่เป็นเลิศอย่างแท้จริง


ก�รอบรมเฉพ�ะต�มม�ตรฐ�นวิช�ชีพ

การพัฒนาครูตามแผนพัฒนารายบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP)
สอดคล้องกับมาตรฐานประจาตาแหน่งและมาตรฐานวิชาชีพ ซึ่งมีความแตกต่างกัน ในอนาคตการอบรมเฉพาะตามมาตรฐาน
ำ
ำ
วิชาชีพจะถูกกำาหนดไว้ในแผนพัฒนารายบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP)
ู
ู
ตัวอย่างเช่น ครผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษและครผู้สอนวิชาวิทยาศาสตรมีความต้องการในการอบรมพัฒนาตนเองแตกต่างกัน
์
ทั้งด้านศาสตร์การสอน (Teaching Pedagogy) และด้านทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (English Literacy) ครูผู้สอนวิชา
้
ำ
ภาษาอังกฤษ มีความจาเป็นต้องไดรับการอบรมพัฒนาตนเองด้านทักษะการใช้ภาษาอังกฤษอย่างลุ่มลึกและต่อเนื่อง (Reskill)
โดยต้องไดรับการพัฒนาทั้ง 4 ทักษะตามสมรรถนะ (English Proficiency) ส่วนครผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ ควรไดรับการอบรม
้
้
ู
พัฒนาตนเองด้านทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (Upskill) เพื่อใช้ในการค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั่วโลก
เพื่อนามาใช้เป็นส่วนหนึ่งในการจัดการเรียนการสอน
ำ
































41

ภ�คผู้นัวก

















































42

ภ�คผู้นัวก





ภ�คผู้นัวก




ื
ร�ยละเอียดโรงเรียนในก�รดูแลของศูนย์พัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพ่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence
Center : HCEC)
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) กระจายตาม
ำ
เขตพื้นที่การศึกษาต่าง ๆ ทั่วประเทศ จานวน 185 ศูนย์ โดยครูและบุคลากรทางการศึกษาประจำาโรงเรียนในสังกัดสานักงาน
ำ
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ รวมถึงโรงเรียนเอกชน สามารถขอเข้าใช้บริการของศูนย ์
พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในแต่ละเขตพื้นที่ได้โดยตรง



ร�ยชื่อศูนยพัฒน�ศักยภ�พบุคคลเพื่อคว�มเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
์
จำ�นวน 185 ศูนย ์


ที่ ร�ยชื่อศูนย์ HCEC จังหวัด สังกัด

1 สันติราษฎร์วิทยาลัย กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 1

2 ชิโนรสวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 1

3 วัดประดู่ในทรงธรรม กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 1

4 สตรีวิทยา 2 กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 2

5 กุนนทีรุทธารามวิทยาคม กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 2

6 สตรีนนทบุรี นนทบุรี สพม. เขต 3

7 ปากเกร็ด นนทบุรี สพม. เขต 3

8 จอมสุรางค์อุปถัมภ์ พระนครศรีอยุธยา สพม. เขต 3

9 เสนา เสนาประสิทธิ์ พระนครศรีอยุธยา สพม. เขต 3

10 สายปัญญา รังสิต ปทุมธานี สพม. เขต 4

11 ปทุมวิไล ปทุมธานี สพม. เขต 4


12 สระบุรีวิทยาคม สระบุรี สพม. เขต 4
13 แก่งคอย สระบุรี สพม. เขต 4


14 พิบูลวิทยาลัย ลพบุรี สพม. เขต 5

15 พัฒนานิคม ลพบุรี สพม. เขต 5

16 สตรีอ่างทอง อ่างทอง สพม. เขต 5

17 คุรุประชาสรรค์ ชัยนาท สพม. เขต 5

18 สิงห์บุรี สิงห์บุรี สพม. เขต 5





43

ภ�คผู้นัวก








ที่ ร�ยชื่อศูนย์ HCEC จังหวัด สังกัด

ุ
19 ดัดดรณ ี ฉะเชิงเทรา สพม. เขต 6
20 พนมสารคาม (พนมอดุลวิทยา) ฉะเชิงเทรา สพม. เขต 6

ำ
21 บางพลีราษฎรบารุง สมุทรปราการ สพม. เขต 6
์
22 ป้อมนาคราชสวาทยานนท ์ สมุทรปราการ สพม. เขต 6

23 องครักษ ์ นครนายก สพม. เขต 7

ำ
24 ปราจิณราษฎรอารุง ปราจีนบุรี สพม. เขต 7
์
25 กบินทรวิทยา ปราจีนบุรี สพม. เขต 7
ำ
26 วังน้าเย็นวิทยาคม สระแก้ว สพม. เขต 7
27 อรัญประเทศ สระแก้ว สพม. เขต 7

28 วสุทธรังษี กาญจนบุรี สพม. เขต 8
ิ
29 บ่อพลอยรัชดาภิเษก กาญจนบุรี สพม. เขต 8

30 ท่ามะกาวิทยาคม กาญจนบุรี สพม. เขต 8

31 ร่มเกล้า กาญจนบร ุ ี กาญจนบุรี สพม. เขต 8

32 ราชโบริกานุเคราะห ์ ราชบุรี สพม. เขต 8

33 โพธาวัฒนาเสน ี ราชบุรี สพม. เขต 8

34 พระปฐมวิทยาลัย นครปฐม สพม. เขต 9

35 ภัทรญาณวิทยา นครปฐม สพม. เขต 9

36 กรรณสูตศึกษาลัย สุพรรณบุรี สพม. เขต 9

37 บรรหารแจ่มใสวิทยา 1 สุพรรณบุรี สพม. เขต 9

38 สามชุกรัตนโภคาราม สุพรรณบุรี สพม. เขต 9

39 ประจวบวิทยาลัย ประจวบคีรีขันธ์ สพม. เขต 10

40 หัวหิน ประจวบคีรีขันธ์ สพม. เขต 10

41 พรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี เพชรบุรี สพม. เขต 10

42 บ้านลาดวิทยา เพชรบุรี สพม. เขต 10

43 สมุทรสาครบูรณะ สมุทรสาคร สพม. เขต 10

44 ศรัทธาสมุทร สมุทรสงคราม สพม. เขต 10






44

ภ�คผู้นัวก








ที่ ร�ยชื่อศูนย์ HCEC จังหวัด สังกัด

45 ศรียาภัย ชุมพร สพม. เขต 11

46 สวนศรีวิทยา ชุมพร สพม. เขต 11

47 สุราษฎร์พิทยา สุราษฎร์ธานี สพม. เขต 11

48 พุนพินพิทยาคม สุราษฎร์ธานี สพม. เขต 11

49 บางสวรรค์วิทยาคม สุราษฎร์ธานี สพม. เขต 11

50 สตรีพัทลุง พัทลุง สพม. เขต 12

51 หารเทารังสีประชาสรรค์ พัทลุง สพม. เขต 12

52 กัลยาณีศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช สพม. เขต 12

53 สตรีทุ่งสง นครศรีธรรมราช สพม. เขต 12

54 สตรีปากพนัง นครศรีธรรมราช สพม. เขต 12

55 สิชลคุณาธารวิทยา นครศรีธรรมราช สพม. เขต 12

56 วิเชียรมาตุ ตรัง สพม. เขต 13

57 กันตังพิทยากร ตรัง สพม. เขต 13

58 อำามาตย์พานิชนุกูล กระบี่ สพม. เขต 13

59 ตะกั่วป่า (เสนานุกูล) พังงา สพม. เขต 14

60 สตรีภูเก็ต ภูเก็ต สพม. เขต 14

61 พิชัยรัตนาคาร ระนอง สพม. เขต 14

62 นราสิกขาลัย นราธิวาส สพม. เขต 15

63 สุไหงโกลก นราธิวาส สพม. เขต 15

64 ตันหยงมัส นราธิวาส สพม. เขต 15

65 คณะราษฎรบำารุง จังหวัดยะลา ยะลา สพม. เขต 15

66 เบตง “วีระราษฎร์ประสาน” ยะลา สพม. เขต 15

67 บันนังสตาวิทยา ยะลา สพม. เขต 15

68 เดชะปัตตนยานุกูล ปัตตานี สพม. เขต 15

69 สายบุรี “แจ้งประชาคาร” ปัตตานี สพม. เขต 15


70 โพธิ์คีรีราชศึกษา ปัตตานี สพม. เขต 15





45