แผน องค์การและการจัดการสมัยใหม่

แผนการจัดการเรยี นรูแ้ บบฐานสมรรถนะอาชพี และบรู ณาการตาม
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั วิชา 3001-1002 วิชา องค์การและการจัดการสมัยใหม่
หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ชนั้ สูง (ปวส.) พุทธศักราช 2563

ประเภทวิชา บริหารธุรกิจ สาขางานการบญั ชี

จัดทาโดย

นางสาวเกตุวดี แสงอรณุ
ครจู ้างสอนประจารายเดือน

แผนกวิชาการบญั ชี วิทยาลัยการอาชพี ขุนหาญ
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

บันทึกการขออนุมัตกิ ารใช้แผนการจดั การเรียนรู้
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

รหสั วชิ า 30001-1002 วิชาองค์การและการจดั การสมัยใหม่
หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สงู (ปวส.) พทุ ธศกั ราช 2563

ประเภทวชิ า บริหารธุรกจิ สาขางานการบญั ชี
ขออนมุ ัติการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้

ลงชอ่ื ...................................................ครูผ้สู อน
( นางสาวเกตวุ ดี แสงอรุณ)

ความเห็นหัวหนา้ แผนกวิชา
............................................................................................................................. .......................................

ลงชอ่ื ....................................... หวั หน้าแผนกบญั ชี
(นางละอองดาว สารบี ตุ ร)

ความเหน็ ของหัวหน้างานพัฒนาหลกั สตู รการเรียนการสอน
............................................................................................................................. ..........................................

ลงช่ือ...................................หวั หน้างานพัฒนาหลกั สตู รฯ
(นายชุติเทพ มาดตี ีระเทวาพงษ์)

ความเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ
เหน็ ควรพจิ ารณาอนมุ ตั ิ ให้ใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้

ลงชือ่ .....................................ครู ปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ
(นายธนวิน สายนาค )

ความเห็นของผู้อานวยการ

อนุมตั ิ

ไม่อนุมัติ เพราะ.............................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(นายชาตรี สารบี ตุ ร )

รองผ้อู านวยการ รกั ษาการในตาแหนง่

ผู้อานวยการวิทยาลัยการอาชพี ขุนหาญ

คานา

ด้วยแผนการจดั การเรยี นรู้รหัสวชิ า 30001-1002 วิชาองคก์ ารและการจดั การสมัยใหม่เลม่ นี้
เรยี บเรียงข้นึ ตามจุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา และคาอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตร
วชิ าชีพชั้นสงู พทุ ธศกั ราช 2563 ของสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

แผนการจัดการเรยี นรู้เลม่ น้ีเป็นแผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บรู ณาการหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 8 หน่วย ไดแ้ ก่ ความรู้เบื้องต้นเก่ยี วกับการจัดการองค์การ ความรู้เบอ้ื งต้นของ
วัฒนธรรมองค์กร การบริหารงานคณุ ภาพและการเพ่ิมผลผลติ ในองค์การ การเพม่ิ ประสิทธภิ าพในองคก์ าร
แรงจใู จในองค์การ ความรูเ้ กีย่ วกับการบรหิ ารความเส่ียง ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การ และ
ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมขององค์การ

ทา้ ยทีส่ ดุ น้ี ผู้เรียบเรยี งขอขอบคณุ ผทู้ ่สี ร้างแหล่งความรู้ และผูท้ มี่ ีส่วนเกี่ยวข้องตา่ ง ๆ
ซ่งึ เป็นส่วนสาคญั ที่ทาใหเ้ อกสารรายวิชา องคก์ ารและการจัดการสมัยใหม่ เล่มน้ีเสรจ็ สมบรูณเ์ ป็นที่
เรียบร้อย และหากผู้ท่ีศึกษาพบข้อบกพร่องหรือมีขอ้ เสนอแนะประการใด ขอได้โปรดแจ้งผเู้ รยี บเรียงทราบ
ด้วยจกั ขอบคณุ ย่งิ

ลงชื่อ.........................................

(นางสาวเกตวุ ดี แสงอรุณ)

สารบัญ หนา้

จดุ ประสงคร์ ายวชิ า สมรรถนะรายวิชา ก
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ข
กาหนดการสอน ค
การวัดผลและประเมนิ ผล ง
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการหน่วยท่ี 1 1
แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการหน่วยที่ 2 3
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการหน่วยที่ 3 5
แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการหนว่ ยท่ี 4 8
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการหนว่ ยที่ 5 11
แผนการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการหนว่ ยที่ 6 13
แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการหน่วยท่ี 7 17
แผนการจัดการเรยี นร้แู บบบรู ณาการหนว่ ยที่ 8 20

ก

30001-1002 องคก์ ารและการจดั การสมัยใหม่ 3-0-3

(Organization and Modern Management)

จุดประสงค์รายวชิ า เพ่ือให้
1. เขา้ ใจการจัดองค์การ เทคนคิ การจดั การสมัยใหม่ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การ
การเพ่มิ ประสิทธิภาพขององคก์ าร การบริหารงานคณุ ภาพ การจัดการความเส่ยี ง
จรยิ ธรรมในองค์การ
2. สามารถประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการสมัยใหม่
3. สามารถประยกุ ตใ์ ชห้ ลักการเพมิ่ ประสิทธิภาพและการบรหิ ารงานคณุ ภาพเพ่ือพฒั นาองค์การ
4. มเี จตคติและกิจนิสยั ทีด่ ใี นการเสรมิ สรา้ งจริยธรรมในองคก์ ารสาหรับการจัดการ
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการจัดองคก์ าร เทคนิคการจดั การสมยั ใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ

การจดั การ การเพมิ่ ประสิทธภิ าพขององค์การ การบริหารงานคุณภาพ การจดั การความ
เส่ยี ง จรยิ ธรรม ในองคก์ าร
2. ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการสมัยใหม่
3. ประยกุ ต์ใช้หลกั การเพิ่มประสิทธิภาพและการบริหารงานคุณภาพเพือ่ พฒั นาองคก์ าร
4. เสริมสร้างจริยธรรมในองค์การสาหรบั การจัดการ
คาอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาและปฏบิ ตั ิเก่ยี วกับการจดั องค์การ แนวคิดและเทคนิคการจดั การสมยั ใหม่
การนาเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใช้ในการจดั การ การเพ่ิมประสิทธิภาพขององค์การ

การเปล่ียนแปลงและพฒั นาองค์การตามหลกั การบริหารงานคุณภาพ แนวทางการเพ่มิ ผลติ ภาพ
ในองค์การและการจดั การความเสย่ี ง การใช้กรณีศึกษาและเหตกุ ารณจ์ รงิ วิเคราะห์ตัดสินใจเพื่อ
การจดั การ การเสรมิ สร้างจริยธรรม ในองค์การและความรับผดิ ชอบต่อสังคม

ข

ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู ร

พฤตกิ รรม พทุ ธิพสิ ัย
ความ ู้ร
หน่วยท่/ี ชือ่ หนว่ ย ความเข้าใจ
นาไปใช้
1 ความรู้เบื้องต้นเกย่ี วกับการจัดการองคก์ าร วิเคราะห์
2 ความรู้เบือ้ งต้นของวัฒนธรรมองค์การ ัสงเคราะห์
3 การบริหารงานคุณภาพและการเพิม่ ผลติ ภาพ ประเมิน ่คา
ัทก ิพ ัสย
ในองค์การ ิจต ิพสัย
4 การเพ่ิมประสทิ ธิภาพในองคก์ าร รวม
5 แรงจูงใจในองค์การ ลา ัดบความสา ัคญ
6 ความรเู้ กีย่ วกับการบริหารความเสย่ี ง จานวนชั่วโมง
7 ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการ
8 ความรับผดิ ชอบต่อสังคมขององค์การ 1211- -22 9 58
รวม 1 2 2 2 - - 2 3 12 3 8
ลาดบั ความสาคัญ 1 3 3 2 - - 2 3 14 2 12

1 3 1 1 - - 3 3 12 3 8

1 2 3 2 - - 3 3 14 2 8

1 2 2 1 - - 2 2 10 4 8

2 2 2 2 - - 4 3 15 1 12

1 2 2 2 - - 4 3 14 2 8

9 18 16 13 - - 22 22 100 - 72

5234 11 - - -

ค

กาหนดการสอน

หน่วยที่ ช่อื หน่วย/รายการสอน สปั ดาห์ ชว่ั โมงท่ี
ท่ี

1 ความรู้เบื้องตน้ เก่ียวกับการจัดการองคก์ าร 1-2 1-8
2 ความรเู้ บอ้ื งต้นของวฒั นธรรมองค์การ
3 การบริหารงานคุณภาพและการเพิม่ ผลติ ภาพในองค์การ 3-4 9-16
4 การเพ่ิมประสทิ ธิภาพในองคก์ าร
5. แรงจงู ใจในองค์การ 5-6 17-24
6 ความรู้เกยี่ วกบั การบรหิ ารความเสีย่ ง
7 ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การ 7-8 25-32
8 ความรบั ผิดชอบต่อสงั คมขององค์การ
9-10 33-40

11-12 41-48

13-15 49-60

16-18 61-72

ง

การวัดผลและประเมนิ ผล
ชอื่ วิชา องค์การและการจัดการสมยั ใหม่ รหสั วิชา 30001-1002 ท–ป–น 2–2–3
จานวนคาบสอน 3 ชว่ั โมง : สปั ดาห์ รวมจานวน 54 ช่วั โมง
หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชั้นสงู (ปวส.) ประเภทวชิ าบริหารธรุ กิจ

1. คะแนนการวัดผล

- พุทธิพิสยั 1) แบบฝึกหดั ,ใบงาน 30 คะแนน

2) วดั ผลสมั ฤทธ์ิ (กลางภาค) 20 คะแนน

3) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปลายภาค) 30 คะแนน

- จิตพสิ ัย 20 คะแนน

รวมทงั้ หมด 100 คะแนน

(คะแนนทดสอบก่อนเรียนไวส้ าหรบั เปรียบเทยี บกับคะแนนทดสอบหลังเรยี น)

คะแนนระหวา่ งภาค/ปลายภาค 70 : 30

ระหวา่ งภาค 1) แบบฝึกหดั ,ใบงาน 30 คะแนน

2)วัดผลสัมฤทธ์ิ(กลางภาค) 20 คะแนน

3) จิตพสิ ยั 20 คะแนน

รวม 70 คะแนน

ปลายภาค 1) วัดผลสมั ฤทธิ์ (ปลายภาค) 30 คะแนน

รวม 30 คะแนน

หมายเหตุ ผเู้ รยี นต้องเขา้ เรยี นไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรยี นทัง้ หมด

2. คะแนนการประเมินผล (อิงเกณฑ์)
80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 4.0 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ ีเยี่ยม

75 – 79 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดีมาก
70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.0 หมายถงึ ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑ์ดี
65 – 69 คะแนน ได้ผลการเรยี น 2.5 หมายถึง ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑด์ ีพอใช้
60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอยูใ่ นเกณฑ์พอใช้
55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์อ่อน
50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.0 หมายถงึ ผลการเรยี นอย่ใู นเกณฑ์อ่อนมาก

 50 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 0 หมายถึง ผลการเรยี นต่ากวา่ เกณฑ์

1

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1 หน่วยที่ 1

ชื่อวชิ า องคก์ ารและการจดั การสมัยใหม่ จานวน 8 ชว่ั โมง
สปั ดาห์ท่ี 1-2
ชื่อหน่วย ความรูเ้ บื้องต้นเก่ียวกับการจัดการองค์การ
ชอื่ เรื่อง ความรเู้ บ้อื งต้นเกี่ยวกับการจัดการองคก์ าร

1. สาระสาคญั

องค์การเป็นศูนย์รวมของกลุ่มบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายเดียวกัน ไม่ว่าจะเป็นองค์การประเภทใดล้วนต้อง
อาศัยทรัพยากรบุคคลทุกระดับท่ีมีความรู้ความสามารถและมีความเข้าใจในองค์การนั้นอย่างชัดเจนท่ีสุดทั้ง
การจัดองค์การ กระบวนการจัดองค์การ เข้าใจในโครงสร้าง การจัดแผนกงาน และส่ิงสาคัญที่สุดท่ีจะทาให้
องคก์ ารบรรลวุ ัตถุประสงค์ คอื การร้จู ักและเขา้ ใจในอานาจหนา้ ทคี่ วามรับผดิ ชอบ ปฏบิ ตั งิ านอยา่ งเตม็ กาลังท่ี
ได้รับมอบหมายงาน ผ้บู ริหารก็ต้องมีความสามารถและความเขา้ ใจในการมอบหมายงานเป็นอย่างดี

2. สมรรถนะประจาหน่วย
จัดโครงสรา้ งขององค์การได้ตามหลักการ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 อธบิ ายความหมายขององค์การได้
3.2 อธบิ ายความหมายของการจดั องค์การได้
3.3 อธิบายทฤษฎอี งค์การได้
3.4 บอกประเภทขององค์การได้

3.5 บอกองคป์ ระกอบขององคก์ ารได้
3.6 จดั โครงสรา้ งขององคก์ ารได้
3.7 อธิบายอานาจหน้าทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบได้
3.8 จดั การมอบหมายงาน

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายขององคก์ าร
4.2 ความหมายของการจดั องค์การ
4.3 ทฤษฎีองคก์ าร
4.4 ประเภทขององค์การ
4.5 องค์ประกอบขององค์การ
4.6 การจัดโครงสรา้ งขององค์การ
4.7 อานาจหนา้ ทแ่ี ละความรับผดิ ชอบ
4.8 การมอบหมายงาน

5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
5.1 ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน
 ผู้สอนนาสอื่ เกย่ี วกับองค์การลักษณะต่าง ๆ ที่ประสบความสาเรจ็ หลาย ๆ องค์การ เพือ่ ใ2ห้
ผูเ้ รยี นดูและตอบคาถามว่ามีความต้องการ หรือมีเป้าหมายของการทางานในอนาคตอยา่ งไร
 ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเหน็ และความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ
5.2 ขน้ั สอน
 ผสู้ อนบรรยายพรอ้ มฉาย PowerPoint/online/คลปิ วิดโี อ/สอ่ื สงิ่ พิมพ์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้น
เกย่ี วกับการจดั การองค์การ ความหมายขององค์การ ความหมายของการจัดองคก์ าร
ทฤษฎีองค์การ ประเภทขององค์การ องคป์ ระกอบขององคก์ าร การจดั โครงสรา้ งของ
องค์การ อานาจหน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบ และการมอบหมายงาน เม่ือเสรจ็ สิน้ ในแต่ละ
เรอื่ งให้มีการแลกเปล่ยี นแนวคิด ซักถาม ตอบคาถาม และบนั ทกึ
5.3 ขนั้ สรุป
 ผู้สอนสรปุ คาบรรยายใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจได้มากขน้ึ
 ใหผ้ ู้เรยี นทากจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ และแบบทดสอบหลังเรียน

6. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
6.1 PowerPoint/online/คลปิ วิดีโอ/สื่อสิ่งพมิ พ์
6.2 ใบงาน
6.3 กิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้
6.4 หนังสอื เรยี น วชิ า องคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานที่ไดร้ บั มอบหมาย

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 เครอื่ งมอื ประเมนิ
การสังเกตพฤติกรรมกลมุ่ ผลงานท่ีจดั ทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑก์ ารประเมนิ
ผลรวมของคะแนนจากเคร่ืองมอื ประเมินทุกประเภทไม่ต่ากว่าร้อยละ 70 ถือว่าผ่านเกณฑ์ประเมนิ ผล

9. บันทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
9.1 ข้อสรปุ หลงั การจดั การเรยี น

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปญั หาที่พบ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.3 แนวทางแก้ปญั หา
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................. ............................
....................................................................................................... ...............................................................3........

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2

ช่อื วชิ า องคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ หน่วยที่ 2

ชอื่ หน่วย ความรู้เบ้ืองตน้ ของวัฒนธรรมองคก์ าร จานวน 8 ช่ัวโมง
ชื่อเร่ือง ความรู้เบ้ืองต้นของวัฒนธรรมองคก์ าร สัปดาหท์ ่ี 3-4

1. สาระสาคัญ
การปฏิบัติงานในแต่ละองค์การ มีองค์ประกอบหลายประการที่นาพาใหอ้ งค์การประสบความสาเร็จ ซ่ึง

ส่ิงท่ีสาคัญที่เราทุกคนต้องทาความเข้าใจและเรียนรู้คือ วัฒนธรรมองค์การเป็นรากฐานที่กาหนดทัศนคติ
แนวคิด พฤติกรรมในการทางาน เป็นแบบแผนท่ีเป็นเอกภาพและเป็นเอกลักษณ์ขององค์การ เป็นเสมือน
แกนกลางของทุกส่ิงทุกอย่างในการดาเนินงานของมนุษย์ในองค์การและเป็นส่งิ สาคัญในการนาพาองค์การไปสู่
ความสาเร็จ

2. สมรรถนะประจาหนว่ ย

บอกลักษณะของวฒั นธรรมที่ทาใหอ้ งค์การเกดิ ประสทิ ธผิ ลไดต้ ามหลักการ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 อธบิ ายความหมายวฒั นธรรมองค์การได้
3.2 อธิบายความสาคัญของวัฒนธรรมองคก์ ารได้
3.3 บอกประโยชนข์ องวัฒนธรรมองค์การได้
3.4 อธบิ ายองคป์ ระกอบสาคญั ของวฒั นธรรมองค์การได้
3.5 พัฒนาวฒั นธรรมองค์การได้
3.6 พัฒนาวัฒนธรรมองค์การให้เขม้ แข็งได้
3.7 สร้างสรรค์วัฒนธรรมองค์การได้
3.8 บอกลักษณะของวัฒนธรรมทท่ี าให้องค์การเกิดประสิทธผิ ลได้
3.9 อธิบายวัฒนธรรมองค์การกบั การบริหารองค์การได้
3.10 อธิบายวฒั นธรรมท่ีเป็นตัวบง่ ชคี้ วามสาเรจ็ และความล้มเหลวขององค์การได้

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายวัฒนธรรมองคก์ าร
4.2 ความสาคญั ของวฒั นธรรมองคก์ าร
4.3 ประโยชนข์ องวฒั นธรรมองค์การ
4.4 องค์ประกอบสาคัญของวฒั นธรรมองค์การ
4.5 การพฒั นาวัฒนธรรมองค์การ
4.6 การพฒั นาวัฒนธรรมองคก์ ารใหเ้ ขม้ แขง็
4.7 การสร้างสรรค์วฒั นธรรมองค์การ
4.8 ลักษณะของวฒั นธรรมทท่ี าให้องค์การเกดิ ประสิทธผิ ล
4.9 วฒั นธรรมองคก์ ารกบั การบริหารองค์การ
4.10 วฒั นธรรมทเ่ี ป็นตวั บง่ ชีค้ วามสาเรจ็ และความลม้ เหลวขององค์การ

5. กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ 4

5.1 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น

 ผูส้ อนนาสือ่ เกีย่ วกับวฒั นธรรมองค์การต่างๆ ทปี่ ระสบความสาเร็จหลาย ๆ องค์การ เพื่อให้

ผ้เู รียนดูและตอบคาถามว่ามคี วามตอ้ งการ หรอื มเี ป้าหมายของการทางานในอนาคตอยา่ งไร

 ใหผ้ ู้เรียนแสดงความคิดเห็นและความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ

5.2 ขน้ั สอน

ผสู้ อนบรรยายพร้อมฉาย PowerPoint/online/คลปิ วดี โี อ/สือ่ สง่ิ พิมพ์ เรอื่ ง ความรเู้ บ้ืองตน้ ของ
วัฒนธรรมองคก์ าร ความหมายวฒั นธรรมองค์การ ความสาคัญของวฒั นธรรมองค์การ ประโยชน์ของ
วัฒนธรรมองค์การ องคป์ ระกอบสาคัญของวฒั นธรรมองค์การ การพัฒนาวัฒนธรรมองค์การ การพัฒนา
วัฒนธรรมองคก์ ารใหเ้ ข้มแข็ง การสร้างสรรค์วฒั นธรรมองค์การ ลกั ษณะของวัฒนธรรมที่ทาให้องค์การเกดิ
ประสทิ ธิผล วฒั นธรรมองคก์ ารกบั การบรหิ ารองค์การ และวฒั นธรรมทเี่ ป็นตวั บง่ ช้ีความสาเร็จและความ
ล้มเหลวขององค์การ เม่ือเสร็จสน้ิ ในแต่ละเรอื่ งให้มีการแลกเปล่ยี นแนวคดิ ซักถาม ตอบคาถาม และบนั ทึก

5.3 ขนั้ สรุป
 ผูส้ อนสรปุ คาบรรยายใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจได้มากข้ึน
 ให้ผู้เรยี นทากิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ และแบบทดสอบหลังเรียน

6. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้
6.1 PowerPoint/online/คลปิ วิดีโอ/สื่อสงิ่ พมิ พ์
6.2 ใบงาน
6.3 กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้
6.4 หนงั สอื เรยี น วิชา องคก์ ารและการจดั การสมัยใหม่
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานที่ได้รบั มอบหมาย

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 เครือ่ งมือประเมนิ
การสังเกตพฤติกรรมกลมุ่ ผลงานทีจ่ ัดทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
ผลรวมของคะแนนจากเครื่องมอื ประเมนิ ทุกประเภทไมต่ ่ากว่าร้อยละ 70 ถอื ว่าผา่ นเกณฑป์ ระเมินผล

9. บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้
9.1 ข้อสรุปหลงั การจดั การเรียน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................

9.2 ปัญหาทพ่ี บ
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.3 แนวทางแกป้ ญั หา
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 5

ช่ือวชิ า องค์การและการจดั การสมัยใหม่ หนว่ ยท่ี 3

ช่ือหน่วย การบริหารงานคุณภาพและการเพิ่มผลผลิตใน จานวน 8 ช่ัวโมง

องคก์ าร

ช่ือเรอ่ื ง การบรหิ ารงานคณุ ภาพและการเพม่ิ ผลิตภาพใน สปั ดาหท์ ี่ 5-6

องค์การ

1. สาระสาคัญ

การนาหลักการบริหารงานคุณภาพในองค์กรมาใช้ เป็นสิ่งสาคัญเพ่ือเป็นการควบคุมคุณภาพมาตรฐาน

ขององค์การ โดยมีตัวชีว้ ัดที่เปน็ รูปธรรมในการนาธุรกิจสู่เป้าหมาย และการเพ่ิมผลิตภาพในองค์การเป็นความ
รับผิดชอบของทุกคน ในแง่ของบริษัทหรือโรงงาน ผู้บริหารต้องมีความเข้าใจในเร่ืองการเพ่ิมผลิตภาพและให้
การสนบั สนุนการดาเนินกจิ กรรมอย่างเตม็ ที่ ในขณะเดยี วกนั ฝา่ ยพนักงานต้องใหค้ วามร่วมมือ โดยการทางาน
อยา่ งเต็มความสามารถและเพ่ิมทักษะการทางานใหส้ ูงขึ้น นอกจากน้กี ารเพ่ิมผลผลิตยังต้องอาศยั ความร่วมมือ
จากพนักงาน เจ้าหน้าท่ี บุคลากร และหน่วยงานอ่ืนท่ัวๆ ไป ในการร่วมกันปรับปรุงการเพ่ิมผลิตภาพในทุก

สถานท่ี ทั้งที่ทางาน และสถานประกอบการด้วยการทาส่ิงต่างๆ อยา่ งถกู ตอ้ ง โดยใช้ทรพั ยากรใหเ้ กดิ ประโยชน์

สูงสุด ซึ่งส่งผลให้การเพ่ิมผลิตภาพโดยรวมของประเทศเพ่ิมสูงขึ้น อันจะนาไปสู่การยกระดับมาตรฐานการ

ครองชพี ของประชาชนในประเทศ ซงึ่ กค็ อื เป้าหมายสาคัญสงู สุดของการเพิ่มผลิตภาพในองค์การ

2. สมรรถนะประจาหน่วย
อธบิ ายหลักการบริหารในการเพ่ิมผลติ ภาพในองค์การได้ตามหลักการ

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 อธบิ ายการบริหารงานคุณภาพในองค์กร
3.2 อธิบายแนวคดิ การบรหิ ารงานคณุ ภาพในองค์การ
3.3 อธบิ ายหลกั การบรหิ ารงานคณุ ภาพในองค์การ
3.4 บอกกระบวนการบริหารงานคณุ ภาพในองค์การ
3.5 บอกประโยชน์ของการบริหารงานคุณภาพในองค์การ
3.6 อธบิ ายความหมายของการเพม่ิ ผลติ ภาพในองคก์ าร
3.7 วัตถุประสงค์ของการเพม่ิ ผลิตภาพในองคก์ าร
3.8 องค์ประกอบของการเพ่ิมผลิตภาพในองคก์ าร
3.9 อธิบายหลกั การบรหิ ารในการเพ่ิมผลิตภาพในองค์การ
3.10 อธิบายความสาคญั ของการเพิ่มผลติ ภาพในองค์การ
3.11 บอกประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการเพ่ิมผลผลติ ในองค์การ

4. สาระการเรียนรู้

4.1 การบริหารงานคุณภาพในองค์กร 6
4.2 แนวคดิ การบรหิ ารงานคุณภาพในองค์การ
4.3 หลกั การบริหารงานคุณภาพในองค์การ
4.4 กระบวนการบริหารงานคุณภาพในองค์การ
4.5 ประโยชน์ของการบรหิ ารงานคุณภาพในองค์การ
4.6 ความหมายของการเพิ่มผลิตภาพในองคก์ าร
4.7 วัตถุประสงค์ของการเพิ่มผลติ ภาพในองคก์ าร
4.8 องค์ประกอบของการเพ่ิมผลิตภาพในองคก์ าร
4.9 หลกั การบรหิ ารในการเพ่ิมผลิตภาพในองคก์ าร
4.10 ความสาคัญของการเพมิ่ ผลติ ภาพในองคก์ าร
4.11 ประโยชนท์ ่ีได้รับจากการเพม่ิ ผลติ ภาพในองค์การ

5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
5.1 ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
 ผู้สอนนาสื่อเกย่ี วกับการบรหิ ารงานคณุ ภาพและการเพิม่ ผลติ ภาพในองค์การ ทหี่ ลักการ
บริหารท่ีหลากหลายของแต่ละองค์การที่ประสบความสาเร็จ เพื่อใหผ้ เู้ รยี นศึกษาและตอบ
คาถามว่ามีความต้องการ หรือมีเปา้ หมายของการทางานในอนาคตอย่างไร
 ให้ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เหน็ และความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ
5.2 ข้นั สอน
ผู้สอนบรรยายพรอ้ มฉาย PowerPoint/online/คลปิ วิดีโอ/สือ่ ส่งิ พิมพ์ เรอ่ื ง การบรหิ ารงานคุณภาพ

และการเพิม่ ผลติ ภาพในองค์การ การบรหิ ารงานคุณภาพในองค์กร แนวคดิ การบริหารงานคณุ ภาพในองคก์ าร
หลกั การบริหารงานคุณภาพในองค์การ กระบวนการบริหารงานคุณภาพในองค์การ ประโยชนข์ องการ
บรหิ ารงานคณุ ภาพในองค์การ ความหมายของการเพิ่มผลิตภาพในองค์การ วตั ถุประสงค์ของการเพ่มิ ผลิต
ภาพในองคก์ าร องค์ประกอบของการเพิ่มผลิตภาพในองค์การ หลักการบริหารในการเพิ่มผลติ ภาพในองคก์ าร
ความสาคัญของการเพ่มิ ผลิตภาพในองคก์ าร และประโยชน์ท่ไี ดร้ บั จากการเพมิ่ ผลติ ภาพในองค์การ เมือ่ เสร็จ
สิ้นในแตล่ ะเรอ่ื งใหม้ ีการแลกเปลีย่ นแนวคดิ ซกั ถาม ตอบคาถาม และบันทึก

5.3 ขั้นสรุป
 ผูส้ อนสรปุ คาบรรยายให้ผู้เรียนเขา้ ใจได้มากขน้ึ
 ให้ผู้เรยี นทากิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ และแบบทดสอบหลังเรียน

6. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
6.1 PowerPoint/online/คลิปวดิ ีโอ/ส่ือสงิ่ พิมพ์
6.2 ใบงาน
6.3 กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้

6.4 หนังสือเรยี น วิชา องคก์ ารและการจดั การสมัยใหม่

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

8. การวดั และประเมินผล
8.1 เคร่ืองมือประเมิน
การสงั เกตพฤติกรรมกลมุ่ ผลงานที่จดั ทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
ผลรวมของคะแนนจากเครื่องมอื ประเมินทุกประเภทไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 70 ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ผล 7

9. บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้
9.1 ขอ้ สรปุ หลังการจัดการเรยี น

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปัญหาที่พบ
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.3 แนวทางแก้ปัญหา
...................................................................................................................................... ........................................
........................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. ..................................

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 8

ชอื่ วิชา องค์การและการจัดการ หน่วยท่ี 4

สมัยใหม่

ชอ่ื หนว่ ย การเพิ่มประสิทธภิ าพในองค์การ จานวน 8 ชั่วโมง

ชื่อเรือ่ ง การเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพในองค์การ สปั ดาหท์ ี่ 7-8

1. สาระสาคัญ
การเพ่ิมประสิทธิภาพขององค์การเป็นเสมือนจุดมุ่งหมายหลักในการพัฒนาทรัพยากรขององค์การทุก

ด้าน โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลเป็นอันดับแรกและสิ่งสาคัญที่สุดในการพัฒนาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการ
เพิ่มประสทิ ธภิ าพขององค์การ

2. สมรรถนะประจาหนว่ ย

บอกปจั จยั ที่ช่วยทาให้คนทางานดแี ละมีประสิทธิภาพไดต้ ามหลกั การ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 อธบิ ายความหมายของการเพ่ิมประสิทธิภาพในองค์การได้
3.2. บอกประเภทของประสทิ ธภิ าพได้
3.3 อธิบายองค์ประกอบของการพัฒนาประสิทธิภาพในการทางานได้
3.4 บอกปจั จัยทสี่ ง่ ผลต่อประสทิ ธภิ าพในการทางานได้
3.5 บอกประโยชน์การพฒั นาประสทิ ธภิ าพในการทางานได้

3.6 อธบิ ายลกั ษณะบคุ คลท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพได้

3.7 อธิบายเทคนคิ การประเมนิ ผลการทางานได้

3.8 บอกปจั จัยท่ีชว่ ยทาให้คนทางานดแี ละมปี ระสิทธภิ าพได้

3.9 พัฒนาประสิทธภิ าพในการทางานได้

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 ความหมายของการเพ่ิมประสิทธิภาพในองค์การ

4.2. ประเภทของประสิทธิภาพ

4.3 องคป์ ระกอบของการพัฒนาประสทิ ธภิ าพในการทางาน

4.4 ปจั จยั ทีส่ ง่ ผลต่อประสิทธิภาพในการทางาน

4.5 ประโยชนก์ ารพัฒนาประสิทธิภาพในการทางาน

4.6 ลกั ษณะบคุ คลทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ

4.7 เทคนิคการประเมนิ ผลการทางาน

4.8 ปัจจัยทช่ี ่วยทาให้คนทางานดีและมีประสิทธภิ าพ

4.9 การพฒั นาประสทิ ธิภาพในการทางาน

5. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้

5.1 ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน

 ผสู้ อนนาสือ่ เกย่ี วกับการเพมิ่ ประสิทธิภาพในองค์การทห่ี ลากหลายของแต่ละองค์การที่ประสบ

ความสาเร็จ เพ่ือให้ผู้เรียนศึกษาและตอบคาถามวา่ มคี วามต้องการ หรอื มีเป้าหมายของการ

ทางานในอนาคตอย่างไร 9

 ให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นและความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ

5.2 ขั้นสอน

ผ้สู อนบรรยายพรอ้ มฉาย PowerPoint/online/คลิปวิดีโอ/ส่อื สิ่งพิมพ์ เรือ่ ง การเพิม่ ประสทิ ธภิ าพใน

องค์การ ความหมายของการเพมิ่ ประสิทธภิ าพในองค์การ ประเภทของประสิทธิภาพ องคป์ ระกอบของการ

พฒั นาประสทิ ธภิ าพในการทางาน ปัจจยั ท่สี ง่ ผลตอ่ ประสิทธิภาพในการทางาน ประโยชนก์ ารพัฒนา

ประสทิ ธภิ าพในการทางาน ลกั ษณะบคุ คลที่มีประสทิ ธิภาพ เทคนคิ การประเมินผลการทางาน ปจั จัยท่ีช่วย

ทาใหบ้ คุ ลากรทางานดีและมีประสิทธภิ าพ และการพัฒนาประสิทธิภาพในการทางาน เมื่อเสรจ็ สน้ิ ในแตล่ ะ

เร่ืองให้มีการแลกเปลีย่ นแนวคิด ซักถาม ตอบคาถาม และบนั ทึก

5.3 ข้นั สรุป

 ผูส้ อนสรุปคาบรรยายใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจได้มากขน้ึ

 ใหผ้ ู้เรยี นทากจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ และแบบทดสอบหลังเรยี น

6. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
6.1 PowerPoint/online/คลิปวิดโี อ/ส่อื สิง่ พมิ พ์
6.2 ใบงาน

6.3 กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้
6.4 หนงั สือเรียน วชิ า องค์การและการจัดการสมยั ใหม่
7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 เคร่ืองมือประเมิน

การสังเกตพฤติกรรมกล่มุ ผลงานทจี่ ัดทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑก์ ารประเมนิ

ผลรวมของคะแนนจากเคร่ืองมือประเมินทุกประเภทไม่ต่ากวา่ รอ้ ยละ 70 ถือว่าผา่ นเกณฑป์ ระเมินผล

10
9. บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้

9.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรียน
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปัญหาที่พบ
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................... ...................
................................................................................................................ ..............................................................

9.3 แนวทางแกป้ ญั หา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

11

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 5

ชอ่ื วิชา องคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ หนว่ ยที่ 5

ชื่อหน่วย แรงจงู ใจในองคก์ าร จานวน 8 ชั่วโมง
ชอื่ เรื่อง แรงจงู ใจในองค์การ สัปดาหท์ ่ี 9-10

1. สาระสาคัญ
การจูงใจก่อให้เกิดเหตุการณ์ต่างๆ หากได้ศึกษาและทาความเข้าใจเกี่ยวกับการจูงใจแล้วจะสามารถ

เข้าใจพฤติกรรมต่าง ๆ ของคนในองค์การ และจะสามารถสร้างแนวทางเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของบุคคล
ในองค์การไปในทิศทางที่ต้องการได้ โดยเฉพาะอย่างย่ิง การจูงใจให้บุคคลช่วยกันพาองค์การไปสู่การพัฒนา
คณุ ภาพ ดงั นนั้ การแรงจงู ใจเกิดจากส่ิงเรา้ ทงั้ ภายในและภายนอกตัวบคุ คล ถา้ เราเข้าใจถึงแรงจงู ใจ ซ่งึ เปน็ ส่ิง
ควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ อันเกิดจากความต้องการ ความปรารถนาหรือสิ่งใด ย่อมนามาซ่ึงความสาเร็จใน
กระบวนการบริหารงานตอ่ ไป

2. สมรรถนะประจาหนว่ ย
วเิ คราะห์การใช้เครือ่ งมอื จูงใจในองค์การได้ตามหลักการ

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 อธบิ ายความหมายแรงจูงใจและการจูงใจได้
3.2 อธบิ ายลกั ษณะของแรงจูงใจได้
3.3 อธบิ ายท่ีมาของแรงจูงใจได้
3.4 อธบิ ายความสาคัญของการจงู ใจได้
3.5 อธิบายทฤษฎีแรงจูงใจได้
3.6 บอกรูปแบบของแรงจงู ใจได้
3.7 บอกวิธกี ารสรา้ งแรงจงู ใจภายนอกและแรงจงู ใจภายในได้
3.8 บอกแนวทางการสร้างแรงจูงใจในองค์การได้
3.9 วิเคราะห์การใชเ้ คร่ืองมือจงู ใจในองค์การได้

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายแรงจูงใจและการจงู ใจ
4.2 ลักษณะของแรงจงู ใจ
4.3 ที่มาของแรงจูงใจ
4.4 ความสาคัญของการจูงใจ
4.5 ทฤษฎีแรงจูงใจ
4.6 รปู แบบของแรงจงู ใจ
4.7 วิธกี ารสรา้ งแรงจูงใจภายนอกและแรงจูงใจภายใน
4.8 แนวทางการสร้างแรงจูงใจในองค์การ

4.9 เครอ่ื งมือจงู ใจในองค์การ

12

5. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้
5.1 ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน
 ผู้สอนนาสอื่ เกย่ี วกับแรงจงู ใจในองค์การ ที่หลากหลายของแต่ละทฤษฏที ีป่ ระสบความสาเร็จ
เพอื่ ให้ผู้เรียนศึกษาและตอบคาถามวา่ มีความตอ้ งการ หรือมเี ปา้ หมายของการทางานใน
อนาคตอย่างไร
 ใหผ้ เู้ รยี นแสดงความคดิ เห็นและความต้องการของตนเอง กอ่ นทาแบบทดสอบ
5.2 ขน้ั สอน
ผู้สอนบรรยายพรอ้ มฉาย PowerPoint/online/คลิปวิดีโอ/สอ่ื สง่ิ พิมพ์ เร่ืองแรงจงู ใจในองค์การ

ความหมายแรงจูงใจและการจงู ใจ ลกั ษณะของแรงจูงใจ ท่ีมาของแรงจูงใจ ความสาคัญของการจูงใจ
ทฤษฎแี รงจูงใจ รปู แบบของแรงจงู ใจ วธิ ีการสร้างแรงจงู ใจภายนอกและแรงจูงใจภายใน แนวทางการสรา้ ง
แรงจงู ใจในองค์การ และเครือ่ งมือจงู ใจในองค์การ เมือ่ เสร็จสน้ิ ในแตล่ ะเรอ่ื งให้มีการแลกเปล่ียนแนวคดิ
ซักถาม ตอบคาถาม และบนั ทกึ

5.3 ขน้ั สรุป
 ผ้สู อนสรปุ คาบรรยายให้ผเู้ รียนเขา้ ใจได้มากข้นึ
 ให้ผ้เู รียนทากิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ และแบบทดสอบหลังเรยี น

6. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
6.1 PowerPoint/online/คลิปวดิ ีโอ/สื่อส่งิ พมิ พ์
6.2 ใบงาน
6.3 กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้
6.4 หนังสือเรยี น วชิ า องคก์ ารและการจดั การสมัยใหม่

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 เครือ่ งมือประเมิน
การสังเกตพฤติกรรมกล่มุ ผลงานทจ่ี ดั ทา คะแนนจากการทดสอบ

8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
ผลรวมของคะแนนจากเคร่ืองมือประเมินทุกประเภทไม่ต่ากวา่ รอ้ ยละ 70 ถือว่าผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ผล

13
9. บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้

9.1 ขอ้ สรปุ หลงั การจดั การเรยี น
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................... ...................
................................................................................................................ ..............................................................

9.3 แนวทางแก้ปญั หา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

14

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6 หน่วยท่ี 6
ชือ่ วิชา องคก์ ารและการจัดการสมยั ใหม่

ช่ือหนว่ ย ความรู้เกย่ี วกบั การบริหารความเส่ียง จานวน 8 ช่วั โมง
ชอ่ื เร่อื ง ความรู้เกีย่ วกบั การบริหารความเส่ียง สปั ดาหท์ ่ี 11-12

1. สาระสาคัญ
การจูงใจก่อให้เกิดเหตุการณ์ต่างๆ หากได้ศึกษาและทาความเข้าใจเกี่ยวกับการจูงใจแล้วจะสามารถ

เข้าใจพฤติกรรมต่างๆของคนในองค์การ และจะสามารถสร้างแนวทางเพื่อปรับเปล่ียนพฤติกรรมของบุคคลใน
องค์การไปในทิศทางที่ต้องการได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจูงใจให้บุคคลช่วยกันพาองค์การไปสู่การพัฒนา
คุณภาพ ดงั นัน้ การแรงจงู ใจเกิดจากส่ิงเร้าทั้งภายในและภายนอกตัวบคุ คล ถ้าเราเข้าใจถึงแรงจงู ใจ ซึง่ เปน็ ส่ิง
ควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ อันเกิดจากความต้องการ ความปรารถนาหรือส่ิงใด ย่อมนามาซึ่งความสาเร็จใน
กระบวนการบรหิ ารงานตอ่ ไป

2. สมรรถนะประจาหนว่ ย
บอกขั้นตอนการบริหารความเสี่ยงไดต้ ามหลักการ

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 อธบิ ายความหมายของความเส่ยี งได้
3.2 บอกประโยชน์ของการบริหารความเสีย่ งได้
3.3 บอกประเภทของความเสย่ี งได้
3.4 อธิบายแนวคดิ การบริหารความเส่ยี งได้
3.5 บอกข้ันตอนการบรหิ ารความเสีย่ งได้

3.6 อธิบายการบริหารความเส่ียงขององค์การ ได้

3.7 อธบิ ายความเสย่ี งตามหลักธรรมาภิบาลได้

3.8 กาหนดกรอบการบรหิ ารความเสย่ี งได้

3.9 อธบิ ายแนวทางการบริหารความเสย่ี งได้

3.10 อธิบายหลักการบริหารความเสี่ยงได้

3.11 บอกขอ้ จากดั ของการบรหิ ารความเสยี่ งขององคก์ ารได้

3.12 อธบิ ายแนวปฏบิ ัติสคู่ วามเป็นเลศิ ในการบริหารความเส่ียงขององค์การทั่วไปได้

3.13 อธิบายการบริหารความเสยี่ งแบบย่ังยนื ได้

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 ความหมายของความเส่ียง

4.2 ประโยชนข์ องการบริหารความเส่ยี ง

4.3 ประเภทของความเสยี่ ง

4.4 แนวคดิ การบรหิ ารความเสีย่ ง

4.5 ข้นั ตอนการบริหารความเสยี่ ง

4.6 การบรหิ ารความเสีย่ งขององค์การ

4.7 ความเส่ยี งตามหลักธรรมาภบิ าล

4.8 กรอบการบรหิ ารความเสีย่ ง 15
4.9 แนวทางการบริหารความเสีย่ ง

4.10 หลักการบริหารความเส่ียง

4.11 ข้อจากดั ของการบรหิ ารความเส่ียงขององค์การ

4.12 แนวปฏิบัตสิ ู่ความเปน็ เลศิ ในการบริหารความเส่ยี งขององค์การท่วั ไป

4.13 การบริหารความเสี่ยงแบบยงั่ ยืน

5. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้

5.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น

 ผูส้ อนนาสอื่ เก่ยี วกับความร้เู กี่ยวกับการบริหารความเสยี่ ง ทห่ี ลากหลายของแตล่ ะองค์การที่

ประสบความสาเร็จ เพื่อให้ผู้เรยี นศึกษาและตอบคาถามว่ามคี วามต้องการ หรือมเี ป้าหมาย

ของการทางานในอนาคตอย่างไร

 ใหผ้ ูเ้ รียนแสดงความคิดเหน็ และความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ

5.2 ขั้นสอน

ผู้สอนบรรยายพร้อมฉาย PowerPoint/online/คลิปวีดีโอ/สอ่ื สิ่งพิมพ์ เร่ืองความรเู้ ก่ยี วกบั การบรหิ าร

ความเสีย่ งความหมายของความเสี่ยง ประโยชนข์ องการบรหิ ารความเสยี่ ง ประเภทของความเสี่ยง แนวคดิ

การบรหิ ารความเสี่ยง ขัน้ ตอนการบริหารความเส่ยี ง การบรหิ ารความเสีย่ งขององค์การ ความเสยี่ งตามหลกั

ธรรมาภบิ าล กรอบการบริหารความเสยี่ ง แนวทางการบรหิ ารความเส่ียง หลกั การบริหารความเส่ียง

ข้อจากัดของการบริหารความเสี่ยงขององค์การ แนวปฏิบัตสิ คู่ วามเปน็ เลิศในการบริหารความเสย่ี งของ
องค์การทั่วไป และการบริหารความเสย่ี งแบบย่งั ยืน เมอื่ เสร็จสน้ิ ในแต่ละเรอ่ื งใหม้ ีการแลกเปล่ยี นแนวคดิ
ซกั ถาม ตอบคาถาม และบันทึก

5.3 ข้ันสรปุ
 ผู้สอนสรุปคาบรรยายให้ผู้เรียนเข้าใจได้มากขนึ้
 ให้ผเู้ รยี นทากิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ และแบบทดสอบหลังเรียน

6. สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้
6.1 PowerPoint/online/คลิปวดิ ีโอ/ส่อื สิง่ พมิ พ์
6.2 ใบงาน
6.3 กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้
6.4 หนังสอื เรียน วิชา องค์การและการจัดการสมยั ใหม่

7. หลักฐานการเรยี นรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 เครอื่ งมอื ประเมิน
การสงั เกตพฤติกรรมกลมุ่ ผลงานท่ีจดั ทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑ์การประเมนิ
ผลรวมของคะแนนจากเครื่องมอื ประเมนิ ทุกประเภทไมต่ ่ากว่าร้อยละ 70 ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ผล

16

9. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
9.1 ข้อสรปุ หลงั การจดั การเรียน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปญั หาที่พบ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.3 แนวทางแก้ปัญหา
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................... ...........................................
..............................................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 หนว่ ยท่ี 7

ชื่อวิชา องคก์ ารและการจดั การสมยั ใหม่ จานวน 12 ช่ัวโมง
สปั ดาหท์ ่ี 13-15
ช่ือหนว่ ย ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การ
ช่อื เรอื่ ง ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การ

1. สาระสาคญั
ทุกวันนี้ การดารงชีวิตของเราทุกคนรายล้อมไปด้วยเทคโนโลยี ซ่ึงมีวิวัฒนาการและพัฒนาการมา

ยาวนานอย่างต่อเน่ือง อีกทั้งยังสอดคล้องกับสิ่งท่ีเกิดข้ึนเพิ่มข้ึนในแต่ละวันก็คือ ข้อมูล (Data) ซ่ึงเกิดข้ึนและ
เป็นกลไกสาคญั ในการรวบรวม จดั เกบ็ และนาไปใช้เพือ่ ประโยชน์ในด้านต่างๆ มากมาย กอ่ ใหเ้ กิดสารสนเทศ
(Information) และวนั นเ้ี ราจะมาทาความรู้จกั กบั ระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การ (MIS)

2. สมรรถนะประจาหน่วย

วิเคราะหก์ ารพฒั นาองค์การโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศได้ตามหลกั การ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 อธบิ ายความรู้เบื้องตน้ ระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การได้
3.2 อธบิ ายความหมายระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการได้
3.3 อธิบายหน้าที่หลกั ของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการได้
3.4 อธบิ ายสว่ นประกอบของระบบสารสนเทศเพอ่ื การจัดการได้
3.5 อธบิ ายระบบย่อยของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการได้
3.6 อธิบายคณุ สมบัติของระบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพได้
3.7 บอกประโยชนข์ องระบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การได้
3.8 อธิบายระบบสารสนเทศเพ่ือการพัฒนาองคก์ ารได้
3.9 นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ้ นองคก์ ารได้
3.10 วเิ คราะห์การพัฒนาองค์การโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศได้
3.11 จดั การปญั หาการพัฒนาองค์การด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศได้
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ความรเู้ บ้ืองต้นระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ
4.2 ความหมายระบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การ
4.3 หนา้ ทีห่ ลกั ของระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ
4.4 ส่วนประกอบของระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การ
4.5 ระบบยอ่ ยของระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ
4.6 คณุ สมบตั ิของระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการที่มปี ระสิทธภิ าพ
4.7 ประโยชนข์ องระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ
4.8 ระบบสารสนเทศเพ่อื การพฒั นาองคก์ าร
4.9 การนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในองค์การ
4.10 การพัฒนาองค์การโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
4.11 การจัดการปัญหาการพัฒนาองค์การด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ

18

5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
5.1 ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน
 ผสู้ อนนาสอ่ื เกย่ี วกับความรเู้ ก่ียวกับระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การท่หี ลากหลาย
ของแตล่ ะองค์การท่ีประสบความสาเร็จ เพือ่ ให้ผเู้ รยี นศกึ ษาและตอบคาถามวา่ มีความต้องการ
หรือมเี ป้าหมายของการทางานในอนาคตอยา่ งไร
 ให้ผเู้ รยี นแสดงความคิดเห็นและความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ
5.2 ขั้นสอน
ผู้สอนบรรยายพรอ้ มฉาย PowerPoint/online/คลิปวิดโี อ/สื่อสิง่ พิมพ์ เร่ือง ระบบเทคโนโลยี

สารสนเทศเพื่อการจดั การ ความร้เู บื้องตน้ ระบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การ ความหมายระบบสารสนเทศเพอ่ื
การจดั การ หนา้ ทหี่ ลกั ของระบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การ สว่ นประกอบของระบบสารสนเทศเพ่ือการ
จัดการ ระบบยอ่ ยของระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การ คุณสมบัติของระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การท่ีมี
ประสิทธิภาพ ประโยชนข์ องระบบสารสนเทศเพือ่ การจัดการ ระบบสารสนเทศเพอ่ื การพัฒนาองค์การ
การนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในองคก์ าร การพัฒนาองค์การโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และ
การจัดการปญั หาการพฒั นาองค์กรดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศ เมอื่ เสรจ็ ส้นิ ในแตล่ ะเร่อื งให้มีการแลกเปลี่ยน
แนวคิด ซกั ถาม ตอบคาถาม และบนั ทึก

5.3 ขน้ั สรปุ
 ผสู้ อนสรปุ คาบรรยายให้ผูเ้ รยี นเขา้ ใจได้มากข้นึ
 ใหผ้ เู้ รียนทากจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรู้ และแบบทดสอบหลังเรียน

6. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
6.1 PowerPoint/online/คลปิ วิดีโอ/สอ่ื สิ่งพมิ พ์
6.2 ใบงาน
6.3 กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้
6.4 หนังสอื เรยี น วชิ า องคก์ ารและการจัดการสมัยใหม่

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 เคร่ืองมอื ประเมนิ
การสังเกตพฤติกรรมกลุม่ ผลงานท่จี ัดทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑ์การประเมนิ
ผลรวมของคะแนนจากเคร่ืองมือประเมนิ ทุกประเภทไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 70 ถือว่าผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ผล

19

9. บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
9.1 ขอ้ สรปุ หลงั การจดั การเรียน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปญั หาทพ่ี บ
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.3 แนวทางแก้ปญั หา
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ....................................................
..............................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................... ....................

20

แผนการจัดการเรยี นรู้

ชือ่ วชิ า องคก์ ารและการจัดการสมัยใหม่ หน่วยท่ี 8

ชื่อหน่วย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมขององค์การ จานวน 12 ชวั่ โมง

ชื่อเร่ือง ความรับผดิ ชอบต่อสงั คมขององค์การ สปั ดาห์ท่ี 16-18

1. สาระสาคัญ

ปัจจุบันเรื่องความรับผิดชอบต่อสังคมของกิจการ (Corporate Social Responsibility : CSR) ได้ถูก

หยบิ ยกข้ึนเปน็ วาระการดาเนนิ งานทม่ี ีความสาคัญไมย่ ่งิ หย่อนไปกวา่ การดาเนนิ ธรุ กจิ ซง่ึ มีเป้าหมายในการ

มุ่งแสวงหากาไรและความมั่งคั่งให้แก่ผู้ถือหุ้นหรือเจ้าของกิจการ ซึ่งแนวทางความรับผิดชอบต่อสังคมใน

มาตรฐานระหว่างประเทศ ISO 26000 ได้ระบุไว้ว่า การดาเนินความรับผิดชอบต่อสังคม มีเป้าหมายยอดสุด

อยทู่ ่ีการสร้างผลได้สูงสุดในความท่มุ เทของกิจการ อนั นาไปสู่การพฒั นาท่ยี ั่งยนื

2. สมรรถนะประจาหน่วย
วิเคราะห์ประเดน็ หัวขอ้ การทากิจกรรมความรับผดิ ชอบต่อสงั คม CSR ไดต้ ามหลกั การ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 อธิบายแนวคดิ การจดั การความรบั ผิดชอบต่อสงั คมขององคก์ ารได้
3.2 อธิบายความหมายของ CSR ได้
3.3 วิเคราะห์ระดับความรบั ผดิ ชอบต่อสังคมขององค์การได้
3.4 อธบิ ายความสาคญั การดาเนินการ CSR ได้
3.5 อธิบายประเภทของกจิ กรรม CSR ได้
3.6 ระบเุ ป้าหมายของภาครัฐในการสง่ เสริมภาคเอกชนรว่ มการทากิจกรรม CSR ได้
3.7 วิเคราะหป์ ระเด็นหวั ข้อการทากจิ กรรมความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม CSR ได้
3.8 อธิบายหลกั การพืน้ ฐานของความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมได้
3.9 จัดลาดบั ชั้นของผู้มีสว่ นได้เสียในระดับตา่ งๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับ CSR ได้

3.10 จัดกจิ กรรมของ CSR ได้ 21
3.11 บอกประโยชน์ที่เป็นนามธรรมของ CSR ได้
4. สาระการเรียนรู้
4.1 แนวคดิ การจัดการความรับผดิ ชอบต่อสังคมขององค์การ
4.2 ความหมายของ CSR
4.3 ระดับความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมขององคก์ าร
4.4 ความสาคญั การดาเนินการ CSR
4.5 ประเภทของกจิ กรรม CSR
4.6 เปา้ หมายของภาครฐั ในการส่งเสริมภาคเอกชนร่วมการทากิจกรรม CSR
4.7 ประเดน็ หัวขอ้ การทากิจกรรมความรบั ผิดชอบต่อสงั คม CSR
4.8 หลักการพนื้ ฐานของความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม
4.9 ลาดบั ชน้ั ของผู้มีสว่ นไดเ้ สียในระดับต่าง ๆ ที่เกยี่ วข้องกบั CSR
4.10 การจัดกจิ กรรมของ CSR
4.11 ประโยชน์ทีเ่ ปน็ นามธรรมของ CSR

5. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
5.1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน
 ผู้สอนนาสอื่ เกี่ยวกับความรเู้ ก่ียวกบั การจดั การความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมขององค์การท่ี
หลากหลายของแตล่ ะองค์การท่ปี ระสบความสาเร็จ เพื่อให้ผเู้ รยี นศึกษาและตอบคาถามวา่ มี
ความต้องการ หรือมีเป้าหมายของการทางานในอนาคตอย่างไร
 ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเหน็ และความต้องการของตนเอง ก่อนทาแบบทดสอบ
5.2 ข้ันสอน
ผูส้ อนบรรยายพรอ้ มฉาย PowerPoint/online/คลิปวิดโี อ/ส่ือสิง่ พมิ พ์ เรอ่ื ง ความรับผิดชอบต่อสงั คม

ขององค์การ แนวคดิ การจัดการความรบั ผิดชอบต่อสงั คมขององค์การ ความหมายของ CSR ระดับความ
รับผดิ ชอบตอ่ สังคมขององค์การ ความสาคัญการดาเนินการ CSR ประเภทของกิจกรรม CSR เป้าหมายของ
ภาครัฐในการส่งเสรมิ ภาคเอกชนร่วมการทากิจกรรม CSR ประเด็นหัวข้อการทากิจกรรมความรับผิดชอบต่อ
สังคม CSR หลักการพ้ืนฐานของความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม ลาดบั ช้นั ของผู้มีสว่ นไดเ้ สยี ในระดบั ตา่ งๆ ท่ี
เกี่ยวข้องกบั CSR การจัดกิจกรรมของ CSR และประโยชน์ทเ่ี ปน็ นามธรรมของ CSR เมือ่ เสรจ็ ส้นิ ในแตล่ ะ
เร่ืองใหม้ ีการแลกเปลี่ยนแนวคดิ ซกั ถาม ตอบคาถาม และบันทึก

5.3 ข้ันสรุป
 ผสู้ อนสรปุ คาบรรยายใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ใจได้มากขน้ึ
 ให้ผเู้ รียนทากิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ และแบบทดสอบหลังเรียน

6. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้

6.1 PowerPoint/online/คลิปวดิ โี อ/ส่ือสงิ่ พิมพ์
6.2 ใบงาน
6.3 กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้
6.4 หนงั สอื เรียน วิชา องค์การและการจดั การสมัยใหม่

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 แบบทดสอบ
7.2 งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

8. การวดั และประเมนิ ผล
8.1 เครือ่ งมอื ประเมิน
การสงั เกตพฤติกรรมกลมุ่ ผลงานท่ีจดั ทา คะแนนจากการทดสอบ
8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
ผลรวมของคะแนนจากเครื่องมอื ประเมนิ ทุกประเภทไมต่ ่ากว่าร้อยละ 70 ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ผล

22
9. บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

9.1 ขอ้ สรุปหลังการจัดการเรยี น
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

9.2 ปญั หาทีพ่ บ
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................................... ........
........................................................................................................................... ...................................................

............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................... ...................
................................................................................................................ ..............................................................

9.3 แนวทางแกป้ ัญหา
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................