ข้อตกลง วPA ในการพัฒนางาน

PA 1/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู (ยังไมม่ ีวิทยฐานะ)
โรงเรยี นสรุ ศักด์ิวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวนั ที่ 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2565

ผูจ้ ัดทำขอ้ ตกลง
ช่อื นางสาวเพ็ญสินี นามสกุล คำโน ตำแหน่ง ครู
สถานศกึ ษาโรงเรยี นสรุ ศกั ดิว์ ิทยาคม สงั กัดสำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง
รบั เงินเดอื นในอนั ดับ ครูผ้ชู ว่ ย อตั ราเงินเดือน 17,380 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัดการ
เรยี นรจู้ ริง)

 ห้องเรียนวชิ าสามัญหรือวิชาพ้ืนฐาน
 ห้องเรียนปฐมวยั
 ห้องเรียนการศึกษาพเิ ศษ
 ห้องเรียนสายวชิ าชพี
 หอ้ งเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศยั

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็น
ตำแหน่งทด่ี ำรงอยู่ในปจั จบุ ันกบั ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไว้ดังตอ่ ไปน้ี

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19.25 ชว่ั โมง/สัปดาหด์ งั นี้
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ฯ/รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ว.20213

จำนวน 14.66 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ/รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ(เพิ่มเตมิ ) ว.30286

จำนวน 1.83 ช่วั โมง/สัปดาห์

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

รายวิชาชุมนมุ จำนวน 1.83 ชัว่ โมง

รายวชิ ายุวกาชาด จำนวน 0.91 ชวั่ โมง

1.2 งานสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ จำนวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 (คาดการณ์)

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19.25 ช่ัวโมง/สัปดาหด์ งั นี้

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ฯ/รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ ว.21103 จำนวน 14.66

ชวั่ โมง/สปั ดาห์

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรฯ์ /รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ(เพิม่ เตมิ ) ว.30285 จำนวน

1.83 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน

รายวชิ าชมุ นุม จำนวน 1.83 ชัว่ โมง

รายวิชายวุ กาชาด จำนวน 0.92 ช่ัวโมง

1.2 งานส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ จำนวน 4 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู(ใหร้ ะบรุ ายละเอียดของงานที่จะปฏบิ ัติในแต่ละดา้ น

ว่าจะดำเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)

ตวั ชวี้ ดั (Indicators)

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ทีจ่ ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน เปลีย่ นแปลงไปในทาง
ทดี่ ขี ้นึ หรือมีการพฒั นา
การประเมิน กับผูเ้ รยี น

(โปรดระบุ (โปรดระบ)ุ มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์

สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ

1. ด้านการจัดการเรยี นรู้ 1. สรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร 1. ผเู้ รยี น มีทกั ษะการ 1. ผ้เู รยี นร้อยละ 60 มี

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง - วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ คิดวเิ คราะห์ และ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์

การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การ ตัวช้ีวัดและผลการเรยี นรตู้ าม สามารถแก้ปญั หานำ สามารถแก้ปญั หาจาก

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัด หลกั สูตร และนำไปจดั ทำรายวิชา ความรูท้ ไ่ี ด้ไปใช้ โจทย์คำถามได้ สังเกตได้

กิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือ และหนว่ ยการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการ ประโยชนใ์ น ดงั นี้

พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ เรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชวี ิตประจำวัน 1) ผู้เรียนสามารถทำ

แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล 2. ออกแบบการจดั การเรยี นรู้ 2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะ แบบฝกึ หัด ใบงานสง่ และ

การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ - ออกแบบการจัดการเรียนรเู้ พอื่ อนั พงึ ประสงค์ การอ่าน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ60 ของ

สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญห าหรื อ พัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน การเขยี นคิด วิเคราะห์ ผ้เู รยี นท้ังหมด

พัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี ของ สมรรถนะสำคัญ 2) ผูเ้ รยี นร้อยละ80 มี

ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการ นักเรยี นในระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ 1 โดยม่งุ ให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการ 3. ผเู้ รยี นสามารถ คิด ตามที่กำหนด

ผู้เรยี น คดิ วเิ คราะห์ตามศักยภาพของ วเิ คราะห์ ได้

ตนเอง โดยการสบื ค้นและอธบิ าย 4. ผูเ้ รยี นมคี วามพงึ

การค้นหาความรู้ดว้ ยแบบฝึกหัดและ พอใจต่อการจัด

ใบงาน (ชุดกิจกรรม) บรรยากาศการเรียนรู้

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ท่ีจะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดขนึ้ ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
เปลีย่ นแปลงไปในทาง
การประเมนิ กบั ผเู้ รยี น ท่ีดขี ึน้ หรอื มีการพัฒนา
(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ
สงู ขึ้น (โปรดระบ)ุ

3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้
- ใชก้ ระบวนการจดั การเรยี นรู้ แบบ
ACTIVE LEARNING หรือ สบื
เสาะหาความรู้ การจัดกจิ กรรมการ
เรียนรูโ้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม ฝึก
ทกั ษะกระบวนการสืบเสาะหาความรู้
กระบวนการคิดวเิ คราะห์ และแบบ
ฝึกชุดกิจกรรมด้วย Google
Classroom มีการช่วยเหลอื นักเรยี น
โดยการเสริมแรงทางบวก และใหท้ ำ
แบบฝึกทักษะจากง่ายไปหายาก
ตามลำดบั
4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่
เรียนรู้
- พัฒนาชดุ กจิ กรรม สำหรับนักเรียน
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1โดยจัดทำเป็น
ชุดกิจกรรมดว้ ย Google
Classroom หรอื livewooksheets
การเรียนรู้รายวิชาการออกแบบและ
เทคโนโลยี ให้อย่ใู น Google
Classroom โดยนำPlatform และ
สอ่ื ออนไลน์ แอปพลิเคชั่นที่
หลากหลายมารวมไวใ้ น Google
Classroom
5. วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
- ใชร้ ปู แบบการวดั และประเมินผลที่
หลายหลาก และมุง่ เน้นการประเมิน
ตามสภาพจรงิ และบริบท เพ่ือให้

เกิดการพฒั นาอย่างเต็มศกั ยภาพ

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวงั ให้เกิดขึน้ ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
การประเมนิ กับผูเ้ รยี น ที่ดขี นึ้ หรือมีการพฒั นา
(โปรดระบุ (โปรดระบ)ุ มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์
สงู ข้ึน (โปรดระบ)ุ

6. ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์
เพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู้
- ศึกษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์
ปัญหาและสาเหตทุ ่ีทำให้ผลสัมฤทธ์ิ
ตำ่ เพื่อแกป้ ญั หา และพฒั นาการ
เรียนรูท้ ส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รียน
7. จดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และ
พฒั นาผูเ้ รยี น
- จดั บรรยากาศในช้นั เรียนทีส่ ่งเสรมิ
ทักษะการเรยี นรู้ของนักเรยี น
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดี
ของผเู้ รียน
- มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และ
ค่านยิ มความเปน็ ไทยท่ีดงี าม โดย
สอดแทรกนำข้อความสง่ เสรมิ
คุณธรรมจริยธรรม

2. ด้านการสง่ เสริมและสนับสนุน 1.การจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของ 1. ผูเ้ รียนได้รบั การ 1. ผเู้ รยี น ได้รับการ
ดแู ลช่วยเหลือตาม ดแู ลช่วยเหลือตาม
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง ผู้เรียนและรายวิชา ขอ้ มลู สารสนเทศ ข้อมูลสารสนเทศท่คี รู
2. ผ้เู รียนได้รบั การ จดั ทำข้ึน
การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน -จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นท่ี จัดการเรยี นการ 2. ผู้เรยี น ไดร้ บั การ
สอนแบบเนน้ จัดการเรยี นการสอน
และรายวิชาการดำเนินการตามระบบ ได้รบั มอบหมายเปน็ ปรึกษา ใน ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ แบบเนน้ ผู้เรียนเป็น
สำคญั
ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน รปู แบบการวเิ คราะหผ์ เู้ รียนผา่ นการ

ว ิ ช า ก า ร แ ล ะ ง า น อ ื ่ น ๆ ข อ ง ประเมิน SDQ การเยย่ี มบา้ น ผลการ

สถานศึกษา และการประสานความ เรียนแตล่ ะภาคเรียน

ร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย - ออกเยีย่ มบา้ นนักเรียน ทป่ี รึกษา

และหรือสถานประกอบการ อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 คร้ัง ท้ัง

แบบเย่ยี มตามสภาพจรงิ และ

Online ตามบรบิ ท

2.การดำเนินการตามระบบดูแล
ชว่ ยเหลอื ผู้เรียน
- วิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล เพ่อื

จัดการเรียน
- นำขอ้ มูลสารสนเทศประสานงาน
ตดิ ตามกับครทู ่ปี รึกษาและผ้ปู กครอง
เพื่อรว่ มกนั แก้ไข ปัญหาเกี่ยวกับ
ความรบั ผดิ ชอบในการส่งงาน และ
พฤติกรรมการเรยี นของนกั เรียนใน
สถานศกึ ษา

3.การปฏิบัติงานวชิ าการ และงาน
อืน่ ๆของสถานศึกษา
- ปฏบิ ัตหิ นา้ ทถี่ า่ ยรูปกิจกรรมภายใน
โรงเรยี น
-ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีผูช้ ว่ ยงานบุคคล
ปฏิบตั ิงานตามหัวหนา้ งานมอบหมาย
และสถานท่ี
- ปฏิบตั หิ น้าทค่ี รทู ีป่ รึกษา
- ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ครเู วรประจำวนั และ
วนั หยดุ ราชการและหยดุ นักขัตฤกษ์
4.การประสานความร่วมมือกบั
ผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื
สถานประกอบการ
- จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง เพ่ือ
ประสานความร่วมมือกับผปู้ กครอง
ภาคเี ครอื ขา่ ย ในฐานะครทู ี่ปรกึ ษา
เพอ่ื แจ้งขา่ วสาร เกีย่ วกบั การเรยี น
ของนักเรียน

ตัวชีว้ ัด (Indicators)

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ท่จี ะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกดิ ขึ้น เปลย่ี นแปลงไปในทาง
ทีด่ ีข้ึนหรือมกี ารพฒั นา
การประเมนิ กับผเู้ รยี น

(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธ์ิ

สงู ข้ึน (โปรดระบุ)

3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ 1.การพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบ - ครไู ด้รับการพฒั นาองค์ - ครูไดเ้ ข้ารบั การอบรม

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง และตอ่ เนอ่ื ง ความรู้อยา่ งเป็นระบบ สมั มนา เพื่อพัฒนา

การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ - เขา้ รว่ มการประชมุ /อบรม/สมั มนา - นกั เรยี นมีความพงึ ศักยภาพด้านการเรยี น

ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ ในสว่ นท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ภาระหนา้ ท่ี พอใจในการไดร้ ับการ และส่งผลต่อนักเรียนใน
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพ่ือ บริการดา้ นความรูแ้ ละ ระดับดี ทำให้ผลสมั ฤทธ์ิ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำ และความรบั ผิดชอบ ทางการเรียน เปน็ ไปตาม
ความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก ดา้ นอ่นื ๆท่ีครูไดส้ อน ใน ค่าเปา้ หมาย ไม่ต่ำร้อยละ
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน 2. มสี ่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน 60
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การ เรยี นรทู้ างวชิ าชีพเพื่อพัฒนาการ รูปแบบท่ที นั สมยั ขนึ้
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนา เรียนรู้
นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ - นกั เรียนเกดิ องค์
- สรา้ งชมุ ชนการเรียนรู้ทาง ความรู้ในเร่ืองท่ีเรยี น
วิชาชีพ (PLC)ในการแกป้ ัญหาการ จากกจิ กรรมการ เรียนรู้
เรยี นรู้ ด้วยกระบวน การเรียนรู้แบบ ทจ่ี ัดขึน้

Active learning กลมุ่ สาระ

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3. การนำความรคู้ วามสามารถ

ทักษะทไี่ ด้จากการพัฒนาตนเอง

และวิชาชพี มาใช้ในการพัฒนาการ

จัดการเรยี นรู้ การพัฒนาคุณภาพ

ผ้เู รียน และการพฒั นานวัตกรรม

การจัดการเรยี นรู้

- นำผลจากการอบรมและการเขา้

ร่วมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี
(PLC) ไปใช้จดั กิจกรรมการเรียนรู้ใน
รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี เพือ่
พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นให้ผา่ นเกณฑ์ที่
สถานศึกษากำหนด

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพการจัดการ

เรียนรู้ของแต่ละสถานศกึ ษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการครูผู้จัดทำ
ขอ้ ตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล
โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของ
รายวชิ าหลักที่ทำการสอนทุกระดบั ช้นั ในกรณที ่สี อนหลายรายวชิ า สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหน่ึงได้ โดยจะตอ้ ง
แสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อต กลง
สามารถประเมินไดต้ ามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
(Outcomes)และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพการจัดการ
เรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธก์ ารเรยี นรูข้ องผู้เรียนท่ีเกดิ จากการพัฒนางานตามขอ้ ตกลงเปน็
สำคญั โดยไม่เน้นการประเมนิ จากเอกสาร

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานที่เป็นประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธก์ ารเรยี นรูข้ องผ้เู รยี น
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์
การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ
พัฒนามากขน้ึ (ท้ังน้ี ประเดน็ ทา้ ทายอาจจะแสดงใหเ้ ห็นถึงระดบั การปฏบิ ัติทคี่ าดหวังทีส่ งู กว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านบทเรียนออนไลน์ด้วย Google
Classroom เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาการออกแบบและ
เทคโนโลยี ว 20213 โรงเรียนสรุ ศกั ด์ิวิทยาคม

1. สภาพปญั หาของผู้เรยี นและการจัดการเรยี นรู้
จากการศึกษาข้อมูล ผู้สอนได้สังเกต และรวบรวมข้อมูลของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ในภาค
เรียนที่ผ่านมา ในรายวิชาเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นั้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนไมเ่ ปน็ ทนี่ า่ พอใจ
ผสู้ อนจงึ มแี นวความคดิ ทีจ่ ะดำเนินการพัฒนาการเรยี นการสอนโดยใช้ Google Classroom เปน็ บทเรียน
ออนไลน์สำหรับการสร้างเนื้อหาความรู้ ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ว 20213 เพ่อื เป็นส่งเสริมการเรียนรู้
ของนกั เรยี นให้มปี ระสิทธภิ าพทดี่ ยี ่งิ ขนึ้
2. วธิ ีการดำเนนิ การให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
และหลกั สูตรสถานศกึ ษา รวมถึงมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ดั

2.2 ศึกษาโครงสร้างและคำอธิบายรายวิชา จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรม
กระบวนการเรียนการสอนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี จัดทำหัวข้อ เนื้อหา ออกแบบชุดกิจกรรม ภาระ/
ช้ินงานและแบบฝึกหัด ใหส้ อดคลอ้ งเหมาะสมกับระดบั ชนั้ ของผเู้ รยี น

2.3 พัฒนาบทเรียนออนไลน์ด้วย Google Classroom เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์รายวิชาการ
ออกแบบและเทคโนโลยี ของนกั เรยี นระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

2.4 นำบทเรียนและเนื้อหาที่ได้จากการพัฒนาขึ้นไปใช้กับการเรียนการสอนด้วย Google
Classroom แก่นกั เรยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ในรายวิชาการออกแบบและ
เทคโนโลยี ว 20213

2.5 ทำการวดั และประเมนิ ผล หลงั การใชบ้ ทเรียนออนไลน์ บนั ทกึ ผลหลังจากการทำกิจกรรม
ของนักเรยี น

3. ผลลพั ธก์ ารพัฒนาท่คี าดหวงั
3.1 เชงิ ปรมิ าณ

นักเรยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรยี นสรุ ศักด์วิ ิทยาคม มผี ลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียน จาก
การเรยี นการสอนผ่านบทเรียนออนไลนด์ ว้ ย Google Classroom ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี
ว 20213 ไม่ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 60

3.2 เชิงคณุ ภาพ
การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรยี นสรุ ศกั ดิ์วิทยาคม ใน

รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ว 20213 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จากการใช้บทเรยี นออนไลน์ ดว้ ย
Google Classroom เปน็ การส่งเสริมและทำให้นกั เรยี นมีประสิทธภิ าพจากการเรยี นการสอน และมีความรู้ ความ
เข้าใจ ในเน้ือหาบทเรียนมากยงิ่ ขึ้น

ลงชือ่ ........................................................................
(นางสาวเพญ็ สนิ ี คำโน)
ตำแหน่ง ครู

ผูจ้ ัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
.....1../...ต.ค...../...2564.....

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
( ) เหน็ ชอบให้เปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไมเ่ หน็ ชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพ่ือ

พจิ ารณาอกี ครัง้ ดังนี้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ........................................................................
(นางสาวสมพร หริ ัญลักษณ์สตุ )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นสรุ ศักดิว์ ทิ ยาคม
1 / ตลุ าคม / 2564