64414148 นางสาวโสริยา บัณฑิตย์(การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การตัดต่อวิดีโอ) (1)

การตัดต่อวิดีโอด้วย

คู่มือ CapcutEDU

ปี 2คอมพิวเตอร์ Sec 2

ตามผลการเรียนรู้ วิชา 355232 อินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา (ฉบับสมบูรณ์ พ.ศ.2565)


จัดทำโดย นางสาวโสริยา บัณฑิตย์ รหัสนิสิต 64414148

เสนอ อาจาร์ยราชการ สังขวดี

คำนำ

หนังสือคู่มือ "การตัดต่อวิดีโอด้วยCapcut" เล่มนี้ได้ถูกจัดทำขึ้นเพื่อเป็นส่วน
หนึ่งของวิชา 355232 อินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา เพื่อศึกษาในเรื่องของการพัฒนาสื่อ
มัลดิมีเดียเพื่อการศึกษา โดยได้ศึกษาเเละรวบรวมจากเเหล่งความรู้ต่าง ๆ อาทิเช่น
หนังสือ เว็บไซต์ต่าง ๆ วิจัย โดยรายงานเล่มนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับ การตัดต่อวิดีโอโดย
Application Capcut การวัดการประเมินผล ขั้นตอนการสร้างสื่อ วัตถุประสงค์
การเปรียบเที่ยบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ฯลฯ

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่ง ว่ารายงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์เเก่ผู้เรียนเเละผู้ที่
ต้องการศึกษาค้นคว้า ที่ต้องการข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ หากมีข้อเเนะนำหรือข้อผิด
พลาดประการใด ผู้จัดทำขอน้อมรับไว้เเละขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย

โสริยา บัณฑิตย์
ผู้จัดทำ

สารบัญ

02 บทที่ 1 บทนำ
ที่มาเเละความสำคัญ,วัตถุประสงค์ของการทำวิจัย,
ขอบเขตการทำวิจัย,ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

07 บทที่ 2 เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
การตัดต่อวิดีโอ,capcut คืออะไร,การใช้งานเบื้องต้น
,ประวัติความเป็นมา,เเบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน,เเบบประเมินการพึงพอใจ

32 บทที่ 3 การดำเนินงาน
ขั้นตอนการสร้างสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์เพื่อศึกษา

38 บทที่ 4 สรุป
ผลการพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย,ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิืทางการเรียนก่อน
เรียน-หลังเรียน,ผลการประเมินค่าความพึงพอใจของผู้เรียน

41 บทที่ 5 อภิปรายผลเเละข้อเสนอเเนะ

สารบัญ

44 ภาคผนวก
สื่อมัลติมีเดียประเภทวิดีโอ,สื่อมัลติประเภทเเบบทดสอบก่อนเรียน-หลัง
เรียน,เเบบประเมินความพึงพอใจ

48 บรรณานุกรม

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอ
ด้วย Application Capcut 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียน
ด้วยสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์
ร่วมกับแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการค้นคว้า ได้แก่ นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชา
คอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 10 คน ได้มาโดย
การสุ่มอย่างง่าย

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1) การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ วิชา คอมพิวเตอร์
เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Application Capcut ที่พัฒนาขึ้นในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้มีความเหมาะสมอยู่ใน
ระดับมาก บทเรียนมีลักษณะเป็นการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ ซึ่งผลการทำแบบฝึกหัดของผู้เรียนจะถูก
บันทึกในระบบอัตโนมัติ โดยการพัฒนาพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication
Capcut วิชาคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัย
นเรศวร มีคุณภาพในระดับมาก และประสิทธิภาพเท่ากับ 81.62/80.38 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการพัฒนาสื่อมัลดิมีเดียคอมพิวเตอร์ วิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การ
ตัดต่อวิดีโอด้วย Application Capcut มีความพึงพอใจในระดับมาก

1 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 1 บทนำ

1. ที่มาเเละความสำคัญของปัญหา
2. วัตถุประสงค์ของการทำวิจัย

3. ขอบเขตของการทำวิจัย
4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

2 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

1. ที่มาเเละความสำคัญของปั ญหา

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ต้องก้าวข้ามสาระวิชาไปสู่การเรียนรู้ "ทักษะเพื่อการดำรงชีวิต
ในศตวรรษที่ 21" (21*Century Skills) ที่ครูสอนไม่ได้ นักเรียนต้องเรียนเอง หรือพูดใหม่ว่าครูต้อง
ไม่สอน แต่ต้องออกแบบการเรียนรู้ และอำนวยความสะดวก (facilitate) ในการเรียนรู้ ให้นักเรียน
เรียนรู้จากการเรียนแบบลงมือทำ แล้วการเรียนรู้ก็จะเกิดจากภายในใจและสมองของตนเอง
(วิจารณ์ พานิช, 2555)

การเรียนการสอนในอดีต หรือบางส่วนในปัจจุบันมักเป็นแบ่บ Passive Learning ซึ่งเป็น
กระบวนการเรียนรู้โดยการอำาน ฟังบรรยาย โดยยึดเนื้อหา (Content Based) จากหนังสือและตำรา
เป็นรูปแบบที่ครูในประเทศไทยคุ้นเคยและใช้กันมาก ครูจะพยายามบรรยายบอกทุกสิ่งทุกอย่างในตำราหรือ
หนังสือ ให้นักเรียนจดบันทึกแล้วนำไปใช้สอบวัดเก็บเป็นคะแนนความรู้ โดยสรุปก็คือ ยึดครูเป็นศูนย์กลาง
(Teacher-centered) ต่อมาครูเริ่มนำ Technology มาช่วยในการนำเสนอ Content ให้นักเรียนได้รับรู้ก็ยัง
ถือว่าเป็นการยึดครูเป็นศูนย์กลางอยู่ ในศตวรรษที่ 21 การจัดกระบวนการเรียนรู้ จึงพยายามเปลี่ยนบทบาท
ครูจากผู้บรรยายมาเป็นคณะครูร่วมกันออกแบบกิจกรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Pedagogy ให้
นักเรียนใช้เป็นเครื่องมือไปเรียนรู้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก และเสนอแนะ
เครื่องมือการเข้าถึงองค์ความรู้ผ่านวิธีการต่างๆ โดยเฉพาะผ่าน Technology ให้เข้าถึงความรู้ได้อย่าง
รวดเร็วและกว้างขวาง นำความรู้ที่ได้มาแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้องเรียน เรียกกระบวนการเรียนรู้แบบนี้ว่า
Active Learning ที่ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-centered) (สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอน
ปลาย สพฐ.) สำหรับการเรียนตัดต่อวีดีโอในปัจจุบันนั้นถือว่าสำคัญมาก ๆ เพราะเราสามารถใช้งานในสื่อ
ต่างๆ ได้เป็นอย่างดี ในยุคที่มีการแข่งขันสูงการที่สื่อของเราสามารถดึงดูดกลุ่มเป้าหมายได้ก็จะทำให้เราได้
เปรียบในหลายๆ ด้าน แต่ในปัจจุบันเพียงแค่สื่อภาพนิ่งต่าง ๆ อาจไม่พอเพียงในการดึงดูดอีกต่อไปเราจึง
ต้องใช้สื่ออื่น ๆ เข้ามาช่วยในการโฆษณาสินค้าของเราซึ่งวีดีโอก็เป็นอีก 1 สื่อที่สามารถเข้ามาช่วยได้การใช้
วีดีโอมาเป็นสื่อในการโฆษณานั้นนอกจากจะเพิ่มความน่าสนใจของโฆษณาเราแล้วยังสามารถช่วยในการสื่อ
ความหมายหรือช่วยนำเสนอสิ่งที่เราต้องการจะสื่อได้ดีกว่าภาพนิ่งมาก ๆ การเรียนตัดต่อวีดีโอนั้นไม่ได้หยุด
แค่การที่เรารู้และใช้งานโปรแกรมได้เท่านั้น แต่เราต้องสามารถที่จะสร้างผลงานออกมาได้เองด้วยซึ่งการสร้าง
ผลงานนั้นจะประกอบด้วยหลายปัจจัยนอกเหนือจากการใช้โปรแกรม เราจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้เรื่องการถ่าย
วีดีโอ เรื่องมุมกล้องต่างๆ ที่จะทำให้เราสามารถถ่ายวีดีโอในมุมที่เราต้องการได้การวาง Story board ของ
วีดีโอเพื่อให้เราทำงานได้อย่างถูกทาง และยังมีเรื่องอื่น ๆ อีกไม่ว่าจะเป็นการเลือกใช้กล้องและไมค์ต่างๆ
กล้องแบบไหนถ่ายชัดหรือไมค์ไหนที่สามารถรับเสียงได้ดีและยังมีเรื่องจังหวะต่างๆ ที่จะทำให้งานวีดีโอของ
เราดูน่าสนใจอีกด้วยและยังมีเรื่องการใส่ Effect ต่าง ๆ หรือ Plugin ที่เราสามารถหาซื้อและนำมาใช้งานใน
งานของเราได้ดีอีกด้วย

3 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

1. ที่มาเเละความสำคัญของปั ญหา

จากปัญหาและแนวทางดังกล่าว ผู้ศึกษาค้นคว้าจึงมีแนวคิดในการพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย
คอมพิวเตอร์ ในรายวิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication Capcut เพื่อเป็นสื่อการสอน
ให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถฝึกปฏิบัติได้ ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ผู้เรียนได้
ดีขึ้นเเละอีกทั้งผู้เรียนยังสามารถเข้าใจเนื้อหามากขึ้นอีกด้วย นอกจากนี้ผู้เรียนยังสามารถทบทวนเนื้อหาจาก
บทเรียนได้ด้วยตนเองทุกที่ทุกเวลาเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพในปัจจุบันที่มีการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารผ่านทาง
สื่อและเทคโนโลยีมากมาย

4 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

2. วัตถุประสงค์ของการทำวิจัย

จุดมุ่งหมายของการศึกษา

1. เพื่อพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication Capcut วิชาคอมพิวเตอร์
สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งก่อนเรียนเเละหลังเรียนของนักศึกษา ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัย
นเรศวร โดยการพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ วิชาการคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication
Capcut

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัย
นเรศวร ที่มีต่อสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication Capcut

5 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

3. ขอบเขตของการทำวิจัย

1. ขอบเขตด้านแหล่งข้อมูล

1.1 การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication Capcut วิชาอินเทอร์เน็ตเพื่อการ
ศึกษา สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร โดยได้ศึกษาค้นคว้า
จากแหล่งข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและเอกสารตำรา

1.2 ประชากรเเละกลุ่มตัวอย่าง
1.2.1 ประชากร ได้แก่ นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร

จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 10 คน
1.2.2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 Sec 2 มหาวิทยาลัย

นเรศวร จังหวัดพิษณุโลก ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 10 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย

2. ขอบเขตด้านเนื้อหา

ผู้ศึกษาได้ค้นคว้าการพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication Capcut วิชา
คอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร จังหวัด
พิษณุโลก โดยประกอบด้วยเนื้อหา วิธีการใช้งาน และแบบทดสอบ

4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. โดยการพัฒนาพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยApplication Capcut วิชาคอมพิวเตอร์
สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร มีคุณภาพในระดับมากและ
ประสิทธิภาพเท่ากับ 81.62/80.38 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับมาก
4. ผลจากการวิจัยครั้งนี้ สามารถใช้เป็นแนวทางในการฝึกตัดต่อวิดีโอต่าง ๆ ได้ เป็นข้อมูลและแนวทางในการตัดต่อ
วิดีโอ การสร้างผลงาน สร้างProject สร้างรายได้จากวิดีโอต่าง ๆ ได้
5. เป็นข้อมูลเบื้องต้นสำหรับผู้ที่จะศึกษาต่อไป

6 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 2 เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

Capcut คืออะไร
- วิธีการติดตั้ง Capcut
- การใช้งานเบื้องต้น
เริ่มสร้างโปรเจกต์
เมนูเเก้ไข
เมนูระบบเสียง
เมนูข้อความ
เมนูภาพซ้อน
เมนูเอฟเฟกต์
เมนูฟิลเตอร์
เมนูรูปเเบบ
เมนูเเคนวาส
เมนูปรับเเก้
- การตัดต่อวิดีโอ

ประวัติความเป็นมาของ Capcut

เเบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย
Capcut นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2

เเบบทดสอบความพึงพอใจที่มีต่อสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์
ที่พัฒนาขึ้นโดยใช้เเบบประเมินมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ

7 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

Capcut คืออะไร

Gapcut คืออะไร

CAPCUT แอพ VDO PLAYER และ EDITOR ที่ควรมีไว้
CapCut (Viamaker) เป็นโปรแกรมตัดต่อวิดีโอที่ทำให้คุณสามารถตัดต่อผลงานภาพและเสียงของคุณได้อย่าง

ง่ายดายสามารถเพิ่มคลิป ตัดคลิป และเพิ่มเพลงและสติ๊กเกอร์เข้าไปได้ การทำวิดีโอต่าง ๆ ด้วย CapCut ขึ้นอยู่กับการ
แก้ไขไทม์ไลน์ และคุณสามารถเพิ่มส่วนประกอบต่าง ๆ ในหลาย ๆ เลเยอร์เพื่อนำส่วนที่ดีที่สุดของผลงานของคุณออกมา
ไม่เพียงเท่านั้นยังสามารถเลือกส่วนใดก็ได้ของคลิปมาตัดต่อตามที่คุณต้องการได้ด้วย มีไลบรารี่เพลงและเสียงที่ใหญ่มากที่
คุณสามารถเพิ่มเข้าไปในวิดีโอของคุณ เช่นเดียวกับสติ๊กเกอร์และฟอนต์เพื่อเพิ่มความสนุก มีฟีเจอร์ทั้งหมดที่จำเป็น
สำหรับการตัดต่อวิโโดยไม่ต้องใช้ซอฟต์แวร์ที่ซับซ้อน ทำให้วิดีโอของคุณสวยงามน่าดูและสนุกด้วยฟิลเตอร์ สติ๊กเกอร์
เสมือนจริง และส่วนประกอบอื่น ๆ ที่มีให้

CapCut ชื่อเก่าก็คือ Viamaker เป็นแอพพลิเคชั่น ตัดต่อวิดีโอ และแน่นอนว่า เล่นวิดีโอได้ ให้คุณสามารถ ตัดต่อ
คลิปในมือถือลงโซเชียลมีเดียได้อย่างง่ายดาย สามารถปรับวิดีโอได้หลายรูปแบบไม่ว่าจะเป็นแนวนอนธรรมดาหรือไม่ว่า
จะเป็นแนวตั้งก็ยังได้ได้หลากหลายขนาด

ใช้งานง่ายไม่ว่าเป็นคำสั่ง cut ตัดให้ขาดเลย ชับ ชับ ชับ หรือจะเป็นคำสั่ง reverse เล่นถอยหลัง ก็เพิ่มสีสันไป
อีก และปรับแต่งความเร็วของการตัดต่อวิดีโออยากเพิ่มลดได้ตามใจชอบทำใด้ง่ายกว่าที่เดิมให้โพสต์ของคุณเป็นช่วง
เวลาที่ยอดเยี่ยม

ตัวแอพเองมี Transition ต่าง ๆ หลากหลายให้เลือก รวมถึง effect อีกมากมายใส่ได้ไม่มีเบื่อเหมือน
กับมืออาชีพ สามารถทำบลูกรีนได้อีกด้วยหรือจะทำ effect คนเหาะได้ลอยได้ก็ยังทำได้

8 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

Capcut คืออะไร

Gapcut คืออะไร(ต่อ)

[ เครื่องมือคุณภาพสูง ]
ตัวแอพทำการบรรจุฟิลเตอร์ รูปภาพขั้นสูง มาให้และเอฟเฟกต์สวย ๆ อีกมากมายช่วยเปิดโลกแห่งจินตนาการ

ในส่วนของเอฟเฟคที่เกี่ยวกับเสียงมีให้เลือกอีกมากมายทีเดียวไม่ว่าจะเป็นแบบฮา ๆ หรือแบบฟรุ่งฟริ้งสามารถลากมา
วางได้ตามใจชอบปรับความดังเบาบาลานซ์เสียงได้ง่าย ๆ และอีกฟังก์ชั่นที่เจ๋งสุด ๆ คือ สามารถเอาภาพนิ่งมาทำเป็น
vdo ได้อีกด้วยใส่เพลงเท่ ๆ แถมยังมีเทมเพลต ห้เลือกอีกมากมายด้วยการสร้างแม่แบบใน capcut

[ เพลงฮิตยอดนิยม / ทำให้เกิดเสียงที่เหลือเชื่อ ]
สามารถเข้าถึงคลังเพลงอันมหึมาที่รวมไฟล์เสียงสุดพิเศษเข้าไว้ด้วยเพลงลิขสิทธิ์พิเศษมากมายคาสิโนขาขึ้น

กลายเป็นสปอนเซอร์ของแอพลิเคชัน http://ps3hits.ru ด้วยการจ่ายเงินที่รวดเร็วตอนนี้,มีโบนัสดึงดูดจำนวนมากที่
มีอยู่ในเว็บไซต์. สำหรับคำตอบที่ถูกต้องในการตอบคำถามสามารถชนะได้ถึง 70 ฟรีสปินและโดยการวางเดิมพันใน
เกมมูลค่า 2000 ฮรีฟเนียจะได้รับกล่องของขวัญกับของขวัญใจกว้าง:พินคอยน์เงินโบนัสฟรีสปินและอื่นๆ.
มีสติกเกอร์อาร์ต ๆ จำนวนมากให้เลือกใส่รวมถึงมี Font ตัวหนังสือให้เลือกอีกมากมายหลากแบบสวย ๆ ที่สำคัญ
สามารถ export คลิป แล้วส่งไปใน TikTok ได้เลย ก็เพราะว่าแอพ CapCut กับ TikTok คือเจ้าของเดียวกัน
[ สติกเกอร์และข้อความ ]

สติกเกอร์เทรนใหม่ ๆ และ เอฟเฟกต์ข้อความเด็ด ๆ ที่บ่งบอกถึง ความเป็นตัวคุณ ได้อย่างเต็มที่

9 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

Capcut คืออะไร

Gapcut คืออะไร(ต่อ)

CAPCUT ตัดต่อ ได้กับอุปกรณ์อะไรบ้าง
ตัดต่อวิดีโอ CapCut สามารถติดตั้งในมือถือหรือแท็บเล็ตได้ทั้ง Android และ ios ทางด้านฝั่งของ Android ต้อง

เป็นเวอร์ชั่น 5.0 ขึ้นไปเท่านั้นถึงจะสามารถใช้ได้และทางฝั่ง ios เวอร์ชั่นที่รองรับต้องเริ่มต้นที่ ios 11.0 ขึ้นไปทั้ง
iPhone, iPad และ iPad Touch

[ เอฟเฟกต์ ]
ปลดปล่อยพลังสร้างสรรค์ ไปกับเอฟเฟกต์ ที่อัศจรรย์มากมาย
CAPCUT ในคอม ก็สามารถเล่นได้

ดาวน์โหลด CapCut ในคอม พิวเตอร์ คุณจำเป็นจะต้อง มีโปรแกรมจำลอง ( simulate ) ระบบปฏิบัติการ
Android ลงในคอมพิวเตอร์ เสียก่อน จากนั้นคุณก็ สามารถติดตั้ง แอพพลิเคชั่น ที่คุณใช้ในมือถือ ทั่ว ๆ ไปได้เลย
ในส่วนของโปรแกรม จำลองระบบปฏิบัติการ ( simulate ) ที่ได้รับความนิยม และเหล่าบรรดา เกมเมอร์ต่าง ๆ
ใช้กันเป็นประจำ คงหนีไม่พ้น โปรแกรมบลูสแต็ก ( BlueStacks ) ที่มีความเสถียร มากที่สุด โปรแกรมนึงเลย

10 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา Capcut คืออะไร

Gapcut คืออะไร(ต่อ)

ขั้นตอนในการ ใช้งานแอพ ในคอมพิวเตอร์
ดาวน์โหลดและติดตั้ง BlueStacks บน PC ของคุณ
ลงชื่อเข้าใช้ ด้วยแอคเคาท์ Google Account เพื่อเข้าสู่ Play Store หรือ ทำในภายหลัง ก็ได้
ค้นหา CapCut – Video Editor ในช่องค้นหา ทางด้านขวาบน ของโปรแกรม BlueStacks
คลิกติดตั้ง เพื่อติดตั้งจากผล การค้นหาของคุณ
ลงชื่อเข้าใช้บัญชี Google Account ( หากยังไม่ได้ทำในขั้นที่ 2 ) เพื่อติดตั้งแอพ
คลิกที่ไอคอนแอพในหน้าจอเพื่อเริ่มเข้าสู่แอพ

แก้ไขความเร็ววิดีโอ
CapCut ยังเปิดโอกาสให้เรา แก้ไขความเร็ววิดีโอโดยใช้เส้นโค้ง. ด้วยเหตุนี้ เราหมายความว่า ไม่เพียงแต่เราจะ

ปรับเปลี่ยนความเร็วของวิดีโอหรือวางวิดีโอแบบสโลว์โมชั่นได้ แต่เรายังต้องปรับเส้นโค้งต่างๆ เพื่อให้ความเร็วกระพือ
ตลอดทั้งคลิปเพื่อให้ได้เอฟเฟกต์ที่น่าประหลาดใจ
ตัวกรองคุณภาพและการส่งออก

นอกเหนือจากการมีตัวกรองแล้ว เรายังได้รับ a แกลเลอรีเอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวที่กว้างขวาง. เมื่อพูดถึงแอนิเม
ชั่น เรามีตัวเลือกมากมาย คลังทรานซิชันและเอฟเฟกต์ขนาดใหญ่ที่เราสามารถใช้ได้ทั้งกับคลิปและกับข้อความ เรา
สามารถใช้โหมดความงามกับวิดีโอคลิปในลักษณะเดียวกัน ทำงานกับหน้ากาก ฯลฯ
เมื่อเรามีงานพร้อมและเราต้องการส่งออกวิดีโอ เราจะมีตัวเลือกให้ทำใน คุณภาพ 4K HDR และไม่มีลายน้ำ ในกรณี
ของแพลตฟอร์ม iOS สามารถใช้เทคโนโลยี Smart HDR เพื่อเพิ่มระดับความอยากของวิดีโอได้

Capcut

11 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การใช้งานเบื้องต้น

เมื่อกดเข้ามาในเเอปพลิเคชั่นจะมีให้เราเลือด 2 อย่าง
โปรเจกต์ใหม่
Shotcut

ด้านล่างจะเป็นประวัติวิดีโอที่เราสร้างไว้หรือที่กำลังทำอยู่ เมื่อเราคลิกเข้ามาที่โปรเจกต์ใหม่ก็จะเลทอกวืดีโอที่เรา
ต้องการเเก้ไขหรือจะเป็นรูปภาพที่เราอยากนำมาทำเป็นวิดีโอ เเถบด้านล่างจะมีเครื่องมือที่ใช้มากมาย

12 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การใช้งานเบื้องต้น

เริ่มต้นด้วยเมนู เเก้ไข

ในเมนูเเก้ไขจะประกอบไปด้วยเมนูย่อยด้านในหลากหลายเเละการใช้งานที่เเตกต่างกันไป ซึ่งประกอบไปด้วย
เเบ่งเเยก ความเร็ว ระดับเสียง ภาพ เคลื่อนไหว ลบ ลบพื้นหลัง สไตล์ เเยกเสียง เเก้ไข ฟิลเตอร์ ปรับเเก้ เสริม
ภาพ มากส์ โครมาคีย์ ภาพซ้อน เเทนที่ ลดการสั่นไหว ค่าความทึบเเสง เอฟเฟคเสียง คัดลอก ย้อนกลับ ตรึง

เเบ่งเเยก

ใช้ในการเเบ่งหรือตัดวิดีโอเเยกออกจากกันใช้กับการเเบ่งหรือตัดส่วนที่ไม่ต้องการทิ้งไป

ความเร็ว

ใช้ปรับความเร็วในการเล่นของวิดีโอปรับได้ทั้งช้าเเล้วเร็ว

ระดับเสียง

ใช้เพิ่มลดเสียงของวิดีโอ เนื่องจาก Capcut มีฟังก์ชั่นในการซ้อนทับของวิดีโอจึงทำเมนูนี้ขึ้นมาเพื่อให้เรา
สามารถเลือกเพิ่มหรือลดเสียงลงได้

ภาพเคลื่อนไหว

ในเมนูภาพเคลื่อนไหวนี้จะใช้ในการสร้างรูปเเบบการเปลี่ยนของวิดีโอ มีให้เลือกได้ 3 หมวดใหญ่ คือ เข้า
ออกเเละคอมโบ ในเเต่ละหมวดจะมีรูปเเบบการเคลื่อนไหวต่างกันไปเราสามารถเลือกให้เหมาะสมกับความ
ต้องการหรือวิดีโอเราได้

13 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การใช้งานเบื้องต้น

เริ่มต้นด้วยเมนู เเก้ไข

ลบ

ใช้ในการลบวิดีโอ เอฟเฟคที่เราไม่ได้ใช้ออก

ลบพื้นหลัง

ใช้ลบพื้นหลังออกใช้ได้ทั้งแบบวิดีโอและรูปภาพหากต้องการให้การลบพื้นหลังออกมาเนียนแนะนำให้ใช้พื้น
หลังที่เป็น Green screen หรือพื้นหลังที่เรียบๆไม่มีสิ่งของประกอบเยอะจะทำให้วิดีโอออกมาดูดียิ่งขึ้น

สไตล์

ใช้ในการแก้ไขลักษณะของรูปภาพให้เป็นรูปแบบต่างๆ เช่นเป็นแบบการ์ตูน 3D แบบรูปวาด เป็นแบบการ์ตูน

เเยกเสียง

ใช้แยกเสียงออกจากวิดีโอหลักที่เรานำมาใช้ เหมาะกับกรณีที่วิดีโอของเรามีเสียงรบกวนหรือเราต้องการ
ใส่เสียงเพลงหรือคำบรรยายไปแทนที่เสียงเดิม

14 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การใช้งานเบื้องต้น

เริ่มต้นด้วยเมนู เเก้ไข

เเก้ไข

ในเมนูนี้จะประกอบไปด้วย หมุน ภาพสะท้อนกระจกเงาครอบตัด การหนุน ก็จะเป็นกรับปรับหมุนวิดีโอให้
หมุนภาพสะท้อนกระจกเงาคือการพลิกกลับด้านของวิดีโอจากซ้ายไปขวาจากขวาไปซ้าย จากบนลงล่าง การครอบ
ตัด ใช้ตัดส่วนไม่ต้องการออกไปหรือย่อขนาดให้ใกล้ยิ่งขึ้น

ฟิลเตอร์

ใช้เเก้ไขปรับเปลี่ยนโทนฟิลเตอร์เเบบต่าง ๆ ของวิดีโอหรือรูปภาพได้

ปรับเเก้

ใช้เเก้ไขในส่วนของความสว่างเเสงเงาความคมชัด โทนสี อุณหภูมิของรูปภาพหรือวิดีโอปรับโทนขอบ

เสริมภาพ

ใช้ในการรีทัชภาพปรับรูปร่างของคนหรือวัตถุในวิดีโอได้ เเต่จะเหมาะกับการใช้กับรูปคนที่สุด

มาสก์

ใช้สำหรับคนที่ต้องการโฟกัสที่ตำเเหน่งใด ๆ บนวิดีโอ

15 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การใช้งานเบื้องต้น

เริ่มต้นด้วยเมนู เเก้ไข

ภาพซ้อน

ใช้เพิ่มภาพหรือวิดีโอเพื่อนำมาใช้ซ้อนทับกับวิดีโอที่เรากำลังทำโดยสามารถปรับเเต่งเพิ่มเติมได้

เเทนที่

เลือกวิดีโอใหม่เพื่อนำมาเเทนที่วิดีโออันเก่าที่ไม่ต้องการในกรณีที่ไม่ต้องการเปลี่ยนเเปลงเอฟเฟกต์ใหม่

ลดการสั่นไหว

ใช้ลดการสั่นของวิดีโอลงได้

ค่าความทึบเเสง

ปรับความมืดเเละสว่างของวิดีโอหรือรูปภาพ

เอฟเฟกต์เสียง

ปรับเสียงพูดให้ออกมาเป็นลักษณะต่าง ๆ เปลี่ยนคีย์เสียง รูปเเบบเสียง

คัดลอก

เป็นการคัดลอกวิดีโอที่เราเลือกมาเพิ่มด้วย

ย้อนกลับ

ใช้กำหนดให้วิดีโอที่เราเลือกเล่นย้อนหลังหรือเล่นจากข้างหลังมาข้างหน้า

16 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การใช้งานเบื้องต้น

ระบบเสียง

เป็นเมนูที่ใช้ในการจัดการระบบของเสียงต่างๆภายในวิดีโอ ประกอบไปด้วย เสียง เอฟเฟกต์ แยกออกแล้ว
เสียงบรรยาย

ใช้เพิ่มเพลงลงไปในวิดีโอสามารถเลือกได้ว่าอยากใช้เสียงจากไหน โดยจะใช้จากที่
เสียง แอปมีมาให้หรือใช้จากภายในเครื่องของเราเองก็ได้ หรือจะใช้เสียงที่เราแยกออก

จากวิดีโออื่นมาก็ได้

ใช้เพิ่มเอฟเฟกต์เสียงประกอบต่างๆมีให้เลือกใช้หลายหมวดทั้งเสียงหัวเราะ เอฟเฟกต์
ปรบมือ หรือเสียงประกอบต่างๆ

เเยกออกเเล้ว ใช้ในการเลือกเสียงจากวิดีโอที่เรามีในเครื่องโดยจะทำการแยกเสียงออก
มาแล้วนำเสียงที่แยกมาใช้งาน

เราสามารถอัดเสียงของเราลงไปใส่ในวิดีโอภายหลังได้แทนการเลือกใส่ เสียงบรรยาย
เสียงหรืออาจะใส่พร้อมกันทั้งสองแบบเลยก็ได้

17 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การใช้งานเบื้องต้น

ข้อความ

ใช้เพิ่มข้อความหรือตัวอักษรลงไปในวิดีโอของเราโดยใช้เครื่องมือต่างๆไม่ว่าจะเป็น เพิ่มข้อความ
แม่แบบข้อความคำอธิบายอัตโนมัติ และสามารถเพิ่มสติ๊ณกอร์ได้ด้วย

เพิ่มข้อความ ใช้เพิ่มข้อความลงในคลิปวิดีโอโดยสามารถกำหนดรูป
แบบ สี สไตล์ของข้อความพร้อมทั้งลักษณะการ
เคลื่อนไหวของข้อความได้

เป็นการใช้แบบสำเร็จที่มีอยู่โดยสามารถนำมาเปลี่ยน เเม่เเบบข้อความ
เป็นข้อความของเราเองได้ มีหลากหลายแบบให้เลือก

คำอธิบายอัตโนมัติ เป็นการเพิ่มคำบรรยายอัตโนมัติโดยแอปจะประมวล
ผลจากเสียงของคลิปวิดีโอออกมาเป็นคำ
ภาพซ้อน
สามารถใส่สติ๊กเกอร์ต่างๆอีโมติคอน เพื่อเพิ่มสีสันให้ สติ๊กเกอร์
แก้วิดีโอหรือรูปภาพของเราได้

ใช้เพิ่มรูปหรือวิดีโอเพื่อนำมาซ้อนกันโดยมีฟังก็ชั่นการจัดการ
ภายในแบบเดียวกับเมนูแก้ไขแต่จะเพิ่มฟังก์ชั่นประกบและ
เลเยอร์มาให้ใช้ในการปรับแต่งโอเวอร์เลย์ให้ดูดียิ่งขึ้น

เอฟเฟกต์ ใช้สำหรับการเพิ่มเฟเฟกต์วิดีโอหรือรูปภาพให้น่าดูหรือมีความหลากหลาย
ยิ่งขึ้นโดยจะมี 2 แบบคือ เอฟเฟกต์วิดีโอ และเอฟเฟกต์ร่างกาย

18 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การใช้งานเบื้องต้น

เอฟเฟกต์วิดีโอ

เพิ่มเอฟเฟกต์ตกแต่งวิดีโอในลักษณะต่างๆมีให้เลือก
ใช้หลากหลาย

เอฟเฟกต์ร่างกาย ใช้เพิ่มเอฟเฟกต์เช่นกันแต่ตัวนี้จะพิเศษตรงที่ว่าจะ
เป็นการเพิ่มในบริเวณที่คนหรือวัตถุหลักอยู่โดยผ่าน

การประมวลผลของแอป

ฟิลเตอร์ ใช้ปรับแต่งโทนสีของภาพโดยฟิลเตอร์มีหลาก
รูปเเบบ หลายโทนและรูปแบบทั้งโทน ชีวิต อาหาร ภาพยนต์
ธรรมชาติ ย้อนยุค ขาวดำ สไตล์ โดยสามารถเลือกใช้ให้เข้า
กับวิดีโอของเรา พร้อมปรับแต่งความมืดความสว่างและความ

คมชัดต่าง ๆ ได้อีกด้วย

ใช้กำหนดรูปแบบหรือขนาดของหน้าจอ
วิดีโอว่าต้องการให้ออกมาในขนาดเท่าไหร่

เช่น 9:16, 16:9, 1:1, 4:3

19 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การใช้งานเบื้องต้น

เเคนวาส

ส่วนนี้ใช้ในการปรับแต่งพื้นหลังของวิดีโอ เมื่อเรา
ย่อวิดีโอลง(จับมุมสองข้างลากเข้าหากัน)เมื่อย่อก็
จะเห็นพื้นหลัง เราสามารถเปลี่ยนเป็นสีอึ้นหรือใช้
รูปภาพเป็นพื้นหลังแทนหรือจะใช้การเบลอเข้าช่วย

ก็ทำได้

ปรับเเก้

ส่วนนี้ใช้ในการปรับแก้ตั้งแต่ความสว่าง คอนท
รานส์ ความอิ่มตัวสี การเปิดรับแสง ทำให้คม
ชัด ไฮไลท์ อายแชโดวส์ อุณหภูมิ โทนสี เลือน
ขอบมืด ไปจนถึงเกรน หรือการปรับกเซลของ

รูปภาพ

20 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ขั้นตอนการตัดต่อวิดีโอ

ดาวน์โหลดแอพพลิเคชั่น CapCut ลงโทรศัพท์มือถือ ซึ่งสามารถใช้ได้กับ ระบบปฏิบัติการทั้ง Android และ IOS

เปิดแอพพลิเคชั่น CapCut แล้วเลือก New project จากนั้น เลือกคลิปวิดีโอ ที่ต้องการตัดต่อ (สามารถเลือกได้หลาย
คลิปพร้อมกัน)

21 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ขั้นตอนการตัดต่อวิดีโอ

หลังจากเลือกคลิปวิดีโอที่ต้องการตัดต่อแล้ว ให้กด “เพิ่ม (Add)” จะปรากฏดังภาพ

ทำการตัดต่อคลิปวิดีโอ โดยสามารถทำได้ในเบื้องต้นดังนี้
1. หากต้องการให้การเปลี่ยนผ่าน (transitions) ระหว่างคลิปวิดีโอมีความเรียบรื่น ให้กดตรงช่องสี่เหลี่ยมสีขาว

จะปรากฏเป็นแถบเครื่องมือด้านล่าง ซึ่งสามารถ เลือกใช้รูปแบบได้ตามต้องการ ดังภาพ

22 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ขั้นตอนการตัดต่อวิดีโอ

2. หากต้องการตัดเสียง หรือเพิ่มเสียงที่อยู่ในคลิปวิดีโอ ให้กดที่คลิปวิดีโอ แล้วเลือกเครื่องมือ “Volume” จาก
นั้น เลื่อนระดับเสียงได้ตามที่ต้องการ

3. หากต้องการเพิ่มเพลงประกอบคลิปวิดีโอ ให้กดที่คลิปวิดีโอ แล้วเลือก “Add Audio” (ด้านล่างคลิป) จากนั้น
กด “Sound” จะมีเพลงประกอบให้เลือกตาม ต้องการ

23 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ขั้นตอนการตัดต่อวิดีโอ

4. หากต้องการเพิ่มข้อความบรรยายลงบนคลิปวิดีโอ ให้เลือกเครื่องมือ “Text” แล้วเลือก “Add text” จากนั้น
พิมพ์ข้อความและปรับรูปแบบของข้อความได้ ตามที่ต้องการ

5. หากต้องการเพิ่ม effect ในคลิปวิดีโอ ให้เลือกเครื่องมือ “Effects” แล้วเลือก “Video effects” หรือ “Facial
effects” จากนั้น เลือกรูปแบบได้ตามต้องการ

24 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ขั้นตอนการตัดต่อวิดีโอ

6. หลังจากตัดต่อคลิปวิดีโอเรียบร้อยแล้ว ก่อนทำการ export คลิปวิดีโอ ให้เลือก ความละเอียดตามที่ต้องการ
ตั้งแต่ 480p – 1080p โดยกดบริเวณมุมบน ด้านขวามือของจอภาพ ดังภาพ

ทั้งนี้ ในการเลือกความละเอียดของคลิปวิดีโอ ควรคำนึงถึงความละเอียดของ ไฟล์ต้นฉบับร่วมด้วย เพื่อให้
สามารถดูคลิปวิดีโอผ่านอุปกรณ์ต่างๆ ได้อย่างชัดเจน ซึ่งวิทยากรได้แนะนำหลักในการเลือกความละเอียด ดังนี้

ความละเอียด 480p >> เหมาะกับคลิปวิดีโอสั้นๆ ที่ต้องการแชร์ผ่านทาง โซเชียลมีเดีย (Social Media)
แต่ความละเอียดของภาพไม่ค่อยคมชัด เท่าที่ควร

ความละเอียด 720p >> เหมาะกับคลิปวิดีโอที่ต้องการอัพโหลดผ่านเว็บ บราวเซอร์ เพื่อแชร์สู่สาธารณะ และ
สามารถดูผ่านอุปกรณ์ต่างๆ ได้ค่อนข้าง คมชัด
ความละเอียด 1080p >> เป็นขนาดที่มีความคมชัดสูงสุด แต่ไฟล์จะมี ขนาดใหญ่มาก จึงเป็นอุปสรรคต่อการเผย
แพร่

25 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ขั้นตอนการตัดต่อวิดีโอ

7. ทำการ export คลิปวิดีโอ โดยกด “ลูกศร” ที่มุมบนด้านขวา แล้วรอจนครบ 100% จึงถือเป็นอันเสร็จสิ้น โดยคลิป
วิดีโอจะถูกบันทึกลงในโทรศัพท์อัตโนมัต

26 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ประวัติความเป็นมา Capcut

ประวัติความเป็นมาของ Capcut

ไม่นานมานี้ มีการเปิดตัวแอปพลิเคชั่นตัดต่อวิดีโอซึ่งในหมู่ผู้ใช้จนถึงทุกวันนี้ ได้รับความนิยมอย่างมาก โดยเฉพาะ
อย่างยิ่งความสัมพันธ์ที่กว้างขวางกับแพลตฟอร์ม TikTok แม้ว่าจะไม่ได้ทำงานโดยพึ่งพาอาศัยกันก็ตาม

ใครเป็นคนสร้าง CapCut?

CapCut เป็นแพลตฟอร์มที่ออกแบบโดย ByteDance ซึ่งเป็นเจ้าของ TikTok ซึ่งในช่วงหลายเดือนมานี้ได้กลายเป็น
หนึ่งในแอพที่มีจำนวนการดาวน์โหลดสูงสุดจากผู้ใช้ทั่วโลก อันดับ 10 จากแพลตฟอร์มต่างๆ เช่น GooGle Play Store
และ Apple Store วันที่เปิดตัวคือ 10 เมษายน 2020

หลังจากทดสอบแอพนี้แล้ว เราสามารถยืนยันได้ว่ามันคือแอพ สมบูรณ์และเป็นมืออาชีพมากขึ้น ในแง่ของการตัด
ต่อวิดีโอคลิป เป็นแอปพลิเคชันที่ออกแบบมาเพื่อแก้ไขวิดีโอในแนวตั้งและส่งออกด้วยคุณภาพที่ยอดเยี่ยม แม้กระทั่งถึง
4K HDR

27 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา Pinterest

Pinterest

Pinterest เป็นเครื่องมือค้นพบด้วยภาพสำหรับการค้นหาไอเดียต่างๆจะสามารถค้นพบพินที่จุดประกายแรงบันดาลใจ
ด้วยพินจำนวนกว่าพันล้านใน Pinterest เมื่อพบพินที่ชอบสามารถบันทึกพินไปที่บอร์ดเพื่อเก็บไอเดียให้เป็นระเบียบและ
ง่ายต่อการค้นหา เเละยังสามารถสร้างพินเพื่อแชร์ไอเดียของเรากับคนอื่นๆ บน Pinterest ได้อีกด้วย

เราสามารถค้นหารูปภาพหรือคลิปวิดีโอสั้นๆ ที่ต้องการมาใส่ในงานตัดต่อวิดีโอจาก Pinterest

28 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา YouTube

YouTube

YouTube (ยูทูบ) เป็นเว็บไซต์แลกเปลี่ยนภาพวิดีโอที่มีชื่อเสียงโดยในเว็บไซต์นี้ ผู้ใช้สามารถอัพโหลดภาพวิดีโอ
เข้าไป เปิดดูภาพวิดีโอที่มีอยู่ และแบ่งภาพวิดีโอ เหล่านี้ให้คนอื่นดูได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ ใน YouTube จะมีข้อมูล
เนื้อหารวมถึงคลิปภาพยนตร์สั้นๆ และคลิปที่มาจากรายการโทรทัศน์ มิวสิกวิดีโอ และวิดีโอบล็อกกิ้ง
โดยที่เราจะเผยแพร่เนื้อหาการสอนเชื่อมโยงกับ YouTube เพื่อให้ผู้เรียนเข้าถึงการเรียนรู้ได้ง่ายมากขึ้น โดยใช้เครื่องมือ
CapCutและ Pinterest สร้างคลิปวิดีโอให้น่าสนใจ ดังนั้นเครื่องมือดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนาประยุกต์ให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรู้จากเนื้อหาที่ได้สรุปมาข้างต้น

คู่มือการใช้งาน 4. อัปโหลดวิดีโอ

1. ลงชื่อเข้าใช้ YouTube Studio
2. ที่มุมขวาบนให้คลิกสร้าง
3. เลือกไฟล์ที่ต้องอัปโหลด

29 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา Google Fotms

Google Forms

Google Form เป็นส่วนหนึ่งในบริการของกลุ่ม Google Docs ที่ช่วยให้เราสร้างแบบสอบถามออนไลน์ หรือใช้สำหรับ
รวบรวมข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว โดยที่ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย ในการใช้งาน Google Form ผู้ใช้สามารถนำไปปรับประยุกต์
ใช้งานได้หลายรูปแบบอาทิ เช่น การทำแบบฟอร์มสำรวจความคิดเห็น การทำแบบฟอร์มสำรวจความพึงพอใจ การทำ
แบบฟอร์มลงทะเบียน และการลงคะแนนเสียง เป็นต้น

ทั้งนี้การใช้งานกูเกิ้ลฟอร์มนั้น ผู้ใช้งานหรือผู้ที่จะสร้างแบบฟอร์มจะต้องมีบัญชีของ Gmail หรือAccount ของ
Google เสียก่อน ผู้ใช้งานสามารถเข้าใช้งานสร้างแบบฟอร์มผ่าน Web Browser ได้เลยโดยที่ไม่ต้องติดตั้งโปรแกรมใดๆ
ทั้งสิ้น
สิ่งที่ควรรู้อื่นๆ

Google ได้แจ้งไว้ใน ข้อกำหนดในการให้บริการ ว่า Google สามารถใช้ข้อมูลดังกล่าวตามนโยบายส่วนบุคคล:
โดยถือว่าเราได้อนุญาตให้ Google (และผู้ที่เราทำงานด้วย) มีสิทธิ์ในเนื้อหาของเรา ไม่ว่าที่ใดในโลก ในการใช้
โฮสต์ จัดเก็บ ทำซ้ำ แก้ไข สร้างงานต่อยอดเนื้อหาของเรา (เช่น งานการแปลภาษา การปรับเปลี่ยน หรือการ
เปลี่ยนแปลงอื่นๆ ที่ทาง Google ทำเพื่อให้เนื้อหาของเราสามารถใช้งานได้ดีขึ้นร่วมกับบริการของ Google) สรุป
คือ ข้อมูลใดๆของเราก็ตามที่อาจเป็นประโยชน์ต่อ Google นั้น ทาง Google สามารถนำข้อมูลของเราไปไปใช้
ต่อยอดได้ในระดับนึง โดยถือว่าเราสมัครใจในการแบ่งปันไปแล้วตั้งแต่เราเริ่มใช้งาน Google Form แต่ทาง
Google จะยังคงเก็บความลับให้เรา เพราะสิทธิ์ความเป็นเจ้าของข้อมูลยังอยู่ที่เรา

30 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา Canva

Canva

คู่มือการใช้งาน Canva

Canva คืออะไร
Canva คือ แพลตฟอร์มออกแบบกราฟิก ไม่ว่าจะเป็นชิ้นงานเพื่อใช้ลง Social Media, Presentation, งาน

สิ่งพิมพ์ รวมไปถึงภาพเคลื่อนไหว
ประโยชน์ของแอพ Canva คือ สามารถสร้างรูปภาพหรือวีดีโอที่สวยงามได้อย่างรวดเร็ว เพราะเต็มไปด้วยเทมเพลตให้
เลือกใช้มากมาย
แม้จะไม่มีพื้นฐานด้านกราฟิกหรือวิดีโอก็สามารถเริ่มต้นใช้งานได้ทันที โดยมีให้ใช้งานทั้งแบบฟรีและแบบเสียเงิน

Canva สามารถใช้งานอะไรได้บ้าง หัวข้อนี้จะอธิบายว่า เครื่องมือ Canva ทำอะไรได้บ้าง โดยมีเครื่องมือเด่นๆ
ดังนี้

Template คุณสามารถประหยัดเวลาในการออกแบบรูปภาพ ชิ้นงานกราฟิกจากเทมเพลตฟรี ที่มีให้เลือกกว่า
60,000 แบบ จากนักออกแบบมืออาชีพ
Text Tool ช่วยให้คุณบอกเล่าเรื่องราวชิ้นงานกราฟิก ด้วยการจับคู่รูปภาพกับข้อความ พร้อมด้วยเครื่องมือช่วย
ปรับแต่งข้อความ ไม่ว่าจะย้ายหรือปรับขนาดข้อความ รองรับ Google Fonts
Photo Tool มีเครื่องมือในการเพิ่มรูปภาพของคุณ หรือค้นหารูปภาพฟรีได้บน Canva รองรับการปรับแต่งรูปภาพ
ให้สวยงาม ช่วยให้รูปภาพเข้ากับข้อความได้อย่างลงตัว
Teams ทำงานร่วมกันกับทีม โดยสามารถสร้างการออกแบบร่วมกันแบบเรียลไทม์ สามารถแท็กสมาชิกในทีม และ
Comment ข้อเสนอแนะของคุณได้ทันที
ใครที่อยากเริ่มทำกราฟิกด้วยตัวเอง Canva ก็เป็นหนึ่งในเครื่องมือที่แนะนำ เพราะใช้ง่าย เริ่มต้นใช้งานได้ฟรี
และมีเทมเพลตให้เลือกเยอะมาก

31 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

บทที่ 3 การดำเนินงาน

32 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 3 การดำเนินงาน

การดำเนินงาน

การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์
วิชา คอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิติโอด้วย Capcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2
มหาวิทยาลัยนเรศวร เป็นการศึกษาค้นคว้าโดยใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา ซึ่งผู้ศึกษาค้นคว้าได้ ดำเนินการศึกษาค้นคว้า
ดังนี้
1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
2. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า
3. การดำเนินการศึกษาค้นคว้า
4. การเก็บรวบรวมข้อมูล
5. การวิเคราะห์ข้อมูล

1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ประชากร ได้แก่ นักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร จังหวัด
พิษณุโลก จำนวน 10 คน

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 Sec 2 มหาวิทยาลัย
นเรศวร จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 10 คน ได้มาโดยวิธีการสุมอย่างง่าย

2. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ประกอบด้วย
2.1 สื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ วิซาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut สำหรับนักศึกษาคณะ

ศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร
2.2 แบบทดสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยจัดเป็นแบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบ

หลังเรียน วิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์
ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร

2.3 แบบประเมินความพึงพอใจทางการเรียนของผู้เรียน ที่มีต่อ วิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย
Capcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวร

33 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 3 การดำเนินงาน

การดำเนินงาน

3. การดำเนินการศึกษาค้นคว้า

ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ดำเนินการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ วิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอ
ด้วยCapcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาสาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยนเรศวรโดยใช้กระบวนการ
ออกแบบและพัฒนาตามหลักของ ADDIE Model มี 5 ขั้นตอน (วารินทร์ รัศมีพรหม, 2542) ดังต่อไปนี้
1. การวิเคราะห์ (Analysis)
2. การออกแบบ (Design)
3. สร้างและพัฒนา (Development)
4. การนำไปทดลองใช้ (Implementation)
5. การประเมินผล (Evaluation)

3.1 ขั้นการวิเคราะห์ (Analysis)
ในขั้นตอนการวิเคราะห์นี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ดำเนินการวิเคราะห์ปัจจัยต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างและพัฒนาบทเรียน
มีขั้นตอน ดังนี้

3.1.1 การวิเคราะห์ข้อมูลด้านการสร้างสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
3.1.2 การวิเคราะห์ผู้เรียน ซึ่งเป็นนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2565 มหส
วิทยาลัยนเรศวร จังหวัดพิษณุโลก โดยผู้ศึกษาค้นคว้า ได้วิเคราะห์จากคุณลักษณะของผู้เรียน ได้แก่ เพศ วัย ทักษะ
ความรู้เดิม ของผู้เรียน
3.1.3 การวิเคราะห์หลักสูตรเนื้อหา ผู้ศึกษาคันคว้าได้ศึกษาเนื้อหาสาระของหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ วิธีการสอนและการวัดผล
ประเมินผล
3.1.4 การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ คือ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมัลติมีเดียคิมพิวเตอร์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การตัดต่อวิดีโอ Capcut
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การสร้างสรรค์ผลงาน

34 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 3 การดำเนินงาน

การดำเนินงาน

3.2 ขั้นการออกแบบ (Design) ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ออกแบบบทเรียน โดยมีขั้นตอนต่างๆ ดังนี้
3.2.1 คัดเลือกเนื้อหาสาระการเรียนรู้ โดยผู้ศึกษาค้นคว้าทำการศึกษาคันคว้าจากเอกสาร

เพื่อกำหนดเนื้อหาให้สอดคล้องกับบทเรียน ผู้ศึกษาค้นคว้าได้จัดเนื้อหา เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
ซึ่งประกอบด้วย ดังนี้

Capcut คืออะไร
- วิธีการติดตั้ง Capcut
- การใช้งานเบื้องต้น
เริ่มสร้างโปรเจกต์
เมนูเเก้ไข
เมนูระบบเสียง
เมนูข้อความ
เมนูภาพซ้อน
เมนูเอฟเฟกต์
เมนูฟิลเตอร์
เมนูรูปเเบบ
เมนูเเคนวาส
เมนูปรับเเก้
- การตัดต่อวิดีโอ

ประวัติความเป็นมาของ Capcut

35 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 3 การดำเนินงาน

การดำเนินงาน

จากนั้นกำหนดวัดถุประสงค์เชิงพฤติกรรม สื่อมัลติมีเดีย วิธีการนำเสนอแบบฝึกหัดท้ายบท และ
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

3.2.2 กำหนดองค์ประกอบการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ ดังนี้
1) ความหมาย
2) คำแนะนำในการใช้งาน
3) บทเรียน
4) แบบฝึกหัดท้ายบท
5) แบบประเมินความพึงพอใจ
6) วิดีโอช่วยสอน

3.3 การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1) จัดสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

1 ฉบับ จำนวน 5 ข้อ เพื่อนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้คัดเลือกข้อสอบที่เหมาะสมและสอดคล้องกับจุดประสงค์การ
เรียนรู้

2) นำแบบทดสอบที่สร้างเรียบร้วยแล้ว ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างจุด
ประสงค์การเรียนรู้กับแบบทดสอบ แล้วหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ซึ่งผลการวิเคราะห์โดยการนำคำ
ดัชนีความสอดคล้อง (IOC) มาพิจารณา โดยข้อสอบที่มีค่าตั้งแต่ 0.5 ขึ้นโป เป็นข้อสอบที่มีความตรงเชิง
เนื้อหาในการวัดตามจุดประสงค์การเรียนรู้

3) นำแบบทดสอบที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปทดสอบกับผู้เรียนที่มีลักษณะใกล้เคียง
กับกลุ่มตัวอย่างแต่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง ที่เคยเรียนเนื้อหาการตัดต่อวิดีโอ รายวิชาคอมพิวเตอร์มาแล้ว จำนวน
5 คน เพื่อวิเคราะห์ความยาก (P) ค่าอำนาจจำแนก (r) ตามรายข้อและหาค่าความเที่ยงของแบบทดสอบ
โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการวิเคราะห์ข้อสอบ เกณฑ์ที่กำหนดคือใช้ข้อสอบที่มีความยากระหว่าง
0.2 - 0.8 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.2 ขึ้นไป

4) จากผลการวิเคราะห์ข้อสอบผู้ศึกษาค้นคว้าทำการคัดเลือกข้อสอบที่มีค่าความ
ยากระหว่าง 0.25 - 0.75 และมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25 ขึ้นไป จำนวน 20 ข้อ นำไปจัดพิมพ์แบบ
ทดสอบฉบับจริงเพื่อใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลต่อไป

36 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 3 การดำเนินงาน

การดำเนินงาน

3.5 การสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจ มีขั้นตอนการสร้างดังนี้
1) สร้างแบบลอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนการพัฒนาสื่อมัลติ

มัเดียคอมพิวเตอร์ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ
ของลิเคิร์ท โดยกำหนดค่าระดับความพึงพอใจแต่ละช่วงคะแนนและความหมาย ดังนี้
ระดับ 5 หมายถึง พึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
ระดับ4 หมายถึง พึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ระดับ 3 หมายถึง พึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง
ระดับ2 หมายถึง พึงพอใจอยู่ในระดับน้อย
ระดับ1 หมายถึงพึงพอใจอยู่ในระดับน้อยที่สุด

37 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

บทที่ 4 สรุปผล

38 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

สรุป

ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ผู้วัจัยได้สร้างสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 โดยมีผลการวิจัยดังนี้

4.1 ผลาการพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut ดังตารางที่ 1

จากตาราง 1 พบว่าผลการวิเคราะห์การประเมินคุณภาพของบทเรียนการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์
วิชา คอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์

ชั้นปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพมาก (x = 4.20)
โดยระดับการประเมินคุณภาพของบทเรียนการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ วิชาคอมพิวเตอร์
เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2 รายการประเมิน
ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และอยู่ในระดับคุณภาพมาก ได้แก่ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน
การสอนในชั้นเรียนและสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ (Z = 4.40) และสื่อการเรียนรู้สอดคล้อง เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้
และกิจกรรมการเรียนรู้ (สิ = 4.40) รายการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยรองลงมา ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้มีลำดับขั้นตอน
เหมาะสมและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ( = 4 20) ซึ่งอยู่ในระดับคุณภาพมากเช่นกัน

4.2 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนเเละหลังเรียนด้วยสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์
เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut ดังตารางที่ 2

จากตารางที่ 2 ค่าเฉลี่ยผลรวมคะเเนนก่อนเรียนเเละหลังเรียนเป็น 3.99 เเละค่าเฉลี่ยผลรวมคะเเนนหลัง
เรียนเป็น 6.99 เเละมีผลต่างคะเเนนพัฒนาการ +3

39 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

สรุป

4.3 ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
ดังตารางที่ 3

จากตารางที่ 3 พบว่าผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนการพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์
วิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปี
ที่ 2 ภาพรวมมีความพึ่งพอใจอยู่ในระดับมาก (TT =4.29) โดยรายการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด อยู่ในระดับความ
พึงพอใจมากที่สุด ได้แก่ สามารถเข้าให้งานบทเรียนได้ง่าย และสะดวก (TT = 4.59) รายการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยรอง
ลงมา ได้แก่ มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมมากขึ้น (TT = 4.41) เข้าใจเนื้อหาในภาคปฏิบัติมากขึ้น
(TT = 4.35) และกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานมีความหลากหลายไม่น่าเบื่อ (TT = 4.35) ซึ่งมีความพึงพอใจ
อยู่ในระดับมาก

40 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

บทที่ 5 อภิปรายผลเเละข้อเสนอเเนะ

41 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 5 อภิปรายผลเเละ
ข้อเสนอเเนะ
อภิปรายผลเเละข้อเสนอเเนะ

จากการศึกษาค้นคว้าเพื่อการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยCapcut
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นปีที่ 2 ผู้วิจัยสามารถนำประเด็นต่าง ๆ มาอภิปรายผล
ดังนี้

5.1 ผลการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคิมพิวเตอร์
การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่องการตัดต่อวิดีโอด้วยCapcat มีประสิทธิภาพระดับมาก (TT =4.29)

โดยรายการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด ได้แก่ สามารถเข้าให้งานบทเรียนได้ง่าย และ
สะดวก (TT = 4.59) รายการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยรองลงมา ได้แก่ มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมมากขึ้น (TT = 4.41)
เข้าใจเนื้อหาในภาคปฏิบัติมากขึ้น (TT = 4.35) และกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานมีความหลากหลายไม่น่าเบื่อ (TT =
4.35) ซึ่งมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคิมพิวเตอร์มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 05 การที่บทเรียนคอมพิวเตอร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมี
ประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์

5.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยสื่อควมพิวเตอร์มัลติมีเดีย มีการพัฒนาขึ้นหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เนื่องจากผู้วัจัยได้ทำการทดสอบโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนและหลังเรียนเพื่อ
ทำการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้และความ
เข้าใจเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น

5.3 ความพึ่งพอใจของผู้เรียนสื่อมัลติมีเดียเรื่องแนิมชันเพื่อการเรียนรู้ พบว่ามีความพึงพอใจในระดับมากทั้งนี้เนื่อง
จากผู้วัจัยได้ทำเนื้อหาเเละวิธีการใช้งานพร้อมคลิปช่วยสอน เพื่อใช้ในการเรียนอย่างครบถ้วนอีกทั้งสื่อมัลติมีเดีย
คอมพิวเตอร์ที่พัฒนามีขนาดตัวอักษรและภาพประกอบที่เหมาะสม สีสันสวยงาม เมื่อผู้เรียนได้เห็นภาพที่คมชัดและเข้ากับ
เนื้อหาที่ผู้เรียนศึกษาอยู่ทำให้ผู้เรียนได้เข้าใจเนื้อหาได้ง่าย ทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายกับการเรียนและสามารถนำสื่อมัลติมีเดีย
กลับมาทบทวนความรู้ได้ตามความต้องการ

42 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา บทที่ 5 อภิปรายผลเเละ
ข้อเสนอเเนะ
อภิปรายผลเเละข้อเสนอเเนะ

ข้อเสนอเเนะ

จากการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยCapcut
ข้อเสนอแนะ ดังนี้
1. ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจัยไปใช้

1.1 ก่อนที่จะนำวิดีโอช่วยสอนไปใช้ ควรมีการแนะนำให้นักเรียนเข้าใจวิธีการเรียนก่อน เพื่อนักเรียนจะได้ไม่เกิด
ความสับสนหรือไม่เข้าวิธีเรียนอาจส่งผลให้นักเรียนไม่ประสบผลสำเร็จในการเรียนได้

1.2 เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการนำเสนอบทเรียนควรมีการต่อลำโพง หรือหูฟังให้กับนักเรียนด้วย
เนื่องจากวิดีโอช่วยสอนชุดนี้มีเสียงบรรยายประกอบบทเรียนเมื่อผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียน

1.3 ควรพัฒนาพัฒนาสื่อมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วยCapcut การตัดต่อลำดับภาพ และ เทคนิ
ดการเปลี่ยนภาพในคลิป ในรูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์แบบอื่น ๆ

43 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

ภาคผนวก

สื่อมัลติมีเดียที่พัฒนาขึ้นมีทั้งหมด 4 รูปเเบบ ดังนี้

สื่อมัลติมีเดียในรูปเเบบวิดีโอ เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
สื่อมัลติมีเดียในรูปเเบบ เเบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน เรื่อง
การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
เเบบประเมินความพึงพอใจที่ผู้เรียนมีต่อบทเรียน

44 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา สอนการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
อย่างละเอียด
สเเกนเพื่อเข้าชมวิดีโอ
สำหรับมือใหม่

พื้นฐาน 1 2. ใส่ข้อความวิดีโอ 3. ปรับแต่งเสียงและใส่เพลง



4. ใส่ฟิลเตอร์ 5. ทำภาพซ้อน 6. ลบพื้นหลัง

7. ทำหน้าเรียว 8. ใส่เอฟเฟควิดีโอ 9. ใส่สติกเกอร์

45 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut

รายงาน : การพัฒนาสื่อมัลติมิเดียคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

เเบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน

เเบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่อง การตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut
นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 2

สเเกนเพื่อทำเเบบทดสอบ

46 | วิชาคอมพิวเตอร์ คู่มือการตัดต่อวิดีโอด้วย Capcut