แผนพัฒนาการศึกษา ปี 65-69

โครงการ/กจิ กรรม ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตัว

สง่ เสริมแข่งขนั ทักษะทาง และสามารถนาไปใชใ้ นการดารงชีวิตอยา่ งมีความสขุ ซึ่ง
วิชาการ (ตอ่ ) เกดิ จากการแลกเปลีย่ นเรยี นรปู้ ระสบการณร์ ่วมกัน
3. นกั เรียนในเครือข่ายฯเกดิ การพัฒนาตนเองใหม้ ี
พัฒนาระบบชว่ ยเหลือดแู ล ความรู้ ความสามารถ มที ักษะด้านวชิ าการสาขาตา่ ง ๆ
นกั เรียน และสามารถนาไปใชใ้ นการดารงชีวิตอยา่ งมีความสุข
4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในเครอื ขา่ ยฯ มี
ความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ในการจดั กิจกรรมพฒั นา
ส่งเสรมิ ศกั ยภาพนักเรยี น

1. เพ่อื ใหส้ ถานศึกษามกี ารจัดระบบดแู ล มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นผ
ช่วยเหลอื ผ้เู รยี นท่ีมีประสทิ ธิภาพและครอบคลุม
ถงึ ผู้เรียนทกุ คน
2.ครูเย่ียมบ้านนักเรยี นทกุ คนและนาข้อมลู ระบบ
ดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รยี นไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษา

ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการ 1. ผูเ้ รียนมีความรแู้ ละทกั ษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 1 ด้านผ
เรียน ของหลกั สูตรการศึกษาทกุ กลมุ่ สาระเพมิ่ ขนึ้ จานวน

45

ของสถานศกึ ษา เป้าหมาย งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ
วชว้ี ัด) ปี พ.ศ. ปีพ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)
2565 2566 2567 2568 2569

นผเู้ รยี น 80 82 86 88 90 2,000 นายสนธยา
นางชฎาภรณ์
นายทองหลอ่

80 82 86 88 90

นผ้เู รยี น 80 82 84 86 88 100,000 นางจาเนยี ร นาง
สาลินี

โครงการ/กจิ กรรม ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตวั

ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการ นกั เรยี นท่ไี ด้ระดับ 3 เพมิ่ ขนึ้ ทกุ กลุ่มสาระไม่นอ้ ยกว่า มาตรฐานที่ 3 กร
เรียน (ต่อ) รอ้ ยละ 10 เรียนการสอนท่เี น้น
2. ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเฉลี่ยทกุ กลมุ่ สาระ สาคัญ
นักเรยี นพเิ ศษเรยี นรวม เพมิ่ ข้ึน
3. ผ้เู รยี นมผี ลการประเมินระดับชาติ ( O-NET) ทุกกลมุ่ มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นผ
พฒั นาหลักสตู ร/สารสนเทศ สาระเพิ่มข้นึ ไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ 5 ต่อปี ยกระดับผลสมั ฤทธ
สถานศึกษาสู่ นกั เรียนพิเศษเรียนรว่ มมสี มรรถนะสาคญั ตามหลักสูตร
มาตรฐานสากล สถานศกึ ษาเปน็ ไปตามเกณฑค์ รบถ้วนการจัด มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นผ
การศึกษาไดส้ ง่ เสริมและชว่ ยเหลอื ใหน้ ักเรยี นพิเศษ
เรียนรว่ มมีการพฒั นาทางดา้ นการเรียนดีข้ึนจากการจดั
กจิ กรรม 2 กจิ กรรม และการจดั สอนเสรมิ ใหน้ กั เรียน
1.เพอื่ การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาสมู่ าตรฐานสากล
2.เพ่อื การพัฒนาระบบสารสนเทศสถานศกึ ษาสู่
มาตรฐานสากล

46

ของสถานศกึ ษา เปา้ หมาย งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ
วช้ีวดั ) ปี พ.ศ. ปพี .ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)
2566 2567 2568 2569
2565
ระบวนการจัดการ นางจนั ทรฐิ า
นผเู้ รยี นเปน็
นางสาวนธั น์ชนนั

นผูเ้ รยี น 80 82 86 88 90 1,000 นางสาวเอมอร

ธ์ิทางการเรยี น นางสาวชฎาภรณ์

นางสาวสนุ ิตา

นผ้เู รยี น 100 100 100 100 100 3,000 นางสาลนิ ,ี
100 100 100 100 100 นางรมั ภา
หัวหน้ากลุ่ม
สาระฯ

โครงการ/กจิ กรรม ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตวั

โครงการจดั หาเอกสาร นกั เรียนระดับชั้นอนุบาลปที ่ี 1 – ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 มาตรฐานที่ 1 ดา้ นผ
หลกั ฐานการศึกษา จานวน 619 คน โรงเรยี นสามารถออกเอกสารการศึกษา
ได้อยา่ งถูกตอ้ งและไดม้ าตรฐาน

ลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้ 1. การขับเคลื่อนนโยบายลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ ลงสู่ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นผ
การปฏบิ ัติของโรงเรียนไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ๑๐๐ %
สง่ เสริมและพฒั นางาน 2. ครผู สู้ อนจานวน 28 คน สามารถปรบั เปลีย่ นรปู แบบ
กจิ การนักเรยี น การจดั การเรยี นร้ทู เ่ี น้นใหผ้ ้เู รยี นลงมือปฏิบตั ิ
3) ผู้เรียนจานวน 619 คน ได้รบั การพฒั นาใหม้ ีคณุ ภาพ
มคี วามสุขในการเรยี นรอู้ ยา่ งแท้จรงิ
1. นกั เรียนช้ันอนุบาล 1 –ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จานวน มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นผ
619 คน ของโรงเรียนอนบุ าลกระสงั ได้เข้าร่วมกิจกรรม
และพฒั นาตนเองเต็มตามศกั ยภาพแต่ละบคุ คล
2. ครผู ู้สอนนกั เรียนชน้ั อนบุ าล 1 – ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
จานวน 27 คน ของโรงเรียนอนุบาลกระสังได้พัฒนา
ศกั ยภาพนักเรยี นและพัฒนาการเรยี นการสอนของ
ตนเอง

47

ของสถานศึกษา เป้าหมาย งบประมาณ ผ้รู ับผดิ ชอบ

วชวี้ ดั ) ปี พ.ศ. ปพี .ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)

2565 2566 2567 2568 2569

นผูเ้ รยี น 100 100 100 100 100 18,000 นางกฤษณาพร

นางสาวธญั ญา

นางสาวนริศรา

นางสาวสุนติ า

นผู้เรยี น 100 100 100 100 100 10,000 นางรัมภา

นายอภสิ ทิ ธ์ิ

นางสาวสนุ ิตา

นางสาวนรศิ รา

นผ้เู รยี น 70 75 80 85 100 85,000 นางสภุ ารตั น์
นางสาวสาวติ รี
นางอภสิ ิทธิ์

กลยุทธ์ที่ 2 คุณธรรมนาความรู้
เป้าประสงค์

2.1 นักเรยี นมีวนิ ัย มคี วามรับผิดชอบ มคี วามซื่อสตั ย์ตามที่สถานศกึ ษากาหน
2.2 นกั เรยี นมีความภูมิใจในบุรีรมั ยแ์ ละความเป็นไทย
2.3 นักเรียนมกี ารยอมรับท่จี ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
2.4 นักเรียนมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม

โครงการ/กจิ กรรม ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานขอ
(มฐ./ตัวชี้วัด)

เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม 1. นกั เรยี น มีคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ตามหลกั สูตร มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นผ
จริยธรรมและคา่ นิยมท่ีพงึ 2. นกั เรยี น มีความเอือ้ อาทรผูอ้ ่นื และ
ประสงค์ กตญั ญูกตเวทีตอ่ ผมู้ พี ระคณุ
3. นักเรยี น ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง
4. นกั เรยี น มีความตระหนกั รคู้ ณุ คา่ รว่ มอนรุ กั ษแ์ ละ
พฒั นาส่งิ แวดลอ้ ม

48
นด

องสถานศึกษา เปา้ หมาย งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ
นผูเ้ รยี น
ปี พ.ศ. ปพี .ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)

2565 2566 2567 2568 2569

80 82 86 88 90 3,000 นายสนธยา

นางสาวจรยิ า

นายอภสิ ิทธิ์

กลยทุ ธท์ ี่ 3 เสรมิ สรา้ งประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษา

เป้าประสงค์

3.1 การมเี ป้าหมายและวสิ ัยทศั น์และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชดั เจน

3.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

3.3ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถาน

3.4จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและจดั การเ

โครงการ/กิจกรรม ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ สนองมาตรฐานขอ

(มฐ./ตวั ชว้ี ดั )

พฒั นาปรบั ปรุงระบบ 1. การบรหิ ารจัดการของโรงเรยี น มคี วามเข้มแขง็ ทุก มาตรฐานที่ 2 กร
เอกสารและข้อมลู ดา้ น และการจดั การ
สารสนเทศ 2. โรงเรยี นมีการจัดเก็บข้อมลู สารสนเทศเป็นระบบ
ครอบคลมุ และทนั ตอ่ การใช้งาน

จัดหาซ่อมบารงุ วัสดคุ รภุ ณั ฑ์ 1) เพื่อเปน็ การจดั ระบบในสานักงานฝา่ ยใหม้ ีความ มาตรฐานที่ 2 กร

ฝา่ ยงาน สะดวก รวดเรว็ และมีประสทิ ธิภาพ และการจดั การ

2) เพือ่ จดั หา วสั ดุ-ครภุ ัณฑ์ซ่อมบารงุ ประจาฝ่ายงานไว้

ในการจัดทาขอ้ มูล

3) เพ่อื เป็นการพัฒนาขอ้ มูลสารสนเทศของฝ่ายงานใน

โรงเรียนใหม้ คี วาม เปน็ ระเบียบยิง่ ขน้ึ

49

นศึกษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย

เรียนรู้

องสถานศกึ ษา เป้าหมาย งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ

ปี พ.ศ. ปพี .ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)

2565 2566 2567 2568 2569

ระบวนการบรหิ าร 80 82 86 88 90 3,000 นางสภุ ารตั น์

นายวชิ าญ

ระบวนการบรหิ าร 80 82 86 88 90 10,000 นางสภุ ารตั น์
นายวชิ าญ

โครงการ/กิจกรรม ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตัว

จดั การบรกิ ารสาธารณปู โภค เพ่อื ให้การบรกิ ารงานสาธารณูปโภคเพยี งพอและมี มาตรฐานท่ี 2 กร

ประสิทธภิ าพ และการจดั การ

AKS SET Zero สูโ่ รงเรยี น 1. นกั เรยี นมคี วามเข้าใจและการรบั รูใ้ นรปู แบบการ มาตรฐานที่ 2 กร

ตน้ กล้าไร้ถงั . บริหารจดั การขยะและสิ่งแวดล้อมในรปู แบบวิถตี ้นกลา้ และการจัดการ

ไรถ้ งั

2. มกี ารบรหิ ารจดั การขยะและสิ่งแวดลอ้ มให้เกิดผล

อยา่ งเป็นรูปธรรมทง้ั ในและเชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ

3. ตดิ ตาม ประเมินผลความคบื หนา้ และความสาเรจ็ ใน

การดาเนินโครงการได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

โครงการศึกษาดูงานของครู 1. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มคี วามรู้ความเขา้ ใจ มาตรฐานท่ี 2 กร

และบคุ ลากรทางการศกึ ษา เกย่ี วกับ และการจัดการ

การดาเนนิ งานโรงเรยี นปลอดขยะเพอื่ พฒั นาสู่โครงการ

ต้นกลา้ ไรถ้ งั

2. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษานาผลทไี่ ดจ้ ากการ

อบรมสมั มนาศึกษาดงู าน

มาพฒั นาตนเองและหนว่ ยงาน

พฒั นาระบบบริหารงาน กลุ่มบรหิ ารงานบุคคลมรี ะบบขอ้ มลู สารสนเทศและมี มาตรฐานที่ 2 กร

บคุ คล การพฒั นาระบบงาน การบริหารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ และการจดั การ

50

ของสถานศึกษา เป้าหมาย งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ
วช้ีวดั ) ปี พ.ศ. ปพี .ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)
2566 2567 2568 2569
2565 100 100 100 100 150,000 นางผกามาศ
ระบวนการบรหิ าร 100
82 86 88 นางสุภารตั น์
ระบวนการบริหาร 80 90 3,000 นางรมั ภา

นางสภุ ารตั น์
นางวลิ าวัณย์
นางสาลนิ ี
นายอภสิ ิทธิ์

ระบวนการบรหิ าร 100 100 100 100 100 50,000 นางจนั ทรฐิ า
นายสนธยา
นายอภิสทิ ธ์ิ

ระบวนการบริหาร 100 100 100 100 100 5,000 นางจนั ทริฐา
นายสนธยา

โครงการ/กจิ กรรม ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐ
สถานศกึ
(มฐ./ตวั ช

พัฒนาระบบบริหารงาน ถกู ต้องและเป็นปจั จบุ ัน สะดวกตอ่ การคน้ คว้าและการ
บุคคล (ต่อ) นาไปใช้

51

ฐานของ เป้าหมาย งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ
กษา
ชี้วดั ) ปี พ.ศ. ปี ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี (บาท)

2565 พ.ศ. 2567 2568 พ.ศ.

2566 2569

นายอภสิ ทิ ธ์ิ

กลยทุ ธท์ ่ี 4 พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหส้ ามารถจดั กิจกรรมการเรียนรู้ไ
เปา้ ประสงค์

4.1 โรงเรียนมคี รูและบุคลากรทสี่ ามารถจดั กิจกรรมการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมคี ุณภ
4.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้
4.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชงิ บวก
4.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผู้เรยี น
4.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรุง

โครงการ/กจิ กรรม ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตัว

เรียนฟรี 15 ปี นกั เรยี นโรงเรยี นอนบุ าลกระสงั จานวน 616 ได้รับ มาตรฐานท่ี 1 ด้านผ
กิจกรรมหนังสอื เรยี น กจิ กรรมอุปกรณ์การเรยี น มาตรฐานที่ 2 กร
กิจกรรมเครือ่ งแบบนกั เรยี น และกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น และการจัดการ
ท่ีภาครฐั ให้การสนบั สนนุ สมเหตผุ ล

52

ได้อยา่ งมีคุณภาพ
ภาพ

น
งการจดั การเรียนรู้

ของสถานศกึ ษา เปา้ หมาย งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ
ปพี .ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)
วช้ีวดั ) ปี พ.ศ. 2566 2567 2568 2569
100 100 100 100 1,013,356 นางรมั ภา
2565
นางผกามาศ
นผ้เู รยี น 100 นางวิลาวัณย์

ระบวนการบรหิ าร

กลยทุ ธ์ท่ี 5 พัฒนาสภาพแวดลอ้ มให้เออื้ ต่อการเรยี นรู้และบรกิ ารสง่ เสรมิ ผู้เรียนใหเ้
เปา้ ประสงค์

5.1 โรงเรยี นมีอาคารสถานที่ภมู ทิ ศั น์และสิ่งแวดล้อมทสี่ วยงาม มบี รรยากาศเ
5.2 มีแหลง่ เรียนร้ทู หี่ ลากหลายและมีคุณภาพ

โครงการ/กจิ กรรม ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตัว

ประชุมคณะกรรมการ 1. โรงเรียนมีการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 2 กร
สถานศึกษา
2. โรงเรยี นไดร้ บั ความเหน็ ชอบ อนุมัตโิ ครงการและ และการจัดการ
พฒั นาโสตทศั นูปกรณ์
เสนอแนะการพฒั นาสถานศกึ ษาของคณะกรรมการ

สถานศกึ ษา

3. โรงเรียนมีการสง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของ

คณะกรรมการสถานศกึ ษา

1. จัดหาสอ่ื เทคโนโลยี เชน่ คอมพิวเตอร์ มาตรฐานท่ี 2 กร

โสตทัศนูปกรณ์ และการจัดการ

2. จดั ระบบอินเตอร์เนต็ ให้ครอบคลุมพ้นื ทข่ี องโรงเรยี น

3. คณะครู นกั เรยี น ชุมชน ใช้ระบบอินเตอร์เนต็ ในการ

คน้ ควา้ หาความรไู้ ด้มากขน้ึ

4. ครูผู้สอนใช้สื่อเทคโนโลยใี นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

อย่างมีประสิทธภิ าพมากขึ้น

53

เตม็ ตามศักยภาพ
เหมาะสมและเอ้ือต่อการเรยี นร้แู ละบริหารจัดการ

ของสถานศึกษา เปา้ หมาย งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ
วชี้วดั ) ปี พ.ศ. ปีพ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)
2566 2567 2568 2569
2565 82 86 88 90 3,000 นางสภุ ารตั น์
ระบวนการบริหาร 80
นางสาวสาวิตรี

ระบวนการบริหาร 80 7,000 นางสุภารตั น์
นายศักดา
นายวิชาญ

โครงการ/กิจกรรม ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานข
(มฐ./ตวั

ปรบั ปรงุ ภูมิทศั น์แบบ 1. สถานศกึ ษามอี าคารสถานทเ่ี หมาะสมปลอดภัย มาตรฐานที่ 2 กร
ผสมผสานภายในโรงเรยี น สง่ิ แวดล้อมสวยงาม มีสภาพภูมทิ ศั น์ทีด่ ี และเออ้ื อานวย และการจัดการ
ทตี่ อ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
2. นักเรียนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษารู้จักคณุ ค่าและ
รว่ มกนั ดูแลรกั ษาอาคาร อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ
และสง่ิ แวดลอ้ ม

54

ของสถานศกึ ษา เปา้ หมาย งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
วชี้วัด) ปี พ.ศ. ปีพ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. (บาท)
2566 2567 2568 2569
2565 82 86 88 90 10,000 นายสรุ พจน์
ระบวนการบรหิ าร 80
นายสนธยา
นายวชิระ

55

สว่ นท่ี 5
การบรหิ ารแผนไปสู่การปฏิบัติ

การบริหารแผน

โรงเรยี นวัดหนองโพรง ใช้หลกั ธรรมภบิ าล (Good Governmance) ในการบรหิ ารแผนพัฒนา

คุณภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน ซ่ึงมีองค์ประกอบท่สี าคัญ 6 ประการ ดงั นี้

1.หลกั นิติธรรม คือการดาเนินการ จะตอ้ งถูกตอ้ งตามกฎหมาย ระเบยี บ ข้อบังคับ คาสั่งตา่ งๆ ที่

เกีย่ วข้องเปน็ หลักในการดาเนินการในทุกข้นั ตอน

2.หลกั คณุ ธรรม คือ การดาเนินการจะต้องคานึกถึงความถูกต้อง ไมผ่ ิดศีลธรรมอนั ดีงาม ไม่

ทาใหผ้ ู้ที่มีสว่ นเกย่ี วข้องและมีส่วนได้สว่ นเสยี เดือดรอ้ น

3. หลักความโปรง่ ใส คือ การดาเนินการจะต้องสามารถตรวจสอบได้ทุกขัน้ ตอน

4.หลกั ความมีสว่ นร่วม คือ การดาเนนิ การจะต้องเปดิ โอกาสให้ผูท้ ่มี สี ว่ นเกีย่ วข้องและมีส่วนไดส้ ่วน

เสียเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการดาเนินการ

5.หลกั ความรับผิดชอบ คือ การดาเนินการจะต้องมผี ูท้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย และตอ้ งมีผ้รู บั ผิดชอบ

พร้อมทจี่ ะปรบั ปรงุ และแก้ไขตอ่ ไป

6.หลักความคุ้มคา่ คือ การดาเนินการต้องตระหนักว่ามีทรัพยากรค่อนข้างจากัด ดังน้นั ใน

การบริหารจดั การจาเปน็ จะต้องยึดหลักความประหยดั ความคุม้ ค่า และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

การกากับติดตาม

โรงเรียนวัดหนองโพรง กาหนดแนวทางการกากบั ติดตาม การดาเนินงานในการบริหารแผนพัฒนา

คุณภาพการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น พศ.2562-2565 โดยยดึ หลกั วงจรคณุ ภาพ (PDCA : DEMING CYCLE)

ของ Dr. Edward W. Dming ดงั น้ี

1. P : PLAN การวางแผนการจัดทาโครงการ
- วัตถุประสงคเ์ หมาะสม และสอดคล้องกับแผนของพันธกจิ หรอื ไม่
- มกี ารกาหนดผู้รบั ผิดชอบหรือไม่
- ระยะเวลาดาเนนิ การที่กาหนดไวเ้ หมาะสมหรอื ไม่
- งบประมาณท่ีกาหนดเหมาะสมหรือไม่
- มกี ารเสนอเพ่ือขออนุมัตกิ ่อนดาเนินการหรือไม่

2. D : DO การกากบั ตดิ ตามการปฏิบตั โิ ครงการ

56

- มกี ารกาหนดข้ันตอนหรือวธิ กี ารดาเนนิ การหรอื ไม่
- มีผูร้ บั ผิดชอบดาเนินการตามทก่ี าหนดหรือไม่
- มีการประสานงานกับผูท้ ่ีเกย่ี วขอ้ งหรือไม่
- มกี ารประสานงานกับผู้ท่ีเกย่ี วขอ้ งมากน้อยเพยี งใด
- สามารถดาเนนิ การตามระยะเวลาที่กาหนดหรือไม่
- สามารถดาเนนิ การได้ตามงบประมาณทก่ี าหนดไวห้ รือไม่
3. C : CHECK ตรวจสอบและตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน
- ไดม้ กี ารกาหนดวธิ กี าร/รูปแบบการประเมนิ หรอื ไม่
- มีรูปแบบของการประเมนิ เหมาะสมหรือไม่
- ผลการประเมนิ ตรงกบั วัตถปุ ระสงค์ทีว่ า่ งไวห้ รือไม่
- ปัญหา/จดุ อ่อนที่พบในการดาเนนิ การมหี รือไม่
- -ขอ้ ดี/จุดแข็งของการดาเนินการมหี รือไม่
4. A : ACTION นาขอ้ มลู ทไ่ี ด้จากการกากบั ตติ ามการดาเนินการไปปรบั ปรุงตอ่ ไป
- มีการระดมสมองเพอ่ื หาทางแก้ปญั หา/จดุ อ่อนที่ค้นพบ
- มีการระดมสมองเพอื่ หาทางเสรมิ ขอ้ ดี/จุดแข็งเพมิ่ ข้นึ
- มกี ารนาผลที่ได้จากการระดมสมองเสนอผบู้ รหิ ารเพ่ือพจิ ารณาสาหรบั ใชว้ างแผนจดั ทา

โครงการในครั้งต่อไป
- กาหนดกลยทุ ธ์ในการจัดทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาในครงั้ ต่อไป

ระบบการติดตามและประเมินผล

โรงเรียนวดั หนองโพรง ได้กาหนดใหม้ ีระบบการติดตามและประเมินผลการบรหิ ารจัดการแผนพฒั นา

คุณภาพการจัดการศกึ ษาโรงเรยี นวดั หนองโพรง พ.ศ.2562-2565 1.

มอบหมายหน้าท่ีรบั ผดิ ชอบ

2.จัดทาคาส่งั แต่งต้งั ผรู้ บั ผดิ ชอบ

3.จดั ทาปฏิฑนิ การปฏบิ ัตงิ านและการติดตามประเมนิ ผล

4.ดาเนินการตามปฏิฑินการปฏบิ ตั งิ านและการติดตามประเมนิ ผล

5. รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการติดตามประเมินผล โดยแบง่ เป็น 2 ระยะ คือ

5.1 ระยะท่ี 1 รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการตดิ ตามประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิ

57

5.2 ระยะท่ี 2 รายงานผลการปฏิบัติงานและการตดิ ตามประเมินผลเมื่อดาเนินการเสร็จสน้ิ
แล้ว
6.นาข้อมลู ท่ีไดจ้ ากการรายงานทัง้ 2 ระยะ มาศึกษาวิเคราะห์ เพ่ือนาผลจาการศกึ ษาวเิ คราะห์
ดังกลา่ วไปพฒั นาหารบรหิ ารจัดการคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นให้ดยี ิง่ ข้นึ ตอ่ ไป

การรายงานผล

1.รายงานผลการดาเนนิ งาน เมื่อสิ้นสดุ แต่ละกจิ กรรม ทกี่ าหนดให้ โดยผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ/กจิ กรรม

2.เมอื่ สน้ิ ปกี ารศกึ ษา โรงเรียนประเมินคุณภาพภายใน สรปุ แลรายงานต่อผ้ทู เี่ ก่ยี วข้อง และ

หน่วยงานตน้ สังกัด นาผลจากการสรุปไปเปน็ ข้อมลู ในการวางแผนแกไ้ ข ปรับปรุงพฒั นาการดาเนินงานในการ

การศกึ ษาต่อไป

บทบาทของผู้ทีเ่ กี่ยวข้องกับการพัฒนาการศกึ ษาของสถานศึกษา
โรงเรียนอนบุ าลกระสังได้กาหนดบทบาทหนา้ ท่ีของผู้ที่เกีย่ วขอ้ งกับการพฒั นาการศกึ ษาของ

สถานศึกษาเพ่ือให้การจัดการศกึ ษาบรรลวุ ัตถุประสงค์และเป้าหมาย ดงั น้ี
1. บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
1.1 ร่วมวางแผนและใหค้ วามเห็นชอบแผนพฒั นาการศึกษาของโรงเรียน
1.2 รว่ มประเมินและรับทราบผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
1.3 ร่วมกาหนดระเบยี บและข้อบังคับเพ่ือประโยชน์ในการพัฒนาโรงเรียน
1.4 ส่งเสริมสนับสนนุ และให้ข้อเสนอแนะการดาเนนิ งานของโรงเรียน
1.5 กาหนดเสนอแนะอตั รากาลังและการบริหารบุคคล
2. บทบาทของผบู้ ริหารสถานศึกษา
2.1 วางแผนการบริหารงานตามภารกิจของสถานศึกษา
2.2 นิเทศกากบั ติดตามประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของบุคลากร
2.3 ให้คาช้ีแนะแกไ้ ขปัญหาในการปฏบิ ตั ิงานของบุคลากร
2.4 วางแผนการใชห้ ลักสูตรใหส้ อดคล้องกับแผนพัฒนาการศกึ ษา
2.5 บริหารการใช้อาคารสถานที่อยา่ งคุ้มคา่ และเกิดประโยชนส์ งู สดุ
2.6 ส่งเสริมสนับสนนุ บุคลากรใหม้ ีความรูค้ วามสามารถในการปฏิบตั ิงาน
2.7 ปฏิบัตงิ านอนื่ ๆท่ีได้รบั มอบหมายจากต้นสงั กัดหรอื ตามนโยบาย
3. บทบาทหน้าที่ของหัวหน้างานวิชาการ
3.1 จดั ทาหลักสตู รและพัฒนาหลกั สตู รการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
3.2 วางแผนการจัดการเรียนการสอน/การจดั ทาตารางสอน
3.3 วเิ คราะหห์ ลกั สตู รให้สอดคลอ้ งกับท้องถ่นิ และความต้องการของนกั เรียน

58

3.4 รวบรวมข้อมูลนาเสนอผลงานทางวิชาการตอ่ ผู้บริหาร คณะครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง
3.5 วิเคราะห์ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเพ่อื ดาเนินการปรับปรุงแกไ้ ข
3.6 จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ งานวิชาการให้กบั นักเรียน
3.7 จดั ทาปฏิทนิ ปฏบิ ัติงานทางวิชาการ
3.8 ส่งเสรมิ บุคลากรเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาทางวชิ าการ
3.9 สง่ เสรมิ สนบั สนุนการนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน
3.10 ประเมินผลการเรียนร้ขู องนักเรียนและรายงานผล

4. บทบาทหนา้ ทีข่ องหัวหนา้ สายชนั้
4.1 ทาหน้าท่ีหวั หนา้ สายชั้นและงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.2 เป็นคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน
4.3 วางแผนปฏิบตั ิงานเก่ียวกับงานวชิ าการ
4.4 นเิ ทศ กากบั ติดตามการปฏิบตั ิงานของครูตามสายชนั้
4.5 เสริมสรา้ งความเข้าใจในการปฏิบัตงิ านของบุคลากรในสายชั้น
4.6 ปฏิบัตงิ านอื่นๆท่ีไดร้ ับมอบหมาย

5. บทบาทหน้าท่ีของครผู สู้ อน
5.1 การเตรยี มการสอน
1) ศกึ ษาหลกั สูตร ค่มู อื ครู และเอกสารประกอบการสอน
2) จัดทาแผนการเรยี นรู้
3) การจดั หาและการจดั ทาสื่อการสอน
4) การวัดผลประเมนิ ผลการเรียนรู้

5.2 การสอนซ่อม/เสรมิ
1) การวิเคราะหข์ ้อมูลนักเรยี นรายบุคคล
2) การเลอื กวิธีการสอน
3) ดาเนินการสอนซอ่ ม/เสรมิ
4) การวิเคราะห์ตนเอง

5.3 การสอนแทน
1) สอนแทนครทู ่ีไม่มาเนื่องจากลา
2) สอนแทนครทู ่ไี มม่ าเนื่องจากไปราชการ

5.4 การสง่ เสริมการสอน
1) การตรวจผลงานนกั เรียน
2) การปฏิบัตงิ านธุรการประจาชน้ั

59

5.5 การจัดสภาพหอ้ งเรียนท่เี อ้อื ต่อการจดั การเรียนการสอน
5.6 การจัดกจิ กรรมนกั เรียน

1) การดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น
2) การดูแลอบรมนกั เรยี น
3) การควบคุมการปฏิบัติงานของนักเรยี น
4) การตรวจสุขภาพนกั เรยี น
5.7 การปฏบิ ตั ิงานอ่นื ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

6. บทบาทหนา้ ทีข่ องนักการภารโรง/อัตราจ้างแทนนักการภารโรง
6.1 เปิด-ปดิ ประตูทางเขา้ -ออกของประตโู รงเรยี นทกุ ประตู
6.2 เปิด-ปดิ ประตูอาคารเรยี นทกุ อาคาร
6.3 ทาความสะอาดหนา้ ระเบยี งอาคารเรยี น ห้องพเิ ศษและบรเิ วณพืน้ ที่รอบอาคารเรียน
6.4 เชิญธงชาตขิ ้นึ เวลา 8.00 น. และเชญิ ธงลงเวลา 18.00 น. ในวันหยดุ ราชการและอ่นื ๆ
6.5 ช่วยทางานใหก้ บั ครูและนักเรียนตามท่รี อ้ งขอให้ชว่ ยเหลือ
6.6 จดั ตกแต่งต้นไม้ ปลกู ต้นไม้ ตัดหญ้าบริเวณโรงเรียน
6.7 ดูแลบรกิ ารดา้ นสาธารณูปโภค ไฟฟ้า ประปาท่ีดื่มนา้ และอนื่ ๆทไ่ี ดร้ บั มอบหมายประจาทุกวัน
6.8 นักการภารโรงตอ้ งอยู่โรงเรียนประจาหากมีความจาเป็นใหแ้ จ้งให้ผบู้ ริหารทราบ
6.9 นักการภารโรง/อัตราจา้ งแทนนกั การภารโรงตอ้ งอยเู่ วรประจาทุกวนั
6.10 ปฏิบัติงานอืน่ ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย

60
ภาคผนวก

61

คาสัง่ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง
ที่ 20 /2565

เรื่อง แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดทาแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 4 ปี (2565-2569)
.......................................................................................

เพ่ือใหก้ ารจดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 4 ปี (2559-2566)ของโรงเรียน
อนบุ าลกระสงั เป็นไปตามนโยบายของการดาเนินการจัดการศกึ ษาตามภารกิจของโรงเรียน และเพื่อใหเ้ ปน็
กรอบควบคุมการปฏิบตั ติ ามแผนการบริหารสถานศึกษา จึงแต่งตั้งบุคคล ดังตอ่ ไปน้เี ป็นกรรมการ

คณะกรรมการอานวยการ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาประธานกรรมการ
1. นายอภชิ าติ เรอื งจนิ ดาวลยั
2. นายกติ ตศิ ักดิ์ พงษ์บริบูรณ์ กรรมการสถานศึกษา กรรมการ
3. นางวาสินา งามพมิ ลกุล
4. นายเวง อทิ ธิอมรกลุ กรรมการสถานศึกษา กรรมการ
5. นายเศรษฐศกั ย์ ชั้นพรหมงาม
6. ทา่ นเจ้าคณุ ดร.สุนทรธรรมเมธี กรรมการสถานศึกษา กรรมการ
7. นายอิทธิศกั ดิ์ ปาทาน
8. นายจิรวิทย์ เหลอื งประภสั ร์ กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ
9. นายแพน ประภาเวชกุล
10. นายกฤศภาส ทองอรยกลุ กรรมการสถานศึกษา กรรมการ
11. นายเทอื ง โกยรมั ย์
12. นางทศั นยี ์ มีอดุ หนุน กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ
13. นางเบญจมาศ วงศ์ทองเจรญิ
14. นายชัยยศ เทศยรตั น์ กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ
15. นายสมชาย ไกรศทุ ธกิ านต์
กรรมการสถานศึกษา กรรมการ

กรรมการสถานศึกษา กรรมการ

กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ

กรรมการสถานศึกษา กรรมการ

กรรมการสถานศึกษา กรรมการ

กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ

กรรมการสถานศึกษา กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี ให้คาปรกึ ษา แนะนาในการดาเนินการต่างๆ ให้สาเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี และตรวจสอบแก้ไข ปรบั ปรงุ
และพิจารณาแผนก่อนนาเสนอกรรมการสถานศึกษาอนุมัติต่อไป

62

คณะกรรมการดาเนินงาน ผู้อานวยการโรงเรียน หัวหนา้ คณะทางาน
1. นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต์
2. นายชัยยศ เทศยรัตน์ รองผู้อานวยการโรงเรียน คณะทางาน
3. นางกชพร ฤาชา
4. นายธนกร เชยี งโกมลคตี ครู คณะทางาน
5. นางรมั ภา ศรวี รานันท์
6. นางสาลนิ ี กุลวงษ์ ครู คณะทางาน

ครู คณะทางาน

ครู คณะทางานและเลขานุการ

มีหน้าที่
1.ศกึ ษาสภาพปจั จบุ นั ปญั หา ความตอ้ งการของโรงเรยี น ชุมชน หรอื ประเมินความต้องการ

และความจาเปน็ ในการพฒั นาในสว่ นรบั ผิดชอบ
2. นาข้อมูลจากข้อ 1มาวางแผนการดาเนินงานโดยระดมความคิดพิจารณากาหนดโครงการ/

งานทจี่ ะดาเนนิ งาน ผู้รับผิดชอบ ผ้เู กี่ยวขอ้ งและตรวจสอบงบประมาณตามที่ได้รับจดั สรร เพือ่ ดาเนินการ
3. ดาเนนิ การตามแผนโดยนาข้อสรปุ จากข้อ 2 มายกรา่ งแผนงาน/โครงการของโรงเรียน

เสนอคณะกรรมการ
4. ดาเนินการอ่ืนตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย

ท้ังนีต้ ั้งแต่วนั ที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2565
สั่ง ณ วันที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2565

(นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต์)
ผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลกระสัง