BAHASA ARAB TAHUN 6 (SEMAKAN TERBARU)

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫ْك ُت ُب‬ ‫َ‬ ‫‪20‬‬
‫أ‬

‫َوُأْن ِت ُج‬ ‫َك ِّو ُن‬ ‫ُ‬
‫أ‬

‫‪..................‬‬ ‫‪.َ....................‬ص‪.َ.‬ح‪ِ.‬ف‪ّ.‬ي‪...‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫‪ ........‬فِي البَـنْ ِك‪.‬‬

‫َوا ِحد َو‪َ1‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬ ‫لها‪.‬‬ ‫المدروسةكتابة صحيحة‪.‬‬ ‫الالتّتّللااممييذذالالججممللالالممتتننااسسققةة‬ ‫ •يكتب‬ ‫مرشد‬ ‫‪3.3.1‬‬
‫ثّم ينتجون المشروعات الكتابيّة‬ ‫ •يك ّون‬ ‫المعلم‬ ‫‪3.3.2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫‪َ 21‬ه َّيا ُن َرا ِج ْع‬

‫طريقة اللّعِب‬

‫ٰه َذا َصَيّاد‪.‬‬ ‫أََملِي‬ ‫الـأَيُْمَنَحَتاـ ْعِضَمَرُُةل؟‬ ‫ٰه ِذِه ُم َحا ِضَرة‪.‬‬
‫أََيـْنْع أََمُُكلوفَِني َاصلـَيّبَا ًْدحاِ‪.‬ر‪.‬‬ ‫ال َّصَيّاُد‬ ‫َتـ ْعفَِميُل الالـَُجما َِمحَعا ِةِ‪.‬ضَرُة‬

‫أَ ُكأَوَمَلنِيُجأَنْ ِْدنًيّا‪.‬‬ ‫ٰهَماَذاأَاْلشأََرَم ََلف‪.‬‬ ‫ٰذلِ َك َرَّسام‪.‬‬
‫أََمالُلَّشابَلاأَُُّمبِة‪.‬‬ ‫الَّرّاَلسَاّرُّمَساَيـُمْعَيَـمْرُلُسُفِم ايلـاُلّـصَموْعَرَرَة‪ِ.‬ض‪.‬‬

‫‪PAK-21 Mix-Freeze-Pair‬‬

‫اِْثـنَا ِن َو‪َ2‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫‪َ 22‬أَت َم َّر ُن‬

‫‪َ 1‬رتِّ ْب ثَُّم ا ْكتُ ْب‬
‫ِه َي ُمـ َمِّرَضة‪ .‬أََملِي أَ ْن أَ ُكوَن َطَبّا ًخا‪ .‬ال َّطَبّا ُخ َيـْع َم ُل فِي الـ َم ْطَعِم‪.‬‬

‫الـ ُمـ َمِّرَضُة َتـْع َم ُل فِي الـ ُم ْستَ ْشَفى‪ُ .‬هَو َطَبّاخ‪.‬‬
‫الـ ُمـ َمِّرَضُة ِمن ال َخ ِّط الأََماِم ِّي‪.‬‬

‫‪.... ....‬‬
‫‪.... ....‬‬
‫‪.... ....‬‬

‫‪ 2‬اِْقـَرأْ ثَُّم أَ ِج ْب‬
‫َما ‪....‬؟ ‪....‬‬

‫ال َّشبَا ُب أََم ُل الأَُّمِة‪.‬‬ ‫‪ ....‬أَ ْحتَِرُم ‪.....‬‬

‫ثََلثَة َو‪َ3‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫َه َّيا َن ْق َر ْأ‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫‪23‬‬

‫الِّزيَاَرُة الـ َم ْدَر ِسَيُّة إِلَى َم ِدينَِة الأَ ْطَفا ِل الَتـّْرفِيِهَيِّة‬
‫يَ ْذ َه ُب الَتَّلِمي ُذ إِلَى َم ِدينَِة الأَ ْطَفا ِل الَتّـْرفِيِهَيِّة‪.‬‬

‫َيـَتـَعَلُّم الَتَّلِمي ُذ قِي َمَة الـ َما ِل َوالـ َم ِسيَرَة الـ ِمَهنَِيَّة‪.‬‬

‫يُ َشاِرُك الَتَّلِمي ُذ فِي ال َّطبْ ِخ َو ُصنْ ِع البِيْتـَزا‪.‬‬

‫يُـَواَلمثَُِّّصل َاحلَِتفَّيَِّةل‪ِ.‬مي ُذ َد ْوَر ال َّطَيّاِر َوالـ ُم ِضيَفِة‬
‫اَيـلتَِّزَميََتّاَُرعِةا‪.‬لَتَّلِمي ُذ بِأَْف َض ِل ال ِّذْكَريَا ِت فِي ٰه ِذِه‬

‫َه ْل تُـ ِح ُّب الِّزيَاَرَة الـ َم ْدَرِسَيَّة؟ َولـَِماَذا؟‬

‫أَْرَبـَعة َو‪َ4‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫ب‬ ‫الفرقة‬ ‫‪َ 24‬أْل َع ُب َوُأ َر ِّك ُز‬
‫‪5‬‬ ‫‪0‬أ‪1‬‬
‫طريقة اللّعِب‬

‫ال َّطبِيأَبَُْةحتََتـِرُْمعَعَامَمللُِلَخيفَِّطَيطباِايللبـَأَةَُمم‪.‬اِْسمتََّيْش‪َ.‬فى‪.‬‬

‫طريقة الّلعب‪:‬‬
‫ُييـعتَّقن َجّدسهاُملكاالنّتّتللهتاالمءيم‪،‬يذيذتإّلإلجىهىمااللتّجلحامقموييبعذتةيإفلن‪.‬يى‬ ‫• ‬
‫الملبوس‪.‬‬ ‫فيه‪.‬‬ ‫املنتمعصلّمفويالكمّلونعونب جويملختاارمتانلاّزسّيقةالمحرغسوبب‬ ‫ •‬
‫الّزّي‬ ‫ •‬

‫َخ ْم َسة‪َ5‬وَ‪5‬خ ْم ُسوَن‬ ‫ •يشرح المعلّم طريقة اللّعب للتّلاميذ ثّم يشرف على أدائهم‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.4.2 2.4.3‬‬
‫المعلم‬ ‫‪1.4.3 2.4.5‬‬
‫‪2.4.2 3.3.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫‪َ 25‬ه َّيا ُن َق ِّد ْم‬

‫ف ّن اللّغة‬ ‫نََوَْحطَنـُننَاأَْبـَمنَاالُِيءِزيََماالِ‪.‬يِزيَا‪ .‬نَ ْح ُن نُ ِح ُّب‬

‫أَفَِملِي ايلـأَُمْنْستأََ ُْكشَفو َنى ُمَوأَُمَِّرساَِضعًةُد‪..‬الأََمْعْرَمَضُلى‪.‬‬ ‫ََموالَِطينُِزُيَكاْم؟ َع ِظيم‪َ .‬م ْن قَاَم بِبِنَاِء الَو َط ِن‬
‫يَا َسَلم‪َ ..‬ما أَْع َظَم الَع َم َل!‬
‫َطْبـًعا‪ ،‬أَْبـنَاُء َشْعبِِه الَع ِظيِم‪َ ..‬م ْن ُه ْم؟‬
‫أنََاَملِِجيَحأًَةْ‪.‬ن أَ ُكو َن تَا ِجَرًة‪ ..‬تَا ِجَرًة‬ ‫أََُمَونَطاَبُِدهيِّبََروُةجنْ‪،‬سَِدص‪ََ،‬يّوّاِيَهودأ‪،ََ،‬نَياَوَوأَُمُمنََِههاَنْحَياِدُشِمَُيْمَرسةةِِط‪،‬ض‪.‬يّيَفَو‪،‬ةُه‪ََ،‬ووأََنَواَِطهَيّاَير‪،‬‬
‫أََمَمالِِهًيراأَ‪ْ.‬ن أَ ُكو َن َخَيّا ًطا‪َ ..‬خَيّا ًطا‬
‫أَََمحلِِدييثًاأَ ْنَنا أَِجُكًحواَ‪.‬ن فََّل ًحا‪ ..‬فََّل ًحا‬ ‫َه ْل َتـتََمَّنـ ْوَن الَع َظ َمَة ِمْثـلَُه ْم؟‬
‫َوعاهِظ‪.‬ي‪.‬م!َماَعأَِْظعيَمظ!َم آَمالَ ُك ْم َج ِميًعا‪..‬‬
‫َنـَع ْم‪َ ..‬ما أََملُ َك؟‬
‫أََماْصأَِدْقَحاَُءس‪َ.‬ن‪َ .‬وأَ ْشَر َف آَمالَ ُك ْم! يَا‬ ‫أََملِي أَ ْن أَ ُكو َن ُم َحا ِسبًا‪.‬‬
‫َح َسنًا‪َ ..‬وأَنْ ِت َما أََملُ ِك؟‬

‫ •يق ّدم التّلاميذ الكلام الجماع ّي‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫ِسَتّة َو‪َ6‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬
‫المعلم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪2.3.5‬‬
‫‪1.4.3‬‬ ‫‪2.4.1‬‬
‫‪2.4.3‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬ ‫‪َ 26‬أ ْس َأ ُل َوُت ِجي ُب‬
‫لـَِماَذا تُ ِح ُّب أَ ْن تَ ُكوَن ‪....‬؟‬
‫طريقة اللّعِب‬

‫اُْذ ُكْر الأَ ْع َما َل ال ُح ُكوِمَيَّة؟‬

‫اُذْكُ رْ الأَعْمَالَ الحُكُ ومِيَّةَ؟‬ ‫لـَِماَذا ُت ِح ُّب أَْن َت ُكوَن ‪....‬؟‬

‫َما عَ مَ لُكَ ؟‬ ‫َأيْنَ تـَعْمَُل ‪....‬؟‬

‫َما َع َملُ َك؟‬ ‫أَيْ َن َتـْع َم ُل ‪....‬؟‬

‫َسْبـَعة َ‪7‬وَخ‪ْ5‬م ُسوَن‬ ‫‪PAK-21 Carousel Brainstorming‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫إستراتيوالجتّيّعةلّ املتّعليم‬ ‫‪َ 27‬أ ْد ُر ُس َوُأ َر ِّك ُز‬

‫يـَْوُم الُّلَغِة الَعَربَِيِّة‬

‫ُم َساَبـَقُة ال ِكتَابَِة الِإبْ َدا ِعَيِّة‪.‬‬

‫أَنَا َصَيّاد ‪ ...‬أَنَا َصَيّاد‬ ‫الَنّ ِشيُد أَنَا َصَيّاد ‪ ...‬أَنَا َصَيّاد‬

‫أَْع َم ُل فِي البَ ْحِر ‪ ...‬أَْع َم ُل فِي البَ ْحِر أَْغ ِس ُل يََد َّي ‪ ...‬أَْغ ِس ُل يََد َّي‬
‫أَ ِصي ُد ال َّس َم َكَة ‪ ...‬أَ ِصي ُد ال َّس َم َكَة أَْغ ِس ُل بِال َّصابُوِن ‪ ...‬أَْغ ِس ُل بِال َّصابُوِن‬
‫أَنَا َصَيّاد ‪ ...‬أَنَا َصَيّاد‬
‫أَنَا َصَيّاد ‪ ...‬أَنَا َصَيّاد‬

‫يقرؤونها‪.‬‬ ‫ثثّمّم‬ ‫ ••ييبأكسستّوالمنيعالاتّبللتّالماميمخيتذلذافلةإل‪.‬جىم الل اجلممتنلاالسمقتةناحسقسة وبي ارلّددّصونوهرةا‬ ‫ممررششدد‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫‪2.4.5‬‬ ‫ثَـ َمانِيَة َو‪َ8‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬
‫يق ّدمونها‬ ‫الالممععللمم‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫‪3.3.1‬‬
‫‪2.4.1‬‬ ‫‪3.3.2‬‬
‫‪2.4.2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬ ‫َما أََملُ َك يَا َرا ُجو؟‬ ‫الَتّْمثِي ُل‬

‫أََملَِوَمياأَأَْنَملُأََُككويََان تِيَُصَويّها؟ًدا‪.‬‬

‫أََملِي أَ ْن أَ ُكوَن تَا ِجًرا‪َ .‬هَيّا َنـْلتَِق ْط الُق َماَمَة‪ .‬أَْغ ِس ُل يََد َّي بـِالـ َماِء‪.‬‬

‫َما أَ ْشَر َف ٰه َذا الأََم َل‪َ .‬حيَاُتـنَا أَ ْجـ َم ُل بِالَنّ َظافَِة‪َ .‬ل ُتـبَِّذ ْر الـ َماَء‪.‬‬

‫ٰه ِذِه َسَلُّة الـ ُم ْه َمَل ِت‪.‬‬ ‫كَِتاَبُة القِ َّصةِ ٰذلِ َك تَا ِجر‪.‬‬
‫لَْوُن َسَلِّة الـ ُم ْه َمَل ِت أَ ْسَوُد‪.‬‬ ‫الَتّا ِجُر َيـْع َم ُل فِي ال ُّد َّكا ِن‪.‬‬
‫الَتّا ِجُر يَ ْشتَِري ال َّس َم َك ِمن‬
‫أَ َض ُع الـُق َماَمَة فِي َسَلِّة‬
‫الـ ُم ْه َمَل ِت‪.‬‬ ‫ال َّصَيّاِد‪.‬‬

‫‪ STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN‬تِ ْسَعة َو‪َ9‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬ ‫‪Pendekatan Modular‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّانِ َي ُة‬

‫‪ُ 28‬أ ِع ُّد َوُأ َق ِّد ُم‬

‫ف ّن اللّغة‬

‫‪3 21‬‬

‫‪6 54‬‬

‫‪7‬‬

‫ ••ييعررشدضالالمتّعللّامميالذتّلالاُمميثََّذم َإنل الىَّذِكط َرّييقأةمامصنالعفالصُمثَلَّم‪ِ .‬ن ال َّذِك ِّي‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.5‬‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫ِسُت‪ّ0‬و‪َ6‬ن‬
‫المعلم‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫‪3.1.2‬‬
‫‪3.2.1‬‬

‫ِر ْح َل ًة َس ِعي َد ًة‬ ‫الَو ْحَدُة الَّثاِلَث ُة‬

‫‪ُ 1‬أَل ِح ُظ ُث َّم َأ ْذ ُك ُر‬

‫َوا ِحد‪َ1‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬ ‫ ••ييلذاكحر الظتّاللاتّمليامذياذلأالشيّاصءوراةلمويوجخ ّومندةونفيموالضّصووعرةال‪ّ.‬درس‪.‬‬ ‫م ارلمشمعاللدرممشعلدم‬

‫‪َ 2‬أ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫‪zo‬‬

‫‪unit 3‬‬

‫‪za‬‬

‫ذ َذ َهب‬

‫ِذئْب ُذبَاب‬

‫‪za zo‬‬

‫َظبْي ظ‬

‫ُذنُوب ُظُهور‬ ‫ِظ ّل ُظ ْهر‬
‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َم ِّي ُز‬

‫ِذ ّل ِظ ّل‬

‫ ••ييمسيّتزمالعتّاللاتّملياذميبذي إنل "ىذا‪/‬لكظل"مفايتالالّتكليمافيهتا الـ"ذم‪/‬قرظوء"ة‪.‬ويرّددونها‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫اِْثـنَا ِن‪َ2‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬
‫المعلم‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫‪2.1.2‬‬
‫‪2.1.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫ظَ ظَ ‪-‬ظَرفْ‬ ‫‪َ 3‬أ ْس َت ِم ُع َوَأ ْك ُت ُب‬

‫طريقة اللّعِب‬

‫َذ‪َ-‬ذيْل ِذ‪ِ-‬ذَراع ُذ‪ُ-‬ذَرة‬
‫َظ‪َ -‬ظْرف ِظ‪ِ -‬ظَلل ُظ‪ُ -‬ظْفر‬

‫َذ‪َ -‬ذيْل‬
‫ذِ‪-‬ذَِراع‬
‫ذُ ذُ‪-‬ذُرَة‬

‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫َك ِّو ُن‬ ‫ُ‬
‫أ‬

‫ذ ‪َ -‬ذا ِكَرة‬ ‫ظ ‪َ -‬ظا ِهَرة‬

‫ثََلثَة‪َ3‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬ ‫المسموعة‪.‬‬ ‫الكلمات‬ ‫المتماثلة من‬ ‫الحروف‬ ‫ااالللتتّّتّلللاااممميييذذذ‬ ‫ •••يييككحّّووّدنند‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫المسموعة‪.‬‬ ‫المتماثلة‬ ‫من الحروف‬ ‫الكلمات‬ ‫المعلم‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫ثّم يقرؤونها‪.‬‬ ‫المتماثلة‬ ‫من الحروف‬ ‫الكلمات‬ ‫‪1.1.4‬‬
‫‪2.1.5‬‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 4‬أ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد‬

‫‪SILA‬‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َح ِّد ُد‬

‫ •••يييـحساحصتفنّّلدمةدع‪،‬فالاالتّلتشّتّلاللااامحميمنييةذذذ‪،‬الإاللطّاصّىئصوراوةرلر‪،‬كلحمحمرساوسحيبّتبة‪:‬الالويسكيلّكراّلدمردامةاو‪،‬نتهتاساليّ‪.‬ـاالـمرمةسأسممجوروعةعة‪،‬ة‪..‬دّراجة‪ ،‬دّراجة ناريّة‪،‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫أَ ْرَبـ َعة‪َ 4‬و‪ِ6‬سُتّو َن‬
‫المعلم‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫‪1.2.3‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َص ِّن ُف‬

‫فِي ال َجِّو‬
‫فِي البـَِّر‬

‫َ ْخ َسة‪َ 5‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 5‬أ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َم ِّي ُز‬

‫ ••اييـلويممسريّتّدزشمداروعلنوتّاعهللاااتّ‪.‬لمياتمذايلبذيّصإنلوتايّىلةاّ‪.‬لصوكرلماحست‪:‬بسالفينكلة‪،‬ماقاتر الـب‪،‬م قسطماورع‪،‬ةقويطناترجكوهنربائ ّي‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫ِسَتّة‪َ6‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬
‫المعلم‬ ‫‪1.2.4‬‬
‫‪1.2.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬ ‫‪َ 6‬أ ْق َر ُأ َوُأ َر ِّد ُد‬

‫َدَّرا َجة‬ ‫َسَيّا َرة‬
‫َدَّرا َجة نَاَِريّة‬ ‫َسَيّاَرُة أُ ْجَرٍة‬

‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َح ِّد ُد‬

‫َدَّرا َجة نَاِرَيّة‬ ‫َسَيّا َرة‬
‫َسَيّاَرُة أُ ْجَرٍة‬ ‫َدَّرا َجة‬

‫َسْبـ َعة‪َ 7‬و‪ِ6‬سُتّو َن‬ ‫عجلات‪.‬‬ ‫بأربع‬ ‫ويحفظونها‪.‬‬ ‫ ••ييقحرأّدالدتّاللاتّملياذميالذ اكللكملاماتتويرّدحدسونهبا‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫وسائل النّقل‬ ‫المعلم‬ ‫‪2.2.2‬‬

‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َر ِّد ُد‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪7‬‬

‫َطائَِرة‬
‫ِم ْرَوِحَيّة‬

‫َشا ِحنَة‬
‫َحافِلَة‬

‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َم ِّي ُز‬

‫ُهنَا‬

‫ُهنَا َك‬

‫ ••ييـقمريّأزالاتّللتّالاميميذذالبيكلنماوستائوليراّلدنّدقونلهاحويسحفبظهونناهاو‪.‬هناك‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫ثَ َمانِيَة‪َ8‬و‪ِ6‬سُتّو َن‬
‫المعلم‬ ‫‪2.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫َسِفينَة‬ ‫‪َ 8‬أ ْق َر ُأ َوُأ َر ِّد ُد‬
‫قَا ِرب‬

‫قِ َطار َك ْهَربَائِ ّي‬

‫قِ َطار‬ ‫َأ ْق َر ُأ َوُأْن ِت ُج‬
‫قِ َطار قَاِرب‬ ‫َسِفينَة‬

‫تِ ْسَعة‪َ9‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬ ‫ ••يينقترأجالاتّلتّللااميميذذالالكملمشاروتعاويترّدالدوّنصهوتايّةويللحكفلظماونهات‪.‬المقروءة‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫المعلم‬ ‫‪2.2.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫طريقة اللّعِب‬ ‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫ْك ُت ُب‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬
‫أ‬

‫َص ِحيح ‪َ /‬خ َطأ‬
‫َدَّرا َجة ِمْرَو َيّة قِ َطار َك ْهَربَائِ ّي َسِفينَة‬

‫ِم ْرَوِحَيّة‬

‫ِقطكََاهرْربَاَِئيّ‬

‫سَِفينَة‬

‫دَرَّاجَ ة‬

‫‪PAK-21 The TF Game‬‬

‫ ••ييمكيّتز ابلتّاللتّالميامذي بذي النـ اكلـلكملامات التـ املـدّرصوحسيةحكةتابواةلـكلصمحايتحةالثّمخايطقئرةؤ‪.‬ونها‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫َسْبـ‪ُ0‬ع‪7‬وَن‬
‫المعلم‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫‪3.1.2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 10‬ه َّيا ُن َرا ِج ْع َوَن ْح َف ْظ‬

‫الألعاب اللّغويّة‬

‫َو َسا ِئ ُل ال َّن ْق ِل‬

‫َطائَِرة َدَّرا َجة نَاِرّيَة َدَّرا َجة َحافِلَة‬

‫َشا ِحنَة َسّيَاَرُة أُ ْجَرٍة َسّيَاَرة‬ ‫ِم ْرَوِحَيّة‬

‫قِ َطار َك ْهَربَائِ ّي قِ َطار قَاِرب َسِفينَة‬

‫‪BINGO‬‬

‫َوا ِحد ‪َ1‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬

‫‪....‬‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬
‫َحافِلة‬
‫‪َ 11‬أَت َم َّر ُن‬
‫‪َ 1‬سِّم ثَُّم اْكتُ ْب‬

‫‪.... ....‬‬
‫‪ِ 2‬ص ْل ثَُّم اْقـَرأْ‬

‫َسَيّاَرُة أُ ْجَرٍة قَاِرب‬

‫فِي ال َجِّو‬ ‫َوَسائُِل الَنـّْق ِل‬ ‫اِْمَْل ثَُّم اْقـَرأْ‬ ‫‪3‬‬
‫فِي البَ ْحِر‬
‫‪....‬‬ ‫فِي البـَِّر‬ ‫اِْثـنَا ِن َ‪2‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫‪َ 12‬أ ْس َت ِم ُع َوَأَت َك َّل ُم ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬
‫َماَذا َتـْرَك ُب يَا أَ ْح َم ُد؟‬
‫أَنَا أَْرَك ُب ال َّسِفينََة‪.‬‬ ‫أَنَا أَْرَك ُب ال َّطائَِرَة‪.‬‬
‫َمايََذاا َِمتـيْنرََكابِ؟ي َن‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َح ِّد ُد‬

‫مهارة الاستماع‬

‫ثََلثَة ‪َ3‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬ ‫ ••ييسحتّدمدعالاتّلتّللااميميذذالإلكلىماالجتملح السبسبيالطةّصوويرقثوّمموينمثّبلنوطنق اهلاحوقوارارء‪.‬تها ثّم حفظها‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.3.1 1.3.6‬‬
‫المعلم‬ ‫‪1.3.2 2.3.2‬‬
‫‪1.3.3 2.3.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫‪َ 13‬أ ْس َت ِم ُع َوَأَت َك َّل ُم ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬

‫أَنَا أُ َسافُِر إِلَىكلنتن‪.‬‬ ‫إِلَى أَيْ َن تُ َسافُِر يَا أَ ْح َم ُد؟‬
‫أَنَا أُ َسافُِر إِلَى قدح‪.‬‬
‫إِلَى أَيْ َن تُ َسافِِري َن يَا ِمينَا؟‬

‫أُ َسافُِر فِي الـ َم َساِء‪.‬‬ ‫َمتَى تُ َسافُِر يَا ُكوَمر؟‬
‫أُ َسافُِر فِي ال َّصبَا ِح‪.‬‬
‫َمتَى تُ َسافِِري َن يَا فَا ِط َمُة؟‬
‫‪5:00PM‬‬ ‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َم ِّي ُز‬
‫إِلَى أَيْ َن تُ َسافُِر ‪ /‬تُ َسافِِري َن؟‬
‫َمتَى تُ َسافُِر ‪ /‬تُ َسافِِري َن؟‬

‫حفظها‪.‬‬ ‫ثثّمّم‬ ‫ويقومون بنطقها وقراءتها‬ ‫ ••ييعنمسيّتهزام‪.‬العتّاللاتّملياذميبذي إنل اىلأالسئجلةم الل املبسسميوطعةة‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.3.1 2.3.1‬‬ ‫أَ ْربََعة ‪َ4‬و َ‪7‬سْبـ ُعو َن‬
‫يجيبون‬ ‫حسب التّذكير والتّأنيث‬ ‫المعلم‬ ‫‪1.3.2 2.3.2‬‬
‫‪1.3.4 2.3.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 14‬أ ْس َت ِم ُع َوَأَت َك َّل ُم ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬

‫مهارة الاستماع‬

‫بَِماَذا تُ َسافِِري َن؟‬ ‫بَِماَذا تُ َسافُِر؟‬

‫أُ َسافُِر بِال َّطائَِرِة‪.‬‬ ‫أُ َسافُِر بِالِق َطاِر‪.‬‬
‫َكيْ َف َسَفُر ِك؟‬ ‫َكيْ َف َسَفُر َك؟‬

‫ُمِريح ِج ًّدا‪.‬‬ ‫ُم ْمتِع ِج ًّدا‪.‬‬
‫َوُأ َم ِّث ُل‬ ‫ُ‬
‫َك ِّو ُن‬ ‫أ‬

‫بَِماَذا تُ َسافِِري َن؟‬

‫َكيْ َف َسَفُرَك؟‬

‫َخ ْم َسة‪َ5‬و‪َ7‬سْبـُعوَن‬ ‫حفظها‪.‬‬ ‫ث ّم‬ ‫وقراءتها‬ ‫البسيطة ويقومون بنطقها‬ ‫الجمل‬ ‫إلى‬ ‫االلتّتّللااممييذذ‬ ‫ •يستمع‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.3.1 2.3.2‬‬
‫ويحفظونها ثّم يمثّلونها‪.‬‬ ‫الأسئلة‬ ‫عن‬ ‫ •يجيب‬ ‫المعلم‬ ‫‪1.3.2 2.3.3‬‬
‫‪2.3.1 2.3.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫ْك ُت ُب‬ ‫َ‬ ‫‪15‬‬
‫أ‬

‫َأنَا أَ ْر َك ُب ال َّد َّرا َج َة ال َّنارِ ّيَ َة فِي ال َم َساءِ‪.‬‬

‫‪7 5421‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪231 5‬‬ ‫‪231‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪6 4 3‬أنا أركب الدراجة النارية‬
‫‪9 8 7 5 2 1 11 10 8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪64‬‬

‫‪10 9‬في المساء‬ ‫‪4 21‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪43‬‬
‫‪11 8 7 6 5 3‬‬

‫َأ ْق َر ُأ َوُأ ْك ِم ُل‬

‫أَْرَك ُب ‪ ....‬إِلَى الَقْريَِة‪.‬‬
‫أُ َسافُِر ‪ ....‬إِلَى سابه‪.‬‬

‫‪ ....‬فِي الـ َم َساِء‪.‬‬

‫صحيحة‪.‬‬ ‫المدروسة كتابة‬ ‫البسيطة‬ ‫الجمل‬ ‫االلتّتّللااممييذذ‬ ‫ •يكتب‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫ِسَتّة َو‪َ6‬س‪ْ7‬بـُعوَن‬
‫ويقرؤونها‪.‬‬ ‫البسيطة‬ ‫الجمل‬ ‫ •يكمل‬ ‫المعلم‬ ‫‪3.2.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 16‬ه َّيا ُن َرا ِج ْع َوَن ْح َف ْظ‬

‫طريقة اللّعِب‬

‫َماَذا َتـْرَك ُب؟‬ ‫إِلَى أَيْ َن تُ َسافِِري َن؟‬

‫َأنَا ُأسَفراِلفيرسُ ِإ‪.‬لَى‬

‫أَنَا أَْرَك ُب ال َّدَّرا َجَة‪.‬‬ ‫إِلَأَنَىا فأُرَلسيافُِرس‪.‬‬

‫َكيْ َف َسَفُرِك؟‬ ‫مُجمِِْتدًعّ ا‪.‬‬
‫ُم ْمتِع ِج ًّدا‪.‬‬
‫بَِماَذا تُ َسافُِر؟‬
‫أُ َسافُِر بِال َّطائَِرِة‪.‬‬

‫َسْبـَعة َ‪7‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬ ‫‪PAK-21‬‬ ‫‪Tea Party‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 17‬أَت َم َّر ُن‬

‫‪ 1‬اِْقـَرأْ ثَُّم أَ ِج ْب‬

‫َماَذا َتـْرَك ُب؟ ‪....‬‬
‫بَِماَذا تُ َسافِِري َن؟ ‪....‬‬

‫‪9:00AM‬‬ ‫َمتَى تُ َسافُِر؟ ‪....‬‬
‫‪َ 2‬رتِّ ْب ثَُّم اْقـَرأْ‬
‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫بِالِق َطاِر أُ َسافُِر أَنَا‬
‫‪....‬‬ ‫َسّيَاَرَة أُ ْجَرٍة أَنَا أَْرَك ُب‬
‫أُ َسافُِر بِال َّدَّرا َجِة الَنّاِرَيِّة أَنَا‬

‫‪َ 3‬ميِّْز ثَُّم اْكتُ ْب‬

‫َماَذا (َتـْرَك ُب‪َ/‬تـْرَكبِي َن)؟‬ ‫ثَ َمانِيَة‪َ8‬و‪َ7‬سْبـ ُعو َن‬
‫إِلَى أَيْ َن (تُ َسافُِر‪/‬تُ َسافِِري َن)؟‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 18‬أ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬

‫مهارة الاستماع‬

‫ٰه َذا قِ َطار َك ْهَربَائِ ّي‪.‬‬
‫الِق َطاُر ال َك ْهَربَائِ ُّي َج ِديد‪.‬‬
‫َما أَ ْسَر َع ٰه َذا الِق َطاَر ال َك ْهَربَائِ َّي!‬

‫ٰه ِذِه َحافِلَة‪.‬‬
‫أُ َسافُِر بِال َحافِلَِة إِلَى الَقْريَِة‪.‬‬

‫َما أَ ْكَبـَر ٰه ِذِه ال َحافِلََة!‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َك ِّو ُن‬

‫َما أَ ْسَرَع‬ ‫ال ِمْرَو ِحَيُّة َكبِيَرة‬

‫تِ ْسَعة‪َ9‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬ ‫ ••ييكستّومنعالاتّللتّالاميميذذالإلجىم الل اجلممتنلاالسمقتةنامسنقةالوكيلرّدمادونتهاوالثّمجيمقلرؤاولنمهاس‪.‬موعة‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫‪2.4.1‬‬
‫المعلم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪2.4.2‬‬
‫‪1.4.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 19‬أ ْس َت ِم ُع َوَأ ْق َر ُأ ُث َّم ُأ َم ِّث ُل‬

‫مهارة الاستماع‬

‫ُسُروٍر‪َ .‬متَى‬ ‫بِ ُك ِّل‬ ‫ِم ْن فَ ْضلِ ِك‪ ،‬أُِري ُد أَ ْن‬
‫إِلَى ملاك؟‬ ‫تُ َسافُِر‬ ‫أُ َسافَِر إلَى ملاك‪.‬‬
‫أُ َسافُِر فِي الـ َم َساِء‪.‬‬
‫َتـَف َّض ْل‪ِ ،‬رْحلًَة َسِعي َدًة‪.‬‬
‫ٰه ِذِه ال َحافِلَُة َكبِيَرة َونَ ِظيَفة‪.‬‬
‫َطْبـًعا‪َ ،‬وَسِريَعة‬ ‫ِم ْن فَ ْضلِ َك‪ ،‬فِي‬
‫أَيْ ًضا‪.‬‬ ‫الَتّأَنِّي ال َّسَلَمُة‪.‬‬

‫َوُأ َم ِّث ُل‬ ‫َك ِّو ُن‬ ‫ُ‬
‫أ‬

‫بِ ُك ِّل ُسُروٍر فِي الَتّأَنِّي ال َّسَلَمُة ِرْحلًَة َسِعي َدًة أُ َسافُِر إِلَى ‪....‬‬

‫ ••ييقكرأّوانلتّاللاتّلميامذي اذل الجمجلم الل املتنماتنساقسةقةويروّديدمثّونلهوناهام‪.‬ع مراعاة النّبر والتّنغيم‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫‪2.4.3‬‬ ‫ثََما‪0‬نُ‪8‬و َن‬
‫المعلم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪2.4.5‬‬
‫‪1.4.3‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫ْك ُت ُب‬ ‫َ‬ ‫‪20‬‬
‫أ‬

‫َأ ْق َر ُأ‬ ‫ُث َّم‬ ‫َك ِّو ُن‬ ‫ُ‬
‫أ‬

‫ٰه ِذِه ‪.................‬‬ ‫ٰه ِذِه َطائَِرة‪.‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫أُ َسافُِر بِال َّسَيّاَرِة فِي الـ َم َساِء‪.‬‬ ‫‪......................‬‬

‫َوا ِحد‪َ1‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫المدروسة‬ ‫ ••اييلككمتّوشنرباولاعلتّاتّللاامتميياذلذاكلاتلابجيجّمةململنالاهلاممت‪.‬تننااسسققةة‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.4.2‬‬
‫ويقرؤونها ثّم ينتجون‬ ‫المدروسة‬ ‫المعلم‬ ‫‪2.4.5‬‬
‫‪3.3.1‬‬
‫‪3.3.2‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 21‬ه َّيا ُن َرا ِج ْع‬

‫طريقة اللّعِب‬

‫ِم ْن فَ ْضلِ ِك‪ ،‬أُِري ُد أَ ْن‬
‫أُ َسافَِر إِلَىكلنتن‪.‬‬

‫بِ ُك ِّل ُسُروٍر‪ِ ،‬رْحلًَة َسِعي َدًة‪.‬‬ ‫فِي الَتّأَنِّي ال َّسَلَمُة‪.‬‬

‫ٰه ِذِه َحافِلَة‪.‬‬

‫ُش ْكًرا‪.‬‬
‫أَبِْاكلَبـََرحافِٰهلَِِةذِهإِلَالىَحاالـفَِلمََةِد!ينَِة‪.‬‬ ‫أُ َسافُِر‬
‫َما‬

‫‪PAK-21 Discussion Shuffle‬‬

‫اِْثـنَا ِن‪َ2‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ ،....‬متَى تُ َسافُِر؟‬ ‫‪َ 22‬أَت َم َّر ُن‬
‫‪....‬‬ ‫‪ 1‬اِْمَْل ثَُّم اْقـَرأْ‬
‫ِم ْن فَ ْضلِ ِك‪ ،‬أُِري ُد أَ ْن ‪....‬‬
‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪ ....‬فِي ال َّصبَا ِح‪.‬‬
‫‪....‬‬
‫‪َ 2‬رتِّ ْب ثَُّم اْكتُ ْب‬
‫‪....‬‬ ‫الـ ِمْرَوِحَيُّة َكبِيَرة‪.‬‬
‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫أَْرَك ُب الَقاِر َب فِي ال َّصبَا ِح‪.‬‬
‫ٰه ِذِه ِمْرَوِحَيّة‪.‬‬
‫الَقاِر ُب َج ِديد‪.‬‬

‫َما أَ ْسَرَع ٰه ِذِه الـ ِمْرَوِحَيَّة!‬
‫ٰه َذا قَاِرب‪.‬‬

‫ثََلثَة‪َ3‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫َه َّيا َن ْق َر ْأ‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪23‬‬

‫ُم َسابـََقُة ا ْختَِرا ِق ال َّضَوا ِحي‬
‫انَلَّظَّضَمَواْتِحالـيَمفِْديَر اَلسـُةَّصُمبَاَسِحاب‪.‬ـََقَة ا ْختَِرا ِق‬

‫تَِكَيسلُابَوَِمقْتـاَرلاَتٍَّلتِميَعُْذبـَربَِاملََسّاضفََوِةا ِحَخيْم‪َ.‬سِة ‪5‬كم‬
‫قََاسََملَْمتِة االلَُتّّشَْرلِمَطيُةِذبِ‪.‬الـ ُم َحافَ َظِة َعلَى‬

‫قََواالَما اْلستِِهْعََلداُلِد الِللأََّطْحَواَمِرُرِئبِ‪ِ.‬رَعايَِة الَتَّلِمي ِذ‬

‫قََوَاّدلَمَفاائِلـَزاُم ِِديتُ‪.‬ر ال َجَوائَِز لِْلَفائِِزي َن‬
‫َه ْل تُـ ِح ُّب أَ ْن تُ َشاِرَك فِي ُم َساَبـَقِة ا ْختَِرا ِق ال َّضَوا ِحي؟ َولـَِماَذا؟‬

‫أَْرَبـَعة ‪َ4‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪َ 24‬أْل َع ُب َوُأ َر ِّك ُز‬

‫طريقة اللّعِب‬

‫َكِّوْن ال ُج َم َل البَ ِسي َطَة‪.‬‬
‫الـ ِمثَا ُل‪ :‬أَنَا أُ َسافُِر فِي الـ َم َساِء‪.‬‬

‫َأرَْك ُب الـمَْدرَِسَة‬ ‫الصَّ باَحِ‬
‫ِإلَى‬
‫الدَّرَّاَجةَ مَا أَكَْبـرَ‬

‫َأ ْر َك ُب‬
‫الِق َطاُر‬

‫ال َّصبَا ِح‬

‫طريقة الّلعب‪:‬‬
‫اُيييـلَقومخّزَتّعساجُمارملالومكتّععّلللّةاماممليلفذجاكئمإّلزلةوعىمةهمجبيعمجالّومتعوضةيعاالتبعندتطجا‪.‬داقحامفتنيلبتتطككاقوويايننتالاجلمجلكلمةلمةبا اسليبت‪.‬طسةي‪،‬طةوتفعيط أيسبرقيّعةواقلبطتا‪.‬قات للمجموعات الأخرى‪.‬‬ ‫• ‬
‫• ‬
‫• • ‬

‫َخ ْم َسة َ‪5‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬ ‫ •يشرح المعلّم للتّلاميذ طريقة اللّعب ثّم يشرف على أدائهم‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.3.2‬‬
‫المعلم‬ ‫‪2.3.2‬‬
‫‪3.2.1‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫ف ّن اللّغة‬ ‫‪َ 25‬ه َّيا ُن َم ِّث ْل‬

‫َما َرأْيُ َك فِي لُْعبَِة الأَلَْغاِز؟‬
‫أَنَا أُ ِح ُّب الأَلَْغاَز!‬
‫بِ ُسْرَعٍة‪.‬‬ ‫َويَ ِسيُر‬ ‫لَُه َع َجلَتَا ِن‬ ‫أََْحعتََِسقنًُدا‪،‬أََنُُّههَوال َّدََصّراِغيَجرُة‪،‬‬
‫الَنّا َِريُّة‪.‬‬
‫اَنـلَُشَعصِمْْمْكِرح‪ًَ،‬ورياِاحلَحيلَّ!َُةجَ‪.‬أكََوانْ! َُابتلآَذََنصِكَِدّحييْوِرحَح‪،‬يًّق‪،‬اأَ‪َْ.‬محاَساَلنّْتَِيت‪.‬تَ ِطيُر بُِدوِن أَ ْجنِ َحٍة‪.‬‬
‫لِل َّسَفِر‪.‬‬ ‫يَ ْستَ ْخ ِدُمونَُه‬ ‫َوال َج ِمي ُع‬ ‫َو َس ِريع‪،‬‬ ‫َط ِويل‬ ‫َش ْيء‬ ‫آ َخُر‪،‬‬ ‫لََد َّي لُْغز‬
‫ال َحافِلَُة؟‬
‫َل!‬
‫الَكََّّطالئِ‪َ،‬رُةَد؟ْعنِي أُ َسا ِع ُد َك!‬
‫بِال َك ْهَربَاِء‪.‬‬ ‫ال َح ِدي ِدَيِّة‬ ‫ال ِّس َّكِة‬ ‫َخ ِّط‬ ‫َعلَى‬ ‫يَ ِسيُر‬ ‫َه ْل ُهَو قِ َطار؟‬

‫َتـْقِريبًا‪ ،‬إَِنُّه الِق َطاُر ال َك ْهَربَائِ ُّي‪.‬‬

‫للحوار‪.‬‬ ‫المس ّجلة‬ ‫الحوار‪.‬‬ ‫االلتّتّللااممييذذ‬ ‫ ••يينتمثّجل‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫ِسَتّة َوثَ‪َ6‬م‪8‬انُوَن‬
‫المشروعات‬ ‫المعلم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪2.4.2‬‬
‫‪2.4.3‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬ ‫‪َ 26‬أ ْس َأ ُل َوُت ِجي ُب‬

‫طريقة اللّعِب‬ ‫َمتَى تُ َسافُِر ‪ /‬تُ َسافِِري َن؟‬
‫َكيْ َف َسَفُر َك ‪َ /‬سَفُر ِك؟‬
‫إِلَى أَيْ َن تُ َسافُِر ‪ /‬تُ َسافِِري َن؟‬ ‫بَِماَذا تُ َسافُِر ‪ /‬تُ َسافِِري َن؟‬
‫َماَذا َتـْرَك ُب ‪َ /‬تـْرَكبِي َن؟‬
‫َكِّوْن ال ُج َم َل البَ ِسي َطَة‪.‬‬

‫ُمِريح ِج ًّدا‪.‬‬

‫َسْبـَعة ‪َ7‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬ ‫‪PAK-21 Roll the Dice‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫إستراتيوالجتّيّعةلّ املتّعليم‬ ‫‪َ 27‬أ ْد ُر ُس َوُأ َر ِّك ُز‬

‫‪15 17‬‬ ‫أُ َسافُِر باِلالَٰهَّسِّسذِفِِفيهينَنَُةَِةسِفَفِكيبِنَييةَر‪.‬ةال‪َّ .‬صبَا ِح‪.‬‬
‫‪15 17‬‬
‫‪16 22‬‬ ‫ٰه َذا قَاِرب‪.‬‬
‫‪16 22‬‬ ‫أَْرَك ُبالالَقَقااِرِرَُبب َفِسِريي اعلـ‪َ.‬م َساِء‪.‬‬

‫ٰذلِ َك قَاِرب‪.‬‬ ‫‪15 17‬‬
‫أَْرَكَماُبأَاْلسََقراَعِر َٰهبَذاإِلَالىَقاالـِرََجبِزي!َرِة‪.‬‬
‫‪16 22‬‬

‫ ••ييكستّومنعالاتّللتّالاميميذذالإلجىم الل اجلممتنلاالسمقتةناالسأقةخرويىرّدمدنونالهاكثلّممايقترؤووانلهاج‪.‬مل المدروسة‪.‬‬ ‫ممررششدد‬ ‫‪1.4.1 2.4.1‬‬ ‫ثَ َمانِيَة‪َ8‬وثَ‪َ8‬مانُو َن‬
‫الالممععللمم‬ ‫‪1.4.2 2.4.2‬‬
‫‪1.4.4 2.4.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬ ‫‪15 17‬‬

‫‪6‬أَ‪1‬نَا أَ َسافُِر إِلَى لغكاوي‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫إِلَى أَيْ َن تُ َسافُِر؟‬
‫أُ َسافُِر بِال َّسِفينَِة‪.‬‬ ‫بَِماَذا تُ َسافُِر؟‬

‫َوأَنْ ِت‪ ،‬إِلَى أَيَْن تُ َسافِِري َن؟‬ ‫أَنَاالـأُ ََسجاِزيفَُِررِةإِ‪.‬لَى‬
‫َماَذا تَـْرَكبِي َن؟‬ ‫أَْرَك ُب الَقاِر َب‪.‬‬

‫أُ َسافُِر فِي الـ َم َساِء‪.‬‬ ‫َمتَى تُ َسافُِر؟‬
‫ُمِريح ِج ًّدا‪.‬‬
‫َكيْ َف َسَفُرَك؟‬

‫‪STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪Pembelajaran Masteri‬‬

‫تِ ْسَعة‪َ9‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫ف ّن اللّغة‬ ‫ال َو ْح َد ُة الثَّالِ َث ُة‬

‫‪3‬‬ ‫‪ُ 28‬أ ِع ُّد ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬

‫‪21‬‬

‫‪65 4‬‬

‫‪7‬‬

‫اثُللأَابْثعيّاةِدا‪.‬لأَبْعا ِد‪.‬‬ ‫إاللنّىقلكيالفّتيّةي تصنظعهرشاعلحنىة ثشُالاثحينّةة‬ ‫االلتّملاعلّميمذالتّولاسامئيذل‬ ‫ •يرشد‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫تِ ْس‪ُ0‬ع‪9‬وَن‬
‫ •يذكر‬ ‫المعلم‬ ‫‪2.2.5‬‬
‫‪3.1.1‬‬
‫‪3.1.2‬‬

‫ِف َداِئي َيا َو َط ِني‬ ‫الَو ْحَدُة الَّرا ِب َع ُة‬

‫‪ُ 1‬أَل ِح ُظ ُث َّم َأ ْذ ُك ُر‬

‫‪BAHAGIAN MALAYSIAKU TERCINTA‬‬

‫َوا ِحد َو‪1‬تِ‪ْ9‬سُعوَن‬ ‫ ••ييلذاكحر الظتّاللاتّمليامذيالذ اكلت ّصبوراةلمويوجخوّمدنةوفنيم اولضّصووعرةا‪.‬ل ّدرس‪.‬‬ ‫مرشد‬
‫المعلم‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫‪َ 2‬أ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد ُث َّم َأ ْق َر ُأ‬

‫َد‬ ‫‪da‬‬

‫َد َج‪da‬ا َجة‬
‫ِد ِدينَار‬

‫ُد ُد َخان‬ ‫َض َضابِط‬

‫ِض ِض َماَدة ‪dho‬‬ ‫‪dho‬‬

‫ُض ُض ًحى‬

‫‪Augmented Reality‬‬ ‫‪Augmented Reality‬‬ ‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫َك ِّو ُن‬ ‫ُ‬
‫‪App Store‬‬ ‫‪Google Play‬‬ ‫أ‬

‫‪KEDAI RUNCIT‬‬ ‫ُض‬

‫‪ + ....‬يُو ‪ +‬ف ُد ‪َّ + ....‬كا ‪ +‬ن‬

‫المسموعة‪.‬‬ ‫في الكلمات‬ ‫"ض ‪ /‬د"‬ ‫ ••ييمكيّّوزنالاتّللتّالمايميذذَبـيْالَنكلحمارفيت‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫اِْثـنَا ِن َ‪2‬وتِ‪ْ9‬سُعوَن‬
‫د" ثّم يقرؤونها‪.‬‬ ‫حرفي "ض ‪/‬‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلم‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫‪2.1.2‬‬
‫‪2.1.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫‪َ 3‬أ ْس َت ِم ُع َوَأ ْك ُت ُب‬

‫طريقة اللّعِب‬

‫__ ‪ +‬يَا ‪ +‬ء __ ‪ +‬يَا ‪ +‬ر‬
‫ِضيَاء‪.‬‬

‫ضد‬

‫‪ْ + ....‬ف ‪.... +‬ع‬ ‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َح ِّد ُد‬
‫ِم ْن ‪ .... + .... +‬ة‬

‫ثََلثَة َ‪3‬وتِ‪ْ9‬سُعوَن‬ ‫ ••ييسحتّدمدعالاتّلتّللااميميذذالإلكلىماالكتلممانتالالّتحريو فيفهاالاملقحرورءوة‪.‬ف المتماثلة ويكتبونها‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.1.1 2.1.2‬‬
‫المعلم‬ ‫‪1.1.2 2.1.3‬‬
‫‪1.1.4‬‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫‪4‬‬

‫‪PAMERAN SAYANGI MALAYSIAKU‬‬

‫‪SURAYA‬‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َح ِّد ُد‬

‫ •••يييـــعامسحيّتّزصدمداملعةتاّل‪،‬التّلاتّلمعلايلاميمذمي‪،‬ذبذياوللإنلاّياصلىةو‪ّ،‬ارلصمولكرحلمكساح‪،‬سبترئ‪:‬ايلبالكانسّلل امشلكيالودزمترااالءالوتومطيانلرسّّديممد‪،‬دووننرعوهةشاسي‪..‬ةد‪.‬الولاية‪ ،‬مبادئ ال ّدولة‪،‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫أَْرَبـَعة‪َ4‬وتِ‪ْ 9‬سُعوَن‬
‫المعلم‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫‪1.2.4‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

IKBUU NAELGAARLAUMMALPAYUSIRA

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َم ِّي ُز‬

NEGARAKU

Negaraku
Tanah tumpahnya darahku
Rakyat hidup
Bersatu dan maju
Rahmat bahagia
Tuhan kurniakan
Raja kita
Selamat bertakhta
Rahmat bahagia
Tuhan kurniakan
Raja kita
Selamat bertakhta

‫تِ ْسُعوَن‬9‫َو‬5‫َخ ْم َسة‬

‫مهارة الاستماع‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫‪َ 5‬أ ْس َت ِم ُع َوُأ َر ِّد ُد‬

‫َأ ْس َت ِم ُع َوُأ َص ِّن ُف‬
‫ُهَو ِه َي‬

‫ ••اييــلصمسيصتننّشّمير‪،‬عفوعاالالتّتصّليلناتايّممةاييل‪،‬ذذّصإهالنلوتيّدىكةلّايللم‪،‬اهكاله‪.‬تنماادليّةمت‪:،‬سممماواوليعطزةّني‪،‬أح مصسالليّيبزيّةوهي‪،‬ورّدمدلواونيههواّيي‪،.‬وينمتلاجيوويّنة‪،‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫ِسَتّة َ‪6‬وتِ‪ْ9‬سُعوَن‬
‫المعلم‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫‪1.2.5‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫‪َ 6‬أ ْق َر ُأ َوُأ َر ِّد ُد‬

‫‪PANITIA SEJARAH‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪https://www...‬‬

‫‪PANITIA SEJARAH SK PUSTAKA‬‬

‫‪HOME‬‬ ‫‪ABOUT‬‬ ‫‪PHOTO‬‬ ‫‪INFO‬‬

‫‪KEDAH‬‬

‫‪KUALA LUMPUR‬‬

‫ِوَليَة َرئِي ُس الُوَزَراِء َملِك‬ ‫َعا ِص َمة‬

‫‪12345‬‬

‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َح ِّد ُد‬

‫َعا ِص َمة‬
‫َرئِي ُس الُوَزَراِء‬

‫َملِك‬

‫َسْبـ َعة ‪َ7‬وتِ‪ْ 9‬س ُعو َن‬ ‫ويحفظونها‪.‬‬ ‫ ••ييقحرأّدالدتّاللاتّملياذميالذ اكلل ّمصاورتللويكرلّدمداونهتا‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫المقروءة‪.‬‬ ‫المعلم‬ ‫‪2.2.2‬‬

‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َر ِّد ُد‬ ‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

7

‫َمبَاِد ُئ ال َّد ْولَِة‬ ‫الَنّ ِشي ُد الَوَطنِ ُّي‬ ‫َعلَم نَ ِشي ُد الِوَليَِة‬

Rukun Negara Lagu Negaraku Bendera

1 Negaraku Lagu Negeri
Tanah tumpahnya darahku
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN Rakyat hidup
Bersatu dan maju
KESETIAAN KEPADA RAJA Rahmat bahagia
DAN NEGARA Tuhan kurniakan
Raja kita
KELUHURAN PERLEMBAGAAN Selamat bertakhta
Rahmat bahagia
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG Tuhan kurniakan
Raja kita
KESOPANAN DAN KESUSILAAN Selamat bertakhta

Lagu Negara

‫الَنّ ِشي ُد الَوَطنِ ُّي‬ ‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َم ِّي ُز‬
‫نَ ِشي ُد الِوَليَِة‬

.‫المقروءة‬.‫ظموانهات‬.‫ •••يييــنقتمريّأجزالااتّلللتتّّاللااميممييذذذالابليكملنمشاَعرلَوَتمعاْيويترمّدااللديوزّينصاهواتيوّالةويولللاحيفةكل‬ ‫مرشد‬ 2.2.1 ‫ْسُعوَن‬9ِ‫وت‬8َ ‫ثََمانِيَة‬
‫المعلم‬ 2.2.4
2.2.5

‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫‪َ 8‬أ ْق َر ُأ َوُأ َر ِّد ُد‬

‫َمالِيِزّي َمالِيَِزيّة‬

‫َمَليُِو ّي ِصينِ ّي ِهنْ ِد ّي ُمَوا ِطن أَ ْصلِ ّي َمَليُِوَيّة ِصينَِيّة ِهنْ ِدَيّة‬
‫َأ ْق َر ُأ َوُأ َص ِّن ُف‬

‫َمَليُِو ّي ِصينَِيّة‬ ‫أَنْ ِت‬ ‫أَنْ َت‬
‫ِهنْ ِدَيّة ُمَوا ِطن أَ ْصلِ ّي‬ ‫‪.... ....‬‬ ‫‪.... ....‬‬

‫تِ ْسَعة‪َ9‬وت‪ِْ9‬سُعوَن‬ ‫ ••ييقصرأنّالتّفل االمتّيلاذمايلذكلالماكلمتاويترّدالدمونقهراوءةويححفسظونبهأان‪َ .‬ت وأن ِت‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫المعلم‬ ‫‪2.2.3‬‬

‫ال َو ْح َد ُة ال َّرابِ َع ُة‬

‫طريقة اللّعِب‬ ‫َوَأ ْق َر ُأ‬ ‫ْك ُت ُب‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬
‫أ‬

‫‪ 2‬يوليو‬ ‫ِهنْ ِد ّي‬ ‫َعا ِص َمة‬ ‫ال ِوَليَِة‬ ‫ال َخ ِمي ِس‬ ‫َيـ ْوُم‬

‫َملِك‬ ‫نَ ِشني ُد‬

‫نَ ِشي ُد الِوَليَِة‬

‫‪PAK-21 Pencil Grab‬‬

‫ •••يييمككيّتتز اببلتّاالللتتّّاللميااممذيي بذذي االلنــكككللتاممبااة التت ااحللــرممودسرفمواولسعةّةصكمتحايبنةحالةمصعوالّلحميخاكحتطةائب‪.‬ةة‪.‬صحيحة‪.‬‬ ‫مرشد‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫ِم‪0‬ائَ‪0‬ة‪1‬‬
‫المعلم‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫‪3.1.2‬‬