علماء المسلمين (1)

‫اينستيتوت ڤنديديقن ڬورو کمڤوس تون حسين عون باتو ڤاهت‪ ،‬جوهر‬

‫مهام التقييم المستمر‬
‫مهارات اللغة العربية ‪BAMB1114 ٢‬‬

‫التكليف ‪ :٣‬إنتاج المنتج‬

‫اسم أعضاء المجموعة‪:‬‬
‫‪ .١‬نوروالأيو ناسوحا بنتي بحرين‬
‫‪ .٢‬فاطين نورصبيحة بنتي فحرول روزي‬
‫‪ .٣‬نور ميسرة حسنى بنتي بران‬

‫
‬
‫رقم البطاقة‪:‬‬
‫‪2021292310234 .١‬‬
‫‪2021292310231 .٢‬‬
‫‪2021292310233 .٣‬‬
‫رقم الهاتف‪:‬‬
‫‪017-7731291 .١‬‬
‫‪011-10013837 .٢‬‬
‫‪011-56552031 .٣‬‬
‫الخيار‪ :‬التربية الإسلامية ‪٤‬‬
‫يأخذ‪ PPISMP :‬أمبيلان يونيو ‪٢٠٢١‬‬
‫رمز الدورة‪BAMB111 :‬‬
‫اسم المقرر‪ :‬مهارات اللغة العربية ‪٢‬‬
‫اسم المحاضر‪ :‬خيرول انور بن ابو بكر‬
‫القسم ‪ /‬الوحدة‪ :‬قسم التربية الإسلامية‬
‫تاريخ التقديم‪ ٢٨ :‬أبريل ‪٢٠٢٢‬‬
‫
‬

‫علماء‬
‫المسلمين‬

‫مجموعة تسعة
‬
‫
‬
‫‪

Thursday, 28/4/2022‬‬

‫أما المذهب تنقسم إلى القسمين مذهب‬
‫الفقه ومذهب العقيدة‪ .‬توجد أربعة مذاهب‬
‫الفقهية‪ ،‬وهي المذهب الحنفي والمالكي‬
‫والشافعي والحنبلي‪ .‬وكان مؤسسون هذه‬
‫المدارس الأربعة من العلماء ذوي المهارات‬
‫العالية في مجال الفقه‪ .‬قال النبي صلى الله‬
‫عليه وسلم‪ :‬إن العلماء ورثة الأنبياء‪ ،‬وإن الأنبياء‬
‫لم يورثوا دينارا‪ ،‬ولا درهما وّرثوا العلم‪ ،‬فمن‬

‫أخذه أخذ بحظ وافر‪.‬‬
‫
‬

‫الإمام الشافعي‬

‫اسمه الحقيقي هو محمد بن إدريس بن‬
‫العباس بن عثمان بن الشافعي بن السائب‬

‫بن أبي‪ .‬أصله من مكة ولكنه ولد في غزة‬
‫بفلسطين‪ .‬ولد الإمام الشافعي عام ‪ 150‬هـ‬

‫تساوي ‪ 767‬م‪ .‬ولما بلغ الإمام الشافعي‬
‫سنتين مات والده‪ .‬بعد ذلك ‪ ،‬إعادته أمه إلى‬

‫مكة وعاش معهم قبيلة حزيل وهي قبيلة‬
‫بارعة وذكية وماهرة في الأدب العربي‪ .‬كان‬
‫الإمام الشافعي من قريشي وهو من نسب‬
‫رسول الله صلى الله عليه وسلم بواسطة عبد‬

‫المناف‪.‬‬

‫منذ صغير كان إمام الشافعي بارًع ا وماهرا في‬
‫الأدب العربي‪ .‬وهو مشهور به كثير من العلماء‬
‫مثل ابن هشام‪ .‬في عمره سبعة سنوات قد حفظ‬

‫القرآن في صدره وفي عمره عشرة سنوات كان‬
‫قد حفظ كتاب الموطأ من تأليف الإمام مالك كله‪.‬‬

‫في مكة‪ ،‬يدرس إمام الشافعي من كثير من‬

‫العلماء منهم سفيان بن عيينة‪ ،‬ومسلم بن خالد‬

‫الزنجي وکان هما مفتي مکة‪ ،‬ثم وعبد المجيد بن‬
‫عبد العزيز بن ابو داود‪ .‬ومن أشهر معلمه هو‬
‫إمام مالك بن أنس وهو أيًض ا مؤسس مذهب‬

‫مالكي‪ .‬كان الإمام الشافعي قريًبا جًدا من أستاذه‬
‫الإمام مالك حتى توفي أستاذه عام ‪ 179‬هـ وهو‬
‫في التاسعة والعشرين من عمره‪.‬‬

‫إمام الشافعي هو مؤسس مذهب الشافعي وهو ثالث‬

‫الأئمة الأربعة عند أهل السنة والجماعة‪ .‬كان إمام‬
‫الشافعي ماهرا وعالما في علم التفسير وعلم الحديث‪.‬‬

‫إضافة إلى علوم الدينية‪ ،‬إمام الشافعي أيضا شاعر‬

‫فصيح‪ ،‬ورامي مهير‪ .‬يحب السفر لطلب العلم من‬
‫مختلف العلماء في العالم‪ .‬ومن الإسهامات العظيمة‬
‫للإمام الشافعي في الحضارة الإسلامية الرئيسية أنه‬

‫أسس مذهب الفقه اسمه مذهب الشافعي التي‬

‫تمارس كثيرة من البلدان كالمالزي‪ ،‬وجنوب مصر‪،‬‬

‫وإندونيسيا‪ ،‬وبروناي وسنغافورة‪ ،‬وحضرموت (اليمن)‪،‬‬
‫والبحرين وغير ذلك‪ .‬أشهر كتاب للإمام الشافعي هو‬
‫كتاب الأم يناقش عن مسائل المختلفة في علم الفقه‪.‬‬

‫
‬

‫الإمام أبو حنيفة‬

‫الإمام أبو حنيفة‬

‫الإمام أبو حنيفة من أعظم علماء الفقه‬
‫الأربعة الذين ينبغي أن نعرفهم‪ .‬الإسم‬
‫الحقيقي للإمام أبو حنيفة هو النعمان‬

‫بن ثابت‪ .‬ولد الإمام أبو حنيفة في‬
‫قرية في الكوفة بالعراق تسمى الأنبار‬
‫عام ‪ 80‬هـ ‪ ،‬أي ما يعادل ‪ 699‬م ‪،‬‬

‫وهو من بلاد فارس‪ .‬لمزيد من‬
‫المعلومات ولد في عهد الخليفة عبد‬

‫الملك بن مروان‪.‬‬

‫الإمام أبو حنيفة هو مؤسس المذهب‬
‫الحنفي‪ .‬لقب "أبو حنيفة" لأنه يحمل‬

‫قلم دائمالتسجيل العلم النافع‪.‬‬
‫وبالإضافة ‪ ،‬اسم ابنه حنيفة ومعناه‬
‫اللإنسان قريب الى الدين‪ .‬وبعد ذلك ‪،‬‬
‫الإمام أبو حنيفة معروف بشخص كريم‬

‫لأ نه يحب أن يعطي ماله الى‬
‫المحتاجين‪ .‬وهو أيًض ا مجتهد‬
‫وطموحات عالية في حياته‪ .‬توفي في‬
‫‪ 150‬هجرية أي ‪ 767‬م ‪ ،‬وكان عمره‬
‫سبعين سنة ودفن في بغداد‪ .‬أّس س‬
‫هذا المذهب بالمذهب الرسمي في‬
‫زمان العثمانية وانتشر في الدول‬
‫الإسلامية المؤثرة في العراق‪.‬‬

‫
‬

‫الإمام أبو حنيفة هو أحد العلماء الذين‬
‫أتيحت لهم الفرصة للدراسة مع بعض‬

‫صحابة النبي محمد صلى الله عليه‬
‫وسلم مثل أنس بن مالك وسهل بن‬
‫أبي سعد وعبد الله بن الحارث وغيرهم‬
‫الكثير‪ .‬كان مولعا جدا بالمعرفة‪ .‬في‬
‫الأدلة ‪ ،‬درس مع ‪ 200‬عالم آخر بما في‬

‫ذلك الصحابة والتابعين‪ .‬ومن بين‬
‫مجالات المعرفة التي درسها معرفة‬

‫التوحيد‪ ،‬ومعرفة القرآن‪ ،‬ومعرفة‬
‫الحديث‪ ،‬ومجال الأدب‪.‬‬

‫قدم الإمام أبو حنيفة مساهمات‬
‫مختلفة في التعليم والمجتمع وما‬

‫إلى ذلك‪ .‬على سبيل المثال ‪،‬‬
‫طوال حياته ‪ ،‬قضى الكثير من‬
‫الوقت في المساجد لنقل المعرفة‬
‫خاصة في مجال الدين ونقلها إلى‬
‫الجمهور‪ .‬في الواقع ‪ ،‬فهو مشهور‬
‫جدا بحكمته خاصة في الأمور التي‬
‫تميز بين الأحاديث الصحيحة‬
‫وغيرها من الأحاديث لأنه شخص‬

‫حريص جدا في تحديد الحكم‪.‬‬

‫ومن المسهمات الإمام أبو حنيفة‬
‫أنه استخدام عقله الحكيم في تقرير‬

‫القانون إذا لم يحتمل في القرآن‬
‫حتى يعرف بمفكر‪ .‬وبإمكانياته‪،‬‬
‫نجح في الإجتماع العلم الفقه‪ ،‬وهو‬
‫من أول العلماء يؤلف كتب الفقه‬
‫بين فصول وأحكام‪ .‬يتبع التلاميذ‬

‫معلمه من خلال الكتابة‬
‫والمحاضرات‪.‬‬

‫ومن الناحية أخرى‪ ،‬فقد نهى‬
‫التلاميذ بشدة عن تقليد شيء ما ‪،‬‬
‫بل شجعهم على استخدام عقولهم‬

‫إذا أرادوا تحديد قانون ونهى‬
‫المسلمين عن ممارسة البدعة في‬
‫العبادة‪ .‬وأخيرًا ‪ ،‬من أمثلة الأعمال‬

‫التي أنتجها‪ :‬فقه الجريدة ‪،‬‬
‫ومساعي أصول ‪ ،‬ومساعي النواضر‬

‫‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫الإمام البخاري‬

‫الإمام البخاري أو اسمه الطويل هو أبو‬
‫حامد محمد ابن محمد الغزالی هو‬

‫شخصية بارزة اشتهر بمعرفته كعالم ذي‬
‫معرفة عالية والعديد من الكتب العلمية‪.‬‬
‫طوال حياته منذ ولادته عام ‪ 450‬هـ في‬
‫قرية غزالة على أطراف طوس التي تقع‬

‫اليوم في الجزء الشمالي الشرقي من‬
‫إيران بالقرب من مدينة مشهد عاصمة‬
‫محافظة خراسان ‪ ،‬وله العديد من الكتب‬
‫التي كتبها‪ .‬ومن الأمثلة على مؤلفاته‬
‫الشهيرة في ماليزيا الكتب المنخول و‬
‫في الأصول والتعليقة في فروع المذهب‬
‫و البسيط و الوسيط و الوجيز وخلاصة‬

‫المختصر ونقاوة المعتصر والمنتحل في‬
‫علم الجدل‪ .‬هذا بسبب معرفته العالية‬

‫جًد ا‪.‬‬

‫كانت رحلة حياته مليئة‬
‫بالسعي للمعرفة منذ الطفولة‬

‫من خلال نشأته مع أبوين‬
‫ورعين ولديه معتقدات دينية‬

‫قوية ‪ ،‬كان والده حائًكا من‬
‫القماش المصنوع من الصوف‪.‬‬
‫لقد كان شخًص ا أميًنا وطيب‬
‫القلب ‪ ،‬وحتى والده كان يحب‬
‫الاختلاط بالعلماء والصوفيين‬

‫بل ودرس معهم‪ .‬لا يتوقف‬
‫هناك كان يخدمه الملج لهم‪.‬‬
‫توفي الأب عندما كان يبلغ من‬

‫العمر ‪ ٦‬سنوات لكنه ترك‬
‫بعض المال لصديقه لرعاية‬
‫ابنه ولكن في النهاية نفد‬
‫المال‪ .‬فقال له الصديق أن‬
‫يهاجر ويدرس في المدرسة‬

‫النظامية‪.‬‬
‫
‬

‫من خلال دراسته هناك ‪ ،‬صنع‬
‫لنفسه الآن اسًم ا مع‬

‫المساهمات التي بقيت حتى‪.‬‬
‫لقد دافع ذات مرة عن الإسلام‬
‫من التأثر بالزنادقة‪ .‬وسيدحض‬
‫الحجج المبالغ فيها خاصة في‬
‫موضوع الكلام‪ .‬بالإضافة إلى‬
‫ذلك ‪ ،‬قسمت الفلسفة من‬
‫قبله إلى رياضيات ‪ ،‬ومنطق ‪،‬‬
‫وفيزياء ‪ ،‬وألوهية ‪ ،‬وسياسة ‪،‬‬
‫وأخلاق ‪ ،‬وتشرح حقيقة وجود‬
‫المعرفة وعقلانيتها‪ .‬بالإضافة‬
‫إلى ذلك ‪ ،‬قدم مساهمة كبيرة‪.‬‬
‫وذلك بناًء على خبرته كطالب‬
‫ومدرس في المدرسة النظامية‪.‬‬
‫هناك العديد من مساهماته‬
‫التي تم تسجيلها بواسطة كتبه‪.‬‬
‫فسر العديد من الأوروبيين كتبه‬

‫‪.‬كمرجع‬

‫عرف بحجة الإسلام لحكمته في‬
‫الجدل بسبب حكمته في الجهاد‪.‬‬

‫وهو معروف أيًض ا باسم مجدد‬
‫ومراسل للصوفية‪ .‬على هذا النحو ‪،‬‬
‫فهو غالًبا مرجع العلماء ومناقشات‬

‫العلماء وفي الختام قدم العلماء‬
‫تضحيات كثيرة في إعلاء دين‬
‫الإسلام ‪ ،‬فدين المسلمين الآن‬
‫ليس منغمًس ا في الهرطقات‪ .‬لذلك‬
‫‪ ،‬يجب أن نواصل النضال من‬
‫خلال التمسك بالطريق الصحيح‬

‫للإسلام على أرض الله‬

‫مراجع‬

-FREE. (2022). FREE English to Arabic Translation Instant Arabic

Translation.Easyhindityping.com. https://www.easyhindityping.com/english-to-

arabic-translation


-Syahadat Hanipiah. (2020, June 24). Imam Syafie: Biodata dan Sejarah
Hidupnya. Aku Muslim. https://akumuslim.asia/imam-syafie-biodata-dan-sejarah-
hidupnya/

-Guru-guru Imam Al-Syafie. (2022, May 5). Blogspot.com. http://mazhab-
alsyafie.blogspot.com/2011/06/guru-guru-imam-al-syafie.html

Ayoup, A. (2016, November 23). IRSYAD AL-HADITH SIRI KE-128: IMAM AL-
BUKHARI DAN SAHIHNYA. Pejabat Mufti Wilayah Persekutuan.
https://muftiwp.gov.my/en/artikel/irsyad-al-hadith/1454-irsyad-al-hadith-siri-ke-
128-imam-al-bukhari-dan-sahihnya-2

Mohd, D. (2021, March 6). Kitab Al-Bukhari paling sahih selepas al-Quran. Harian
Metro; New Straits Times.
https://www.hmetro.com.my/addin/2021/03/681379/kitab-al-bukhari-paling-
sahih-selepas-al-quran

‫شكرا جزيلا‬