พัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย-อินทนนท์

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี ๒ ๑

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนพุทไธสง สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาบุรรี ัมย์

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน สงั กัด กระทรวงศกึ ษาธิการ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

๑. ช่อื นางสาวอนิ ทนนท์ นามสกลุ โทวนั

๒. เกดิ เมอ่ื วันที่ ๗ เดอื น ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๓๙ อายุ ๒๕ ปี ๑ เดอื น

๓. ตำแหน่งหนา้ ทใี่ นปัจจุบนั ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

สถานท่ที ำงานศึกษา โรงเรียนพุทไธสง สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ตัง้ อยู่เลขท่ี 3 หมู่ที่ 4 ถนน พทุ ไธสง-เมอื งพล ตำบล/แขวง พทุ ไธสง

อำเภอ/เขต พุทไธสง จงั หวัด บุรรี มั ย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๑๒๐

โทรศพั ท์ ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔ โทรสาร : ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔

E-mail : [email protected]

๔. ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ ๕๓๘/๑ หมู่ท่ี ๓ บา้ น ลาดใหญ่ ถนน นเิ วศรตั น์

ตำบล/แขวง ลาดใหญ่ อำเภอ/เขต เมือง จงั หวัด ชยั ภมู ิ

รหสั ไปรษณีย์ ๓๖๐๐๐ โทรศัพท์เคลือ่ นที่ ๐๘๕๒๔๔๗๐๑๖

E-mail : [email protected]

ใบอนญุ าตผ้ปู ระกอบวชิ าชีพครู เลขท่ี ๖๓๑๐๙๐๐๐๐๔๒๙๖๕ ออก ณ วนั ท่ี ๑๙ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

๒.ประวตั กิ ารศกึ ษา

วุฒกิ ารศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีทส่ี ำเรจ็ สถาบันการศึกษา
การศกึ ษา
ประถมศึกษา - ๒๕๕๑ โรงเรยี นมารยี อ์ ปุ ถัมภช์ ยั ภูมิ
มัธยมศกึ ษาตอนตน้ - ๒๕๕๔ โรงเรยี นสตรชี ยั ภมู ิ
มธั ยมศึกษาตอนปลาย - ๒๕๕๗ โรงเรยี นสตรีชัยภูมิ
ปริญญาตรี กศ.บ. ภาษาองั กฤษ ๒๕๖๓ มหาวิทยาลยั พะเยา

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ ๒

๓.ประวตั กิ ารทำงาน (ต้ังแต่เร่ิมปฏิบตั งิ านจนถึงปจั จุบัน)

วัน-เดอื น-ปี ตำแหน่ง สอนชน้ั /ระดับ สถานท่ีทำงาน
มัธยมศึกษาปที ี่ ๓,๔
๙ พฤษภาคม ๒๕๖๒ นสิ ติ ฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ครู โรงเรยี นสนั ติสขุ
อ.ดอยหลอ่ จ.เชียงใหม่
๑๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ ครผู ู้ชว่ ย มธั ยมศึกษาปที ๑่ี ,๕
โรงเรียนพทุ ไธสง

๔.ความรู้ความสามารถพิเศษ

๑.-

๕.ประวัติการสอน

๑. เรม่ิ สอนครัง้ แรก เม่ือ ๙ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

แผนกวิชา ภาษาอังกฤษ

ในระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ สถานศกึ ษา โรงเรียนสนั ติสขุ

ตำบล/แขวง สันติสุข อำเภอ/เขต ดอยหล่อ จังหวัด เชยี งใหม่

รหสั ไปรษณยี ์ ๕๐๑๖๐ โทรศัพท์ ๐๕๓๑๐๖๘๗๑ โทรสาร -

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สงั กัด กระทรวงศกึ ษาธิการ

ทำการสอนรวมเป็นเวลา ๑ ปกี ารศกึ ษา

๒. ปัจจบุ นั สอนระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑และ๕ สถานศกึ ษา โรงเรยี นพุทไธสง

ตำบล/แขวง พุทไธสง อำเภอ/เขต พุทไธสง จงั หวัด บุรรี มั ย์

รหัสไปรษณยี ์ ๓๑๑๒๐ โทรศพั ท์ ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔ โทรสาร ๐๔๔-๖๘๙๐๑๔

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สังกัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ทำการสอนรวมเป็นเวลา ๖ เดือน วนั

โรงเรียนพทุ ไธสง ๒ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๒ ๓

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ชว่ ย
ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๙ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพุทไธสง สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๒
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน สังกัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
๖. งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย/หน้าที่พิเศษ
นางสาวอินทนนท์ โทวัน ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑,และ๕
โรงเรียนพุทไธสงสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้
คำปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคำแนะนำได้ตลอดเวลา
รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้
และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เป่ียมด้วยคุณธรรม จริยธรรมท่ีพึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอน
เสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิด
ข้ึนกบั นกั เรียนจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี และไดร้ บั มอบหมายหน้าท่ีพิเศษ ตามระเบียบสำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของ
สถานศกึ ษา ดังน้ี
๑. งานการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
นางสาวอนิ ทนนท์ โทวนั ตำแหน่งครูผ้ชู ่วย ปฏบิ ัตกิ ารสอนระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ และ๕
โรงเรียนพุทไธสงสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ปฏิบัติการสอนในภาคเรียนที่ ๑/
๒๕๖๔ ตามตารางการจดั กิจกรรมประจำวัน ดังน้ี

เวลา กิจกรรม
07.45 - 08.20 • กิจกรรมหนา้ เสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์
08.20 - 12.00
12.00 - 13.00 • จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
13.00 - 15.45 • พักกลางวนั

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๔

15.45 - 15.40 • จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
• ลงพื้นที่

มีหน้าท่ีและความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา

ผู้เรียน ปฏิบัติงานวิชาการ ปฏิบัติงานบริหารงานบุคคล พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับ

ผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการ

และด้านวชิ าชีพและปฏบิ ตั หิ น้าทอี่ น่ื ตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานท่ปี ฏิบัตดิ งั นี้คือ

๑) ปฏิบัติงานเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่

หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั

๒) จัดอบรมสง่ั สอน และจัดกจิ กรรมเพือ่ พัฒนาผู้เรียนให้มคี ณุ ลกั ษณะท่ีพงึ่ ประสงค์

๓) ปฏบิ ัติงานวิชาการ

๔) ปฏิบัติงานเกี่ยวกบั การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น

๕) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา

ผเู้ รยี นตามศักยภาพ

๖) ทำนุบำรุง สง่ เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม แหลง่ เรียนร้แู ละภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ

๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี

ประสทิ ธิภาพยิง่ ข้นึ

ซึง่ มีขอ้ ปฏิบัตติ นดังตอ่ ไปน้ี
๑. มจี รรยาบรรณในการปฏบิ ัติงานและปฏบิ ตั ติ นอยา่ งเครง่ ครดั
๒. มีคณุ ธรรม จริยธรรม สจุ รติ ยตุ ธิ รรม และจรงิ ใจ
๓. มีทักษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวชิ าความรู้ให้แกผ่ ้เู รยี นอย่างเตม็ กำลงั และความสามารถ
๔. ไม่ดดุ า่ กลา่ วคำหยาบคาย ข่มขดู่ ูถกู หรอื เหยยี ดหยามผ้เู รียนท้งั ต่อหน้า และ ลับหลงั
๕. ใช้ถอ้ ยคำและวาจาทสี่ ุขภาพเรยี บรอ้ ยแก่ผเู้ รียนอย่างเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไม่เลือกผเู้ รียน เพราะจะทำให้ผู้เรียนเกดิ ความรสู้ กึ ท่ไี มด่ ี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณ์การสอนก่อนสอนทุกคร้งั
๘. ไม่ควรให้ผเู้ รยี นเกิดความรู้สึกทอ้ แท้ หดห่ใู จ วติ กกงั วลขณะกำลงั เรียนหรือเรยี นจบแลว้
๙. ไมล่ ะลาบละล้วงเรอื่ งส่วนตวั ของผเู้ รยี นขณะทำการสอน

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ ๕

๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอำนาจ
หน้าทีใ่ นการสอนของครทู ด่ี ที ่พี งึ มตี ่อผ้เู รียน

๑๑. หา้ มครผู ูใ้ ดทำการลว่ งเกนิ ผเู้ รียนขณะกำลังสอนหรอื ชว่ ยเกนิ ขอบเขตของครทู พ่ี ึงกระทำ
๑๒. ห้ามครสู ูบบุหรี่ ดื่มสรุ า เปิดวทิ ยดุ ังเกนิ ไปขณะทำการสอน
๑๓. ครผู ้สู อนไม่สมควรใช้โทรศัพท์โดยไม่จำเป็น ขณะสอน
๑๔. เปน็ ผูท้ ่ีตรงตอ่ เวลา รักษาเวลา มกี าลเทศะ มคี วามรับผดิ ชอบ ไมโ่ กหกและรู้จักแยกแยะวา่ ส่ิง
ใดควรกระทำ สิง่ ใดไมค่ วรกระทำบนพ้นื ฐานของความถูกต้องและศลี ธรรมอันดงี าน
๑๕. ทำงานด้วยความรักงาน จะทำงานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทำงานมีสมาธิในการ
ทำงานไมเ่ ครยี ดและวติ กกังวลจนเกินไป
๑๖. ครูต้องรกั ศักดิ์ศรแี ละเกยี รตขิ องความเป็นครู
๑๗. รว่ มมือร่วมใจกันทำงานเพื่อสร้างภาพพจนท์ ่ีดีให้แก่ตนเองและสำนักงาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมี
สัมพันธภาพทด่ี ี รู้จักเอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้ำใจ
๑๙. หลีกเลย่ี งอบายมขุ ยาเสพติด การพนนั สงิ่ ไม่ดที ัง้ ปวง
๒๐. พยายามทำหนา้ ทขี่ องตนให้ดีท่ีสุด รู้จกั แกไ้ ข ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

๒. งานครทู ่ีปรกึ ษา
นางสาวอินทนนท์ โทวัน ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ และ

๕ โรงเรียนพุทไธสง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ โดยได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ
จากกลุม่ งานบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี น ใหเ้ ป็นทีป่ รึกษาระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑/๘ มีหน้าทด่ี ังน้ี

๒.๑ การดแู ลและแก้ไขปญั หาความประพฤตนิ ักเรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ของนักเรียนท่ีสอนใน

หอ้ งเรียน โดยทำการศึกษาพฤติกรรมของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล โดยวิธกี ารสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน
หากนักเรียนเกดิ ปัญหากจ็ ะเรยี กนักเรียนมาใหค้ ำปรึกษาและช่วยเหลอื ปัญหาทเี่ กดิ ขึ้นให้กบั นักเรยี นต่อไป

๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้นักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน

เพื่อทำการเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากพบว่านักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถท่ี
จะทราบรายละเอยี ดของนกั เรยี นรายบคุ คล และแกป้ ญั หาอยา่ งทันทว่ งที

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๕ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๒ ๖

๒.๓ การดูแลควบคมุ แถวและการทำกิจกรรมภาคเชา้
ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครูท่ีปรึกษา

นกั เรียนระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๑/๘ ในตอนเช้าก็จะลงไปปฏิบัติหน้าท่ีทำกิจกรรม Homeroom กับนักเรียน
ในที่ปรกึ ษา เพอื่ สอบถามถึงปัญหาและสาเหตุท่ีเกดิ ขึน้ กับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ชว่ ยเหลือและ
ให้คำปรกึ ษาอย่างทันท่วงทีและเป็นการสร้างความสัมพนั ธ์ทด่ี ีระหว่างครูกบั นกั เรียน

การควบคุมแถวในการทำกิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการ
ทำกิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนในท่ีปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนน้ันปฏิบัติเอง เพื่อ
สร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อช้ีแจงถึงความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทำ
กิจกรรมบำเพ็ญประโยชนเ์ พอ่ื ปรบั เปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงคต์ ่อไป

๓. งานหนา้ ทพี่ เิ ศษ
- นางสาวอินทนนท์ โทวัน ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ และ ๕
โรงเรียนพุทไธสง สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ โดยได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษจาก
กลุ่มงานบรหิ ารงานงบประมาณ ให้จดั ทำแบบฟอรม์ ตา่ ง ๆ ทเี่ กย่ี วข้องกบั การบรจิ าคของโรงเรียนพุทไธสง

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๖ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๒ ๗

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย
ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๑.วินยั และการรกั ษาวินัย ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ทา่ ทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ • พฤติกรรม
กรยิ า ท่าทาง และการส่ือสารได้ กาลเทศะต่อผู้เรยี น เชน่ การพูดจา • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผู้เรียน ไพเราะประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่าง

ทีด่ ีแก่ลกู ศิษย์ ยดึ หลกั คำสอนทาง

พระพุทธศาสนาในการดำเนนิ ชวี ิต

โดยหม่ันสวดมนต์และนง่ั สมาธิทำจติ ใจ

ใหส้ งบ เพื่อใหข้ า้ พเจา้ สามารถควบคมุ

อารมณ์ของตนเองได้เปน็ อยา่ งดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา • การลงเวลาการปฏิบตั งิ าน
กรยิ า ท่าทาง และการสอื่ สารได้ ทา่ ทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ กาลเทศะต่อผู้บงั คบั บญั ชาเพ่ือนรว่ มงาน • พฤติกรรม
ผูบ้ ังคับบัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอืน่ เช่น การพดู จา

ผ้ปู กครอง และบคุ คลอ่ืน ไพเราะ มีสมั มาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน

เช่อื ฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ ของ

ผ้บู ังคบั บญั ชา

๑ .๓ การมีเจตคติเชิงบ วกกับ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเป็นผู้มคี ุณธรรม • สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
• พฤติกรรม
ประเทศชาติ จรยิ ธรรม มีคณุ งามความดี ซ่ึงกระทำ

ด้วยความสำนกึ ในจิตใจ เชน่ ความ

เสยี สละ มนี ้ำใจ ความยุติธรรม ความรัก

และความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเปน็ กำลัง

สำคัญในการขบั เคล่ือนระบบการศึกษา

ให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาตใิ ห้มี

โรงเรียนพทุ ไธสง ๗ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งที่ ๒ ๘

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
ความเจรญิ ก้าวหนา้
๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
หลักเกณฑท์ ่ีเกีย่ วขอ้ งกับความเป็น ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย • สงั เกตพฤตกิ รรม
ข้าราชการ ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑ์และวธิ ี
ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่เี คารพ
และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ
วินยั ของทางราชการ กระทำตนเปน็
แบบอยา่ งท่ีดี มหี ลกั ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่
ของครูอยา่ งชดั แจง้ ยุติธรรม

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายและ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
หลักเกณฑ์ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับความเป็น กระทำตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ ตนเอง

ขา้ ราชการครู และสังคม โดยใช้เหตผุ ลและ

วจิ ารณญาณในการตดั สนิ ใจเลอื กปฏบิ ตั ิ

หน้าที่ทีไ่ ด้รับมอบหมาย จนบรรลุ

เปา้ หมายหนา้ ที่ขา้ ราชการ ในฐานะเป็น

พลเมอื งท่ดี ี ยึดมั่นในหลกั ศลี ธรรมและ

คุณธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการ

ชว่ ยเหลือผู้อ่ืน

๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจา้ รักษาวนิ ยั ทเ่ี ปน็ ข้อห้ามและข้อ • สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน

ข้อปฏบิ ัติอย่างเคร่งครดั อยเู่ สมอ โดย • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ศึกษาพระราชบญั ญัติ ระเบียบ
ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา • พฤติกรรมการมาทำงานอย่าง
สมำ่ เสมอ
อยเู่ สมอ เพอ่ื เตอื นตนมิใหก้ ระทำ

ความผิดทางวนิ ยั ราชการครเู ด็ดขาด

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู คี ุณธรรม

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา จริยธรรม เพือ่ การเปน็ ครทู ่ีประกอบดว้ ย • พฤติกรรม

ท่ีนับถืออยา่ งเครง่ ครัด คุณงามและความดี ซ่ึงกระทำดว้ ยความ

สำนกึ ในจิตใจ เชน่ มีการยดึ หลกั ธรรม

พรหมวิหาร ๔ คือ

๑. มคี วามเมตตาต่อศิษย์ มคี วาม

รกั ศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสขุ

โรงเรียนพทุ ไธสง ๘ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๒ ๙

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๒. มีความกรณุ าต่อศิษย์ ชว่ ยเหลือ

ใหค้ ำแนะนำ อบรมสั่งสอนใหศ้ ิษย์

ประพฤติตนอย่างเหมาะสม

๓. มีมุฑติ าจติ คือมีความยนิ ดีเสมอ

เมื่อศิษย์ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกยอ่ ง

ชมเชยในความสามารถของเขา

๔. มอี เุ บกขา คอื มีการพยายามวาง

เฉยตอ่ บางพฤติกรรมกา้ วรา้ วท่ศี ิษย์

แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ ไม่โกรธ

ตอบ แตจ่ ะพยายามพดู เตอื นดๆี ดว้ ย

อารมณ์และน้ำเสยี งปกติ

๒.๒ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ ขา้ พเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทาง • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
• สงั เกตพฤตกิ รรม
สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาท่นี ับ พระพุทธศาสนา และปฏบิ ัตติ าม

ถืออย่างสม่ำเสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน

คา่ นยิ มของสังคม ทำให้ข้าพเจ้า

สามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นในสังคมได้อย่าง

มคี วามสุข

๒.๓ การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้ามคี วามยินดใี หค้ วามร่วมมือ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ส่งเสริม สนบั สนุน เคารพกิจกรรม กับผู้ปกครองและชมุ ชนในกิจกรรมต่างๆ • สังเกตพฤติกรรม
ที่แสดงถึง จารีตประเพณี ท่ชี ุมชนจดั ขึ้น เช่น วนั ลอยกระทง วัน

วัฒนธรรมทอ้ งถิ่นหรือชมุ ชน สำคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ

๒.๔ การเห็นความสำคญั เขา้ รว่ ม ขา้ พเจา้ เคารพธงชาตแิ ละร่วม • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

สง่ เสริม สนบั สนนุ กิจกรรมท่ีแสดง พิธกี รรมหน้าเสาธงทุกเช้ามไิ ด้ขาด จน • สงั เกตพฤตกิ รรม
ถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของ เป็นทีป่ ระจกั ษ์แก่สายตาของนกั เรยี น

ชาติ และเพื่อนรว่ มงาน แต่งกายชุดพ้ืนเมือง

รกั ษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณไี ทย

๒.๕ การมจี ิตบรกิ ารและจิต ข้าพเจา้ มคี วามเตม็ ใจทจ่ี ะใหบ้ รกิ าร • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

สาธารณะ แกผ่ ูป้ กครองนักเรียนทมี่ าตดิ ต่อราชการ • สังเกตพฤตกิ รรม
กบั ทางโรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจและมี

จติ อาสาในการรว่ มงานกับทางชมุ ชน

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๙ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๑๐

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทำของ ขา้ พเจา้ ยึดม่ันในหลกั ธรรมคำสอนของ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
บุคคลหรอื กลุ่มบุคคลทีส่ ่งผลตอ่ พระพทุ ธศาสนาและเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี • สงั เกตพฤติกรรม
ความม่นั คงของชาตหิ รือผลกระทบ ให้แกศ่ ิษย์ เพื่อนรว่ มงาน และบุคคล

เชิงลบต่อสังคมโดยรวม อนื่ ๆ ดำรงชีพตามสายกลาง

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิตนเหมาะสมกับความ • ภาพกิจกรรม
๓.๑ การพัฒนาวชิ าชีพและ
บุคลกิ ภาพอย่างต่อเนื่อง เป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และ • บนั ทกึ ข้อความรายงานผล
มีการพัฒนาตนจนเปน็ ทีย่ อมรบั ใน
การเข้าร่วมกจิ กรรม
สถานศึกษา ว่าเปน็ ผู้ทีป่ ระพฤตปิ ฏบิ ตั ิ • คำสั่งปฏบิ ัตหิ น้าที่
ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ
• สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร

๓.๒ การมวี สิ ัยทศั น์ รู้และเข้าใจ ขา้ พเจ้ามุ่งหวังความเจริญกา้ วหน้า
สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง
ดา้ นวิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม โดยกำหนดเปา้ หมายในการปฏิบตั งิ าน • ภาพกจิ กรรม
การเมืองของไทย และนานาชาติ และการศกึ ษาตอ่ โดยมีการตดิ ตามข่าว • สังเกตพฤตกิ รรม
ในปจั จุบัน การเคลอื่ นไหวทางการศึกษาในเรอ่ื ง

๓.๓ การไมอ่ าศัยวิชาชีพแสวงหา ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อ
ผลประโยชนท์ ีไ่ ม่ถูกต้อง
จะไดน้ ำมาวางแผนและปรับตัว เพ่ือ
๓.๔ การม่งุ มั่นตอ่ การพัฒนา
ความรูค้ วามสามารถของผู้เรยี น ความกา้ วหน้าในวชิ าชีพ

๓.๕ การให้ความสำคญั ต่อการเขา้ ข้าพเจา้ เห็นคณุ คา่ และความสำคญั • สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนุนกิจกรรมที่ ของการเปน็ ครูทดี่ ีอยู่เสมอ โดยมีความ นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพื่อน
เกีย่ วขอ้ งกบั วิชาชพี ครูอยา่ ง รกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู พึงกระทำ ร่วมงาน
สม่ำเสมอ ตนใหเ้ ปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี ่อศิษยท์ ั้ง
ทางตรงและทางอ้อม • สังเกตพฤตกิ รรม

ข้าพเจ้ามุ่งมัน่ ในการทำงาน โดยไม่มี • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ความยอ่ ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค นกั เรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน
ท่ีเกิดขึ้น เพือ่ ให้บรรลเุ ป้าหมายที่ ร่วมงาน
กำหนดไว้
• สงั เกตพฤตกิ รรม

ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มการประชุม/การ • สรปุ รายงานผลการเขา้ รว่ ม

อบรม ความรู้ท่เี ก่ียวข้องกบั การศึกษา กิจกรรมการอบรมต่างๆ
อยเู่ สมอ เม่ือเสร็จสน้ิ การจัดกจิ กรรม
ข้าพเจ้าทำการบนั ทกึ และสรุปผลการเขา้ • ภาพกิจกรรม

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๐ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครัง้ ท่ี ๒ ๑๑

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

รว่ มกิจกรรม นำความรู้ท่ีได้รับมา • บนั ทึกข้อความรายงานผล

พัฒนาตนเองและผ้เู รียน และรายงานผล การเขา้ ร่วมกจิ กรรม

ใหผ้ ู้บริหารรับทราบอยู่เสมอ

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจ้ามีความรักและศรทั ธาใน • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ส่งเสริม สนับสนนุ ใหบ้ รกิ าร วชิ าชพี ครู พงึ กระทำตนให้เป็น นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพื่อน
ผเู้ รยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค แบบอยา่ งทด่ี ตี ่อศิษย์ทงั้ ทางตรงและ รว่ มงาน

ทางอ้อม ส่งเสริม สนับสนุน ชว่ ยเหลอื • สงั เกตพฤตกิ รรม
ศิษยเ์ สมอมา

๓.๗ การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นที่ ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสภุ าพอ่อน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
ยอมรับของผเู้ รยี น ผ้บู ริหาร เพอื่ น นอ้ ม สำรวมในกริ ิยามารยาท และการ นักเรยี น ผู้ปกครอง เพื่อน
รว่ มงาน ผ้ปู กครอง ชุมชน แสดงออกดว้ ยปิยวาจา แต่งกายสะอาด รว่ มงาน
เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๘ การไมป่ ฏิบตั ติ นที่ส่งผลเชงิ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

ลบต่อกายและใจของนักเรียน วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด นกั เรียน ผูป้ กครอง เพ่ือน

ร่วมงาน

• สงั เกตพฤติกรรม

๓.๙ การทำงานกับผอู้ ืน่ ได้โดยยึด ข้าพเจ้าปฏบิ ตั งิ านต่างๆ ท่ีทาง • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
หลกั ความสามคั คี เกื้อกลู ซึ่งกัน โรงเรยี นมอบหมาย ให้ความรว่ มมือกบั นักเรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือน
และกนั คณะครู ในการทำกิจกรรมตา่ งๆ ท้งั ใน รว่ มงาน
และนอกสถานศึกษาดว้ ยความเตม็ ใจ
• สังเกตพฤติกรรม

๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถ ข้าพเจา้ ต้งั ใจปฏบิ ัตหิ น้าที่ในการ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพื่อน
ท่มี อี ยู่ นำใหเ้ กดิ ความเปล่ียนแปลง ถา่ ยทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมใี ห้กบั รว่ มงาน

ในทางพฒั นาใหก้ บั ผู้เรยี น นักเรียนโดยมไิ ด้ปิดบัง พยายามศึกษา • สังเกตพฤตกิ รรม

โรงเรยี นหรอื ชุมชนในด้านใดด้าน ค้นคว้า หาความรเู้ พิ่มเติมเพ่ือพฒั นา

หนึ่ง(ด้านการอนุรกั ษ์ ตนเอง ตดิ ตามข่าวสาร และเขา้ อบรม

ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และ เทคนิคใหมๆ่ นำมาช่วยพฒั นาการเรยี น

สง่ิ แวดลอ้ ม) การสอน ให้กบั นักเรียนเพ่ือให้นักเรยี น
เปน็ บุคคลทม่ี ีความรู้ ทักษะ และทนั

ต่อเหตุการณ์ สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้ไป

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๑ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ ๒ ๑๒

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง พฒั นาชุมชนและท้องถน่ิ
ระบอบประชาธิปไตยอันมี • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ขา้ พเจ้ามีความจงรักภกั ดี ตอ่ นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือน
สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ ์ ร่วมงาน
๔. การดำรงชีวิตตามหลัก ยึดมัน่ ในการปกครองระบอบ
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษตั รยิ ์ • สงั เกตพฤตกิ รรม
๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับ เปน็ ประมุข ประพฤติตนใหเ้ ป็นสมาชกิ ที่
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดีของสงั คมและมีจติ สาธารณะมีความ • สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
รบั ผิดชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลอื เพ่ือน ผูป้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน
รว่ มงานโดยไมห่ วังผลประโยชน์และส่ิง
ตอบแทนใดๆทั้งสิ้น • ภาพกจิ กรรม

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ
ดำเนินชวี ิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
และพยายามน้อมนำหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นชวี ิตประจำวนั
เพือ่ ความผาสกุ ของตนเองในปจั จุบัน
และอนาคต

๔.๒ มีการนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้านำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับ พอเพียงมาสอดแทรกในการเรียนการ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน

ประยุกตใ์ ช้กับการจัดการเรียนรใู้ น สอนของขา้ พเจา้ พบว่านักเรียนมคี วามรู้ • สงั เกตพฤติกรรม
ห้องเรยี น ความเขา้ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง สามารถนำหลักของความ

พอเพียง คือ พอประมาณ มเี หตุผล มี

ภูมคิ มุ้ กันทดี่ ใี นตัว บนเงื่อนไขของ

ความรู้คู่คุณธรรม นักเรยี นนำไป

ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๒ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๒ ๑๓

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๔.๓ มกี ารนำหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ข้าพเจา้ ดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ท่ีไดร้ ับ
มอบหมายอน่ื ของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปน็ แนวทางใน ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน

การทำงานใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ และ • สงั เกตพฤติกรรม
ประหยดั ทรัพยากรที่มีอยู่

๔.๔ มีการนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจา้ ดำเนินชวี ิตโดยยึดหลกั • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยกุ ต์ใช้กับการดำรงชวี ติ ของ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของ ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ตนเอง
ในหลวง เป็นแนวทางในการดำเนนิ ชีวิต • สังเกตพฤตกิ รรม

๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนำหลัก ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ี • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป แกล่ กู ศิษย์ ใชช้ ีวิตบนสายกลาง ยดึ หลกั ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ปรบั ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจตา่ งๆ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ใน
หรือการดำรงชวี ติ ของตน การดำเนนิ ชีวิตและเป็นผ้ใู ฝ่รู้ ใฝ่เรยี น • สังเกตพฤติกรรม

และใฝ่พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง

๕. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย • แผนการจัดการเรยี นรู้

๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน อยา่ งเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เอา • สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
เตม็ เวลา ใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั หิ น้าท่ีอย่างสม่ำเสมอ
โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า • สังเกตพฤตกิ รรม

จัดทำ และจดั หาสอ่ื จัดกจิ กรรมโดย • บนั ทึกการลงเวลามาปฏบิ ัติ

เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั ไมล่ ะทิ้งการสอน ราชการ

กลางคนั มกี ารปรับปรุงพัฒนางานการ

สอนอยู่เสมอ

๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละ ข้าพเจา้ รู้และตระหนกั ในหน้าทีข่ องครู • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ทกั ษะที่ถูกต้องรวมถึงสงิ่ ท่ีดีๆ ดงั นี้ ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มงาน
ให้กับผูเ้ รียน
๕.๒.๑ งานสอน คอื มกี ารเตรยี มการ • สังเกตพฤตกิ รรม
สอนและวางแผนการสอน

๕.๒.๒ งานครู คือ ครูตอ้ งรับผดิ ชอบ

งานดา้ นต่างๆ เช่น งานบรหิ าร งาน

บริการ และงานอื่นๆ ท่ีทำให้องค์กร

ก้าวหนา้

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๓ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๒ ๑๔

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
๕.๒.๓ งานนักศกึ ษา คือ ใหเ้ วลาใน
การอบรม ส่ังสอน เมื่อศษิ ย์ต้องการ
คำแนะนำหรือการช่วยเหลอื

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ข้าพเจ้าพยายามเรยี นรแู้ ละศกึ ษา • ก า ร ศึ ก ษ า นั ก เรี ย น เป็ น
ธรรมกับผู้เรียนทกุ คน ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล เพ่ือจะได้ทราบ รายบุคคล
ความต้องการ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ
๕.๔ การร้จู กั ใหอ้ ภยั ปราศจาก ครอบครวั ของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล • สัมภาษณ์นกั เรียน
อคติ ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน แลว้ นำผลทไี่ ดไ้ ปใชใ้ นการจัดกิจกรรม
ใหผ้ เู้ รยี นประสบความสำเรจ็ ตาม การเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ศกั ยภาพ ความสนใจหรือความ เป็นรายบุคคล ทำให้นักเรยี นมี ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
ตั้งใจ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนท่ดี ขี ้ึน
ขา้ พเจ้าตงั้ ใจปฏิบตั หิ น้าท่ีในการ • สงั เกตพฤตกิ รรม
ถ่ายทอดความร้ใู ห้แก่นักเรยี น โดย
ปราศจากอคติที่ส่งผลตอ่ ความลำเอยี ง
ในการเลือกปฏบิ ัติ และเพือ่ ใหน้ กั เรียน
ประสบความสำเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความ
สนใจหรอื ความตั้งใจ

๕.๕ การเป็นทพี่ ึ่งให้กบั ผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มคี วามมุง่ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ตลอดเวลา มานะและคอยชว่ ยเหลอื เปน็ ทปี่ รึกษา ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน
เกย่ี วกับปญั หาของผู้เรียนในด้านตา่ งๆ • สังเกตพฤตกิ รรม
๕.๖ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การ เปน็ กำลงั ใจและใหค้ ำแนะนำเสมอมา
ใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด
ปลูกฝังและเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีของ ข้าพเจา้ ปฏิบัติหนา้ ที่ดว้ ยจิตวญิ ญาณ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ผู้เรยี น
เป็นการทำหนา้ ท่ดี ว้ ยใจซ่ึงทำใหเ้ กิด ผูป้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน

ความรกั ศรทั ธาและยึดมัน่ ในอดุ มการณ์ • สังเกตพฤตกิ รรม
แหง่ วชิ าชพี มุ่งมัน่ ทุ่มเทในการทำงาน

ประพฤติตนเป็นแบบอย่างทด่ี ี เอาใจใส่

ดแู ลและหวังดตี ่อศษิ ย์

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๔ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี ๒ ๑๕

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการ ข้าพเจา้ อุทิศเวลาใหก้ บั ราชการ ไมว่ ่า • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
จัดการเรียนร้ใู หก้ บั ผู้เรยี น
การสอนนนั้ จะอย่ใู นเวลาราชการหรือ ผู้ปกครอง เพือ่ นรว่ มงาน
๖. จิตสำนึกความรับผิดชอบใน
วิชาชพี นอกเวลาราชการ จนกวา่ นักเรยี นจะมี • สังเกตพฤติกรรม
๖.๑ การมีเจตคติเชงิ บวกกับ ความรูอ้ ย่างเตม็ เป่ียม เสียสละท้ังเวลา
วิชาชพี
และทนุ ทรัพย์ เพ่ือผลจะเกิดกับ

นักเรียนและสงั คม

ข้าพเจา้ ปฏิบัตติ นดังนี้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

๖.๑.๑ มีความจงรกั ภกั ดี ตอ่ สถาบันชาติ ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน

ศาสนา และพระมหากษัตริย์ • สงั เกตพฤติกรรม

๖.๑.๒ ยดึ มนั่ ในจรรยาบรรณวชิ าชีพครู

๖.๒ การมุ่งมัน่ ทุม่ เทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
สร้างสรรค์ นวตั กรรมใหมๆ่ เพื่อให้ เพ่ิมเติมอยเู่ สมอ จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน
เกิดการพฒั นาวิชาชีพและให้สงั คม เชน่ หนงั สือ สือ่ สิง่ พิมพ์ โทรทัศน์
ยอมรับ อนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น เพื่อนำความรู้มา • สังเกตพฤตกิ รรม

ผลิตสอ่ื การสอนและนำมาพัฒนาวชิ าชีพ

ตอ่ ไป

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ัติตนในการ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ • สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
รกั ษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ดขี องสงั คมและมีจิตสาธารณะมีความ ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
รับผดิ ชอบตอ่ สังคม โดยชว่ ยเหลอื เพื่อน
ร่วมงานโดยไมห่ วังผลประโยชน์และสงิ่ • สังเกตพฤตกิ รรม

ตอบแทนใดๆทั้งสิน้ ยึดหลักคุณธรรมและ

จรรยาบรรณวชิ าชีพในการยดึ เหนยี่ ว

จติ ใจในการปฏิบัตงิ าน

๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมใิ ห้ผู้ร่วม ข้าพเจา้ คอยใหค้ ำปรึกษาแนะนำผู้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
วชิ าชพี ประพฤติปฏิบัติในทางท่ีจะ รว่ มวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบตั ิตนเปน็ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
เกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวชิ าชพี แบบอย่างท่ีดแี ละยดึ มน่ั ปฏิบัติตนตาม
• สังเกตพฤตกิ รรม
จรรยาบรรณวิชาชพี ครอู ยา่ งเครง่ ครัด

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๕ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย คร้ังที่ ๒ ๑๖

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๖.๕ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทำให้ • สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร

รู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เกิดความรัก ศรัท ธาและยึดมั่นใน ผ้ปู กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่างที่ดีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทใน • สงั เกตพฤติกรรม
เพือ่ นร่วมงานและสังคม การทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่

ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน

ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง

บกพรอ่ ง ให้ดียงิ่ ข้ึนไป

โรงเรียนพทุ ไธสง ๑๖ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี ๒ ๑๗

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผูช้ ว่ ย

ครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๑.การจัดการเรียนการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และ • แผนการจัดการเรียนรู้
๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์ ตั ว บ่ งช้ี ต า ม ห ลั ก สู ต ร แ ก น ก ล า ง หลกั สูตรแกนกลาง
หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ พุ ท ธศักราช ๒ ๕ ๖ ๐ และห ลั กสูตร พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
และตัวชีว้ ัด หรือผลการเรยี นรู้ มา สถานศึกษ า ข้าพ เจ้าได้ศึกษ าเพ่ื อ

ใช้ในการจัดทำรายวชิ าและ เตรยี มการสอนใหค้ รอบคลมุ เนอื้ หา และ

ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย

ได้ จั ด ท ำ แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ โ ด ย

มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและครอบคลุม

เนื้อหาทุกหน่วยการเรียน

๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ • แผนการจดั การเรียนรู้
เรยี นรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ • สอื่ การสอน
เพื่อให้ผูเ้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ และตัวบ่งช้ี เพื่อเตรียมการสอนให้

คุณลักษณะประจำวิชา ครอบคลุมเน้ือหา และเพื่อให้เกิดผล

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทำ

สมรรถนะทีส่ ำคัญตามหลกั สูตร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบ

และครอบคลุมเน้ือหาทุกหนว่ ยการเรียน

และผลการเรียนร้ทู คี่ าดหวัง

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั • สอ่ื การสอน
อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะตอ้ งอาศยั กระบวนการ

และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ เรยี นรู้ ทห่ี ลากหลาย กระบวนการ

ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น เรียนรู้ที่จำเปน็ สำหรับผ้เู รยี น อาทิ

สำคญั กระบวนการเรยี นรู้แบบบรู นาการ

เรียนรจู้ ากเกม กระบวนการปฏิบตั ิ ลง

มอื ทำจริง

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๗ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครงั้ ท่ี ๒ ๑๘

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๑.๔ การเลือกและใชส้ ื่อ เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียน • บันทึกหลังแผนการจัดการ
เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ ที่ การสอน มีความหมายมากขึ้น ทำให้ เรียนรู้
สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน • แบบบนั ทึกพฤติกรรม
ได้เร็วขึ้น ทำให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียน

มากขนึ้

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ • บันทึกหลังแผนการจัดการ
เรียนรู้ ด้วยวธิ ีการทหี ลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรียนรู้

เรียนรูแ้ ต่ละหนว่ ยเสรจ็ ส้ินแลว้ ขา้ พเจ้า • แบบบนั ทกึ พฤติกรรม
ได้ทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ใน

แตล่ ะหนว่ ยไว้ท้ายแผนการจดั การเรียนรู้

และทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี

เกิดข้ึนในหน่วยนั้นๆเพ่ือนำมาปรับปรุง

พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น ค ร้ั ง

ตอ่ ไป

๑.๖ คุณภาพของผ้เู รยี น ได้แก่ การเรียนรู้ของผู้เรยี นท่แี สดงออกถึง • แผนการจดั การเรยี นรู้

๑. ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทั กษ ะตาม • ส่ือการสอน
ผ้เู รยี น หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ • ผลงานของนักเรียน
๒. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ ตามวัย มสี มรรถนะท่ีสำคญั

ของผู้เรยี น และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์

๒. การบริหารจัดการชน้ั เรียน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหน่ึงที่

๒.๑ การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสริม ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ผู้ปกครอง เพอื่ นรว่ มงาน
ชวี ติ และพฒั นาผู้เรียน เพ่ิมมากขึ้น การสร้างบรรยากาศท่ี
อ บ อุ่ น ท่ี ค รูให้ ค ว าม เอื้ อ อ าท รต่ อ • ผลงานของนกั เรยี น

นกั เรียน

๒.๒ การดำเนินการตามระบบดแู ล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ

ช่วยเหลือผเู้ รียน โดยมีการศกึ ษา นักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจ • แบบสำรวจมอบ

และรวบรวมข้อมลู ผู้เรียน ติด ต าม พ ฤ ติก รรม ข องผู้ เรีย น เป็ น ทุนการศึกษา

รายบคุ คลเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนา รายบุคคล โดยการสัมภาษณ์นักเรียน

ผู้เรียน และดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตาม

สภาพจรงิ

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๘ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ ๑๙

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรียนมี การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ • สัมภาษณน์ ักเรยี น
คุณธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะ ผู้ เรีย น ข้ าพ เจ้ าได้ มี ก ารป ลู ก ฝั ง • ภาพกิจกรรม
อนั พึงประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดงี าม คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดขึ้นกับ

ผู้เรียน โดยมี การอบ รม คุณ ธรรม

จริยธรรมในทุกคร้ังท่ีมีการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอนในแต่ละระดับช้ันที่จัด

กิจกรรมการเรียนการสอน ซ่ึงใช้เวลา

ประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัด

กิ จ ก รรม ก ารเรีย น ก ารส อ น มี ก าร

ส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม ให้ เกิ ด

ขึ้นกับผู้เรียน และปลูกฝังคุณ ธรรม

จริยธรรมใหก้ บั นกั เรยี น

๓.การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเอง • ภาพกจิ กรรม
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มี อยู่เสมอ ร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย
วธิ ีการต่างๆ อย่างเหมาะสม กิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพื่อน
๓.๒ การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชนการ
เรียนรู้ ครทู ั้งในและนอกโรงเรียนอยา่ งต่อเนือ่ ง

ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้และหา • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

แนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผปู้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน

ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ • ภาพกิจกรรม
อย่างสม่ำเสมอ
• เกียรตบิ ัตร

๔. การทำงานเป็นทีม การทำงานเปน็ ทีม เป็นความร่วมมอื • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
๔.๑ หลกั การทำงานเปน็ ทีม ร่วมใจ ของบุคคล เพื่อทจี่ ะบรรลุ ผ้ปู กครอง เพือ่ นรว่ มงาน
เป้าหมายรว่ มกัน ขา้ พเจา้ จงึ ยึดหลกั การ
ทำงานเป็นทีม ดังนี้ • ภาพกจิ กรรม

๑. มวี ัตถุประสงค์ ตอ้ งชดั เจน
๒. มีการจดั ลำดับความสำคัญในการ
ทำงาน
๓. มผี ลการทำงาน

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๑๙ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี ๒ ๒๐

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล
๔.๒ การพฒั นาทมี งาน
การใช้และสรา้ งเครือขา่ ยทางวชิ าการ • สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร

ข้าพเจา้ ได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กร ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

วชิ าชพี ท้งั ภายในและภายนอกองคก์ าร • ภาพกิจกรรม
จดั ขึน้ เพ่ือแลกเปลีย่ นเรียนรู้กับ

บุคคลากรในวิชาชีพครู และแลกเปลย่ี น

ความรู้และร่วมกนั พัฒนาส่ือการเรยี นรู้

ตลอดจนสรา้ งเครือข่ายการทางวิชาการ

ในรูปแบบช่องทางต่างๆ เพื่อแลกเปลีย่ น

ความร้ใู นระหว่างองค์กร

๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ • การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าที่
บรหิ ารงานของสถานศึกษา ทำงานที่ได้รับมอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ ตำแหน่งบริหารงาน

๕.๑ มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระงาน ท่ัวไป เพ่ือให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ทว่ั ไป

งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน พรอ้ มทง้ั มปี ระสิทธิภาพสูงสุด • คำส่งั แตง่ ต้ังคณะกรรมการ
บรหิ ารทั่วไปหรืองานบรหิ าร

วิชาการงบประมาณหรอื งาน

บริหารทรัพยากรบคุ คล และมสี ่วน

ร่วมปฏิบัติงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจ้าใหค้ วามสำคัญเกยี่ วกบั • สอ่ื PowerPoint
๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ
เทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั งิ านตาม เทคโนโลยีและนำเทคโนโลยมี าให้ในการ • ใบความรู้
หนา้ ที่และความรับผดิ ชอบ จัดการเรียนการสอน เช่น สือ่ มลั ตมิ ีเดีย
ส่ือการสอน PowerPoint คอมพวิ เตอร์ • ใบงาน

จึงชว่ ยในการเรยี นการสอน ช่วยให้การ • Internet

เรียนการสอนเปน็ ไปอยา่ งมี

ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทำความ

เขา้ ใจและเหน็ ภาพได้ชัดเจนและ

สามารถศึกษาได้อย่างรวด

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๐ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๒๑

ภาคผนวก

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๑ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๒ ๒๒

การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

โครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมครูผชู้ ่วยสู่มอื อาชีพ

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๒ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๒๓

การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดสอบดว้ ยบทเรียนรูปแบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรือ่ ง หลกั สูตรการคุมสอบ

โรงเรียนพทุ ไธสง ๒๓ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ ๒ ๒๔

การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

การจัดการเรยี นการสอนออนไลนย์ ุคปกติใหม่ ในหวั ข้อการสรา้ งหอ้ งเรยี นออนไลน์

การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ยุคปกติใหม่ ในหัวข้อการส่งเสรมิ ศกั ยภาพการเรยี นรู้ด้วยสอ่ื ออนไลน์

โรงเรียนพทุ ไธสง ๒๔ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย คร้ังท่ี ๒ ๒๕

การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

การสรา้ งแบบฝกึ หัดภาษาอังกฤษสำหรบั นักเรยี นประถมและมัธยมโดยใช้ส่ือตามสภาพจริง

โรงเรียนพทุ ไธสง ๒๕ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครั้งที่ ๒ ๒๖

การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

การพัฒนาศักยภาพด้านความมนั่ คงปลอดภยั ทางไซเบอร์ ระดบั พ้นื ฐานทีค่ วรรู้

โรงเรยี นพทุ ไธสง การสรา้ งสื่อการนำเสนอด้วยโปรแกรม Canva for Education

๒๖ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๒ ๒๗

การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาทกั ษะการจัดการเรียนรู้รปู แบบออนไลน์

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๗ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย คร้ังที่ ๒ ๒๘

ภาพกจิ กรรม

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๘ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๒๙

บรรจแุ ละแต่งตงั้ เป็นขา้ ราชการครู ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย
สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์ ณ วนั ท่ี ๑๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๒๙ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๒ ๓๐

กิจกรรม อบรมการเรยี นสร้างส่ือการเรียนร้อู อนไลน์ วนั ท่ี ๑๗ เมษายน ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๐ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ ๓๑

กิจกรรม ปัจฉิมนิเทศน์ นักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓และ๖ ประจาภาคเรยี นท่ี๒/๒๕๖๓
วนั ท่ี ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๑ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๒ ๓๒

ร่วมเดินทางไปส่งคณุ ครยู า้ ย ณ โรงเรียนตูมใหญ่วิทยา วนั ท่ี ๕ เมษายน ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๒ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งท่ี ๒ ๓๓

เข้ากิจกรรมกีฬาภายใน ปี การศึกษา ๒๕๖๓ ณ โรงเรยี นพทุ ไธสง วนั ที่ ๙ มนี าคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๓ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๓๔

กิจกรรมทศั นศึกษาของนักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ ๖
วนั ท่ี ๒๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๔ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๒ ๓๕

กิจกรรม เตรีมความพร้อม สอบ O-Net นักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓
วนั ที่ ๔ มนี าคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๕ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ ๓๖

กิจกรรม รบั มอบตวั นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ /๒๕๖๔
วนั ท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๖ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ ๓๗

กิจกรรม ดแู ลนักเรยี นระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ฉีดวคั ซีนไฟเซอร์
วนั ท่ี ๑๘ ตลุ าคม ๒๕๖๔

โรงเรียนพทุ ไธสง ๓๗ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ ๓๘

กิจกรรม PLC ของคณะครชู นั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น
วนั ที่ ๙ กรกฏาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๘ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๒ ๓๙

กิจกรรม อบรมการจดั การเรยี นร้ตู ามฐานสมรรถนะ
วนั ที่ ๑๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๓๙ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี ๒ ๔๐

กิจกรรม ทาความสะอาดสวนป่ าสกั โรงเรียนพทุ ไธสง
วนั ที่ ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๐ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ ๒ ๔๑

กิจกรรม ตรวจเครอื่ งแต่งกายนักเรียน
วนั ท่ี ๘ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๑ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๒ ๔๒

กิจกรรม จดั ทาใบเสรจ็ ค่าบารงุ การศึกษา
วนั ที่ ๒๘ ตลุ าคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๒ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๒ ๔๓

กิจกรรม พิธีถวายราชสดดุ ีวนั สมเดจ็ พระมหาธีรราชเจ้า
วนั ท่ี ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๓ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๒ ๔๔

กิจกรรมวนั Christmas 2021
วนั ที่ ๒๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๔ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๒ ๔๕

กิจกรรมตกั บาตรเนื่องในวนั ส่งท้ายปี เก่าต้อนรบั ปี ใหม่
วนั ที่ ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๕ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ ๔๖

กิจกรรมวนั ครู
วนั ท่ี ๑๖ มกราคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๖ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๒ ๔๗

กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบตั ิ การขยายผลโครงการพฒั นาลมงุ่ ส่อู าชีพนักวิทยาศาสตร์
ขอ้ มลู Data scientists

วนั ท่ี ๒๒-๒๓มกราคม ๒๕๖๕

โรงเรียนพทุ ไธสง ๔๗ จดั ทำโดย นำงสำวอนิ ทนนท์ โทวนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๒ ๔๘

กิจกรรม ยนื เวรประจาวนั พธุ ดแู ลและรบั ไหวน้ ักเรยี น

โรงเรยี นพทุ ไธสง ๔๘ จดั ทำโดย นำงสำวอินทนนท์ โทวนั