รู้จักกับโปรแกรม Scratch

ก

คำนำ

แบบฝกึ ทักษะการเขยี นโปรแกรม Scratch เพอื่ สง่ เสริมความคดิ สร้างสรรค์
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือ
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการปฏิบัติ ได้จัดทำขึ้นท้ังสิ้น จำนวน 4 เล่ม
ซึ่งเล่มนี้เป็นเล่มที่ 1 เรื่อง รู้จักกับโปรแกรม Scratch มีเนื้อหาได้แก่ เริ่มต้น
โปรแกรม Scratch สว่ นประกอบหลกั ของหน้าตา่ งการทำงาน หวังเป็นอย่างย่ิง
ว่าแบบฝึกทักษะการเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
สำหรบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 รายวชิ าเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี น้ี จะเป็นเคร่อื งมอื ในการพฒั นา
นักเรียนและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียนในการพัฒนาความรู้และ ทักษะ
การปฏิบัติของนกั เรยี นให้สงู ข้นึ ต่อไป

รสสคุ นธ์ อศั วภมู ิ

สารบญั ข

เร่อื ง หนา้

คำนำ ก
สารบัญ ข
คำแนะนำการใช้สำหรับครู 1
คำแนะนำการใชส้ ำหรับนักเรียน 2
ผงั มโนทัศน์ 3
แบบทดสอบก่อนเรยี น 4
7
ใบความรทู้ ี่ 1 รู้จักโปรแกรม Scratch 14
แบบฝึกทักษะที่ 1 ร้จู กั โปรแกรม Scratch 17
ใบความรูท้ ่ี 2 ส่วนประกอบหลกั ของหนา้ ตา่ งการทำงาน 25
แบบฝึกทกั ษะท่ี 2 สว่ นประกอบหลกั ของหน้าตา่ งการทำงาน 27
แบบทดสอบหลงั เรยี น 30
บรรณานกุ รม
ภาคผนวก 32
เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 33
เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 1 36
เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี 2 38
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 39
ประวัติผู้จัดทำ

1

คำแนะนำการใชส้ ำหรับครู

1. เตรียมความพร้อมของนกั เรียน โดยการให้ความร้แู ก่นกั เรยี น
เรื่อง รูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

2. จัดเตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนรู้
3. จดั กจิ กรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้
4. คอยดแู ล ใหค้ ำช้ีแนะ ชว่ ยเหลอื ให้การเสริมแรง อธิบายรายละเอยี ด

เพิ่มเติม สร้างบรรยากาศการเรียนรูท้ ่ีดี กระตนุ้ ให้นักเรียนสนใจ
รวมท้งั การให้ข้อมลู ยอ้ นกลบั แก่นักเรยี นเพอื่ ให้นักเรียนแก้ไข
ข้อผิดพลาดต่าง ๆ
5. เก็บรวบรวมผลงานและประเมินผลงาน

2

คำแนะนำการใชส้ ำหรบั นักเรียน

ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ติ ามขน้ั ตอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตามทีก่ ำหนดไว้
ทกุ ข้นั ตอน ดังนี้

1. ศกึ ษาสาระการเรียนรแู้ ละจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2. นกั เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมตามขน้ั ตอน ดงั ต่อไปน้ี

2.1 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
2.2 ศึกษาใบความรู้ ท่ี 1
2.4 ศึกษาใบความรู้ ที่ 2
2.5 ฝกึ ปฏิบตั ใิ บกิจกรรมที่ 1 กจิ กรรมฝกึ ปฏิบตั ติ ามแบบ
2.8 ทำแบบฝึกทกั ษะท่ี
2.9 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
2.11 ตรวจคำตอบ
3. รวบรวมผลงานส่งครู

3

ผังมโนทศั นแ์ บบฝกึ ทกั ษะการเขียนโปรแกรม scratch
เพือ่ สง่ เสริมความคิดสรา้ งสรรคส์ ำหรบั นกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

รายวชิ าเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี

สาระ 1. เร่มิ ต้นโปรแกรม Scratch
การเรียนรู้ 2. สว่ นประกอบหลกั ของหนา้ ต่างการทำงาน

มาตรฐาน มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปญั หาทพี่ บ
ในชวี ติ จรงิ อย่างเป็นขนั้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ
ตวั ช้วี ดั การสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ ร้เู ท่าทัน และมจี รยิ ธรรม
จดุ ประสงค์
การเรียนรู้ ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีใชต้ รรกะและฟังกช์ ัน
ในการแก้ปัญหา

ด้านความรู้
นกั เรยี นสามารถบอกส่วนประกอบหลักของหน้าต่างการทำงานได้

ด้านทกั ษะ
นักเรียนมที กั ษะการปฏิบัติการใชง้ านโปรแกรม Scratch

4

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

คำชแี้ จง ให้นักเรียนเลือกคำตอบท่ีถกู ต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเคร่อื งหมายกากบาท (x)
ลงในกระดาษคำตอบ จำนวน 10 ขอ้ (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

1. ขอ้ ใดบอกความหมายของการเขยี นโปรแกรม ได้ถกู ต้อง
ก. การเขียนโปรแกรมเปน็ การควบคุมการทำงานโดยคอมพวิ เตอร์
ข. การเขียนโปรแกรมไมเ่ หมาะกับเด็กอนุบาล
ค. การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดบั การทำงาน
ง. การเขียนโปรแกรมต้องใช้คอมพวิ เตอร์เท่าน้ัน

2. ขอ้ ใดต่อไปนี้ ไมใ่ ช่ภาษาคอมพวิ เตอร์
ก. JAVA
ข. EPSON
ค. PYTHON
ง. Scratch

3. ตวั เลือกในข้อใดกลา่ ว ไม่ถูกต้อง เกีย่ วกับ Scratch
ก. สามารถสรา้ งแอนิเมชัน่ เกมส์ หรอื นทิ านได้
ข. เป็นภาษาโปรแกรมท่ีอยู่ในรปู แบบกราฟกิ
ค. เป็นโปรแกรมทใ่ี ช้งานได้ฟรไี ม่ต้องจา่ ยคา่ ลิขสทิ ธ์ิ
ง. ตดิ ต้งั ใชง้ านเฉพาะแบบ ออฟไลน์ เท่านน้ั

4. ข้อใดคือวัตถุประสงค์หลักของการพัฒนาโปรแกรม Scratch
ก. เพื่อฝกึ ทกั ษะการแกป้ ัญหาในขนั้ สงู หรอื เขียนโปรแกรมทมี่ ีความซับซอ้ น
ข. เพ่ือพัฒนาโปรแกรมภาษา ท่มี ีราคาถูกคนทว่ั ไปสามารถซอ้ื ได้
ค. เพ่อื พัฒนาโปรแกรมภาษาทีใ่ กล้เคียงกับภาษาเคร่ืองมากทีส่ ดุ และมคี วามรวดเร็ว
ง. เพือ่ สง่ เสริมให้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ฝกึ ทักษะการแก้ปัญหา ด้วยเคร่ืองมือท่ีไมซ่ ับซ้อน

5

5. ขอ้ ใดต่อไปนี้ คอื ส่วนประกอบของโปรแกรม Scratch
ก. State, Sprit, Code
ข. Background, State, Code
ค. Sprit, Code, Station
ง. Sprit, Coding, background

6. คำสงั่ Duplicate มปี ระโยชน์อย่างไร
ก. ใชท้ ำฉาก ตัวละคร บลอ็ กคำสง่ั
ข. เป็นการตดั ฉากหลังออก
ค. ใช้ยอ่ ขนาดของตวั ละคะ
ง. เป็นการสรา้ งฉากหลังใหม่ ทีไ่ มเ่ หมอื นฉากเดิม

7. การเพิม่ ตวั ละคร การเขียนโปรแกรม Scratch ใชส้ ัญลกั ษณเ์ ครื่องมือใด
ก.

ข.

ค.

ง.

8. ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคป์ ระกอบของโปรแกรม Scratch
ก. แถบเมนเู ครื่องมือ (Toolbar)
ข. บญั ชีเมล์
ค. กลมุ่ บลอ็ กคำส่งั
ง. บล็อกคำสั่งในกลุ่มท่ีเลือก

9. การสรา้ งฉากพ้ืนหลงั มวี ธิ ีการสร้างก่วี ิธี
ก. 1 วิธี
ข. 2 วิธี
ค. 3 วธิ ี
ง. 4 วธิ ี

6

10. บลอ็ กคำส่งั สี คือ กลุ่มบลอ็ กคำส่ังใด
ก. Motion
ข. Looks
ค. Control
ง. Operator

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ตอบถูกข้อละ 1 คะแนน ตอบผดิ 0 คะแนน

คะแนนเต็ม 10 คะแนน ไดค้ ะแนน คะแนน

ทำได้ 8 คะแนน ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

7

ใบความรทู้ ี่ 1
รูจ้ กั กบั โปรแกรม Scratch

ความหมายของการเขียนโปรแกรม

การเขียนโปรแกรม (Coding หรือ Programming) เป็นกระบวนการสร้างลำดับการทำงาน
การออกแบบโครงสร้างการทำงาน การจำลองการทำงาน หรือนำเสนอวิธีการทำงานเพื่อใช้แก้ปัญหา
ท่ีต้องการ ซ่งึ เราสามารถแบง่ การเขยี นโปรแกรมเปน็ 2 ประเภท คือ การเขียนโปรแกรมทไ่ี ม่ใชค้ อมพิวเตอร์
(Unplugged) และการเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Plugged)

1. การเขยี นโปรแกรมที่ไมใ่ ชค้ อมพวิ เตอร์ (Unplugged)

เปน็ การสรา้ งลำดบั การทำงานหรือการนำเสนอวธิ ีการทำงานด้วยแผ่นภาพ/สัญลักษณ์ ซงึ่ ไม่ใช่การ
ป้อนคำสั่งควบคุมการทำงานโดยคอมพิวเตอร์ แต่เป็นการทำความเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์และ
รูปภาพ เพ่อื นำมาใชแ้ สดงผลวธิ กี ารแกป้ ัญหาทเ่ี กดิ ขึน้ รอบตัวในชวี ติ ประจำวนั

ตัวอย่าง เป็นแผนภาพพร้อมคำถามว่า เด็กๆต้องเดินทางไปทำภารกิจ ผู้เรียนต้องเรียงแผนภาพ
เพ่อื ไปหาท่ีหมายใหส้ ำเรจ็

ภาพที่ 1 ตัวอยา่ งแผนภาพกิจกรรม Unplugged
(ท่ีมา : https://www.imagineering.co.th/)

8

2. การเขียนโปรแกรมท่ใี ชค้ อมพิวเตอร์ (Plugged)

การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Computer programming) หรือเรียกให้สั้นลงว่า การเขียน
โปรแกรม (Programming) หรือ การเขียนโค้ด (Coding) เป็นการเขียนคำสั่งควบคุมการทำงานโดย
คอมพวิ เตอร์ ซงึ่ จะแสดงผลลพั ธ์ทางจอภาพ หรือไปควบคมุ อุปกรณ์ต่างๆ ทีไ่ ด้เชื่อมตอ่ ไว้ปจั จบุ นั มีเคร่ืองมือ
สำหรับใช้เขยี นโปรแกรมขนั้ พ้นื ฐานมากมาย เช่น Scratch, Python, C#, Java PHP เป็นต้น

โปรแกรม Scratch (อ่านว่า สะ – แครช) เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้
อยา่ งงา่ ย เชน่ นทิ านทสี่ ามารถโต้ตอบกับผู้อา่ นได้ ภาพเคล่ือนไหว เกมดนตรี และศลิ ปะ และเมื่อสร้างเป็น
ชิ้นงานเสร็จแล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบน
เว็บไซตไ์ ด้

ภาษาโปรแกรม Python คือภาษาโปรแกรม Java เป็นโปรแกรมภาษาที่ถูกพัฒนามาเพื่อ
คอมพิวเตอร์ระดับสูง โดยถูกออกแบบมาให้เป็นภาษา ร อ ง ร ั บ ก า ร อ อ ก แ บ บ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร ์ ท ี ่ ม ี ก า ร เ ช ื ่ อ ม โ ย ง
สคริปต์ที่อ่านง่าย โดยตัดความซับซ้อนของโครงสร้างและ Internet อีกทั้งยังเป็นโปรแกรมที่สนับสนุน
ไวยกรณ์ของภาษาออกไปในส่วนของการแปลงชุดคำสั่งที่ แนวความคิดของการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ หรือท่ี
เราเขียนให้เป็นภาษาเครื่อง Python มีการทำงานแบบ ร ู ้ จ ั ก ก ั น ด ี ท ี ่ เ รี ย ก ว ่ า OOP ( Object- Oriented
Interpreter คือ เป็นการแปลชุดคำสั่งทีละบรรทัดเพ่ือ Programming) โดยมีความสามารถเฉพาะตัวต่างจาก
ป้อนเข้าสู่หน่วย ประมวลผลให้คอมพิวเตอร์ทำงานตามที่ โปรแกรมภาษาช้ันสงู อืน่ ๆ
เราต้องการ

C# เป็นภาษาเขียนโปรแกรมแบบ multi-paradigm ซึ่งมีรูปแบบภาษาที่ตายตัว และเป็นรูปแบบ
บังคับในการเขยี น มีฟงั ก์ชัน และยงั เปน็ ภาษาการเขียนโปรแกรมที่มีคุณสมบัติเปน็ แบบออบเจ็คด้วย ซ่ึงมัน
ถูกพัฒนาโดยบริษัท Microsoft ภายใต้ .NET framework โดยในการพัฒนาภาษา C# นี้ มีความตั้งใจให้
มันเขียนง่าย ทันสมัย เป็นโปรแกรมเพื่อวัตถุประสงค์ทั่วไปและเป็นแบบออบเจ็ค C# เป็นภาษาเขียน
โปรแกรมเพื่อวัตถุประสงค์ทั่วไป การพัฒนานั้นนำทีมโดย Anders Hejlsberg และเวอร์ชั่นล่าสุดคือ C#
6.0 ซ่ึงถกู เผยแพร่ในปี 2015

ภาษา PHP จัดอย่ใู นประเภท การเขยี นโปรแกรมบนเว็บ (Web-based Programming) เพราะเรา
จะเก็บโค้ดคำสั่ง หรือสคริปต์ทั้งหมดที่เขียนขึ้นมาไว้บนเครื่องเซิร์ฟเวอร์ที่เดียว (Web Server) และให้
ผใู้ ชง้ าน (Client) เรียกใชง้ านโปรแกรมผา่ นเวบ็ เบราเซอร์ตา่ งๆ เชน่ Internet Explorer, Mozilla Firefox,
Google

9

รจู้ ักกับโปรแกรม Scratch

Scratch คืออะไร
Scratch เป็นภาษาโปรแกรมที่ใช้สำหรับเขียนโปรแกรมแกรมด้วยแผ่นภาพหรือ บล็อก ที่นำมา

ต่อกันเป็นจิ๊กซอว์เพื่อให้โปรแกรมทำงานตามต้องการได้โดยไม่ต้องพิมพ์คำสั่งของภาษาโปรแกรม โดย
ทุกคำสั่งจะถูกจัดเก็บไว้ในรูปแบบของบล็อกคำสั่ง เราสามารถสร้างแอนิเมช่ัน เกมส์ ดนตรี ศิลปะ หรือ
โปรแกรมในรูปแบบต่าง ๆ ได้ เมื่อเราสร้างชิ้นงานเสร็จแล้ว สามารถนำชิ้นงานไปแสดง แลกเปลี่ยนความ
คิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้ผู้เรียนได้รู้หลักการและแนวคิดการเขียนโปรแกรมไปพร้อมกับการ
คิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ มเี หตผุ ล และเปน็ ระบบ

รูปแบบคำสั่งของโปรแกรม Scratch มีการจัดวางส่วนประกอบไว้ในแผ่นเดียว แบ่งหมวดหมู่
การใช้งาน ทำใหง้ า่ ยต่อการจดจำ และช่วยลดความผิดพลาดได้เป็นอย่างดี

ภาพที่ 2 หน้าจอโปรแกรม Scratch
ทมี่ า : รสสคุ นธ์ อศั วภมู ิ, 2563

การใชง้ านโปรแกรม Scratch

การใช้งานโปรแกรมมีการใช้งานได้ 2 รูปแบบ คือ การใช้งานบนคอมพิวเตอร์โดยการติดต้ัง
โปรแกรมไวท้ เ่ี ครือ่ ง และการใชง้ านบนเวบ็ ไซต์ ซึง่ การใชง้ านโปรแกรมในชุดฝกึ ทกั ษะการเขียนโปรแกรมขั้น
พืน้ ฐานนี้ จะใช้โปรแกรม Scratch 3.0 โดยมีวธิ ีการใช้งานแต่ละรูปแบบดังนี้

10

การใช้งานบนเคร่ืองคอมพิวเตอร์

เปน็ การดาวนโ์ หลดโปรแกรม Scratch มาติดตงั้ ไว้ทีเ่ ครื่องคอมพวิ เตอร์ ท่ีใชร้ ะบบปฏิบตั ิการ
Windows10 + หรือ Mac 10.13+ ซง่ึ มีข้นั ตอนดังนี้

1. เปดิ เวบ็ บราวเซอรเ์ ข้าไปท่ี http://scratch.mit.edu

2. คลกิ เลอื ก ดาวนโ์ หลด (Offline Editor)

3. เลือกระบบปฏบิ ัตกิ าร เป็น windows แล้วเลือก direct download

1

ปฏิบัติได้ดงั รปู 1

2

ภาพที่ 3 การใชง้ านโปรแกรม Scratch
ท่ีมา : รสสุคนธ์ อัศวภมู ิ, 2563

11

3
4

รอจนดาวนโ์ หลดสมบรู ณ์ แล้วคลกิ ไฟล์ที่ดาวน์โหลด

5

รอการติดตั้งเสรจ็ สมบรู ณ์ เม่อื โปรแกรมติดต้ังสมบูรณ์แลว้ จะมีหนา้ จอดังรปู

12

หลงั จากติดตงั้ โปรแกรมเรียบร้อย สามารถเข้าใชโ้ ปรแกรมได้ 2 วธิ ี ดังน้ี
วิธที ี่ 1

ข้นั ท่ี 1 เลอื ก Start
ขนั้ ที่ 2 เลือก All Program
ขนั้ ที่ 3 เลือกโปรแกรม Scratch Desktop

วิธีท่ี 2 ดับเบ้ิลคลกิ ไอคอน ทห่ี น้าจอ Desktop

การใชง้ านโปรแกรมบนเวบ็ ไซตห์ รือแบบออนไลน์

การใชง้ านโปรแกรม Scratch แบบออนไลนไ์ ม่ตอ้ งดาวนโ์ หลดโปรแกรมมาติดต้งั ทล่ี งบนเครื่อง
คอมพวิ เตอร์ แตส่ ามารถใชง้ านโปรแกรม Scratch ผา่ นหน้าจอบนเว็บบราวเซอรไ์ ด้ทันที นักเรียน
สามารถใช้โปรแกรมไดท้ ้งั ที่บ้าน และสถานทที่ นี่ ักเรยี นอยู่ โดยมขี ้นั ตอนดงั น้ี

1. เปิดเวบ็ บราวเซอร์เข้าไปท่ี http://scratch.mit.edu
2. คลิกเลอื ก สรา้ ง
ปฏิบตั ไิ ด้ดังรปู

1
2

13

การสง่ั ให้โปรเจกต์เร่มิ และหยุดทำงาน ซ่งึ อยูม่ ุมขวาบนของเวที โดยทุกสคริปต์ของทกุ
จะเรม่ิ ทำงานพร้อมกัน และถ้าตอ้ งการหยดุ
การส่งั ใหโ้ ปรเจกตเ์ รมิ่ ทำงาน ทำไดโ้ ดยคลิก
ตวั ละครและเวที ท่ีเรม่ิ ตน้ สครปิ ต์ด้วยบลอ็ ก
การทำงานทง้ั โปรเจกต์ ให้คลิก

เรียนรู้ Scratch
กนั นะคะ

14

แบบฝกึ ทกั ษะที่ 1 รู้จกั โปรแกรม Scratch

คำชแี้ จง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนใ้ี ห้ถกู ต้อง (คะแนนเต็ม 10 คะแนน)
1. ศึกษาใบความรู้ที่ 1 เรอ่ื ง ร้จู ักโปรแกรม Scratch
2. เปดิ โปรแกรม Scratch โดยเข้าไปในเว็ปไซต์
https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted จะปรากฏหนา้ ต่าง
โปรแกรม ดังรูปท่ี 1.1 ใหใ้ สห่ มายเลข 1 ถงึ 7 ในช่องว่างของแตล่ ะข้อให้สัมพันธก์ ัน

1

2
35

4

1) หมายเลข..........มี ที่ใช้เปลย่ี นภาษาของโปรแกรม Scratch ได้
2) การเขียนสคริปต์ใหต้ วั ละคร ตอ้ งวางบลอ็ กทีห่ มายเลข .............................................................
3) เมื่อคลิก การแสดงผลจะปรากฏทีห่ มายเลข .....................................................................
4) หมายเลข ...............จะประกอบด้วยกลุ่มบล็อกตา่ ง ๆ ที่ใช้ในการเขยี นสคริปต์
5) ถ้าคลิกที่กลุม่ บล็อก Motion จะแสดงบล็อกในกลมุ่ ท่หี มายเลข

15

3. สรา้ งโปรเจกตใ์ หม่ดงั น้ี คลิกเมนู File -> New จะได้ตัวละครแมวหน่ึงตัวบนเวทีท่วี ่างเปลา่

ตวั ละครแมวนี้ มชี ่อื ว่า ..................................

4. เขียนสครปิ ตใ์ หต้ ัวละครแมวเดิน 10 หน่วย โดยทำตามขั้นตอนดังนี้

4.1 คลกิ กลมุ่ บล็อก Motion แลว้ ลากบล็อก ไปวางบนพ้ืนที่เขียนสครปิ ต์

4.2 คลิกทบี่ ล็อกใหเ้ กดิ เป็นขอบล้อมรอบสสี ้ม แล้วดผู ลลพั ธ์บนเวที จะพบว่า...........................

4.3 คลกิ ทก่ี ลุ่มบลอ็ ก Control แลว้ ลากบลอ็ ก มาวางต่อเชื่อมดา้ นบนของบล็อก
ดังรปู

16

4.4 คลกิ ท่มี ุมขวาบนของเวที ปรากฏผลลพั ธ์คอื ............................................................

4.5 ผลลัพธ์ในข้อ 4.2 และ 4.4 ต่างกนั หรือไม่ อย่างไร ............................................................

............................................................................................................................. ............................

................................................................................................................................ .........................

ทดลองเปล่ียนแปลงค่าตวั เลขในช่องวา่ ง แล้วคลิก สังเกตผลลพั ธ์ทเ่ี กิดขน้ึ

5. ถ้าตอ้ งการให้แมวเดนิ ถอยหลงั จะทำอย่างไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ได้คะแนน คะแนน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน

ทำได้ 8 คะแนน ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

17

ใบความรทู้ ่ี 2
ส่วนประกอบหลักของหนา้ ตา่ งการทำงาน

โครงสร้างหน้าจอโปรแกรม Scratch Desktop
หน้าจอโปรแกรม Scratch สามารถแบ่งตามหนา้ ทีก่ ารทำงานสว่ นตา่ งๆ ดงั นี้

1

5 67 2
Stage เวที
Code โค้ด

43

หมวดหมขู่ อง แผน่ ภาพท่ี พน้ื ทเี่ ขยี น
แผนภาพ อยูใ่ นหมวดหมทู่ ี่เลอื ก โปรแกรม

1. เมนู (Menu) เปน็ แถบรวบรวมคำส่ังการทำงานต่าง ๆ ที่มีอยู่ในเครื่องมือ

2. เวที (Stage) เป็นพื้นที่สำหรบั แสดงผลลพั ธจ์ ากการทำงานของโปรแกรม

3. หน้าต่างจดั การเวที (Stage Panel) เปน็ พ้ืนท่ีสำหรับทำงานกบั เวที จะแสดงฉากหลงั ทกี่ ำลัง

ถกู ใชบ้ นเวที การเพมิ่ ฉากหลงั เสยี งประกอบ และใส่โปรแกรมกำกบั การแสดงในส่วนของเวที

4. ตัวละคร (Sprite) เปน็ ส่วนท่ใี ช้จัดการเกย่ี วกบั ตวั ละครต่างๆของโปรแกรม

5. แถบการเขียนโปรแกรม (Code) เป็นหน้าตา่ งที่รวบรวมแผน่ ภาพ ซ่งึ กรอบดา้ นซ้ายเป็น

หมวดหมู่ในการจดั เกบ็ แผ่นภาพคำสั่ง และดา้ นขวาจะเป็นพืน้ ทส่ี ำหรบั นำแผน่ ภาพมาวางตอ่ กนั เป็น

โปรแกรม หรือพื้นทส่ี ำหรับการเขียนโปรแกรม

6. แถบคอสตูม (Costumes) เปน็ หนา้ ต่างสำหรบั ตกแต่งหนา้ ตา การแต่งกาย และกิรยิ า

ทา่ ทางตัวละครท่ีจะนำมาใช้แสดงประกอบในช้นิ งาน

18
7. แถบเสียง (Sounds) พืน้ ท่ีสำหรบั ทำงานกบั เสียงประกอบ ต้งั แตเ่ ลือกเสียงทมี่ ีในเครื่องมอื
มาใช้งานบันทึกเสยี งใหม่เอง อปั โหลดเสียงจากไฟล์ภายนอก และตัดต่อเสยี ง

Code (สคริปต์)

Code คือ พ้ืนทที่ ี่ใชส้ ำหรบั เขียนโปรแกรม โดยสามารถแบ่งส่วนของโค้ดออกเป็นได้ 2 สว่ น ดังรูป

Code Block Palette

Current Sprite Panel

กลมุ่ บล็อกคำสง่ั บลอ็ กคำส่งั
Code Block Palette คอื สว่ นท่ีประกอบด้วยกลุ่มของบล็อกคำสัง่ ต่าง ๆ โดยแต่ละกลมุ่ จะมีบล็อก

คำสั่งมากมายให้ผู้เขียนโปรแกรมเลือกใช้ หากต้องการใช้คำสั่งใดก็ลากคำสั่งนั้นไปวางลงบน Current
Sprite Panel โดย Current Sprite Panel จะเป็นส่วนที่เราวางบล็อกคำสั่งต่าง ๆ เข้าไว้ด้วยกันคล้ายกับ
การประกอบชิ้นสว่ น Lego จนเกิดเป็นโปรแกรมขน้ึ มา

19

กลุ่มของบล็อกคำสั่งหลกั แบ่งออกเป็น 9 ประเภทคอื Motion, Looks, Sound, Events, Control,
Sensing, Operator, Variables และ My Blocks โดยแต่ละบล็อกจะถูกแยกออกจากกันด้วยสีต่าง ๆ เช่น
บลอ็ กของคอนโทรลเปน็ สสี ้ม บล็อคของ Sensing เปน็ สีฟ้า เป็นตน้ แตล่ ะกลุ่มมหี นา้ ทแี่ ตกตา่ งกนั ดงั นี้

นอกจากกลุ่มบล็อกคำสั่งหลัก ยังมีส่วนเพิ่มเติมคือ Extension ที่ประกอบด้วยกลุ่มบล็อกคำสั่ง
ต่างๆ ที่เพิ่มเติมขึ้นมานอกเหนือจากกลุ่มบล็อกคำสั่งหลักด้วย การเรียกใช้งานจะต้องทำการ Add

Extension ก่อนโดยคลกิ ปุม่ ซง่ึ อยูภ่ ายใตก้ ลุม่ บลอ็ กคำส่งั ดังนี้

20

กลมุ่ บล็อกคำสงั่

หากต้องการเพิ่มกลุ่มบล็อกคำส่ังใด ๆ ทีอ่ ย่ภู ายใต้ส่วนของ Extension ลงไปในโปรแกรม
Scratch สามารถทำได้ ดังนี้

21
ขน้ั ท่ี 1 คลกิ ท่กี ลมุ่ บล็อกคำส่ังท่ีตอ้ งการ เชน่ ถา้ ต้องการเพม่ิ กลุ่มบลอ็ กคำสง่ั Music ใหท้ ำการ
คลกิ ท่ี Music ดงั รปู

2 คลกิ ท่ีกลมุ่ บลอ็ กคำส่ัง Music
ขัน้ ท่ี 2 กลมุ่ บล็อกคำสั่งทเ่ี ลือกจะถูกสง่ ข้นึ มาต่อท้ายจากกลุม่ บลอ็ กคำสั่งหลัก โดยหลงั เพ่มิ
กลุ่มบลอ็ กคำสัง่ แล้วเราจะสามารถเรียกใช้งานบลอ็ กคำสงั่ ตา่ ง ๆ ที่อย่ภู ายใต้บลอ็ กคำส่ังนน้ั ได้

22

การสรา้ งไฟล์ชนิ้ งานใหม่

การสรา้ งสรา้ งไฟล์ชิ้นงานใหม่ มขี ้ันตอน ดังนี้
ข้ันท่ี 1 เลอื กเมนู File
ขนั้ ท่ี 2 เลือก New จะปรากฏหนา้ ต่างแจ้งวา่ เนือ้ หาปจั จุบันจะถกู ลบแลว้ แทนที่ดว้ ยเน้ือหาใหม่

ใหก้ ดปุม่ OK

หนา้ จอโปรแกรมจะว่างเปลา่ สำหรบั ใส่เนอื้ หาช้ินงานใหม่

23

การเปิดไฟลช์ ้ินงานที่มอี ยู่

การเปิดไฟล์งานใหม่ เป็นการเปดิ ไฟล์งานทเ่ี ราได้สรา้ ง และบันทกึ ไว้แลว้ มขี ัน้ ตอน ดงั นี้
ขน้ั ท่ี 1 เลือก File
ข้นั ที่ 2 เลอื ก Load from your computer
ขัน้ ที่ 3 เลือกตำแหนง่ ที่จดั เก็บไฟล์
ขั้นที่ 4 เลอื กไฟลช์ ้นิ งานท่ีเปิด
ขั้นที่ 5 เลือก Open

แสดงเนอื้ หาและแผน่ ภาพโปรแกรมอยใู่ นหน้าจอเคร่ืองมือ

24

บล็อกสรา้ งภาพเคล่อื นไหว

การสร้างโปรเจกต์ในโปรแกรม Scratch สามารถสร้างตัวละครได้หลายตัว ซึ่งตัวละครแต่ละตัว
จะมีชุดตัวละครอย่างน้อยหน่ึงชดุ และสามารถเพิ่มเติมได้การทำให้ตัวละครเคล่ือนไหวจะใชว้ ธิ ีเปลีย่ นสลบั
ชุดตัวละครไปมาอย่างรวดเร็ว พร้อมกับสั่งให้ตัวละครเคลื่อนที่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง โดยมีการเขียน
สคริปตจ์ าก กลุ่มบล็อกดงั ต่อไปน้ี

1. กลมุ่ บลอ็ ก Motion ความหมาย
บลอ็ กที่ใช้ในตวั ละคร

ไปขา้ งหน้า หรือถอยหลัง ตัวอย่าง ไปขา้ งหน้า 10 หนว่ ย

ถ้าตวั ละครชนขอบใหส้ ะท้อนกลบั

2. กลมุ่ บล็อก look ความหมาย
บลอ็ กทใ่ี ชใ้ นตัวละคร

เปล่ียนชดุ ตวั ละครเป็นชดุ ถัดไปท่ีมีอยู่ในรายการ

3. กลุม่ บล็อก Control ความหมาย
บลอ็ กทใ่ี ชใ้ นตัวละคร

การทำงานซำ้ ไม่ร้จู บ

หยดุ รอเปน็ เวลา 1 วินาที

25

แบบฝึกทักษะที่ 2
ส่วนประกอบหลกั ของหนา้ ต่างการทำงาน

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนใ้ี ห้ถกู ตอ้ ง (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

1. จากภาพนักเรยี นอธบิ ายสว่ นประกอบของโปรแกรม Scratch ตามหมายเลขที่กำหนดให้
(คะแนนเต็ม 10 คะแนน)

1

2

5
43

1) ...........................................................................................................................................................
..................................................................................................... ......................................................

2) ...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

3) ...........................................................................................................................................................
................................................................................................................ ...........................................

4) ...........................................................................................................................................................
.................................................................................................... .......................................................

5) ...........................................................................................................................................................
.................................................................................................. .........................................................

26

2. ให้นกั เรยี นโยงเส้นจบั คู่โดยการโยงเสน้ บล็อกคำสัง่ หลักกับหนา้ ที่การทำงาน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ได้คะแนน คะแนน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน

ทำได้ 8 คะแนน ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

27

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบท่ีถกู ต้องที่สดุ เพียงคำตอบเดียว แลว้ กากบาท (x) ลงในกระดาษคำตอบ
จำนวน 10 ข้อ (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

1. ขอ้ ใดบอกความหมายของการเขยี นโปรแกรม ได้ถูกต้อง
ก. การเขียนโปรแกรมเปน็ การควบคุมการทำงานโดยคอมพิวเตอร์
ข. การเขยี นโปรแกรมไม่เหมาะกบั เด็กอนุบาล
ค. การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้างลำดบั การทำงาน
ง. การเขียนโปรแกรมต้องใช้คอมพิวเตอร์เท่านั้น

2. ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใชภ่ าษาคอมพิวเตอร์
ก. JAVA
ข. EPSON
ค. PYTHON
ง. Scratch

3. ตัวเลือกในข้อใดกลา่ ว ไมถ่ ูกตอ้ ง เกี่ยวกบั Scratch
ก. สามารถสรา้ งแอนเิ มชั่น เกมส์ หรอื นทิ านได้
ข. เป็นภาษาโปรแกรมที่อยู่ในรปู แบบกราฟิก
ค. เปน็ โปรแกรมท่ีใชง้ านไดฟ้ รไี ม่ต้องจา่ ยคา่ ลิขสิทธิ์
ง. ติดตงั้ ใช้งานเฉพาะแบบ ออฟไลน์ เท่าน้ัน

4. ขอ้ ใดคือวตั ถปุ ระสงคห์ ลักของการพัฒนาโปรแกรม Scratch
ก. เพื่อฝกึ ทักษะการแก้ปญั หาในข้นั สงู หรือเขยี นโปรแกรมท่มี คี วามซับซอ้ น
ข. เพอื่ พัฒนาโปรแกรมภาษา ทมี่ ีราคาถูกคนทั่วไปสามารถซ้ือได้
ค. เพอ่ื พฒั นาโปรแกรมภาษาทีใ่ กล้เคียงกบั ภาษาเครอ่ื งมากท่ีสุด และมคี วามรวดเรว็
ง. เพ่ือส่งเสรมิ ใหใ้ ช้ความคดิ สร้างสรรค์ ฝึกทกั ษะการแก้ปัญหา ดว้ ยเครอื่ งมือที่ไมซ่ ับซอ้ น

28

5. ขอ้ ใดต่อไปนี้ คอื ส่วนประกอบของโปรแกรม Scratch
ก. State, Sprit, Code
ข. Background, State, Code
ค. Sprit, Code, Station
ง. Sprit, Coding, background

6. คำสงั่ Duplicate มปี ระโยชน์อย่างไร
ก. ใชท้ ำฉาก ตัวละคร บลอ็ กคำสง่ั
ข. เป็นการตดั ฉากหลังออก
ค. ใช้ยอ่ ขนาดของตวั ละคะ
ง. เป็นการสรา้ งฉากหลังใหม่ ทีไ่ มเ่ หมอื นฉากเดิม

7. การเพิม่ ตวั ละคร การเขียนโปรแกรม Scratch ใชส้ ัญลกั ษณเ์ ครื่องมือใด
ก.

ข.

ค.

ง.

8. ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคป์ ระกอบของโปรแกรม Scratch
ก. แถบเมนเู ครื่องมือ (Toolbar)
ข. บญั ชีเมล์
ค. กลมุ่ บลอ็ กคำส่งั
ง. บล็อกคำสั่งในกลุ่มท่ีเลือก

9. การสรา้ งฉากพ้ืนหลงั มวี ธิ ีการสร้างก่วี ิธี
ก. 1 วิธี
ข. 2 วิธี
ค. 3 วธิ ี
ง. 4 วธิ ี

29

10. บลอ็ กคำสัง่ สี คือ กลุม่ บล็อกคำส่ังใด
ก. Motion
ข. Looks
ค. Control
ง. Operator

เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน
ตอบถูกข้อละ 1 คะแนน ตอบผิด 0 คะแนน

คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนน

ทำได้ 8 คะแนน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

30

บรรณานุกรม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2560). ตวั ช้วี ัดและหลักสูตรแกนกลาง กลมุ่ สาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ธนเดช วิไลรัตนากูล. (2555) ใบงานการสรา้ งสรรค์งาน ด้วย Scratch 1.4 ขน้ั ตน้ .
โรงเรยี นชมุ แพศึกษา : ขอนแก่น.

ภาสกร เรืองรอง. การใช้โปรแกรม Scratch [ออนไลน]์ . แหลง่ ทม่ี า :
http://www.thaiwbi.com/course/Scratch. สบื ค้นเม่อื วนั ที่ 15 มกราคม 2563.

สมชาย พัฒนาชวนชม.(2555) ค่มู อื สอนเดก็ ใหค้ ิด สอนศิษย์ให้ Scratch การเขยี นโปรแกรม
สำหรบั เดก็ เวอรช์ ่ัน 1.0.

ลักษเดอื น กนั ทอง. โปรแกรมScratch"; [ออนไลน]์ . แหลง่ ท่มี า :
https://sites.google.com/site/Auksaduanscratch/porkaermscratch
สบื คน้ เมื่อวันที่ 15 มกราคม 2563.

MIT Media Lab. "Scratch Help", [oeulmúl. uvavan: http://scratch.mit.edu/help/
สบื คน้ เม่อื วันที่ 15 มกราคม 2563.

Jerry Lee Ford, Jr. (2009). Scratch programming for teens. Course Technology:
Boston USA.

Leong Hon Wai. (2010). Scratch Training (Part I). Information Technology
Standards Committee: Singapore.

31

32

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น

1. ค
2. ข
3. ง
4. ง
5. ก
6. ง
7. ง
8. ข
9. ข
10. ก

33

เฉลยแบบฝกึ ทักษะที่ 1 รจู้ กั โปรแกรม Scratch

คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถกู ต้อง (คะแนนเตม็ 10 คะแนน)
1. ศกึ ษาใบความรู้ท่ี 1 เรอื่ ง รู้จักโปรแกรม Scratch
2. เปิดโปรแกรม Scratch โดยเข้าไปในเวป็ ไซต์
https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted จะปรากฏหน้าต่าง
โปรแกรมดงั ภาพ ท่ี 1 ให้ใสห่ มายเลข 1 ถึง 5 ในช่องวา่ งของแตล่ ะข้อให้สมั พนั ธ์กัน

1

2
35

4

1) หมายเลข.....1.....มี ทีใ่ ชเ้ ปลยี่ นภาษาของโปรแกรม Scratch ได้
2) การเขยี นสคริปต์ใหต้ ัวละคร ต้องวางบลอ็ กท่หี มายเลข ......4......................................................
3) เมอ่ื คลิก การแสดงผลจะปรากฏท่ีหมายเลข ......5.................................................................
4) หมายเลข .........2......จะประกอบด้วยกลมุ่ บล็อกต่างๆ ทีใ่ ช้ในการเขยี นสครปิ ต์
5) ถา้ คลกิ ทก่ี ลุ่มบล็อก Motion จะแสดงบลอ็ กในกล่มุ ท่ีหมายเลข...........3..............

34

3. สรา้ งโปรเจกต์ใหม่ดังน้ี คลิกเมนู File -> New จะไดต้ ัวละครแมวหนึ่งตัวบนเวทีท่วี ่างเปล่า
ตวั ละครแมวนี้ มีชือ่ วา่ ..S..p..r..i.t.e..1......................

4. เขยี นสคริปตใ์ ห้ตวั ละครแมวเดนิ 10 หน่วย โดยทำตามข้ันตอนดังนี้

4.1 คลกิ กลุม่ บล็อก Motion แล้วลากบลอ็ ก ไปวางบนพ้ืนทเ่ี ขยี นสครปิ ต์

4.2 คลิกทบ่ี ลอ็ กให้เกิดเปน็ ขอบล้อมรอบสีส้ม แล้วดูผลลพั ธ์บนเวที จะพบว่า...แ...ม..ว..เ..ค..ล..อ่ื...น..ท...่ี.1..0 หนว่ ย

4.3 คลกิ ท่กี ลุ่มบลอ็ ก Control แลว้ ลากบล็อก 35
ดงั รปู มาวางต่อเช่ือมดา้ นบนของบล็อก

4.4 คลกิ ทม่ี ุมขวาบนของเวที ปรากฏผลลัพธ์คือ ........แ..ม..ว..เ..ค..ล..่อื...น..ท...ี่..1..0...ห...น...่ว..ย..................

4.5 ผลลพั ธใ์ นข้อ 4.2 และ 4.4 ต่างกันหรือไม่ อย่างไร ............................................................
แ.ม...ว..เ.ค...ล..ื่อ..น...ท...ี่ .1..0....ห...น..ว่..ย...เ.ห..ม...ือ..น...ก..ัน....แ...ต..ก..ต...่า..ง..ก..ัน...ท..ี่ก...า..ร..ร..นั ..โ..ป..ร..แ...ก..ร..ม....ข..้อ....4....2....เ.ป...็น..ก...า.ร..ก..ด...ท...ี่ส..ค..ร..ิป...ต..์......
ใ.น..ก...า..ร..ร..ัน..โ..ป..ร..แ...ก..ร..ม....แ..ต...่ .4....4....เ.ป...็น..ก..า..ร..ก...ด..ร..นั...ท..่ี.ต..วั..ส..่ัง..ร..ัน...ท..้ัง..โ..ป..ร..แ...ก..ร..ม........................................

ทดลองเปลย่ี นแปลงค่าตวั เลขในชอ่ งวา่ ง แล้วคลกิ สังเกตผลลัพธ์ที่เกดิ ข้ึน

5. ถ้าตอ้ งการใหแ้ มวเดินถอยหลังจะทำอยา่ งไร
……M…o…v…e …-1…0…s…te…p…s……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………………

เกณฑก์ ารให้คะแนน ได้คะแนน คะแนน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน

ทำได้ 8 คะแนน ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

36

เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 2
ส่วนประกอบหลกั ของหนา้ ต่างการทำงาน

คำช้ีแจง : ให้นกั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ใี หถ้ กู ตอ้ ง

1. จากภาพนกั เรียนอธบิ ายส่วนประกอบของโปรแกรม Scratch ตามหมายเลขที่กำหนดให้
(คะแนนเต็ม 10 คะแนน)

1

6 78

2

5
43

1) ...เ.ม...น...ู .(.M...e...n..u...)..เ.ป...น็...แ..ถ..บ...ร..ว..บ...ร..ว..ม..ค...ำ..ส..ง่ั..ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น..ต...่า..ง.ๆ....ท...ม่ี ..ีอ...ย..ู่ใ..น..เ.ค...ร..อื่ ..ง..ม...อื ........................................
..................................................................................................... ......................................................

2) ...เ.ว...ท..ี..(.S..t.a..r..g..e..)...เ.ป...็น..พ...นื้ ..ท...สี่..ำ..ห...ร..ับ...แ..ส..ด...ง..ผ..ล..ล...พั ...ธ..์จ..า..ก..ก...า..ร..ท..ำ..ง..า..น...ข..อ..ง..โ..ป..ร..แ...ก..ร..ม.......................................
............................................................................................................................................ ...............

3) ...ห..น...า้..ต..่า..ง..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ว..ท..ี..(.S..t.a...c..e...P...a..n..e...l.)..เ..ป..็น...พ...ื้น..ท...ส่ี..ำ..ห...ร..บั ...ท..ำ..ง..า..น...ก..บั...เ.ว..ท...ี .จ..ะ..แ...ส..ด..ง..ฉ..า..ก..ห...ล..งั..ท...ีก่..ำ..ล...งั .ถ...กู ..ใ..ช.้
............................................................................................................................... ............................

37

4) ...ต..ัว..ล...ะ..ค..ร....(.S..p..r..i.t.e....)..เ..ป..น็...ส..่ว..น...ท...ี่ใ.ช..จ้...ดั ..ก...า.ร..เ..ก..่ีย..ว..ก...ับ...ต..ัว..ล..ะ...ค..ร..ต..า่..ง....ๆ....ข..อ..ง..โ.ป...ร..แ...ก..ร..ม.................................
...........................................................................................................................................................

5) ...แ..ถ..บ...ก..า..ร..เ..ข..ีย..น...โ.ป...ร..แ..ก...ร..ม....(.C..o...d..e...)..เ.ป...็น...ห..น...้า..ต..า่..ง..ท...ี่ร..ว..บ..ร..ว...ม..แ..ผ..่น...ภ...า..พ....................................................
...........................................................................................................................................................

2. ใหน้ กั เรียนจบั คู่โดยการโยงเส้นบลอ็ กคำสัง่ หลักกบั หนา้ ที่การทำงาน (5 คะแนน)

เกณฑ์การให้คะแนน

คะแนนเต็ม 10 คะแนน ได้คะแนน คะแนน

ทำได้ 8 คะแนน ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

38

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

1. ค
2. ข
3. ง
4. ง
5. ก
6. ง
7. ง
8. ข
9. ข
10. ก

39

ประวัตผิ ู้จดั ทำ

ชอ่ื -สกุล นางสาวรสสคุ นธ์ อัศวภูมิ
วัน เดอื น ปี เกดิ วันท่ี 3 มกราคม พ.ศ. 2533
ประวตั กิ ารศกึ ษา
การศกึ ษามหาบัณฑติ (กศ.ม.) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
พ.ศ. 2559 มหาวิทยาลยั ทกั ษิณ อำเภอเมอื ง จงั หวัดสงขลา
ครุศาสตรบัณฑติ (ค.บ.) วชิ าเอกคอมพวิ เตอร์ศึกษา
พ.ศ. 2556 มหาวิทยาลัยราชภฏั เทพสตรี อำเภอเมือง จังหวดั ลพบรุ ี
ประกาศนียบัตรมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.6)
พ.ศ. 2551 โรงเรยี นบางระจันวทิ ยา อำเภอบางระจนั จังหวัดสงิ หบ์ ุรี
ประกาศนยี บตั รมธั ยมศึกษาตอนตน้ (ม.3)
พ.ศ. 2548 โรงเรียนบางระจนั วิทยา อำเภอบางระจนั จังหวดั สงิ ห์บรุ ี
ประกาศนยี บัตรประถมศกึ ษาตอนปลาย (ป.6)
พ.ศ. 2545 โรงเรยี นชุมชนวัดพระปรางค์วริ ยิ วทิ ยา อำเภอบางระจัน จงั หวดั สิงหบ์ ุรี

ประวตั กิ ารทำงาน ครูชำนาญการ โรงเรยี นบ้านตะโละหะลอ อำเภอรามนั จงั หวดั ยะลา
ปัจจบุ ัน สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ. 2560 ครชู ำนาญการ โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ อำเภอรามนั จงั หวัดยะลา
พ.ศ. 2558 สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 1
พ.ศ. 2556 ครู โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ อำเภอรามัน จังหวดั ยะลา
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษายะลา เขต 1
ครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนบา้ นตะโละหะลอ อำเภอรามัน
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษายะลาเขต 1