YASMIN SYAHIRA BINTI DUET, GKEB1072

YASMIN SYAHIRA BINTI DUET

KEMAHIRAN
MEMBACA DAN
MEMBUAT NOTA

PENGHARGAAN

Syukur ke hadrat Allah S. W. T atas rahmat dan limpah kurniaNya, kerja kursus GKEB
1072 ini dapat disiapkan dalam masa yang ditetapkan. Produk digital ini
mengandungi maklumat berkaitan dengan teknik kemahiran membaca yang
terbahagi dua iaitu cepat dan perlahan. Selain itu, saya juga menjelaskan mengenai
kaedah membuat nota Cornel.

Semasa menyiapkan prodek digital ini, banyak halangan dan cabaran yang telah
saya hadapi. Pertama sekali, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada
pensyarah saya Encik Abdul Halim Tahir yang banyak membantu dan berkongsi ilmu
untuk menyiapkan tugasan ini. Tidak dilupakan juga ibu bapa saya yang sentiasa
memberi dorongan serta pensyarah-pensyarah bagi subjek lain dan kawan-kawan
saya.

Sekian, terima kasih.

DEFINISI MEMBACA

Kamus Dewan Edisi Steinberg (1982) Zulkiefley Hamid (1994)
Keempat
Merupakan bentuk Proses mengenali
Memerhati isi komunikasi dan lambang-lambang
sesuatu yang tertulis bertujuan
atau tercetak dengan memberikan tulisan dan
menterjemahkannya
teliti dan maklumat melalui kepada bentuk bunyi
memahamkan makna bentuk-bentuk
bertulis. yang mempunyai
kandungannya. makna kepada tulisan

tersebut.

KONSEP MEMBACA

Membaca ialah proses kemahiran yang aktif bagi menerangkan atau
menterjemahkan makna dan mendapatkan pengetahuan daripada lambang

tulisan.

PROSES MEMBACA

Proses yang bertujuan untuk memahami dan melibatkan proses mental yang
kompleks

SEBELUM SEMASA SELEPAS

Menentukan proses Mengenalpastii isi Mengetahui tujuan
bahan yang dibaca. penting. penulisan.
Mempunyai tujuan. Memahami dan Mengenalpasti teknik
Menentukan teknik menghubungkan idea. dan bahasa penulis.
dan jenis bacaan. Meramal apa yang Mengingat semula isi
akan berlaku. penting.

TEKNIK PEMBACAAN CEPAT

Skimming (Luncuran) Scanning Imbasan( )

amrhKtineaeengumnkdydaaaeohsklukidrmuraaumnenhnempmdnaea.enmpntaagbtseakntcaeaantiabmspaeaigsskiuelmuactmaeurraaebtkasaheaycananrag Kmdeeemnrgeaakhnairylaeanbnimgheimnmgeibnnadmcaaleaynmadnamgpedanitgkguaennnaamkiaasneklsouulmeahtaut
pkMpdMeeeaeprenlgmaamgemdberfaanoebkrkabaiaulakahnsahnaknam,nanttnaauyytjamkuaaneknpygpgauuadntdadaignbiabmadsabcaeecaakpadhaseadatenn.gapuinraehunrdnmteiytenuargstaaennn.tu bDkmMsybakeieagheeaescnuencpamagnalndarubaaad.atreankpaumcra.ahdranTetaaaikpndjnupaaedananhdnakttaudljdadadnkaamwiilhnimudsaupsiagpeleplaruaanarekanmdtfananiakbntipmidasnyjaiaguagetknignnkassagacreneuanustsdmteuungauraatatunduttmksgauukaaapbtnfptnaaoaaetjtkrburkeadusakuknaoshsnslaaacelnmiartna.

bahan tersebut.

SURVEY TEKNIK PEMBACAAN REVIEW (BACA
(MENGKAJI) PERLAHAN (SQ3R) SEMULA)

Kaji bahan bacaan dan Mengulas semula
dapatkan isi kandungan. maklumat, soalan dan
Baca sepintas lalu jawapan yang dibaca.
prakata, tajuk, sub-tajuk, Gunakan kad imbasan
rumusan, carta dan pada soalan yang sukar
grafik. dan membuat rumusan.
Melihat bagaimana
maklumat disampaikan. RECITE (IMBAS
KEMBALI)
QUESTION (MENYOAL) READ (MEMBACA)
Memahami dan imbas
Menyoal perkara yang Baca perlahan pada kembali dengan
berkaitan dan bersesuaian petikan yang sukar. menyebut semula isi
dengan mengaitkan perkara Ambil perhatian pada penting.
yang dibaca seperti menukar petikan atau frasa yang Imbas kembali apa
sub-tajuk kepada persoalan. penting dan catatkan kata yang dibaca dengan
Menjawab soalan-soalan kunci. menggunakan teknik
yang difikirkan selepas selesai Dapatkan contoh yang penyoalan.
mambaca bahan tersebut. berkaitan dan dapat
menjelaskan maklumat
yang dibaca.

1 KNOW (SEBELUM 2 WANT (SEBELUM TEKNIK PEMBACAAN
MEMBACA) MEMBACA) PERLAHAN KWLH

Mengingat dahulu Memikirkan maklumat apa
perkara yang diketahui yang hendak diketahui
sebelum memulakan melalui pembacaan yang
pembacaan. akan dijalankan.

3 LEARNED (SELEPAS 4 HOW (PEMBACAAN
MEMBACA) SETERUSNYA)

Memahami dengan baik Mencari maklumat
dan mencatat maklumat tambahan mengenai bahan
melalui pembacaan ya yang dibaca sekiranya masih
dilakukan. terdapat kemusykilan.

KEPENTINGAN KEMAHIRAN MEMBACA

12 3 4

SKIMMING SCANNING SQ3R KWLH

Kaedah skimming Kaedah scanning Untuk membuat Kaedah ini
penting bagi meneliti penting untuk analisis mengenai membolehkan para
topic yang dibaca
setiap tajuk yang mencari maklumat pelajar untuk
berkaitan sebelum yang lebih lanjut dan agar lebih mengaitkan
memulakan pembacaan memahaminya pengetahuan yang
teliti mengenai sedia ada dengan
agar masa tidak bahan yang dibaca serta dapat bahan yang dibaca
terbuang membaca sambil menjawab mengingat serta dapat
keseluruhan bahan serta maklumat dengan menentukan maklumat
membuat kesimpulan persoalan yang lebih berkesan. baharu yang
umum memngenai timbul semasa diperolehnya.

bahan tersebut. membaca.

KAEDAH MENGAMBIL NOTA
CORNELL

PENGENALAN KEGUNAAN

Diperkenalkan oleh Walter Pauk yang Digunakan untuk membuat nota dengan tersusun
merupakan pengarah di Cornell University, semasa mendengar kuliah tidak kira angka atau
Ithaca, New York. perkataan. Kaedah ini juga menggunakan simbol yang
memudahkan pelajar mencatat dan tidak ketinggalan
CONTOH (LANGKAH MEMBUAT) semasa kuliah serta nota akan nampak lebih kemas.

KEPENTINGAN

Kaedah cornell dapat membantu pelajar memudahkan
penyediaan nota dalam masa yang sangat singkat

tetapi dapat memahami apa yang disampaikan. Selain
itu, pelajar dapat membuat ulang kaji menggunakan

nota yang telah dihasilkan tersebut.

JUSTIFIKASI Norfadilah (2000) berpendapat bahawa penggunaan peta
minda terutamanya dalam subjek Sejarah dapat
Peta Minda menjadikan pelajar lebih kreatif dalam penulisan serta
ransangan visual mereka juga meningkat. Beliau juga
menyatakan pengunaan peta minda memberi galakan
kepada pelajar untuk belajar secara yakin dan kendiri di
samping meningkatkan kemahiran berkomunikasi secara
lisan mereka.

Terdapat kajian yang menunjukkan
bahawa peta minda merupakan

pendekatan yang penting bagi pelajar yang
pintar. Hal ini kerana, peta minda mampu
meningkatkan kemahiran berfikir (Watkins

et al., 2006).

Memudahkan pelajar untuk mengingat
fakta-fakta penting serta menghurainya,

menguatkan daya ingatan dan
memudahkan pemikiran pelajar (Abdul

Rahim, 2000)

RUMUSAN

Kesimpulannya, teknik-teknik membaca yang betul perlulah dikuasai
agar mudah untuk mencari bahan yang hendak digunakan. Selain itu,
dengan menguasai teknik tersebut juga, pelajar dapat menganalisis
sesuatu bahan sekali gus memudahkan mereka mengenal isi-isi penting.
Kaedah Cornell juga memudahkan pengambilan nota di dalam kelas di
mana pelajar dapat membuat nota yang ringkas tetapi padat dan
mereka tidak ketinggalan sebarang maklumat.

RUJUKAN

Abdul Rahim Abdul Rashid. (2000). Model dan pendekatan pengajaran sejarah KBSM. Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Afzan. (2013, April 18). Definisi dan Konsep Kemahiran Membaca | BMM 3105 Aisya Sensei. Definisi Dan Konsep Kemahiran Membaca | BMM 3105

Aisya Sensei. http://ekspresibahasamelayu.blogspot.com/2013/04/definisi-dan-konsep-kemahiran-membaca.html
Faizal. (2014, March 31). KEMAHIRAN MEMBACA. BMM3105 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER.

https://faizalbmm3105.weebly.com/kemahiran-membaca.html
Farid Fazreen, Noorain, Nur Haziqah, & Ilyana. (2013, May 12). Dr. Membaca: Definisi Membaca. Dr. Membaca.

http://doktormembaca.blogspot.com/2013/05/definisi-membaca.html
Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kong, X. J. (2018, September 26). PEMBACAAN PERLAHAN OLEH HIN FUI YEEN. KEMAHIRAN BELAJAR (Teknik Membaca).

http://hinhokong.blogspot.com/
Mahzan, M., Razaq Ahmad, A., Muhaimi, M., & Rahman, A. (2014). Penggunaan Peta Minda oleh Pelajar Pintar Cerdas dalam Pembelajaran Sejarah

(The Use of Mind Maps by Gifted Students in Learning History). Jurnal Pendidikan Malaysia, 39(2), 95–100.
http://journalarticle.ukm.my/8385/1/Chap2.pdf

Miezaderlahma. (2014, April 23). DEFINISI MEMBACA. KETERAMPILAN MEMBACA. https://miezaderlahma.wordpress.com/21-2/
Quintus, Lori, Borr, Mari, Duffield, Stacy, Napoleon, Larry, & Welch, Anita. (2012). The Impact of the Cornell Note-Taking Method on Students’

Performance in a High School Family and Consumer Sciences Class. Journal of Family & Consumer Sciences Education, 30(1), 27-38.
Roell, K. (n.d.). Bagaimana Mengambil Nota dengan Sistem Nota Cornell. Ms.eferrit.com. Retrieved November 6, 2021, from
https://ms.eferrit.com/bagaimana-mengambil-nota-dengan-sistem-nota-cornell/

Rosli, L. (2019, April 26). Tips Belajar - Menyediakan Nota Menggunakan Kaedah Cornell Note-Taking. Tajria. https://tajria.com/2020605
Steinberg, D. (1982). Psycholinguistic: language, mind and world. USA: Longman.

Wong, V. S. (2015, August 18). 4.2 Pembacaan Perlahan - Kemahiran Belajar. Sites.google.com.
https://sites.google.com/site/kemahiranbelajar123/bab-4-teknik-membaca/4-2-pembacaan-perlahan