Permainan Tradisional “Sunda Manda” 49
22. Eksplorasi Permainan SundaManda Waktu : 2JP (70 menit) Bahan/Alat : LCD, Speaker, Leptop Peran Guru : Fasilitator Tahap Kontekstualisasi Persiapan • Guru mempersiapkan alat pembelajaran (LCD, Leptop, Speaker) • Guru memberikan pertanyaan mengenai materi p5 di pertemuan sebelumnya. • Guru memberikan pertanyaan pemantik mengenai Sunda-Manda Pelaksanaan • Guru membagi kelompok untuk bermain Sunda Manda • Guru menayangkan materi mengenai Sunda Manda • Guru menayangkan contoh permainan Sunda Manda • Guru menugaskan siswa untuk menuliskan langkah-langkah permainan Sunda Manda Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 50
23. Ayo Bermain Sunda Manda Waktu : 3 JP (105 menit) Bahan : Lakban, Potongan Kreweng Peran Guru : Fasilitator Tahap Aksi Persiapan • Guru mempersiapkan alat-alat dan bahan praktik permainan Sunda Manda • Guru mempersiapkan alat ukur untuk mengukur kemampuan siswa Pelaksanaan • Guru mengelompokkan siswa dalam permainan Sunda Manda • Guru menugaskan siswa untuk mempraktikan permainan Sunda Manda • Guru mengawasi dan mengukur kemampuan siswa dalam bermain Sunda Manda Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 51
24. Refleksi Bermain Sunda Manda Waktu : 2 JP (70 menit) Bahan : LKPD Peran Guru : Fasilitator Tahap Refleksi Persiapan • Guru menyiapkan LKPD untuk pengisian pengalaman siswa dalam memainkan permainan Sunda Manda. • Guru menyiapkan presentasi mengenai manfaat permainan gobak sodor. Pelaksanaan ● Guru membimbing siswa untuk menceritakan pengalamannya dan menuliskan di format pengisian. ● Perwakilan siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas. ● Guru dan siswa bertanya jawab mengenai manfaat permainan Sunda Manda. Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 52
Permainan Tradisional “Lompat Tali” 53
25. Ekplorasi Bermain Lompat Tali Waktu : 3 JP (105 menit) Bahan : karet gelang Peran Guru : Fasilitator Tahap Kontekstualisasi Persiapan • Guru menyiapakan alat dan bahan berupa karet gelang • Guru membagi siswa perkemlopok yang terdiri dari 4 anak Pelaksanaan • Guru membimbing siswa untuk membuat tali dari karet gelang. • Guru melakukan assmen formatif • Guru menampikan vidio lompat tali • Guru mencontohkan lompat tali dengan cara praktik langsung Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 54
26. Ayo Membuat dan Bermain Lompat Tali Waktu : 2 JP (70 JP) Bahan : Tali dari karet Peran Guru : Fasilitator Tahap Aksi Persiapan • Guru memnyiapkan tempat dan tali Pelaksanaan • Guru membimbing siswa untuk melakasankan lompat tali • Berdiri tegak • rapatkan kedua kaki • pandangan lurus kedepan • posisi tali dibelakang kaki dengan kedua ujung tali menggunakan kedua tangan • putar tali kedepan melewati atas kepala. • Pada saat tali menyentuhkan lantai ,loncatlah sampai kedua kaki melewatitali’ • lakukan secara berulang. Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 55
27. Refleksi Bermain Lompat Tali Waktu : 2 JP (70 menit) Bahan : LKPD Peran Guru : Fasilitator Tahap Refleksi Persiapan • Guru membuat gambar senang dan tidak Pelaksanaan • Guru menanyakan senang dan tidak memainkan lompat tali • Guru memberi pertanyaan tentang apa manfaat lompat tali dan bagaimana agar lompat tali itu bisa berhasil dalam memainkanya. Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 56
Kegiatan Puncak Projek “Class Meeting" Pertandingan Permainan Tradisional Antar Siswa 57
28. Class Meeting Permainan Tradisional (Egrang dan Bakiak) Waktu : 5 JP (175 menit) Bahan : Alat Permainan Egrang, dan Bakiak Peran Guru : Fasilitator Tahap Refleksi Persiapan • Guru membuat peraturan permainan yang digunakan. • Guru menyiapkanperalatan lomba (Egrang, Bakiak, Peluit dan bendera start). • Guru membuat lintasan untuk lomba. Pelaksanaan • Guru menjelaskan peraturan permainan kepada peserta lomba. • Guru membimbing peserta saat lomba agar tidak terjadi kesalahan dalam melaksanakan lomba Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 58
28. Class Meeting Permainan Tradisional Gobak Sodor Waktu : 5 JP (175 menit) Bahan : Lapangan Gobak Sodor Peran Guru : Fasilitator Tahap Refleksi Persiapan • Guru membuat peraturan permainan yang digunakan. • Guru membuat lapangan permainan Pelaksanaan • Guru menjelaskan peraturan permainan kepada peserta lomba. • Guru membimbing peserta saat lomba agar tidak terjadi kesalahan dalam melaksanakan lomba Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 59
28. Class Meeting Permainan Tradisional (Congklak dan Dam-daman) Waktu : 5 JP (175 menit) Bahan : Alat Permainan Congklak, dan DamDaman Peran Guru : Fasilitator Tahap Refleksi Persiapan • Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan. • Guru membuat peraturan permainan yang akan digunakan. Pelaksanaan • Guru menjelaskan peraturan permainan kepada peserta lomba. • Guru membimbing peserta lomba saat permainan dilaksanakan. Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 60
28. Class Meeting Permainan Tradisional (Sunda Manda dan Lompat Tali) Waktu : 5 JP (175 menit) Bahan : Alat Permainan Sunda manda dan Tali Karet Peran Guru : Fasilitator Tahap Refleksi Persiapan • Guru membuat peraturan permainan yang akan digunakan. • Guru menyiapkan alat dan bahan. • Guru membuat lapangan permainan Pelaksanaan • Guru menjelaskan mengenai peraturan permainan yang akan digunakan. • Guru membimbing peserta lomba jika ada peserta lomba yang mengalami kendala Penutup • Siswa bersama guru membuat kesimpulan • Guru mengapresiasi pekerjaan kelompok • Guru menanyakan perasaan siswa 61
DAFTAR PUSTAKA • https://www.youtube.com/watch?v=A3Av-C-R5PA • https://www.youtube.com/results?search_query=egrang+bambu • https://www.youtube.com/results?search_query=gobak+sodor • https://www.youtube.com/watch?v=BB9bdI_YSEc • https://www.youtube.com/results?search_query=congklak • https://www.kominfo.go.id/content/detail/13547/kecanduan-gawai-ancam-anakanak/0/sorotan_media • https://www.kompasiana.com/alfridaputri/638e1a224addee209d43a323/permainan-tradisional-vsgame-online-mana-yang-dipilih • https://indonesiabaik.id/motion_grafis/dampak-kecanduan-game-online-bagikesehatan#:~:text=Seringkali%20seseorang%20yang%20sudah%20kecanduan,otot%2C%20hingg a%20Karpal%20Turner%20Syndrome. 62
Lampiran Daftar Nilai Nama Dimensi Gotong Royong Berkebinekaan Global Kolaborasi : koordinasi Sosial Kepedulian : Tanggap Terhadap Lingkungan Sosial Mengenal & menghargai budaya : Refleksi dan bertanggung Jawab tergadap pengalaman berkebinekaan Menghormati kenekaragaman budaya : Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB A B C D dst Kegiatan : …………………………. 63