แผนการจัดการเรียนรู้

ใช้เช้พื่อประกอบการประเมินภาค ค ความเหมาะสมกับตำ แหน่งวิชวิาชีพชีและการปฏิบัติงานในสถานศึกษา สำ หรับการแข่งขันบรรจุเพื่อแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการ ตำ แหน่งข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำ แหน่งครูผู้ช่วช่ย สังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นฐาน โครงสร้างรายวิชวิาและแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชวิา เทคโนโลยี (วิทวิยาการคำ นวณ) รหัสวิชวิา ว16101 ระดับชั้นชั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทวิยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดย นางสาวนันันันันันัทิทิทิทิทิยทิา สุสุสุ สุ ข สุ ข สุ ขประเสริริริริฐริริ เลขประจำจำจำจำจำจำตัตัตัตัตัวตัสอบ 162320038

โครงสร้างรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้โปรแกรม Scratch ศึกษาการแก้ปัญหาโดยใช้ เหตุผลเชิงตรรกะ การใช้งานอินเทอร์เน็ต การค้นหาข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือ ศึกษาการใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศและความปลอดภัยในการใช้งานเทคโนโลยี โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem – based Learning) และวัฏจักรการเรียนรู้แบบ สืบเสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ แก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงค านวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการสื่อสารเบื้องต้นในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนน าความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และน าเทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อสังคม และการด ารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหา และการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ตัวชวี้ัด ว 4.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 รวม 4 ตัวชวี้ัด

โครงสร้างรายวิชาพนื้ฐานวิทยาศาสตรแ์ละเทคโนโลยีเทคโนโลยี(วิทยาการคา นวณ) ชั้น ป.6 ลา ดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชวี้ัด มโนทัศน์ส าคัญ เวลา (ชม.) 1. การแก้ปัญหาโดยใช้ เหตุผลเชิงตรรกะ ว 4.2 ป.6/1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา เป็นการ นำหลักการ กฎเกณฑ์หรือเงื่อนไขที่ ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้เพื่อตรวจสอบความ สมเหตุสมผลหรือพิจารณาความเป็นไปได้ ของการมุ่งหาคำตอบและแก้ปัญหา 8 2. การออกแบบและ เขียนโปรแกรม อย่างง่าย ว 4.2 ป.6/2 การออกแบบโปรแกรม เป็ นการอธิบายการ ท างานของโปรแกรมอย่างเป็นล าดับขั้นตอน โดยการออกแบบโปรแกรมสามารถท าได้ทั้งการ เขียนข้อความ และการเขียนผังงาน หากมี ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นหรือโปรแกรมไม่เป็นไปตาม ความต้องการ จะต้องตรวจสอบข้อผิดพลาดที่ เกิดขึ้น โดยการตรวจสอบการท างานทีละค าสั่ง เมื่อพบจุดที่ท าให้โปรแกรมไม่เป็ นไปตาม ต้องการให้แก้ไขข้อผิดพลาดนั้น จนกว่าจะได้ โปรแกรมตามที่ต้องการ 12 3. การใช้งาน อินเทอร์เน็ต อย่างมีประสิทธิภาพ ว 4.2 ป.6/3 อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ขนาดใหญ่ที่ครอบคลุมไปทั่วโลก เรา สามารถใช้งานอินเทอร์เน็ต เพื่อให้ได้ข้อมูล ที่ตรงตามความต้องการภายในระยะเวลา อันรวดเร็ว และการค้นหาข้อมูลในแต่ละ ครั้ง โปรแกรมค้นหาจะแสดงข้อมูลจากคำ ค้นหาเป็นจำนวนมาก เพื่อให้ผู้ใช้งาน สามารถใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างมี ประสิทธิภาพและได้ข้อมูลตรงตามความ ต้องการมากที่สุด ผู้ใช้จะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับ การจัดลำดับผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรม ค้นหา ข้อมูลที่ได้การสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง 10

ลา ดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชวี้ัด มโนทัศน์ส าคัญ เวลา (ชม.) ต่าง ๆ จะต้องมีการประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูลเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง 4. ความปลอดภัยใน การใช้งานเทคโนโลยี สารสนเทศ ว 4.2 ป.6/4 อันตรายจากการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศที่ เชื่อมต่อกับอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบต่าง ๆ และ แนวทางในการป้องกันอันตรายจากการใช้งาน อินเตอร์เน็ต ซึ่งรวมถึงการก าหนดรหัสผ่าน และ การก าหนด สิทธิ์ในการใช้งาน รวมทั้ง อันตรายจากการติดตั้งซอฟแวร์ และแนวทางใน การตรวจสอบและป้องกันมัลแวร์ ซึ่งเป็นสาเหตุ ให้เกิดความเสียหายต่อ ข้อมูล ซอฟต์แวร์และ อุปกรณ์เทคโนโลยีได้ดังนั้น การติดตั้งซอฟแวร์จากอินเตอร์เน็ต อาจท า ให้มัลแวร์ ซึ่งเป็นซอฟแวร์ที่ตั้งใจออกแบบมา เพื่อท าอันตรายกับคอมพิวเตอร์ ดังนั้น ผู้ใช้งาน ต้องรู้แนวทางการตรวจสอบและป้องกันมัลแวร์ เพื่อป้องกันการ อันตรายในรูปแบบต่างๆ เช่น ขโมยข้อมูล, การลบข้อมูล, การท าลายระบบ เป็นต้น 10 รวม 40

ตารางวิเคราะห์ตัวชี้และหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่6 หน่วย การ เรียนรู้ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เนื้อหาหลัก เนื้อหาย่อย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญฯ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ฯ เวลา (ชม.) คะแนน เก็บทั้ง หน่วย 1 การแก้ปัญหา โดยใช้เหตุผล เชิงตรรกะ 1. เหตุผลเชิงตรรกะ กับการแก้ปัญหา 1.1 การใช้เหตุผลเชิง ตรรกะในการอธิบาย และการออกแบบ วิธีการแก้ปัญหาที่พบ ในชีวิตประจำวัน ว 4.2 ป.6/1 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 8 20 2. แนวคิดในการ แก้ปัญหา 2.1 แนวคิดการ ทำงานแบบลำดับ 2.2 แนวคิดการ ทำงานแบบมีเงื่อนไข 2.3 แนวคิดการ ทำงานแบบวนซ้ำ 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน

หน่วย การ เรียนรู้ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เนื้อหาหลัก เนื้อหาย่อย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญฯ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ฯ เวลา (ชม.) คะแนน เก็บทั้ง หน่วย 2 การออกแบบ และ เขียนโปรแกรม อย่างง่าย 1.การออกแบบ โปรแกรม 1.1 การออกแบบ โปรแกรมด้วยการ เขียนข้อความ 1.2 การออกแบบ โปรแกรมด้วยการ เขียนผังงาน ว 4.2 ป.6/2 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 12 30 2. การเขียนโปรแกรม ด้วยภาษา Scratch 2.1 การกำหนดตัว แปร 2.2 การเขียน โปรแกรมแบบมี เงื่อนไข 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการทักษะ ชีวิต 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน

หน่วย การ เรียนรู้ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เนื้อหาหลัก เนื้อหาย่อย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญฯ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ฯ เวลา (ชม.) คะแนน เก็บทั้ง หน่วย 2.3 การเขียน โปรแกรมแบบวนซ้ำ 2.4 การเขียน โปรแกรมแบบหาค่า ค.ร.น. 3. การตรวจหา ข้อผิดพลาดของ โปรแกรม 3.1 การตรวจหา ข้อผิดพลาดของ โปรแกรม 3.2 อธิบายการ ทำงานของโปรแกรม 3 การใช้งาน อินเทอร์เน็ต อย่างมี ประสิทธิภาพ 1. การค้นหาข้อมูลโดย ใช้เครื่องมือหรือ สัญลักษณ์ 1.1 การค้นหาข้อมูล โดยใช้เครื่องมือหรือ สัญลักษณ์ 1.2 การใช้งาน โปรแกรมค้นหา ว 4.2 ป.6/3 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 10 25

หน่วย การ เรียนรู้ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เนื้อหาหลัก เนื้อหาย่อย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญฯ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ฯ เวลา (ชม.) คะแนน เก็บทั้ง หน่วย ข้อมูลบนเว็บหรือ Search Engine 1.3 เทคนิคการค้นหา ข้อมูล 4.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 2. การกำหนดขอบเขต การค้นหา 2.1 การกำหนดช่วงปี ของผลลัพธ์การ ค้นหา 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3. การประเมินความ น่าเชื่อถือ 3.1 พิจารณาเว็บไซต์ ที่น่าเชื้อถือได้ 3.2 ระบุผู้เขียนหรือ ผู้ให้ข้อมูล 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน

หน่วย การ เรียนรู้ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เนื้อหาหลัก เนื้อหาย่อย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญฯ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ฯ เวลา (ชม.) คะแนน เก็บทั้ง หน่วย 3.3 ระบุวันที่เผยแพร่ และครั้งที่ปรับปรุง 3.4 อ้างอิงที่มา 3.5 บอก วัตถุประสงค์ในการ จัดทำ 4 ความปลอดภัย ในการใช้งาน เทคโนโลยี สารสนเทศ 1. การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 1.1 อันตรายจากการ ใช้อินเทอร์เน็ต 1.2 แนวทางในการ ป้องกันอันตรายจาก การใช้อินเทอร์เน็ต 1.3 การกำหนด รหัสผ่าน ว 4.2 ป.6/4 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 1.มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3.มุ่งมั่นในการ ทำงาน 10 25

หน่วย การ เรียนรู้ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เนื้อหาหลัก เนื้อหาย่อย มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญฯ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ฯ เวลา (ชม.) คะแนน เก็บทั้ง หน่วย 1.4 การกำหนดสิทธิ์ ในการเข้าใช้งาน 2. การติดตั้งซอฟต์แวร์ จากอินเทอร์เน็ต 2.1 อันตรายจากการ ตั้งซอฟต์แวร์ 2.2 แนวทางในการ ตรวจสอบและ ป้องกันมัลแวร์ รวม 40 100

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ เวลา 8 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เวลา 1 ชั่วโมง เริ่มเวลา ..................น. ถึงเวลา ................น. จัดกิจกรรมวันที่ .......เดือน...........พ.ศ. ............ ครูผู้สอน นางสาวนันทิยา สุขประเสริฐ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม 2. ตัวชี้วัด ว4.2 ป.6/3 ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ 3. สาระสำคัญ การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เป็นการค้นหาข้อมูลโดยการนำเครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์มาใช้ เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจการค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือ สัญลักษณ์พร้อมทั้งการค้นหาข้อมูลบนเว็บหรือ Search Engine 4. สาระการเรียนรู้ การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เป็นการค้นหาข้อมูลโดยการนำเครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์มาใช้ ซึ่งเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ที่สามารถนำมาช่วยในการค้นหาข้อมูล ดังนี้ - อัญประกาศหรือเครื่องหมายคำพูด “ ” เป็นการค้นหาข้อมูลที่ต้องการให้แสดงผลทุกคำใน ประโยค - เครื่องหมายบวก (+) เป็นการค้นหาข้อมูลที่ต้องการให้ปรากฏคำเหล่านั้นในหน้าหน้าเว็บพร้อมกัน ก่อนเครื่องหมายบวกจะต้องเว้นวรรค 1 ครั้ง และหลังเครื่องหมายบวกต้องไม่เว้นวรรค - เครื่องหมายลบ (-) เป็นการค้นหาข้อมูลโดยการระบุคำที่ไม่ต้องการให้ปรากฏบนเว็บไซต์ โดยมี เงื่อนไขว่า ก่อนเครื่องหมายลบจะต้องเว้นวรรค 1 ครั้ง และหลังเครื่องหมายลบต้องไม่เว้นวรรค 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ในการค้นหาข้อมูลแบบต่าง ๆ ได้ 2. สืบค้นข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ได้ 3. มีความสนใจในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน

6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ครูทักทายนักเรียนและนำเข้าสู่บทเรียนโดยการโชว์ภาพ ปฏิทินความรู้ และถามนักเรียนว่า ครู : นักเรียนมองมาที่รูปภาพปฏิทินความรู้ นักเรียนเห็นอะไรคะ นักเรียน : ..................(นักเรียนตอบ) .................................... ครู : นักเรียนใช้เว็บเซอร์อะไรบ่อยที่สุดในการเข้าใช้งานอินเทอร์เน็ต นักเรียน : ..................(นักเรียนตอบ) .................................... 1.2 ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ว่า วันนี้เราจะมาเรียนเรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายหรือ สัญลักษณ์ 2. ขั้นสอน 2.1 ครูสอนเครื่องหมายและสัญลักษณ์การค้นหาข้อมูลจากปฏิทินความรู้ ครู : การใช้เครื่องหมายอัญประกาศ “……………….” ใช้ค้นหาข้อมูลที่ต้องการให้แสดงทุก คำในประโยคโดยไม่แยกออกจากกัน เช่น “สมาชิกอาเซียน” ( หมายเหตุ สัญลักษณ์อื่นๆ ก็สอนในทำนองเดียวกัน ) 2.2 ครูพานักเรียนท่องเทคนิคการจำเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เพื่อให้จดจำได้มากขึ้น ครู : เครื่องหมายลบ เครื่องหมายลบก็คือไม่เอา เครื่องหมายลบไม่เอา ไม่เอา เครื่องหมายบวก เครื่องหมายบวกก็คือต้องเอา เครื่องหมายลบต้องเอา ต้องเอา และอัญประกาศ (ซ้ำ) เอาทั้งหมดไม่ลบไม่บวก (ซ้ำ) นักเรียน : ท่องตามครู

2.3 ครูแจกใบความรู้และใบงานให้นักเรียนสืบค้นหาคำตอบจากใบความรู้ที่แจกให้ 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูให้นักเรียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียนในประเด็นต่อไปนี้ - สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร - นักเรียนมีปัญหาหรือข้อสงสัยในเรื่องใดบ้าง 9. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ปฏิทินความรู้การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ 2. ใบความรู้เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ 3. ใบงาน เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ 10. การวัดและประเมินผล 10.1 การวัดผล จุดประสงค์ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1. อธิบายการใช้เครื่องหมายหรือ สัญลักษณ์ในการค้นหาข้อมูล แบบต่าง ๆ ได้ ตรวจผลงาน ในใบงาน ใบงาน เรื่อง การ ค้นหาข้อมูลโดย การใช้เครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป 2. สืบค้นข้อมูลโดยใช้ เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ได้ ตรวจผลงานในใบ งานและสังเกต พฤติกรรม ใบงานและแบบ สังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป 3. มีความสนใจในการร่วม กิจกรรมการเรียนการสอน สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรมความ สนใจในการร่วม กิจกรรมการเรียน การสอน ผ่านเกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป

10.2 การประเมินผล 10.2.1 เกณฑ์การตัดสิน 1. จุดประสงค์ข้อที่ 1 ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ระดับดีใช้ขึ้นไป 2.จุดประสงค์ข้อที่ 2 ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ระดับพอใช้ขึ้นไป 3.จุดประสงค์ข้อที่ 3 ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ระดับพอใช้ขึ้นไป 10.2.2 เกณฑ์การกำหนดระดับคุณภาพ (ถ้ามี) 1 = ปรับปรุง 2 = พอใช้ 3 = ดี 4 = ดีมาก 11. ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นเพิ่มเติมของผู้ตรวจ ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... (ลงชื่อ)................................................................... (………………………………………………………) วันที่.............เดือน..................... พ.ศ. ................ ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................. ............................................ .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)................................................................... (………………………………………………………) วันที่.............เดือน..................... พ.ศ. ................

ข้อเสนอแนะและความคิดเห็นผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. (ลงชื่อ)................................................................... (………………………………………………………) วันที่.............เดือน..................... พ.ศ. ................ 12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหา / อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ................................ ................................................................................................... ........................................................................... (ลงชื่อ)................................................................. (นางสาวนันทิยา สุขประเสริฐ) วันที่.............เดือน..................... พ.ศ. ...............

13. คะแนนที่ได้จากการประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรมความสนใจในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ หน่วยย่อยที่ 1 เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เลขที่ ชื่อ – สกุล ประเด็นการประเมิน ความสนใจในการตอบ คำถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็น คะแนนรวม สรุปผลการ ประเมิน 3 3 3 9 ผ่าน ไม่ผ่าน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ลงชื่อ.......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวนันทิยา สุขประเสริฐ) ……………../……….…………../………………… เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ 7-9 คะแนน หมายถึง ระดับ ดี 5-6 คะแนน หมายถึง ระดับ พอใช้ 1-4 คะแนน หมายถึง ระดับ ปรับปรุง ผ่านเกณฑ์ระดับ พอใช้ ขึ้นไป

เกณฑ์การให้คะแนนพฤติกรรมความสนใจในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ หน่วยย่อยที่ 1 เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 ความสนใจในการตอบ คำถาม มีการตอบคำถาม สม่ำเสมอ มีการตอบคำถาม บางครั้ง ไม่ค่อยมีการตอบคำถาม ความกระตือรือร้น มีความกระตือรือร้นใน การเรียนและการทำ กิจกรรมโดยครูไม่ต้อง เตือน มีความกระตือรือร้นใน การเรียนและการทำ กิจกรรมโดยได้รับ คำแนะนำบ้าง ความกระตือรือร้นใน การเรียนและการทำ กิจกรรมค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ำเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีปฏิสัมพันธ์หรือ แสดงความคิดเห็นเลย

แบบบันทึกคะแนนใบงาน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เลขที่ ชื่อ - สกุล คะแนน สรุปผล 9 ผ่าน/ไม่ผ่าน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ลงชื่อ .......................................................... ผู้ประเมิน ( นางสาวนันทิยา สุขประเสริฐ ) ............/........../........... เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 7 – 9 ดี คะแนน 4 – 6 พอใช้ คะแนน 0 – 3 ปรับปรุง เกณฑ์การประเมินได้ระดับดีขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์

เกณฑ์การให้คะแนนใบงาน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 1. ความถูกต้องของ เนื้อหา เขียนอธิบายเนื้อหาได้ อย่างชัดเจนถูกต้องตรง ประเด็นที่กำหนด เขียนอธิบายเนื้อหาพอ เข้าใจถูกต้อง เขียนอธิบายเนื้อหาไม่ ถูกต้องและไม่ชัดเจน 2. ความสะอาดและ สวยงาม ผลงานสะอาดเรียบร้อย และสวยงามไม่มีรอยลบ ผลงานเรียบร้อยพอใช้มี รอยลบบ้าง ผลงานไม่สะอาดมีรอย ลบมากไม่สวยงาม 3. การใช้ภาษาที่ถูกต้อง เขียนบรรยายถูกต้อง ตาม หลักภาษา เขียนบรรยายตามหลัก ภาษาได้พอใช้ เขียนบรรยายไม่ถูกหลัก ภาษา

แบบบันทึกคะแนนการสืบค้น ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนน สรุปผล ผ่าน/ไม่ผ่าน 9 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.. 8. 9. 10 ลงชื่อ ..................................................... ผู้ประเมิน (นางสาวนันทิยา สุขประเสริฐ) ............/........../........... เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 7 – 9 ดี คะแนน 4 – 6 พอใช้ คะแนน 0 – 3 ปรับปรุง เกณฑ์การประเมินได้ระดับพอใช้ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์

เกณฑ์การให้คะแนนการสืบค้น ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้งานอินเตอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. การใช้หนังสือหรือ อินเทอร์เน็ตในการ ค้นหาข้อมูล ใช้หนังสือหรือ อินเทอร์เน็ตในการสืบ ค้นหาข้อมูลได้อย่าง ถูกต้องบันทึกข้อมูลและ เนื้อหาถูกต้อง ใช้หนังสือหรือ อินเทอร์เน็ตในการสืบ ค้นหาข้อมูลได้ บันทึก ข้อมูล และเนื้อหาได้ ปานกลาง ใช้หนังสือหรือ อินเทอร์เน็ตในการสืบ ค้นหาข้อมูลได้ บันทึก ข้อมูลและเนื้อหาได้ เล็กน้อย 2. การรวบรวมข้อมูล รวบรวมข้อมูลจาก หนังสือหรืออินเทอร์เน็ต เรียนอย่างเป็นระบบ และอ้างอิงแหล่งข้อมูล ได้อย่างถูกต้องครบถ้วน รวบรวมข้อมูลจาก หนังสือหรืออินเทอร์เน็ต อย่างเป็นระบบ และ อ้างอิงแหล่งข้อมูลจาก หนังสือเรียนได้เล็กน้อย รวบรวมข้อมูลจาก หนังสือหรืออินเทอร์เน็ต แต่ไม่อ้างอิงแหล่งข้อมูล 3. การสรุปข้อมูล สรุปข้อมูลที่ได้จากการ สืบค้นได้ละเอียด ชัดเจน และเข้าใจง่าย สรุปข้อมูลที่ได้จากการ สืบค้นได้ค่อนข้าง ละเอียด และเข้าใจ สรุปข้อมูลที่ได้จากการ สืบค้นได้ไม่ละเอียด เข้าใจยาก

ภาคผนวก

ใบความรู้ เรื่อง การค้นหาข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต การค้นหาข้อมูล สิ่งที่ต้องรู้คือการใช้งานโปรแกรมค้นหา เพื่อช่วยในการ ค้นหาข้อมูล และผู้ค้นหา ต้องมีเทคนิคในการค้นหาข้อมูล เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ตรง ตามความต้องการในเวลาที่รวดเร็ว เมื่อค้นหาแล้ว จะต้องพิจารณาความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล และควรนำข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือหลายแหล่งที่มีความ สอดคล้องกัน มาเรียบเรียง สรุปสาระสำคัญ จากความเข้าใจของตนเอง 1. การใช้งานโปรแกรมค้นหา โปรแกรมค้นหาข้อมูลบนเว็บหรือSearch Engine คือ โปรแกรมที่ ใช้ช่วยในการค้นหาข้อมูล ที่สามารถค้นหาข้อความ รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว เพลง ซอฟต์แวร์แผนที่ ข้อมูล บุคคล กลุ่มข่าว และอื่น ๆ ซึ่งแตกต่างกันไปแล้วแต่ผู้ให้บริการแต่ละรายโปรแกรมค้นหาข้อมูลบนเว็บจะใช้ คำค้นที่ผู้ใช้ป้อนเข้าไปจากนั้น ก็จะแสดงรายการผลลัพธ์ ในปัจจุบันโปรแกรมค้นหาข้อมูลบนเว็บ เช่น กูเกิล (Google) จะบันทึกประวัติการค้นหาและการเลือกผลลัพธ์ของผู้ใช้ไว้ด้วยและจะนำประวัติที่บันทึกไว้นั้นมา ช่วยกรองผลลัพธ์ในการค้นหาครั้งต่อๆ ไป โปรแกรม ค้นหาข้อมูลบนเว็บที่ได้รับความนิยม เช่น กูเกิล (Google) ยาฮู(Yahoo!) บิง (Bing) เป็นต้น 2. เทคนิคการค้นหาข้อมูลขั้นสูง ในการค้นหาข้อมูลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ตรงกับความต้องการมากที่สุด ในเวลาอันรวดเร็วผู้ค้นหาต้องใช้เทคนิคในการค้นหาขั้นสูง 1) ใช้เครื่องหมายคำพูด ในกรณีที่คำค้นเป็นประโยคหรือวลีที่ต้องการ ให้แสดงผลลัพธ์ของ ทุกคำในประโยคหรือวลีนั้น โดยไม่แยกคำ เช่น “สมาชิกอาเซียน” “สถานที่ท่องเที่ยววันสงกรานต์” 2) ใช้เครื่องหมายบวกหรือลบเชื่อมคำ ใช้เครื่องหมาย + (บวก) หน้าคำ ที่ต้องการ เช่น อาเซียน -อาหาร และใช้เครื่องหมาย – (ลบ) หน้าคำที่ไม่ต้องการ เช่น อาเซียน –อาหาร หมายถึง การค้นหา อาเซียนที่ไม่เกี่ยวกับอาหาร

ใบงาน เรื่อง การค้นหาข้อมูลโดยการใช้เครื่องหมายหรืออินเตอร์เน็ต คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมข้อความจากหมายเลข 1-8 ลงในคำตอบข้อที่ 1-5 ให้ถูกต้อง 1. เทคนิคการค้นหาข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ประกอบไปด้วยเครื่องหมายหรือ สัญลักษณ์อะไรบ้าง ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 2. สัญลักษณ์ “….” ที่ใช้เรียกในเทคนิคการค้นหาข้อมูลคือข้อใด ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. เครื่องหมาย + มีหน้าที่อย่างไรในการค้นหาข้อมูล ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ถ้านักเรียนต้องการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับธงชาติไทย โดยไม่ต้องการให้ผลลัพธ์แยกออกจากกัน จะต้องพิมพ์ค าค้นหาตรงกับข้อใด ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 5.ข้อใดเป็นลักษณะการค้นหาค าที่ดี ตอบ ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………