2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน ปีการศึกษา 2561

ประกอบการประเมิน




ผลงานที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติหน้าที่







๒ ี ดานการบรหารจดการชั้นเรยน
ด้านท่

ี
ั
้
ิ



๒.๑ การบริหารจัดการช้นเรียน
ั


ี
ปการศึกษา ๒๕๖๑






































โดย
นายไกรวุฒิ เกรียรัมย์


ต าแหน่งครูช านาญการ

ด้านที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน

















ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน หมายถึง การจัดกิจกรรมสิ่ง


ั
อ านวยความสะดวก จดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ที่ส่งเสริม

สนับสนุน และช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข และ


เป็นผู้เสริมแรง ชี้แนะแนวทางให้ผู้เรียนศึกษาแสวงหาความรู้


คิดวิเคราะห์ ปฏิบัติ และค้นพบค าตอบด้วยตนเอง

๒.๑ การบริหารจัดการชั้นเรียน



การจดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อ
ั

ต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจน


ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการท างาน มี


คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝัง


ความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สร้างแรง


บันดาลใจ และเสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็ม


ศักยภาพ มีความปลอดภัยและมีความสุข

ระดับคุณภาพ










ระดับ ๕








1.ผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัด


สภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัย


และมีความสุข






2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและทักษะ


การท างาน







3.อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน


พึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอัน


มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข






4.เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตาม


ศักยภาพ เกิดแรงบันดาลใจ






5.เป็นแบบอย่างที่ดี ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน

ระดับคุณภาพ









ระดับ ๔








1.ผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัด



สภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัย


และมีความสุข






2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและทักษะการ


ท างาน






3.อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง


ประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมี


พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข







4.เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตาม


ศักยภาพ เกิดแรงบันดาลใจ

ระดับคุณภาพ








ระดับ ๓









1.ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ ในการจัดสภาพแวดล้อม


บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัย และมีความสุข






2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและทักษะการท างาน







3.อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง


ประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมี


พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข






4.เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตาม


ศักยภาพ

ระดับคุณภาพ









ระดับ ๒














1.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อ


การเรียนรู้ มีความปลอดภัย และมีความสุข






2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและทักษะ


การท างาน






3.อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง



ประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมี


พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ระดับคุณภาพ









ระดับ ๑









1.จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อให้


ผู้เรียนมีความปลอดภัย และมีความสุข







2.ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและทักษะ


การท างาน






3.อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน


พึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอัน



มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

หลักฐาน/ร่องรอย





ประกอบการประเมิน

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน



1.ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ ในการจัด



สภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มี


ความปลอดภัย และมีความสุข

นักเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเรียนร ู้

นักเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเรียนร ู้

นักเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเรียนร ู้

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน




2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและ


ทักษะการท างาน

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในเรื่องต่าง

เป็นการฝึดทักษะการคิด และสามารถน าไปใช้ได้จริง

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในเรื่องต่าง

เป็นการฝึดทักษะการคิด และสามารถน าไปใช้ได้จริง

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในเรื่องต่าง

เป็นการฝึดทักษะการคิด และสามารถน าไปใช้ได้จริง

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน




3. อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม


คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม



ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย



อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

รับฟังความคิดเห็นของผู้เรียน และผู้ปกครอง

เป็นแบบอย่างที่ดีในการแสดงความจงรักภักดี

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน




4. เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจใน


การพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ

เสริมแรงแก่ผู้เรียน

เสริมแรงแก่ผู้เรียน

เสริมแรงแก่ผู้เรียน

เสริมแรงแก่ผู้เรียน เรียนรู้จากประสบการณ์จริง

ั
ั
่

โรงเรียนโคกโพธิ์ไชยศึกษา อาเภอโคกโพธิ์ไชย จงหวดขอนแกน
ส านักงานเขตพนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๕
ื้