โครงการ เรื่อง เสียง ประถมศึกษาปีที่ ๕-๒

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ในคาบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้มีการเรียนเกี่ยวกับเรื่องเสียง เมื่อถึงวิชา Project ได้เก็บความสงสัยเกี่ยวกับเรื่อง เสียง เพื่อมาหาค าตอบกับสิ่งที่นักเรียนอยากรู้มากขึ้น จึงได้มีการท าผลโหวตว่าต้องการที่จะท าThe Project Approach เรื่อง เสียง หรือไม่ หรือ จะมีหัวข้ออื่นที่ น่าสนใจอีกหรือไม่ แต่ผลโหวตส่วนใหญ่นั้น จะท า The Project Approach เรื่องเสียง หัวข้อต่างๆที่นักเรียนสนใจ ในการท า The Project Approach - เสียง - สมุนไพร - กระบองเพชร ระยะเริ่มต้นโครงการ

สิ่งที่นักเรียนรู้จากประสบการณ์เดิม ในเรื่องของเสียง

คุณครูรวบรวมข้อมูล สิ่งต่างๆที่นักเรียนสนใจที่จะศึกษาเพิ่มเติมจากสิ่งที่ เรียนมาในบทเรียน - หูมีหน้าที่ท าอะไร - หูสามารถรับเสียงได้ขนาดนั้น - เสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร - เสียงเป็นอันตรายได้ไหม - กล่องเสียงท าหน้าที่อะไร - สัตว์สามารถพูดได้ไหม สิ่งที่นักเรียนสนใจ เรื่อง เสียง

ในชั่วโมง PROJECT APPROACH เมื่อได้หัวข้อ The Project Approach เรื่อง เสียง นักเรียนจึงได้มีการปรึกษากันว่า จะท าการทดลองอะไรบ้าง จะศึกษาค้นคว้าข้อมูลอะไร สิ่งที่ ต้องการอยากจะรู้เพิ่มเติมให้มีความรู้มากขึ้น ในชั่วโมง คณิตศาสตร์ ได้มีการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง อัตราเร็วของเสียง ในชั่วโมง วิทยาศาสตร์ คุณครูธนโชติ ให้นักเรียนทดลองการท าแตรเชียร์ จากอุปกรณ์ ที่หาได้ง่าย ในชั่วโมง ภาษาไทย ให้นักเรียนท า หนังสือเล่มเล็ก เกี่ยวกับเสียง อาจจะน าความรู้เดิม หรือจะท าเป็นนิทานเกี่ยวกับเรื่อง เสียง ในชั่วโมง ENGLISH คุณครูปวรา ให้นักเรียนท าใบงาน เรื่อง ความดังของเสียง ในชั่วโมงคอมพิวเตอร์ คุณดลชัย ให้นักเรียนหาข้อมูล เกี่ยวกับ เรื่องเสียง และท าเป็น รายงานเป็นรูปเล่ม ในชั่วโมง ศิลปะ ให้นักเรียนปั่นดินเบา เกี่ยวกับ อุปกรณ์ที่สามารถท าให้เกิดเสียงได้ ในชั่วโมง ดนตรี ให้นักเรียน ประดิษฐ์เครื่องดนตรีมาคนละ 1ชิ้น ในชั่วโมง สุขศึกษา ได้เรียนรู้เพิ่มเติมกับสิ่งที่นักเรียนอยากรู้ คือ หูท าหน้าที่อย่างไร กล่องเสียงท าหน้าที่อย่างไร ระยะพัฒนาโครงการ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 และคุณครูได้ร่วมกันสรุป The Project Approach โดยที่ให้นักเรียนสรุปค าถามและรวบรวมข้อมูลสิ่งที่ตนเองอยากรู้ ออกมาเป็น Mind map ที่นักเรียนได้ เรียนรู้จาก The Project Approach เรื่องเสียง ระยะสรุปโครงการ

จากการท าโครงการ จะเห็นได้ว่ากิจกรรมที่ท าได้มีการบูรณาการจากเนื้อหาสาระต่างๆ เข้าไว้ด้วยกันเพื่อพัฒนาเด็กๆ ในด้านต่างๆ ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ ด้านสังคมและสติปัญญา ด้านร่างกาย เด็กๆได้มีการสร้างเครื่องดนตรี ได้ปั้นดินเบาเป็นอุปกรณ์เสียงต่างๆ ด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กๆ มีความสุขกับการท ากิจกรรม ได้คิดและตัดสินใจในการท างาน ร่วมกันกับเพื่อนๆ มีความตื่นเต้นในการท างานกิจกรรม ด้านสังคม เด็กๆ ได้รู้จักการปรับตัวให้เข้ากับผู้อื่น เมื่ออยู่ร่วมกันในการท ากิจกรรมกลุ่ม มีการช่วยเหลือกัน การแบ่งปัน ความมีน้ าใจต่อเพื่อน ความสามัคคีในกลุ่ม ความมีระเบียบวินัย และ ได้เรียนรู้วิธีการท างานอย่างเป็นขั้นตอน ด้านสติปัญญา เด็กๆ ได้รวมรวมความคิดวางแผนในการท ากิจกรรมต่างๆ และได้แสดง ออกมาเป็นผลงาน เส ี ยง สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้

E M นักเรียนได้ท าการทดลอง สิ่งต่างๆด้วยตัวเอง เช่น โทรศัพท์จากกระป๋อง, การท าแตรเชียร์จากสิ่งที่เหลือใช้ใน ชีวิตประจ าวัน, ล าโพง DIY , ได้ท าการทดลองการสั่นสะเทือนของเสียง, เปรียบเทียบเสียงจากแก้วน้ าต่างชนิด นักเรียนได้ออกแบบ การปั้นอุปกรณ์ที่ท าให้เกิดเสียงได้ นักเรียนได้ออกแบบเครื่องดนตรี นักเรียนได้ออกแบบล าโพง DIY นักเรียนได้สืบค้นข้อมูลสิ่งที่อยากรู้ นักเรียนน าเสนอ ผ่าน โปรแกรม power point นักเรียนท าคลิปแนะ น าตัวเอง ผ่านแอพพลิเคชั่นต่างๆ นักเรียนได้ค านวณต่างๆ ได้หาพื้นที่ ของกระป๋อง หาความยาว ใช้การวัด โดยใช้สูตรที่นักเรียน ได้เรียนมา

การท าโครงการเรื่องนี้ท าให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับ เรื่องเสียง ได้มากขึ้น โดยการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงและได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยใช้การ เรียนรู้แบบบูรณาการ STEM รวมทั้งยังสามารถเชื่องโยงกับกลุ่มการเรียนรู้ แต่ละกลุ่มได้ และสามารถพัฒนาความรู้ที่นอกเหนือจากการเรียนรู้ในห้องเรียน ได้อีกด้วย - นักเรียนรู้ว่า ท าไมนกแก้วถึงพูดได้ เกิดจากการค้นหาข้อมูล - นักเรียนอธิบายถึงโครงสร้างของหูได้ - นักเรียนได้ทดลองสิ่งที่ตนเองอยากท า บทสะท้อน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ในคาบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้มีการเรียนเกี่ยวกับเรื่องเสียง เมื่อถึงวิชา Project ได้เก็บความสงสัยเกี่ยวกับเรื่อง เสียง เพื่อมาหาค าตอบกับสิ่งที่นักเรียนอยากรู้มากขึ้น จึงได้มีการท าผลโหวตว่าต้องการที่จะท า The Project Approach เรื่อง เสียง หรือไม่ หรือ จะมีหัวข้ออื่น ที่น่าสนใจอีกหรือไม่ แต่ผลโหวตส่วนใหญ่นั้น จะท า The Project Approach เรื่องเสียง หัวข้อต่างๆที่นักเรียนสนใจ ในการท า The Project Approach - เสียง - สมุนไพร - กระบองเพชร ระยะเริ่มต้นโครงการ วันที่ 7 พฤศจิกายน 2565

วันที่ 14 พฤศจิกายน 2565

- หูมีหน้าที่ท าอะไร - หูสามารถรับเสียงได้ขนาดนั้น - เสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร - เสียงเป็นอันตรายได้ไหม - กล่องเสียงท าหน้าที่อะไร - สัตว์สามารถพูดได้ไหม หัวข้อ สิ่งที่นักเรียนสนใจใน เรื่อง เสียง วันที่ 21 พฤศจิกายน 2565

ในชั่วโมงวิทยาศาสตร์ เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับ เรื่อง เสียง แต่นักเรียนยังอยากรู้ เลยมีค าถามมากมายที่จะรู้ เลยได้มีการตั้งข้อสงสัย และได้คิดกิจกรรมแรก ออกมาเป็น โทรศัพท์เคลื่อนที่ที่ท าจากกระป๋อง ในชั่วโมง Project นักเรียนได้ท ากิจกรรม หัวข้อ เรื่อง โทรศัพท์เคลื่อนที่ โดยนักเรียนได้แบ่งงานกันเป็นกลุ่มๆ แบ่งแยกประเภทของสิ่งที่นักเรียนเตรียมมาเอง ระยะพัฒนาโครงการ วันที่ 18 พฤศจิกายน 2565 วันที่ 21 พฤศจิกายน 2565

ในช่วงคณิตศาสตร์ นักเรียนได้น า โทรศัพท์เคลื่อนที่ที่ได้ท าขึ้น มาวัดอัตราของเสียง โดยผ่านโปรแกรม วัดเสียง วันที่ 28 พฤศจิกายน 2565 แอพพลิเคชั่น วัดเสียงเดซิเบล นักเรียนสรุปใบงานในสิ่งที่นักเรียนได้ทดลองท า ว่ากระป๋องแต่ละชนิด อันไหนเสียงดังกว่ากัน

ในชั่วโมง คอมพิวเตอร์ นักเรียนได้สืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมในสิ่งที่ตนเองอยากรู้ และค้นหาสิ่งที่ตนเองสามารถน ามาทดลองได้ วันที่ 7 ธันวาคม 2565

ในชั่วโมงภาษาไทย นักเรียนได้ท าการสืบค้นข้อมูลในสิ่งที่นักเรียนสนใจแล้ว คุณครูพิชชาวี ได้ให้นักเรียน สรุปเนื้อหาในสิ่งที่นักเรียนไปสืบค้น ออกมาเป็น สมุดเล่มเล็ก วันที่ 21 ธันวาคม 2565

ในชั่วโมง วิชา ดนตรี คุณครูคุณานนต์ ให้นักเรียนประดิษฐ์เครื่องดนตรีมาคนละ 1 ชิ้น โดยประดิษฐ์จากของเหลือใช้ที่สามารถท าให้เกิดเสียงได้ นักเรียนบางคนท ามาเกิดเสียง บางคนไม่เกิดเสียง เป็นการเปรียบเทียบได้อีกหนึ่งอย่าง ว่าสิ่งใดที่สามารถท าได้ ท าไม่ได้บาง วันที่ 9 มกราคม 2566

ในชั่วโมง วิชา ศิลปะ คุณครูคุณานนท์ ได้มีการสอนปั้นดินเบา นักเรียนจึงได้มีการปั้น อุปกรณ์ที่ เกี่ยวกับสิ่งของเครื่องใช้ที่สามารถท าให้เกิดเสียงได้ วันที่ 19 มกราคม 2566

ในชั่วโมง สุขศึกษา นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างของหู เพื่อศึกษาเรื่องการได้ยินว่า ชั้นหูในแต่ละชั้น สามารถท างานได้อย่างไร วันที่ 25 มกราคม 2566

ในชั่วโมง Science Teacher Jinny ให้นักเรียนทดลองเกี่ยวกับ การสั่นสะเทือนของเสียง และ ความดันของเสียง วันที่ 24 มกราคม 2566

ในชั่วโมง วิทยาศาสตร์ นักเรียนได้มีการท าทดลอง เรื่อง แตร โดยที่น าสิ่งของในชีวิตประจ าวันมาทดลอง วันที่ 27 มกราคม 2566

นักเรียนได้สรุป STEM ของนักเรียน วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2566

นักเรียนได้ไปทัศนศึกษา ที่ อุทยานการเรียนรู้องค์การบริหารส่วนจังหวัดปราจีนบุรี วันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2566

วันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2566 นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้รับจากโครงการเรื่อง เสียง