E-Mind Mapping Sejarah Full Book 3 - Copy

SENARAI NAMA PELAJAR TINGKATAN 6 BAWAH 2021

KELAS : 6 BAWAH AMANAH

GURU KELAS : PUAN SHUHAIBAH FATIMAH BINTI MOHAMAD

BIL. NAMA
1 AININ NUR SOFIYA BT HISHAMUDIN
2 AMEERA ASYA BT ZULKHAIRULNIZAM
3 DHANUSHA KRISH A/P KRISHNAN
4 FATIN KAMILIA BT MOHD ZAHIR
5 KANESHWAR A/L PARAMES
6 MOHAMAD FAHMI AMIRUL BIN MOHAMAD AZMI
7 MOHD ABD KADER BIN SHAHUL HAMEED BATHUSHA
8 MUHAMMAD FAIZ BIN RIZUAN
9 MUHAMMAD FAZLEY BIN MASRON
10 MUHAMMAD HAIKAL BIN SAMSUL BAHARIN
11 MUHAMMAD HAKIMI BIN MOHD HUSNI
12 MUHAMMAD SYAFIQ AZEEM BIN SAMSUL KAMAL
13 NABILAH BINTI MOHD ZAMRY
14 NOOR ILYA NASRIYAH BINTI MOHD NASIR
15 NUR ADILAH SYAFIQAH BINTI SHARUDDIN
16 NUR AINA SYAFIERA BINTI ABDUL AZIZ
17 NUR ANESSA SOFEA BINTI MOHD FAIZAL
18 NUR ILYANI AQMA BINTI AHMAD NIZAM
19 NURNINA NATASHA BINTI NAZRI
20 NUR SYUHADA ERYENA BINTI SABARUDDIN
21 NUR YASMIN BINTI YUSRI
22 NURUL ALIA NATASYA BINTI USNIN
23 OMAR BIN ABDUL AZIZ
24 SHARIFAH NUR FADZLYANA BINTI SYED ABDUL AZIZ
25 UMAR BADRES IMAN BIN UBAIDILLAH
26 UMIE SARAH BINTI SAPAWI
27 WAN NURUL AIN AMIRAH BINTI WAN AZAMAN

KELAS : 6 BAWAH BESTARI

GURU KELAS : PUAN PARIMALADEVI A/P DEVARAJAN

BIL. NAMA
1 ADLIA BINTI ZULKEFLI
2 AINA NAJWA BINTI ABD WAHID
3 FARITH FARHAN BIN ROSLAN
4 HAIQAL IMAN ZULHAKIM BIN MASHAIRI
5 MUHAMMAD AIMAN SYIMIR BIN TAIB
6 MUHAMMAD DANIEL BIN ROSLIN
7 MUHAMMAD HAFIDZ BIN MOHD AZNAM
8 MUHAMMAD HAFRIZ AZFAR BIN ABDUL GHANI
9 MUHAMMAD HAKIMI BIN SAHUDI

10 MUHAMMAD NUR IKHWAN BIN MOHD SHAM
11 NORMASYITAH BINTI ABDUL HALIM
12 NUR ADANA BINTI MOHD SABRI
13 NUR AFISHA ADZNIM BINTI MOHD RAZIK
14 NUR AISYA IMANI BINTI YUSZAIMI
15 NUR HAFIZAH BINTI ALIAS
16 NUR QURRATU AIN BINTI SAIFUL AZMAN
17 NURAQILAH NAJIHAH BINTI ISHAK
18 NURUL HANIS BINTI MOHD HAIRI
19 NURULSAHADA BINTI ROSDI
20 SITI AISYAH RADHIAH BINTI ROSMADI
21 SITI NURMAISARA BINTI SOFIANSYAH
22 SYAHMI ZAFRAN BIN SUFFIAN
23 SYAZA SAMRA BINTI ISHAK

KELAS : 6 BAWAH CEKAL

GURU KELAS : PUAN SAKINATUSSYAKIRAH BT HAJI AWANG

BIL. NAMA
1 ABDUL QAYYUM BIN ABDUL RAHMAN
2 AHMAD MIRZA BIN SHAHRUL NIZAM
3 ALISSA SABRINA BT SUHAIMI
4 ARIF MUZAFFAR BIN AZAMI
5 FARIHA AJEERAH BT ZAMRIYAZUL
6 HAZYQAH BT HAIRUDDIN
7 MARYAM BT PARWAZALAM
8 MONIKA SAHARA FITRI BT SYAHRIZAL
9 MUHAMMAD ALIFF ZULKARNAIN BIN ALI ZAYEEN
10 MUHAMMAD ARIF HAIQAL BIN ABDUL MALIK
11 MUHAMMAD DANISH BIN SAMSURI
12 MUHAMMAD JEFRYZAL JAQUIM BIN JEFFRY
13 NIK NUR ROSLYA SHAHIRA BT ROSLIZAN
14 NOER MUSFIRABT ABDUL MUJIB
15 NORFAQIHAH BT MOHD KASIMIN
16 NUR ALYA MAISARAH BT KHALID
17 NUR ALYA SYAFIQAH BT AZHAR
18 NUR INSYIRAH BT AHMAD FATHI
19 NUR MAZLINA BT AZWAR
20 NUR MUSTAQIM MUKMIN BIN NORAZHAR
21 NUR SHERYL BATRISYIA BT JEFFRY
22 NUR SYAZA AFIQAH BT MUZANIE
23 NURAFIEZUN BT LOTFI
24 NURUL AIN BT ISMAIL
25 NURUL DAMIA DHAMIRAH BT AZRIZAL
26 NURUL HANI NAJWA BT IEZAR
27 NURUL WAFA BT RAZALI
28 SYAFIYYAH HANI BT AZHAR

ANALISIS SOALAN SEJAR

TEMA TEMA 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
1 BAB X1 X2

M 1 X4
A MASYARAKAT X6
S FEUDAL
Y
A 2
R MASYARAKAT
A AGRARIA
K
A
T

3 X7
MASYARAKAT

MARITIM

4

MASYARAKAT
INDUSTRI

X8 X9 X10 X11

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

2020 2021 SOALAN

X1 Huraikan struktur masyarakat feudal Jepun dalam era

pemerintahan Kesyogunan Tokugawa dari tahun 1603

hingga tahun 1868
X3 X2 Huraikan ciri-ciri masyarakat feudal di England pada abad

ke 16 hingga abad ke 17

X3 Huraikan struktur masyarakat feudal di Jepun pada abad

ke 16 dan abad ke 17.

X4 Huraikan ciri-ciri masyarakat agraria di China pada abad
ke 16 dan abad ke 17 M.
X5 X5 Huraikan kemahiran teknologi pertanian masyarakat
agraria di Belanda dari abad ke 16 hingga abad ke 17.

X6 Bincangkan faktor kemunculan Portugal sebagai kuasa
maritim pada abad ke 15 dan abad ke 16.
X7 Jelaskan ciri-ciri masyarakat maritim di Jepun pada abad
ke 16 Masihi hingga abad ke 17 Masihi.

X8 Bincangkan faktor kemunculan Portugal sebagai kuasa
maritim pada abad ke 15 dan abad ke 16
X9 Terangkan ciri-ciri kemajuan masyarakat industri di
England pada abad ke-19 Masihi.
X10 Sejauh manakah kemunculan ekonomi merkantilisme
menjadi asas perkembangan Revolusi Perindustrian pada
abad ke 18 dan abad ke 19.
X11 Jelaskan ciri-ciri masyarakat maritim di Jepun pada abad
ke 16 Masihi hingga abad ke 17 Masihi.

ANALISIS SOALAN SEJAR

TEMA

TEMA BAB 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
2 X12
5
P INSTITUSI X13 X14
E PEMERINTAHAN X15
M CHINA
E 6 X17
R INSTITUSI
I PEMERINTAHAN
N RUSIA
T
A 7
H PEMERINTAHAN
A RAJA MUTLAK
N DAN RAJA
PERLEMBAGAAN
D DI EROPAH
A BARAT
N 8
KEMUNCULAN
KERAJAAN
REPUBLIK DI
PERANCIS

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

2020 2021 SOALAN

X12 Huraikan peranan maharaja dalam sistem pemerintahan

negara China pada zaman dinasti Ching.

X13 Huraikan peranan Maharaja Rusia sehingga Revolusi
Rusia pada tahun 1917.
X14 Huraikan peranan pembesar dalam era pemerintahan
Peter The Great di Rusia dari aspek pemerintahan, kehakiman
dan ketenteraan.

X15 Bincangkan kedudukan dan kuasa raja di England pada
abad ke 17 Masihi.
X16 X16 Bincangkan perkembangan sistem pemerintahan raja
berperlembagaan di England dari tahun 1660 hingga 1699.

X17 Bincangkan tiga transformasi dalam bidang politik
daripada penubuhan kerajaan republik di Perancis selepas

berlakunya Revolusi Perancis.

9 ANALISIS SOALAN SEJAR
X21 X22
PEMBENTUKAN

NEGARA

P PERSEKUTUAN
E AMERIKA

N SYARIKAT

T
A

D 10
B PENYATUAN
I
R NEGARA BANGSA
A ITALI DAN
N JERMAN

X19 X20

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

X18 Huraikan sistem kerajaan persekutuan yang diamalkan
di Amerika Syarikat sejak abad ke 18.

X18

X19 Bincangkan usaha yang dilakukan oleh Bismarck bagi
menyatupadukan penduduk berbangsa Jerman selepas
penyatuan negara Jerman pada tahun 1871.
X20 Galurkan proses penyatuan negara bangsa di Itali pada
abad ke 19 M
X21 Bincangkan usaha Otto von Bismarck untuk menyatukan
Jerman pada abad ke-19 Masihi.
X22 Kejayaan penyatuan negara bangsa Itali disebabkan oleh
kepemimpinan Count Camila Benso de Cavour. Bincangkan.

ANALISIS SOALAN SEJAR

TEMA

TEMA BAB 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

3 11

SISTEM EKONOMI

K FEUDALISME &

E KAPITALISME

M

A

J

U X23 X24 X25 X26 X27

A

N

&

P X29 X30
E 12
M PERKEMBANGAN
B EKONOMI

A

N
G

U
N
A 13
N PERKEMBANGAN

INTELEKTUAL

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

2020 2021 SOALAN

X23 Bincangkan faktor perkembangan sistem kapitalisme di

Eropah Barat dari abad ke 16 hingga abad ke 18 M.

X24 Bincangkan pelaksanaan merkantilisme di England pada

abad ke 17 M.

X25 Jelaskan perubahan ekonomi di Amerika Syarikat pada

abad ke 19

X26 Huraikan perkembangan sistem ekonomi feudalisme di

X28 Jepun pada abad ke-16 Masihi.
X27 Bincangkan usaha-usaha yang telah dilakukan oleh

Dinasti Ming untuk memajukan perdagangan dan pertanian

pada abad ke 16.

X28 Bincangkan kemajuan ekonomi kapitalisme yang dicapai

oleh Amerika Syarikat pada abad ke 18 hingga abad ke 19.

X29 Jelaskan faktor perkembangan pertanian di Belanda pada

abad ke 18 M.

X30 Bincangkan usaha-usaha yang dilakukan oleh kerajaan

X31 Meiji untuk memajukan sector perindustrian pada abad ke 19
dan abad ke 20.

X31 Bincangkan faktor-faktor yang membawa perkembangan

ekonomi pertanian di England dari abad ke 17 hingga abad ke

18.

X32 Sejauh manakah zaman pencerahan pada abad ke 18 M

membawa perubahab landskap politik, ekonomi dan sosial di

Eropah.

X33 Bincangkan perkembangan pemikiran dan pendidikan

humanisme di Eropah pada abad ke 16 dan abad ke 17 M.

X32 X33 ANALISIS SOALAN SEJAR
X34 X35

14 X38
KEMAJUAN
PENDIDIKAN

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

X34 Huraikan tiga idea Adam Smith dalam bukunya yang
berjudul The Wealth of Nation.
X36 X37 X35 Huraikan idea-idea yang diperjuangkan oleh Jean
Jacques Rousseau di Perancis pada zaman pencerahan.
X36 Bincangkan perubahan pemikiran yang berlaku ke atas
masyarkat Eropah semasa zaman Renaisans.
X37 Huraikan kepentingan pemikiran Charles Louis
Montesquieu dari aspek politik.
X38 Huraikan perkembangan sistem pendidikan di Perancis
pada abad ke 19 M.

ANALISIS SOALAN SEJAR

TEMA

TEMA BAB 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

4 15

REAKSI

N MASYARAKAT
A TEMPATAN
S TERHADAP
I
PELUASAN KUASA X39 X40 X41 X42 X43
O BARAT DAN
N
A KESAN
L
PENJAJAHAN
I BARAT

S

M

E

&

P 16
E
M PERANG DUNIA X45 X46
B X47
E PERTAMA
(1914-1918)

N 17

T PERANG DUNIA
KEDUA
U
K (1939-1945)

A

N

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

2020 2021 SOALAN

X39 Peristiwa Dahagi yang berlaku di India pada tahun 1857

telah mengukuhkan cengkaman kuasa British terhadap India.

Bincangkan.

X40 Jelaskan faktor-faktor tercetusnya Revolusi China pada

tahun 1911.

X41 Perang Candu I (1839-1842) DI China merupakan reaksi

penentangan masyarakat tempatan terhadap peluasan kuasa

X44 Barat. Bincangkan faktor-faktor berlakunya perang tersebut.
X42 Bincangkan langkah-langkah yang dilakukan oleh British

untuk mengukuhkan kedudukannya selepas Peristiwa Dahagi

di India pada tahun 1857.

X43 Bincangkan peranan Dr Sun Yat Sen dalam Revolusi China

1911.

X44 Bincangkan kesan imperialisme barat ke atas ekonomi

dan politik di China.

X45 Terangkan faktor yang menyebabkan Perang Dunia
Pertama tercetus pada tahun 1914.
X46 Bincangkan kesan Perang Dunia Pertama terhadap aspek
politik dan ekonomi negara Jerman.

X47 Bincangkan faktor penglibatan Jepun dan Jerman dalam
Perang Dunia ke 2.
X48 Bincangkan kesan Perang Dunia ke 2 terhadap politik
X48 X49 dunia pada abad ke 20.

ANALISIS SOALAN SEJAR

N X50 X51 X52
E
G X53
A X55 X56
R
A 18
B PERANG DINGIN
A (1945-19550)
N
G
S
A

19
DEKOLONOSASI &
PENGEMBALIAN
KEDAULATAN

20
PERHUBUNGAN
LUAR

RAH STPM SEMESTER 1 (2013-2021)

X49 Sejauh manakah Perjanjian Versailles yang
ditandatangani selepas tamat Perang Dunia Pertama
menjadi faktor yang mencetuskan Perang Dunia Kedua

X50 Bincangkan kesan Perang Dingin terhadap politik
antarabangsa.
X51 Bincangkan polisi ekonomi dan politik Amerika Syarikat di
Eropah semasa era Perang Dingin dari tahun 1945 hingga
tahun 1955.
X52 Sejauh manakah perbezaan idealogi antara Rusia dengan
Amerika Syarikat menjadi penyebab berlaku Perang Dingin
pada abad ke 20.

X53 Terangkan kaedah perjuangan Mahatma Gandhi dalam
X54 menuntut kemerdekaan di India.

X54 Bincangkan faktor yang mendorong kebangkitan
nasionalisme di India pada abad ke 19.

X55 Soviet Union dan Amerika Syarikat berperanan besar
dalam usaha penubuhan Pertubuhan Bangsa-bangsa
bersatu. Bincangkan usaha yang telah diambil oleh kedua-
dua kuasa besar tersebut dan sumbangannya terhadap
Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu sehingga tahun 1950.
X56 Sejauh manakah kejayaan menghapuskan dasar
aparteid menjadi kejayaan utama pertubuhan Komanwel.

SEJARAH ST
PENGGAL 1

KERTAS 1 :
SEJARAH DUNI

DISEDIAKAN OLEH:

HANIZAH BT HASSAN
GURU AKADEMIK SE
UNIT SEJARAH SMK

TPM

IA

N
EJARAH ,DG48KUP
SAAS KAJANG

PERKARA • Jawapan mesti menepati kehend
• Pastikan jawapan tidak terpesong
Kehendak
soalan • Tulis satu dalam satu perenggan
Perenggan • Jangan masukkan lebih daripada
Tulisan • Mesti kemas dan boleh dibaca
Struktur • Tulisan penting kerana pemeriks
jawapan
tulisan buruk
Isi/fakta • Tulisan buruk boleh menjejaskan
Bentuk • Jawapan mesti berstruktur yakni m
jawapan • Setiap bahagian itu mempunyai m
• Jangan memulakan jawapan

rumusan.
• Berikan isi atau fakta sebanyak m
• Huraikan setiap fakta yang diberi
• Tiada markah tanpa huraian
• Elakkan daripada melakukan kes
• Jangan cipta fakta sendiri.
• Kukuhkan fakta yang diberi deng
• Jawapan mesti ditulis dalam bent
• Jangan tulis dalam bentuk point f
• Jawapan perlu menampakkan ke

KETERANGAN

dak soalan
g.

a satu isi dalam satu perenggan.

ksa tidak memahami maklumat yang disampaikan jik

pemberian markah
mempunyai bahagian pengenalan, isi dan kesimpulan.
markah tertentu
tanpa pengenalan atau mengakhiri jawapan tanp

mungkin
ikan. Hanya fakta yang berhurai akan diberikan marka

silapan fakta

gan contoh-contoh yang releven
tuk esei.
form
ematangan calon.

KATA TUGAS SOALAN: kata tugas dan menyusun jawa

KATA TUGAS

Huraikan • Memperihalkan/mencerit
teratur.

Jelaskan/Terangkan • Memberi penerangan de
jelas dan difahami.

Nyatakan • Memberikan jawapan ya
Takrifkan
Galurkan • Memberikan maksud istila

Bincangkan • Huraikan mengikut krono
Nilaikan
Sejauhmanakah • Menghuraikan secara kr
pro/kontra dan baik/buru

• Menimbang sesuatu perk

• Menilai peranan sesuatu
faktor-faktor lain.

Bandingkan • Melihat persamaan dan p

apan mengikut kehendak soalan

KETERANGAN
takan sesuatu dengan panjang lebar/terperinci dan

engan mengemukakan sebab supaya perkara itu lebih

ang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjut.
ah dengan sedikit ulasan
ologi masa/peristiwa
ritis tentang tajuk yang diberikan dengan menyatakan
uk dan lain-lain.
kara berdasarkan beberapa criteria
u faktor dalam sesuatu peristiwa berbanding dengan

perbezaan dalam hal yang dikemukakan.

SKALA PEMARKAHAN

GRED MAR
Gred A 18-
Gred B 14-
Gred C 10-
Gred D 6-
Gred E 0-

N STATUS
Amat cemerlang
RKAH Cemerlang
-20 Baik
-17 Lemah
-13 Amat lemah
-9
-5

DIMENSI DAN KRITERIA PENGREDAN J

DIMENSI Amat cemerlang Ce
DAN

KRITERIA

Pengetahua 8

n dan

kefahaman

Taakulan / 6
Reasoning 6
Komunikasi

JAWAPAN Baik Lemah Amat
lemah
emerlang

6-7 4-5 2-3 0-1

5 4 3 0-2
5 4 3 0-2

DIMENSI ASPEK PENILAIAN
Pengetahuan/ Penguasaan subjek • lua
kefahaman
Penyediaan maklumat • ma
(8 markah) pen
Taakulan
/reasoning Kesilapan fakta • am

(6 markah) Pembinaan hujahan • sec
teras soa
Komunikasi
(6 markah) Kupasan isu • ber

Ev iden • am

• am
Susunan idea de

• am
Penyampaian idea tat

Idea-idea utama • tera

dalam perenggan kes

Fokus wacana • wa

kef

da

Sintesis idea • kes
kes

CIRI-CIRI
as dan mendalam

aklumat utama, bukti sokongan dan
ndetailan amat memadai, releven dan tepat
mat minimum
cara logical merujuk kepada kehendak
alan
rdasarkan banyak fakta dan contoh.
mat releven

mat logikal, analitikal, teratur dan sesuai
engan kehendak soalan
mat jelas dan licin menerusi ayat dan
tabahasa yang kemas

angkai secara bertalian membentuk idea
seluruhan yang padu
acana terfokus pada tesis - menunjukkan
fahaman mendalam terhadap pengetahuan
an kehendak soalan.
seluruhan secara jitu sehingga rumusan dan
simpulan amat padu

PENGAGIHAN SOALA

TEMA

TEMA 1 FORM
TEMA 2 1
1

TEMA 3 2
TEMA 4 2

JUMLAH 6

AN

BILANGAN SOALAN

MAT A FORMAT B

11

12

21

22

66