แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1๑ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๑ ความรู้พื้นฐานในการใช้คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่……………เดือน…………………………………….พ.ศ………. ผู้สอน นางสาวอารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๑. สาระสำคัญ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวนมากจึง จำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๒. ตัวชี้วัด ท ๔.๑ (ม.๒/๕) รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ มีความรู้ความใจในคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(K) ๓.๒ รวบรวมและ อธิบายคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(P) ๓.๓ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๔.๒ รักความเป็นไทย ๕. สาระการเรียนรู้ - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูให้คำถามท้าทาย ดังนี้ • นักเรียนคิดว่าภาษาต่างประเทศภาษาใดที่คนไทยใช้มากที่สุดนักเรียนทำแบบทดสอบก่อน เรียน จำนวน ๑๐ ข้อ ใช้เวลา ๑๐ นาที ๒. นักเรียนทำแบทดสอบก่อนเรียน ขั้นสอน ๓. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓-๔ คน ศึกษาเรื่องคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ จากหนังสือ เรียนหลักภาษาและการใช้ภาษา
๔. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกความรู้เป็นแผนภาพความคิด ๕. นักเรียนแต่ละกลุ่มอกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป ๖. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวน มากจึงจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๖. การวัดผลประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่าน เกณฑ์ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนหลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๒
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1๑ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๒ คำยืมภาษาต่างประเทศ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่……………เดือน…………………………………….พ.ศ………. ผู้สอน นางสาวอารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๓. สาระสำคัญ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวนมากจึง จำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๔. ตัวชี้วัด ท ๔.๑ (ม.๒/๕) รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ มีความรู้ความใจในคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(K) ๓.๒ รวบรวมและ อธิบายคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(P) ๓.๓ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๔.๒ รักความเป็นไทย ๕. สาระการเรียนรู้ - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๗. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูให้คำถามท้าทาย ดังนี้ • นักเรียนคิดว่าการนำภาษาต่างประเทศเข้ามาใช้ในภาษาไทยเพื่อประโยชน์ด้านมากที่สุด ขั้นสอน ๓. ให้นักเรียนฟังเพลง “ภูมิแผ่นดิน นวมินทร์มหาราชา” จากนั้นครูแจกเนื้อเพลงให้นักเรียน ร้องเพลงไปพร้อม ๆ กับที่ครูเปิดแถบบันทึกเสียง ๔. ให้แต่ละกลุ่มขีดเส้นใต้คำที่มาจากภาษาต่างประเทศในเนื้อเพลง เมื่อทำเสร็จแล้วส่งตัวแทน นำเสนอหน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อน ๆ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง
๕. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในกาพย์ห่อโคลงประพาสธาร ทองแดงแล้วนำมาเขียนตามหัวข้อที่กำหนด จากนั้นแลกเปลี่ยนความรู้และตรวจสอบความถูกต้อง โดยสลับ ให้เพื่อนกลุ่มอื่นตรวจสอบ คำที่มาจากภาษาบาลี คำที่มาจากภาษาสันสกฤต คำที่มาจากภาษาเขมร ขั้นสรุป ๖. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ การนำภาษาต่างประเทศเข้ามาใช้ในภาษาไทยเพื่อเพิ่มคำให้มีความหลากหลายมากขึ้น เพื่อ ใช้ให้ตรงตามวัตถุประสงค์ตามวิชาการและวิชาชีพ และใช้ ๘. การวัดผลประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่าน เกณฑ์ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ แถบบันทึกเสียง ๑. เนื้อเพลง “ภูมิแผ่นดิน นวมินทร์มหาราชา”
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1๑ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๓ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่……………เดือน…………………………………….พ.ศ………. ผู้สอน นางสาวอารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๕. สาระสำคัญ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวน มากจึงจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๖. ตัวชี้วัด ท ๔.๑ (ม.๒/๕) รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ มีความรู้ความใจในคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย (K) ๓.๒ รวบรวมและ อธิบายคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(P) ๓.๓ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๔.๒ รักความเป็นไทย ๕. สาระการเรียนรู้ - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูให้คำถามท้าทาย ดังนี้ นักเรียนคิดว่าถ้าไม่มีคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทยจะเป็นอย่างไร ขั้นสอน ๒. ให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่อง คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยให้ตอบคำถามต่อไปนี้ ภาษาต่างประเทศที่ยืมใช้ในภาษาไทยได้แก่ภาษาใดบ้าง (บาลี-สันสกฤต จีน เขมร อังกฤษ เกาหลี ญี่ปุ่น) สาเหตุการยืมภาษาอื่นมาใช้มีอะไรบ้าง (ความสัมพันธ์ทางศาสนาและวัฒนธรรม
ความสัมพันธ์ทางถิ่นฐาน ความสัมพันธ์ทางการค้า ความสัมพันธ์ทางการศึกษาและกีฬา ทางการ เผยแพร่ศิลปะวรรณคดี) ไทยรับภาษาบาลี-สันสกฤต มาจากทางใด (ทางศาสนาพุทธและพราหมณ์) ไทยรับภาษาเขมร มาจากทางใด (ทางราชาศัพท์เป็นส่วนใหญ่) ไทยรับภาษาจีนมาจากทางใด (ทางการค้าขาย) ไทยรับภาษาอังกฤษมาจากทางใด (ทางการศึกษาและกีฬา) ครูอธิบายเพิ่มเติม ๓.ให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อน จากนั้นครูแจกหนังสือพิมพ์ให้ ๓-๔ คู่ต่อหนังสือพิมพ์ ๑ ฉบับ โดยให้เลือกบทความ ๑ บทความ แล้วพิจารณาว่ามีคำใดเป็นคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ให้ลอกคำนั้นลง ในกระดาษและอธิบายความหมายของคำนั้น เมื่อทำเสร็จแล้วส่งตัวแทนนำเสนอหน้าชั้นเรียน ๔. ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๓๐ เรื่อง คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยให้รวบรวมคำภาษาอังกฤษ และภาษาจีนที่ใช้ในภาษาไทย ภาษาละ ๕ คำ พร้อมทั้งอธิบายความหมายของคำ ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง ขั้นสรุป ๕. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวน มากจึงจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๙. การวัดผลประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่าน เกณฑ์ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ ๑. หนังสือพิมพ์ ๒. ใบงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1๑ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๔ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่……………เดือน…………………………………….พ.ศ………. ผู้สอน นางสาวอารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๗. สาระสำคัญ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวน มากจึงจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๘. ตัวชี้วัด ท ๔.๑ (ม.๒/๕) รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ มีความรู้ความใจในคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(K) ๓.๒ รวบรวมและ อธิบายคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(P) ๓.๓ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๔.๒ รักความเป็นไทย ๕. สาระการเรียนรู้ - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูให้คำถามท้าทาย ดังนี้ ภาษาไทยยืมภาต่างประเทศมาใช้มีภาษาอะไรบ้าง ขั้นสอน ๒. ให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่อง คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยให้ตอบคำถามต่อไปนี้ ภาษาต่างประเทศที่ยืมใช้ในภาษาไทยได้แก่ภาษาใดบ้าง (บาลี-สันสกฤต จีน เขมร อังกฤษ เกาหลี ญี่ปุ่น) สาเหตุการยืมภาษาอื่นมาใช้มีอะไรบ้าง (ความสัมพันธ์ทางศาสนาและวัฒนธรรม
ความสัมพันธ์ทางถิ่นฐาน ความสัมพันธ์ทางการค้า ความสัมพันธ์ทางการศึกษาและกีฬา ทางการ เผยแพร่ศิลปะวรรณคดี) ไทยรับภาษาบาลี-สันสกฤต มาจากทางใด (ทางศาสนาพุทธและพราหมณ์) ไทยรับภาษาเขมร มาจากทางใด (ทางราชาศัพท์เป็นส่วนใหญ่) ไทยรับภาษาจีนมาจากทางใด (ทางการค้าขาย) ไทยรับภาษาอังกฤษมาจากทางใด (ทางการศึกษาและกีฬา) ครูอธิบายเพิ่มเติม ๓. ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๓๐ เรื่อง คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยให้รวบรวมคำภาษาอังกฤษ และภาษาจีนที่ใช้ในภาษาไทย ภาษาละ ๕ คำ พร้อมทั้งอธิบายความหมายของคำ ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง ขั้นสรุป ๕. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ การยืมภาษาต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทยมีหลากหลายภาษา เพระฉะนั้นผู้ใช้จะต้องศึกษา ขอมูลก่อนใช้ เพื่อใช้ได้อย่างถูกต้อง ๘. การวัดผลประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่าน เกณฑ์ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ ใบงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1๑ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๔ คำยืมจากภาษาต่างประเทศ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันที่……………เดือน…………………………………….พ.ศ………. ผู้สอน นางสาวอารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ๙. สาระสำคัญ ปัจจุบันการติดต่อสื่อสารกับต่างชาติมากขึ้นมีการยืมคำมาจากภาษาต่างประเทศเป็นจำนวน มากจึงจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศเพื่อให้การสื่อสารประสบ ความสำเร็จ ๑๐. ตัวชี้วัด ท ๔.๑ (ม.๒/๕) รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ มีความรู้ความใจในคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(K) ๓.๒ รวบรวมและ อธิบายคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย(P) ๓.๓ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๔.๒ รักความเป็นไทย ๕. สาระการเรียนรู้ - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการคิด ๖.๒ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูให้คำถามท้าทาย ดังนี้ ภาษาไทยยืมภาต่างประเทศมาใช้มีภาษาอะไรบ้าง ขั้นสอน ๒. ให้นักเรียนทบทวนความรู้เรื่อง คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยให้ตอบคำถามต่อไปนี้ ภาษาต่างประเทศที่ยืมใช้ในภาษาไทยได้แก่ภาษาใดบ้าง (บาลี-สันสกฤต จีน เขมร อังกฤษ เกาหลี ญี่ปุ่น) สาเหตุการยืมภาษาอื่นมาใช้มีอะไรบ้าง (ความสัมพันธ์ทางศาสนาและวัฒนธรรม
ความสัมพันธ์ทางถิ่นฐาน ความสัมพันธ์ทางการค้า ความสัมพันธ์ทางการศึกษาและกีฬา ทางการ เผยแพร่ศิลปะวรรณคดี) ไทยรับภาษาบาลี-สันสกฤต มาจากทางใด (ทางศาสนาพุทธและพราหมณ์) ไทยรับภาษาเขมร มาจากทางใด (ทางราชาศัพท์เป็นส่วนใหญ่) ไทยรับภาษาจีนมาจากทางใด (ทางการค้าขาย) ไทยรับภาษาอังกฤษมาจากทางใด (ทางการศึกษาและกีฬา) ครูอธิบายเพิ่มเติม ๓. ให้นักเรียนทำใบงานที่ ๓๐ เรื่อง คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ โดยให้รวบรวมคำภาษาอังกฤษ และภาษาจีนที่ใช้ในภาษาไทย ภาษาละ ๕ คำ พร้อมทั้งอธิบายความหมายของคำ ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง ขั้นสรุป ๕. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ การยืมภาษาต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทยมีหลากหลายภาษา เพระฉะนั้นผู้ใช้จะต้องศึกษา ขอมูลก่อนใช้ เพื่อใช้ได้อย่างถูกต้อง ๙. การวัดผลประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่าน เกณฑ์ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ ใบงาน
๑๐.๑ ผลการจัดการเรียนรู้ สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A มีการบูรณาการ คุณธรรม/การต้านการทุจริต/หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีกระบวนการทำงานกลุ่ม/การสืบค้นข้อมูล/การใช้เทคโนโลยี สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก ..................................................................... ............................................................................................................................. ............................. อื่น ๆ ...................................................................................................................... ................ ๑๐.๒ ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นร้อยละ ........................... จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ........................... อื่น ๆ ...................................................................................................................... ................. ๑๐.๓ ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน อื่น ๆ ...................................................................................................................... ................. ๑๐.๔ ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................. ............................................................................................................................. ............................. แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน/ไม่สนใจเรียน .................................................... ............................................................................................................................. ............................. ............................................................................................................................. ............................. อื่น ๆ ...................................................................................................................... ................ ลงชื่อ ........................................... ผู้บันทึก (นางสาวอารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร) ครูผู้สอน วันที่...............เดือน..........................พ.ศ................