LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) A Satuan Pendidikan : SMA N 1 Gantung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :10 Fase E/Ganjil Topik : Negosiasi Ketua kelompok : ………………………. Anggota :……………………….. ……………………….. ……………………….. ...……………………... ……………………….. ……………………….. 1. Dengan model pembelajaran Problem based learning,peserta didik mampu menevaluasi pengajuan, penawara, dan persetujuan dalam teks negosiasi dengan tepat. (4JP) 2. Dengan model pembelajaran Problem based learning dengan role playing, peserta didik dapat mengkreasikan pesan berupa pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup melalui negosiasi. (8 JP) A. Identitas Kelompok B. Tujuan Pembelajaran
KBBI daring dan PUEBI daring https://kbbi.kemdikbud.go.id/ https://puebi.js.org/ C. Informasi Pendukung
Simaklah proses negosiasi pada tayangan berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=DMqy5Zcz7Ro H. Literasi
Evaluasilah pengajuan yang diajukan pada negosiasi tersebut! Evaluasilah penawaran pada negosiasi tersebut F. Lembar Kerja 1 (pertemuan 1) Evaluasilah persetujuan pada negosiasi tersebut
F. Lembar Kerja 2 (Pertemuan 2) 1. Cermati tema berikut ini 2. Tentukan tokoh yang akan memainkan peran sandiwara negosiasi sesuai jumlah anggota kelompokmu 3. berikan masing-masing satu peran setiap orangnya 4. kemudian tuliskan dialog negosiasi sesuai struktur teks negosiasi dengan pemeran sejumlah anggota kelompokmu 5. hafalkan dan hayati dialognya 6. perankan di depan kelas Tokoh 1………………………..sebagai…………………. 2………………………..sebagai……………….. 3………………………..sebagai…………………. 4………………………..sebagai…………………. 5………………………..sebagai…………………. ………………………..sebagai…………………. Dialog Negosiasi memuat Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup Tema: Menentukan tempat berlibur
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) B Satuan Pendidikan : SMA N 1 Gantung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :10 Fase E/Ganjil Topik : Negosiasi Ketua kelompok : ………………………. Anggota :……………………….. ……………………….. ……………………….. ...……………………... ……………………….. ……………………….. 3. Dengan model pembelajaran Problem based learning,peserta didik mampu menevaluasi pengajuan, penawara, dan persetujuan dalam teks negosiasi dengan tepat. (4JP) 4. Dengan model pembelajaran Problem based learning dengan role playing, peserta didik dapat mengkreasikan pesan berupa pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup melalui negosiasi. (8 JP) L. Identitas Kelompok J. Tujuan Pembelajaran
KBBI daring dan PUEBI daring https://kbbi.kemdikbud.go.id/ https://puebi.js.org/ K. Informasi Pendukung
Simaklah proses negosiasi pada tayangan berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=fW99pBLtNSo I. Literasi
Evaluasilah pengajuan yang diajukan pada negosiasi tersebut! Evaluasilah penawaran pada negosiasi tersebut G. Lembar Kerja 1 (pertemuan 1) Evaluasilah persetujuan pada negosiasi tersebut
G. Lembar Kerja 2 (Pertemuan 2) 1. Cermati tema berikut ini 2. Tentukan tokoh yang akan memainkan peran sandiwara negosiasi sesuai jumlah anggota kelompokmu 3. berikan masing-masing satu peran setiap orangnya 4. kemudian tuliskan dialog negosiasi sesuai struktur teks negosiasi dengan pemeran sejumlah anggota kelompokmu 5. hafalkan dan hayati dialognya 6. perankan di depan kelas Tokoh 1………………………..sebagai…………………. 2………………………..sebagai……………….. 3………………………..sebagai…………………. 4………………………..sebagai…………………. 5………………………..sebagai…………………. ………………………..sebagai…………………. Dialog Negosiasi memuat Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup Tema: Menentukan menu sarapan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) C Satuan Pendidikan : SMA N 1 Gantung Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester :10 Fase E/Ganjil Topik : Negosiasi Ketua kelompok : ………………………. Anggota :……………………….. ……………………….. ……………………….. ...……………………... ……………………….. ……………………….. 5. Dengan model pembelajaran Problem based learning,peserta didik mampu menevaluasi pengajuan, penawara, dan persetujuan dalam teks negosiasi dengan tepat. (4JP) 6. Dengan model pembelajaran Problem based learning dengan role playing, peserta didik dapat mengkreasikan pesan berupa pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup melalui negosiasi. (8 JP) D. Identitas Kelompok E. Tujuan Pembelajaran
KBBI daring dan PUEBI daring https://kbbi.kemdikbud.go.id/ https://puebi.js.org/ F. Informasi Pendukung
Simaklah proses negosiasi pada tayangan berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=UgygGA9tp7g G. Literasi
Evaluasilah pengajuan yang diajukan pada negosiasi tersebut! Evaluasilah penawaran pada negosiasi tersebut E. Lembar Kerja 1 (pertemuan 1) Evaluasilah persetujuan pada negosiasi tersebut
H. Lembar Kerja 2 (Pertemuan 2) 1. Cermati tema berikut ini 2. Tentukan tokoh yang akan memainkan peran sandiwara negosiasi sesuai jumlah anggota kelompokmu 3. berikan masing-masing satu peran setiap orangnya 4. kemudian tuliskan dialog negosiasi sesuai struktur teks negosiasi dengan pemeran sejumlah anggota kelompokmu 5. hafalkan dan hayati dialognya 6. perankan di depan kelas Tokoh 1………………………..sebagai…………………. 2………………………..sebagai……………….. 3………………………..sebagai…………………. 4………………………..sebagai…………………. 5………………………..sebagai…………………. ………………………..sebagai…………………. Dialog Negosiasi memuat Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, dan penutup Tema: Menentukan kerja kelompok