PENJAJARAN KSSR PSV TAHUN 1

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHUN 1



KATA PENGANTAR Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
yang dikuatkuasakan akibat penularan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian kegunaan tahun 2020.
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi Bahagian Pembangunan Kurikulum
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Kementerian Pendidikan Malaysia
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.



Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Bidang Menggambar 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
i. Capan 1.1.1 Mengenal, memahami, 3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil
ii. Lukisan
iii. Renjisan dan Percikan dan menamakan bahasa melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan
iv. Gosokan seni visual yang ada pada dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
karya dalam Bidang mengaplikasikan
Menggambar: pengetahuan, kefahaman,
(i) capan serta kemahiran dengan:
(ii) lukisan (i) memilih dan
(iii) renjisan dan percikan
(iv) gosokan memanipulasi media
secara kreatif.
2.1 Kemahiran Seni Visual (ii) menggunakan bahasa
2.1.1 Mengaplikasikan seni visual dalam
penghasilan karya.
pengetahuan bahasa seni (iii) membuat kemasan
visual, penggunaan media pada hasil karya.
serta teknik dan proses
dalam penghasilan karya 4.1 Penghayatan Karya Seni
Bidang Menggambar. Visual

4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.

Bidang Membuat Corak dan 1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
Rekaan 1.1.1 Mengenal, memahami, 3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil
i. Ikatan dan Celupan
dan menamakan bahasa melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
ii. Tiupan mengikut kreativiti.
seni visual yang ada dan teknologi dengan
Bidang Membentuk dan pada karya dalam mengaplikasikan
Membuat Binaan Bidang Membuat Corak pengetahuan, kefahaman,
i. Boneka dan Rekaan: serta kemahiran dengan:
ii. Mobail (i) ikatan dan celupan (i) memilih dan
iii. Model (ii) tiupan
memanipulasi media
2.1 Kemahiran Seni Visual secara kreatif.
2.1.2 Mengaplikasikan (ii) menggunakan bahasa
seni visual dalam
pengetahuan bahasa seni penghasilan karya.
visual,penggunaan media (iii) membuat kemasan
serta teknik dan proses pada hasil karya.
dalam penghasilan karya
Bidang Membuat corak 4.1 Penghayatan Karya Seni
dan Rekaan. Visual

4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.

1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
1.1.3 Mengenal, memahami, 3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil

dan menamakan bahasa melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan
seni visual yang ada pada dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
karya dalam Bidang mengaplikasikan
Membentuk dan Membuat pengetahuan, kefahaman,
Binaan: serta kemahiran dengan:

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Bidang Mengenal Kraf (i) boneka (i) memilih dan
Tradisional: (ii) mobail memanipulasi media
(iii) model secara kreatif.
i. Batik
ii. Alat Perhiasan Diri 2.1 Kemahiran Seni Visual (ii) menggunakan bahasa
2.1.3 Mengaplikasikan seni visual dalam
penghasilan karya.
pengetahuan bahasa seni
visual, penggunaan media (iii) membuat kemasan
serta teknik dan proses pada hasil karya.
dalam penghasilan karya
Bidang Membentuk dan 4.1 Penghayatan Karya Seni
Membuat Binaan. Visual

4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.

1.1 Bahasa Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 5.1 Persembahan Hasil Karya
1.1.4 Mengenal, memahami, 3.1.1 Menghasilkan karya 5.1.1 Mempersembahkan hasil

dan menamakan bahasa melalui pelbagai sumber karya secara berkumpulan
seni visual yang ada pada dan teknologi dengan mengikut kreativiti.
karya dalam Bidang mengaplikasikan
Mengenal Kraf pengetahuan, kefahaman,
Tradisional: serta kemahiran dengan:
(i) batik (i) memilih dan

(ii) alat perhiasan diri memanipulasi media
secara kreatif.
(ii) menggunakan bahasa

3

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Seni Visual Tahun 1 KSSR

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 Kemahiran Seni Visual seni visual dalam
2.1.4 Mengaplikasikan penghasilan karya.
(iii) membuat kemasan
pengetahuan bahasa seni pada hasil karya.
visual, penggunaan media
serta teknik dan proses 4.1 Penghayatan Karya Seni
dalam penghasilan karya Visual
Bidang Mengenal Kraf
Tradisional. 4.1.1 Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa
seni visual, teknik dan
proses serta
menghubungkaitkan seni
dengan diri sendiri.

4