รายงานผลการปฏิบัติงาน 2-63

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report: SAR)
ภาคเรยี นท่ี 2 ประจาปีการศึกษา 2563

ผูร้ ายงาน
นางสาวเยาวลกั ษณ์ ซือ่ สัตย์

ตาแหน่ง ครู

โรงเรียนเทพอดุ มวิทยา
อาเภอสังขะ จังหวัดสรุ นิ ทร์
สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร์
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บนั ทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรียนเทพอุดมวทิ ยา ตาบลดม อาเภอสังขะ จงั หวดั สุรินทร์
ที่ บค2 /2564 วนั ที่ 13 เดือน เมษายน พ.ศ. 2564
เร่อื ง รายงานผลการปฏิบตั ิงานและปฏิบัตกิ ารสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรยี นเทพอดุ มวทิ ยา

ข้าพเจ้า นางสาวเยาวลักษณ์ ซื่อสัตย์ ตาแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม ได้ปฏิบัติงานและปฏิบัติการสอนตามบทบาทและหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ต้ังแต่วันท่ี 30
พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 จนสนิ้ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ซึง่ ไดป้ ฏบิ ัตหิ น้าทข่ี องตนเองอย่างเต็มความรู้
ความสามารถการปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน้าทนี่ น้ั มีความสาคัญต่อการพฒั นาตนเองในดา้ นตา่ งๆ การรายงาน
การปฏิบัติงานในหน้าท่ีท่ีสอดคล้องกับภาระหน้าท่ีและผลการปฏิบัติภาระหน้าที่นั้น ส่งผลเป็นไปตาม
มาตรฐานของผลงานตามมาตรฐานคุณภาพที่กาหนดไวใ้ นมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานวชิ าชีพครู
หรือมาตรฐานของหลักสตู รนั้น จะเกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและทางราชการมากมาย

บดั น้ีการการปฏบิ ตั งิ านและการปฏิบัติการเรียนการสอนในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ดังกล่าว
ได้เสร็จส้ินลงแล้ว ข้าพเจ้าจึงขอรายงานผลการปฏิบัติงานเพ่ือนาความรู้มาใช้ในหน้าท่ีให้มีประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลเพ่ือประโยชนท์ างราชการตอ่ ไป

จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบ

ลงช่อื
(นางสาวเยาวลักษณ์ ซอ่ื สัตย์)
ครู

ความเห็นหัวหนา้ งานบรหิ ารฝ่ายบุคคล ความเหน็ หัวหนา้ งานบรหิ ารฝ่ายวชิ าการ
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………………………….. ลงช่ือ …………………………………………………..
(นางสาวจิดาภา ปัดภยั ) (นางจงกล ปัดภยั )

ความเหน็ หัวหน้างานแผนและนโยบาย ความเห็นผูอ้ านวยการโรงเรยี น
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

ลงชื่อ ………………………………………………….. ลงชื่อ …………………………………………………..
(นางพนอจติ เล่อื นทอง) (นายบุญสมชัย ฟองนวล)

ก

คานา

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ
หน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ัง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการ
ปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ
คณุ ภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นเทพอดุ มวทิ ยา สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา
สุรินทร์ ภาคเรียนที่ 2 ประจาปกี ารศึกษา 2563

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุป
รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้
ทราบผลการปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากร โรงเรยี นเทพอดุ มวทิ ยา สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร์

ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผู้เรยี นให้สูงข้นึ ในทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

ลงช่ือ
(นางสาวเยาวลักษณ์ ซื่อสตั ย์)
ตาแหนง่ ครู
16 เมษายน 2564

สารบัญ ข

เรื่อง หนา้
ก
คานา ข
1
สารบัญ 1
2
ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเบื้องต้น 2
3
1.1 ขอ้ มูลสว่ นตวั 3
3
ตอนที่ 2 การปฏบิ ัตงิ านตามภารกจิ 6
6
2.1 การจัดการเรียนรู้
7
2.2 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นทรี่ ับผดิ ชอบ 7
9
2.3 ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีครทู ีป่ รกึ ษา/ ครปู ระจาชั้น/ ครปู ระจากลุ่ม 9

2.4 หน้าทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมายเป็นพิเศษ 15
15
2.5 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทีร่ บั ผิดชอบ 19
21
2.6 การใชแ้ หลง่ เรยี นรใู้ นโรงเรียน แหล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียน

วทิ ยากร/ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น

ตอนที่ 3 ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง

3.1 การศึกษาหาความรู้ดว้ ยวธิ กี ารประชมุ ทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา

ตอนท่ี 4 ผลการปฏิบตั งิ านตามบทบาทหนา้ ที/ ภารกจิ

4.1 ผลการปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ทอี่ ย่างมีประสิทธิภาพ

ตอนที่ 5 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน

- ปัญหา /ความตอ้ งการเร่งด่วนท่ตี อ้ งเรง่ ปรบั ปรงุ พัฒนา

- โครงการ/กิจกรรมทกี่ าหนดเพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนา

- ขอ้ เสนอแนะ

ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน .

- ประมวลภาพการทากจิ กรรม

- เกยี รตบิ ัตร

- คาสั่งปฏบิ ตั งิ าน

ค

1

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและผลการประเมินตนเองรายบุคคล
(Self Assessment Report: SAR)

ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลสว่ นตัว

1.1 ข้อมูลทั่วไป

ช่อื นางสาวเยาวลกั ษณ์ สกุล ซอ่ื สัตย์

วุฒิการศึกษา

ปริญญาตรี วิชาเอก สังคมศกึ ษา จาก มหาวิทยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอ็ด

ปริญญาโท วชิ าเอก บริหารการศกึ ษา จาก มหาวิทยาลยั ราชธานี

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ - อายุ 28 ปี ปฏบิ ตั ริ าชการ 3 ปี 6 เดือน

เลขทต่ี าแหน่ง 3431 เงนิ เดือน 20,080 บาท เงนิ วิทยฐานะ – บาท

วนั / เดือน / ปี เกดิ วนั ท่ี 6 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2535

วัน / เดอื น / ปี บรรจุเข้ารับราชการ วันท่ี 5 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2560

ปฏิบัตกิ ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ปฎิบัติงานพิเศษ

- หวั หนา้ งานหลกั สตู ร ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ

- หวั หนา้ ห้องสมดุ ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ

- หัวหนา้ งานโครงการทัศนศึกษา

แสดงจานวนวันลา ภาคเรียนที่ 2 ประจาปีการศึกษา 2563 ( 30 พฤศจิกายน 2563 – 16 เมษายน
25634

วนั เดือน ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า คร้งั วนั ครงั้ วนั ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครง้ั วนั
11 ------ --
10 มนี าคม 2564 -- ------ --
รวม
จานวน...1…..ครง้ั จานวน.........1......วัน
รวมท้งั ส้นิ

ตอนท่ี 2 การปฏิบตั ิงานตามภารกิจ 2
2.1 การจัดการเรยี นรู้
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวน
ช่ัวโมง /
ท่ี รหสั วิชา ช่ือวิชา ช้ัน จานวน สปั ดาห์
ห้อง
2
1 ส22104 ประวัติศาสตร์ ม.2 2 6
2 ส23101 สงั คมศึกษา ม.3 2 2
3 ส20231 หนา้ ที่พลเมือง เพ่ิมเตมิ ม.3 2 2
4 ส32101 สังคมศึกษา ม.5 1 4
5 ส33101 สังคมศึกษา ม.6 2 1
6 โฮมรูม ม.5/1 1 1
7 ชมุ นมุ ห้องสมดุ - - 1
8 กจิ กรรมสมาธิ ทกุ ระดับชัน้ 11 2
9 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ม.ตน้ 6 1
10 กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.ตน้ 6 2
11 PLC 3
- 27
โรงเรียนสวย
รวม

3

2.2 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนมุ ชัน้ / จานวน ผา่ น ไมผ่ า่ น
ห้อง นักเรียน

1 ลูกเสือ 2 51 51 -

2 ยุวกาชาด ----

3 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ ----

4 ชมุ นมุ นักขา่ วประชาสมั พันธ์ 1 14 14

5 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1 32 32

6 แนะแนว ----

2.3 ปฏิบัตหิ น้าทีค่ รทู ่ีปรกึ ษา จานวนนกั เรยี น รวมท้ังสิน้ (คน)
ชาย (คน) หญงิ (คน) 31
ชัน้ / ห้อง
15 16
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1
ฝา่ ยบริหารงานทั่วไป
2.4 งานในหน้าท่พี ิเศษ ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป
1 งานพิเศษท่ีได้รับมอบหมาย

1) ครทู ี่ปรึกษาระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1
2) ครูเวรประจาวนั พฤหัสบดี
3) งาน เวรยามรักษาความปลอดภยั (กลางวนั )
4) งาน เวรประจาวนั จนั ทร์

2 โครงการ / กจิ กรรม ที่รับผิดชอบ
1) โครงการส่งเสรมิ มารยาทไทย
2) โครงการทัศนศึกษา
3) โครงการสปั ดาห์ห้องสมดุ
4) โครงการพฒั นาแหลง่ เรียนรู้
5) โครงการนักข่าวประชาสัมพันธ์ TUV NEWS
6) หัวหน้างานหลกั สตู ร

4

2.4.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดังน้ี

ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดบั ช้ัน จานวน/แผน
ม.2 40
1 ส22104 ประวัติศาสตร์ ม.3 60

2 ส23101 สังคมศึกษา

2.4.2 ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 4 ช้นิ ได้แก่ จานวน (ชิ้น)
ที่ ชือ่ สื่อ/นวัตกรรม 10
1 ปอ๊ ปอัฟสไลด์ 40
2 ใบความรู้ 2
3 บทเรยี นสาเร็จรูป 20
4 แบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลังเรียน โดยใช้ Google form 4
5 Google classroom 10
6 kahoot 5
7 zipgrade 4
8 edpuzzle

2.4..3 จดั ทาหน่วยการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ไดแ้ ก่

หน่วยท่ี เรอื่ ง จานวนช่วั โมง

2 เศรษฐกจิ พอเพยี งกับการพฒั นาประเทศทย่ี ัง่ ยนื 5

2.4..4 จดั ทาวจิ ัยในชน้ั เรียน จานวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดบั ช้ัน
ท่ี เร่ือง ม.3
1 “การยกระดับคุณภาพการศึกษาเพ่ือพัฒนาผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี 21 อย่างยง่ั ยนื

ด้วยการจัดการเรยี นรทู้ ่ยี ึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงรว่ มกับการสอน
แบบโครงงานฐานวจิ ัย โดยใช้กระบวนการ “ชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี ”
(Professional Learning Community : PLC) ผ่านระบบสารสนเทศและ
เทคโนโลยี”

5

2.4.5 รูปแบบ / วิธีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทีค่ รูใช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ )

 การอธิบาย  การสืบสวนสอบสวน
การสาธติ / ทดลอง  กล่มุ สืบคน้ ความรู้

 การใช้เกมประกอบ กลุ่มสมั พันธ์
 สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรแู้ บบร่วมมือ
 กรณตี วั อย่าง  ความคิดรวบยอด
 บทบาทสมมุติ  อริยสจั 4
 การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง
 โปรแกรมสาเร็จรูป  การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี
 ศนู ยก์ ารเรยี น  การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ
 ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคดิ
 คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน  การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถ่ิน
 โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มย่อย
 การถามตอบ  การแกป้ ัญหา

อนื่ ๆ ระบุ…………… อนื่ ๆ ระบุ……………

 สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ 24 วิธี

2.4.6 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกับความเปน็ จรงิ ท่ีทา่ นปฏิบตั ิ

อยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ที่ รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ท่สี ุด กลาง ที่สดุ

1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนดั 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

2.5 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมท่รี ับผิดชอบ 6
ที่ ชอ่ื โครงการ/กิจกรรม
1 โครงการสง่ เสริมมารยาทความเป็นไทย ระยะเวลาดาเนินการ
2 โครงการสัปดาห์ห้องสมุด ตลอดปีการศกึ ษา
3 โครงการพัฒนาห้องสมุดและแหลง่ เรียนรู้ส่กู ารอ่าน สงิ หาคม
4 โครงการศึกษาแหล่งเรยี นรู้นอกสถานท่ี ธันวาคม
5 โครงการนักข่าวประชาสมั พนั ธ์ พฤศจิกายน
6 โครงการพัฒนาหลักสูตร ตลอดปีการศึกษา
รวม 6 โครงการ/กิจกรรม ตลอดปีการศึกษา

2.6 การใช้แหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรยี น แหล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียน วทิ ยากร/ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ

ช่ือแหล่งเรียนร/ู้ ภมู ปิ ัญญา ลกั ษณะเด่น/ องคค์ วามรู้ จานวน สถิตกิ ารใช้
ปราสาทภมู โิ ปน ประวตั ศิ าสตร์ (แห่ง) (จานวนคร้งั / ภาคเรียน)

1 1

7

ตอนท่ี 3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง

3.1 การพฒั นาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม / ประชมุ สัมมนา / ศกึ ษาดูงาน)

(ครตู อ้ งได้รับการอบรมอย่างนอ้ ย 20 ช่ัวโมงต่อปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.)

ที่ วนั /เดือน/ เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ดั หลักฐาน
ปี

12 ไดเ้ ขา้ รว่ มอบรมเชิงปฏิบัติการ โรงเรยี น โรงเรียนสังขะ เกียรติบัตร

กุมภาพนั ธ์ ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้บูรณาการ สังขะ

1 2563 หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

และพฒั นาแกนนานักเรียนเศรษฐกจิ
พอเพียง ประจาปกี ารศึกษา 2563

28 เข้ารว่ มหกรรมวชิ าการมัธยมศกึ ษา โรงเรยี นสุ สพม.33 เกียรติบตั ร
2 พฤศจิกายน สพม.33 (สรุ ินทร์) ปีการศึกษา รวิทยาคาร

2563 2563

สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 2 คร้ัง จานวน 2 วนั คดิ เปน็ 12 ช่วั โมง นามาขยายผล 1 ครั้ง

3.2 การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกยี รตคิ ุณ / ผลงานดเี ดน่ / เกยี รตปิ ระวตั ิท่ปี รากฏต่อ

สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น

ที่ วนั /เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานท่มี อบ หลักฐาน
เกยี รติบัตร
1 28 พฤศจกิ ายน ได้รับรางวัลระดบั เหรยี ญทอง การนาเสนองาน สพม.33
เกียรติบตั ร
2563 นวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอน Best Practice

(วธิ กี ารปฏบิ ตั ิเปน็ เลศิ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้

สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม งานมหกรรม

วชิ าการมธั ยมศกึ ษา สพม.33 (สุรนิ ทร์) ปี

การศกึ ษา 2563 วนั ท่ี 28 พฤศจิกายน 2563

ณ โรงเรียนสุรวิทยาคาร อ.เมือง จ.สรุ นิ ทฺร์

2 1 กุมภาพันธ์ - ไดด้ าเนินกิจกรรม โครงการการยกระดบั ครุ สุ ภา

2564 คณุ ภาพการศึกษาเพ่ือพัฒนาผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี

21 อย่างยั่งยืน ดว้ ยการจดั การเรยี นรทู้ ีย่ ดึ หลกั

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งร่วมกบั การสอน

แบบโครงงานฐานวิจยั โดยใชก้ ระบวนการ

8

ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ ผ่านระบบ
สารสนเทศและเทคโนโลยี จังหวดั สรุ นิ ทร์

9

ตอนที่ 4 ผลการปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหน้าที/่ ภารกิจ

4.1 ผลการปฏบิ ตั ิงาน
4.1.1 การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีจ่ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจาภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา

2563 ปรากฏผลดังน้ี

ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร มส
ผเู้ รยี น 2.5 2 1.5 1

1 ประวตั ศิ าสตร์ ส22104 ม.2/1 31 1 3 6 6 3 3 4 5 0 0

2 ประวตั ศิ าสตร์ ส22104 ม.2/2 31 3 5 4 5 4 4 1 5 0 0

3 สงั คมศึกษา ส23102 ม.3/1 25 4 5 3 2 3 2 3 3 0 0

4 สังคมศึกษา ส231012 ม.3/2 27 2 0 5 4 2 7 2 3 0 0

5 หนา้ ท่ีพลเมือง เพ่มิ เตมิ ส20231 ม.3/1 25 20 0 1 0 1 0 0 3 0 0

6 หนา้ ทีพ่ ลเมือง เพิม่ เติม ส20231 ม.3/2 27 10 3 2 3 1 4 0 2 0 0

7 สังคมศึกษา ส32102 ม.5/1 31 8 5 7 2 1 4 1 4 0 0

8 สงั คมศึกษา ส33102 ม.6/1 27 3 6 9 4 2 3 0 0 0 0

9 สังคมศึกษา ส33102 ม.6/2 16 2 4 4 2 3 0 0 1 0 0

รวม 240 53 31 41 28 20 27 11 26 0 0

รอ้ ยละ 100 22.08 12.92 17.08 68.29 8.33 11.25 4.58 10.83 0 0

ร้อยละของนกั เรยี นทีไ่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ข้นึ ไป 52.08

รอ้ ยละของนกั เรียนทีไ่ ดร้ ับผลการเรยี น 2 ขน้ึ ไป 72.08

4.1.2 ผลประเมินด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องนักเรยี น

ผลประเมินดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563

ชน้ั จานวน ระดบั คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ หมายเหตุ

3 (ดีเยี่ยม) 2 (ด)ี 1 (ผ่าน) 0 (ไม่ผา่ น)

ม.2/1 31 26 0 5 0

ม.2/2 31 25 1 5 0

ม.3/1 25 22 0 3 0

ม.3/2 27 22 0 5 0

ม.3/1 25 22 0 3 0

ม.3/2 27 22 0 5 0

ม.5/1 31 28 0 4 0

ม.6/1 27 27 0 0 0

ม.6/2 16 15 0 1 0

10

รวม 240 209 1 31 0
รอ้ ยละ 100.00 87.08 0.42 12.92 0

4.1.3 ผลประเมนิ การอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขียน ของนักเรยี น
ผลประเมิน อา่ น คิด วิเคราะห์ และเขยี น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

ชนั้ จานวน ระดับผลการอา่ น คิด วเิ คราะห์ และเขียน หมายเหตุ
3 (ดเี ยี่ยม) 2 (ดี) 1 (ผา่ น) 0 (ไมผ่ ่าน)

ม.2/1 31 26 0 5 0

ม.2/2 31 25 1 5 0

ม.3/1 25 22 0 3 0

ม.3/2 27 22 0 5 0

ม.3/1 25 22 0 3 0

ม.3/2 27 22 0 5 0

ม.5/1 31 28 0 4 0

ม.6/1 27 27 0 0 0

ม.6/2 16 15 0 1 0

รวม 240 209 1 31 0

รอ้ ยละ 100.00 87.08 0.42 12.92 0

4.1.4 ผลประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 11
ผลประเมนิ อ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
หมายเหตุ
ชัน้ จานวน ระดับผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน

3 (ดเี ยี่ยม) 2 (ด)ี 1 (ผ่าน) 0 (ไมผ่ า่ น)

ม.2/1 31 26 0 5 0

ม.2/2 31 25 1 5 0

ม.3/1 25 22 0 3 0

ม.3/2 27 22 0 5 0

ม.3/1 25 22 0 3 0

ม.3/2 27 22 0 5 0

ม.5/1 31 28 0 4 0

ม.6/1 27 27 0 0 0

ม.6/2 16 15 0 1 0

รวม 240 209 1 31 0

ร้อยละ 100.00 87.08 0.42 12.92 0.00

12

4.1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน)

ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน

ระดบั การประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ท่ีสุด กลาง ที่สดุ

1. ครแู จง้ ผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบอย่างชัดเจน 
2. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรู้สนุกและนา่ สนใจ 
3. เนอ้ื หาทส่ี อนทนั สมยั เสมอ 
4. ครใู ช้ส่ือประกอบการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 
5. ครใู ช้คาถามซักถามนกั เรียนบ่อย ๆ 
6. ครูประยกุ ต์สาระท่ีสอนเข้ากับเหตกุ ารณ์ปัจจบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม 
7. ครูส่งเสรมิ นักเรียนได้ฝึกปฏบิ ัติจรงิ มกี ารจดั การ และ

การแก้ปัญหา 
8. ครใู ห้นักเรียนฝึกกระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 
9. ครสู ่งเสริมใหน้ กั เรียนทางานร่วมกันทั้งเป็นกล่มุ และรายบคุ คล 
10. ครูใหน้ กั เรยี นแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ 
11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนท่ีร่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน 
12. ครูเปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามปัญหา 
13. ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนตืน่ ตวั ในการเรยี นเสมอ 
14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาทีส่ อน 
15. ครยู อมรบั ความคิดเห็นของนกั เรยี นทตี่ า่ งไปจากครู 
16. นกั เรียนมีสว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน 
17. ครมู ีการประเมินผลการเรียนดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลายและ

ยตุ ิธรรม 
18. ครูมคี วามต้งั ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
19. บุคลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม 


20. ครเู ข้าสอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา 
สรุป 

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดบั

มากที่สุด  มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยท่สี ุด

13

4.1.6 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ

(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ด้านขวามอื )

ดัชนชี ้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321

1. การวิเคราะห์ มาตรฐาน  1. มกี ารระบตุ ัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้

ฯและ ตัวช้ีวดั /ผลการ 2. มีการวิเคราะห์ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้

เรียนรู้ แยกออกเป็น 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้

ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง

ระดับ 2 มี 3 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)

2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นข้นั ตอน

การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลีย่ น

ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้

ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกตใ์ ช)้

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

ทง้ั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)

5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ รงิ

3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์  1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผเู้ รยี น

ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจน

ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั ิจริง

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้

14

ดชั นีชี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ
4321
4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้  2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ข้อ  การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัตจิ ริง
5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรยี นรู้
5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 1. มีการใชส้ ่ือ อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใช้สอ่ื
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ หรือแหลง่ เรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ ่ือ อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มีส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มกี ารพัฒนาสอื่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ดุ

เกณฑ์การตดั สิน
4 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยใู่ นระดับดีมาก หรอื พอใจมากทสี่ ดุ
3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยูใ่ นระดบั ปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ

15

ตอนที่ 5 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น

5.1 ปัญหา /ความตอ้ งการเรง่ ด่วนที่ต้องเร่งปรับปรุงพฒั นา

การพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ ห้กบั นกั เรยี น

การยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รยี น

5.2 โครงการ/กิจกรรมทีก่ าหนดเพ่ือแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา

การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ความหมายของคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หมายถึง คุณภาพ
ของผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีกาหนดข้ึนโดยพิจารณาจากสภาพของสังคม และการ
เปลี่ยนแปลงของโลกยุคปัจจุบัน ซึ่งทาให้มีความจาเป็นต้องเน้นและปลูกฝังลักษณะดังกล่าวให้เกิดขึ้นในตัว
ผู้เรียนทุกคนเพ่ือช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาในองค์รวมท้ังด้านสติปัญญา และคุณธรรม อันจะนาไปสู่ความ
เจริญกา้ วหน้าและความมนั่ คงสงบสขุ ในสงั คม

หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กาหนดคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8
ประการ ดงั นี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ซอื่ สตั ย์สุจริต
3. มวี ินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยูอ่ ย่างพอเพียง
6. มงุ่ มัน่ ในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจติ สาธารณะ

โครงการ/กจิ กรรมดเี ด่น เปน็ แบบอย่าง
โครงการ/กจิ กรรมที่โรงเรยี นดาเนินการพฒั นาคุณลักษณะอันพึงประสงคโ์ ดยจัดทาโครงการ

กิจกรรม และการสอดแทรกในกจิ วตั รประจาวันของสถานศึกษาเพ่ือปลกู ฝงั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ท่ี
ดีเดน่ เปน็ แบบอยา่ งแตล่ ะคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ มดี ังน้ี

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
1.1 กจิ กรรมวนั สาคญั ทางชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ เชน่ วันรัฐธรรมนูญ วนั วิสาขบูชา วนั
อาสาฬหบชู า วันเข้าพรรษา วันแม่แหง่ ชาติ วนั พ่อ วันวชริ าวธุ
1.2 ร้องเพลงชาตหิ น้าเสาธง ตอนเชา้ และเย็น

16

1.3 กจิ กรรมนักเรียนวิถพี ุทธ
1.4 สวดแผเ่ มตตา กรวดน้า
1.5 กจิ กรรมทาบุญทกุ วันพระ
1.6 กจิ กรรมสมาทานศลี ทกุ วนั
1.7 กจิ กรรมปลูกตน้ ไม้เฉลิมพระเกยี รติ
1.8 กจิ กรรมทาดีถวายในหลวง
2. ซ่อื สตั ย์ สุจริต
2.1 ธนาคารความดี
2.2 เขา้ ค่ายคุณธรรม/ค่ายธรรมะ
2.3 โรงเรียนวิถพี ุทธ
2.4 กิจกรรมบนั ทกึ ความดี
2.5 กิจกรรมของหายไดค้ นื
2.6 กิจกรรมนักเรียนดีเดน่ ประจาปี
2.7 กิจกรรมยกย่องคนดี
2.8 กิจกรรมคนดีศรีปากหาน
2.9 กิจกรรมธนาคารความดี
3. มีวินยั
3.1 กิจกรรมประชาธปิ ไตย / สภานักเรยี น/วนิ ัยนักเรียน
3.2 กิจกรรมเข้าคา่ ยคุณธรรม/ ค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี /
3.3 กจิ กรรมปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ/ข้อตกลงของห้องเรยี นและโรงเรยี น
3.4 กจิ กรรม 5 ส
3.5 ธนาคารความดี
3.6 การออมทรัพย์
3.7 กิจกรรมการทาความสะอาดเขตกลุ่มสี/ กิจกรรมกลุ่มสี
3.8 กจิ กรรมเข้าแถว/ เดินแถว /เขา้ แถวกลับบ้าน /เข้าแถวซื้ออาหาร/ รบั บริการ
4. ใฝเ่ รยี นรู้
4.1 ห้องสมดุ ห้องสมุดมีชีวติ / หอ้ งสมุด 3 D /ตะกรา้ ความรู้
4.2 การสอนแบบโครงงาน
4.3 กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน เช่น เล่าขา่ วเช้าน้ี การทาหนังสือเล่มเลก็ วางทุกงาน อา่ นทุกคน
บนั ทึกการอ่าน เล่านิทานจากการอา่ น หนอนหนังสอื ภาษาไทย/อังกฤษวันละคา หนนู อ้ ยช่างเลา่
4.4 กิจกรรมชมุ นุม เช่น ชุมนมุ คอมพิวเตอร์และอินเตอรเ์ นต็
4.5 ศึกษาจากแหลง่ เรยี นรู้ /ทศั นศึกษา

17

4.6 สง่ เสรมิ นกั เรียนเข้ารว่ ม/แข่งขันกจิ กรรมทางวชิ าการ
4.7 ทันโลกทันเหตกุ ารณด์ ว้ ย Internet
4.8 กิจกรรมอา่ นหนังสอื ใหผ้ ู้ปกครองฟัง
4.9 กิจกรรมเสียงตามสาย
4.10 กิจกรรมค่ายวิชาการ เชน่ กิจกรรมคา่ ยวิทยาศาสตร์ คา่ ยคุณธรรม
5. อยอู่ ย่างพอเพียง
5.1 กจิ กรรมงานอาชีพ เชน่ เพาะเห็ดนางฟ้า ปลูกพืชผกั สวนครวั ปลกู ปาล์มรว้ั กนิ ขายเพาะพนั ธุ์
ไม้ เลยี้ งปลานา้ จืด เลยี้ งหมู เลีย้ งไก่สามสายพนั ธ์ุ การเลย้ี งปลาดกุ ในบ่อพลาสติกทาปยุ๋ หมักชวี ภาพเกษตร
อินทรยี ์ ทาน้ายาปรบั ผา้ นมุ่ ทาสบเู่ หลวสมุนไพร ทาสบู่ก้อน ทานา้ ยาอเนกประสงค์
5.2 การใช้แหลง่ เรียนร้แู ละภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น
5.3 กิจกรรมออมทรพั ย์
5.4 การประกนั คุณภาพชีวติ นักเรียน
5.5 กิจกรรมสบื ทอดของใชจ้ ากพสี่ ู่น้อง
5.6 กิจกรรมนักเรยี นดเี ด่นประจาปี
5.7 ธนาคารโรงเรยี น
5.8 บันทึกรายรับรายจ่ายนักเรียน
5.9 กจิ กรรมประหยดั น้า – ไฟฟ้า
5.10 กิจกรรมสหกรณ์ในโรงเรยี น
5.11 กิจกรรมธนาคารขยะ
6. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
6.1 กิจกรรมงานอาชีพ
6.2 กจิ กรรมชมุ นุม/กลุ่มสนใจ เชน่ ชุมนุมหตั ถกรรม
6.3 กิจกรรมรับผดิ ชอบบรเิ วณ / อาคาร / ห้องเรยี น
6.4 กจิ กรรม 5 ส
6.5 กจิ กรรม/ประกวดกลมุ่ สี เขตสี เขตพื้นท่ี
6.6 กจิ กรรมตามความถนัด
6.7 กจิ กรรมเกษตรอนิ ทรีย์และยวุ หมอดนิ โรงเรียน
6.8 งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
6.9 กจิ กรรมขยายพันธุ์พืช
6.10 การจดั สวนถาด กจิ กรรมการคา้ ขาย
6.11 กิจกรรมโครงงานทดลองคณิตศาสตร์
6.12 กิจกรรม ประกาศเกยี รติคุณและมอบทุนแกน่ กั เรียนประเภทเรยี นดี ประเภทประพฤติดแี ละ

18

ขยัน
7. รักความเปน็ ไทย
7.1 ชมุ นมุ /ส่งเสรมิ ดนตรี/นาฏศลิ ป์ไทย เช่น เป่าขลุย่ กลองยาวมโนราห์ ราวงมาตรฐาน
7.2 ชมุ นมุ /สง่ เสริมกีฬาไทย เชน่ หมากรุกไทย ตะกร้อ มวยไทย
7.3 ส่งเสรมิ การละเลน่ แบบไทย
7.4 ส่งเสริม มารยาทไทย เช่น ยม้ิ ไหว้ทักทายกัน น้องไหวพ้ ี่ ไหวส้ วย มารยาทงามอย่างไทย งาม

อย่างไทย ความเคารพอย่างไทย กล่าวคาทักทายตอนเช้า ประกวดมารยาทไทย
7.5 กจิ กรรมสานวนไทยวนั ละคา / ภาษาไทยวันละคา
7.6 กิจกรรมวันสาคัญทางประเพณีและวัฒนธรรมทางศาสนาและท้องถิน่ , เช่นวันสารทเดอื นสบิ

วันเข้าพรรษา วันลอยกระทง วันแม่ วันไหวค้ รู วันสงกรานต์
7.7 โครงการรักนวลสงวนตัว
7.8 กจิ กรรมทาบุญทกุ วันพระ
7.9 กิจกรรมสง่ เสรมิ เอกลักษณ์ความเป็นไทย เช่น อ่านทานองเสนาะ คดั ลายมือ ใชต้ ัวเลขไทย

การแสดงของไทย
7.10 การแต่งกายด้วยผ้าไทย ใช้สนิ ค้าไทย แต่งกายดว้ ยผา้ ไทย /สวมชดุ ไทย สวมชุดทอ้ งถ่ิน

อาทติ ยล์ ะ 1 วนั
7.11 สง่ เสรมิ ภมู ปัญญาไทย เชน่ นวดแผนไทย

8. มจี ติ สาธารณะ
8.1 เข้ารว่ มกจิ กรรมบาเพ็ญตนในวันสาคญั เชน่ ร่วมกันปลกู ตน้ ไมว้ นั พชื มงคล
8.2 ทาความสะอาด/พฒั นา ถนน วดั ศาลาหมู่บ้าน โรงเรยี น ชุมชน แหล่ง ท่องเท่ียว
8.3 การนวดแผนไทยฟรีแก่ผูส้ ูงอายุ
8.4 กิจกรรมกาจัดลูกน้ายงุ ลาย
8.5 กจิ กรรมอาสากู้ภยั
8.6 กิจกรรมชมรมอาสาพัฒนา
8.7 กิจกรรมเพื่อนช่วยเพอ่ื น/พชี่ ว่ ยนอ้ งสอนอ่าน/เขียน
8.8 กิจกรรมกาจดั ลูกนา้ ยงุ ลาย
8.9 บรจิ าคส่งิ ของช่วยผ้ปู ระสบอุทกภยั

19

6.2 ขอ้ เสนอแนะ
การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สถานศกึ ษาควรพัฒนาดว้ ยวิธดี งั ต่อไปน้ี
1. บูรณาการในกลุม่ สาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลมุ่
2. จัดในกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น
3. จัดโครงการ/กจิ กรรมเพอ่ื พัฒนาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
4. ปลูกฝงั คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยสอดแทรกในกิจวตั รประจาวันของสถานศึกษา

ลงช่ือ........................................ผู้รายงาน
(นางสาวเยาวลักษณ์ ซอ่ื สตั ย์)
ตาแหน่ง ครู

20

การรับรองรายงานผลการปฏิบตั ิงานและผลการประเมินตนเองรายบคุ คล
(Self Assessment Report: SAR)

ลงชอื่ ……………………….…………………….. ลงชอื่ ……………………….……………………..
(นางสาวเยาวลกั ษณ์ ซ่ือสัตย์) (นายเกยี รตภิ มู ิ ทองลาง)
ตาแหนง่ ครู
ผู้รายงาน หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ
........../................/........... ผ้รู ับรองรายงาน

........../................/...........

ลงช่อื ……………………….…………………….. ลงชอ่ื ……………………….……………………..
(นางสาวจดิ าภา ปัดภยั ) (นายบญุ สมชยั ฟองนวล)

หวั หน้างานบริหารงานบุคคล ผอู้ านวยการโรงเรยี นเทพอุดมวทิ ยา
ผู้รบั รองรายงาน ผ้รู ับรองรายงาน

........../................/........... ........../................/...........

21

ภาคผนวก

- ประมวลภาพการทากจิ กรรม
- เกียรตบิ ัตร
- คาสัง่ ปฏิบัติงาน
- ผลงานดา้ นครผู ูส้ อน

22

ภาคผนวก

- ประมวลภาพการทากจิ กรรม

23

การตดิ ตาม ดแู ลชว่ ยเหลือ นักเรยี นในที่ปรึกษา ระบบงานดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

เข้ารว่ มอบรมโครงการพฒั นาทกั ษะอาชพี ธรุ กจิ การคา้ ออนไลน์
สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาเขต 33

24

เขา้ ร่วมหกรรมวิชาการมธั ยมศกึ ษา สพม.33 (สรุ นิ ทร์) ปีการศกึ ษา 2563

เขา้ ร่วมโครงการฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ เร่อื ง เทคนิคการเรยี นรู้แบบย่งั ยนื ที่ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ และ
เพม่ิ ศักยภาพเยาวชนไทย ตามยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้วยกระบวนการคดิ ขนั้ สงู เชงิ ระบบ GPAS 5 Steps

25

ไดร้ บั คดั เลอื กเปน็ ครูสอนดี ประจาปีการศึกษา 2563 ระดบั สหวิทยาเขต 8 ศรีนครอจั จะ

PLC (Professional Learning Community) : ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี
กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563

26

กิจกรรม การจดั การเรยี นการสอนใน รายวิชาสังคมศึกษา
กิจกรรม การจัดการเรยี นการสอนลกู เสอื -เนตรนารี กอง 3

27

การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีค่ รเู วรประจาวนั
เปน็ วทิ ยากร การสอนออนไลน์ ใหก้ ับโรงเรียนพนมดงรกั วิทยา

28

ผลงานผู้เรยี น คณุ ภาพผู้เรยี นด้านสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ตามกรอบหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีสมรรถนะด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

29

ภาคผนวกการรายงานกจิ กรรมรูปแบบการจัดการเรยี นการสอน ในชว่ งการแพรร่ ะบาดของเชื้อโรค โควิด-19
การเรยี นรปู แบบออนไลน์

30

-
-
การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน -โดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ใช้กระบวนการแบบ Active leaning

31

โรงเรียนเทพอุดมวิทยาและคณะครูทุกท่านรว่ มดาเนินกจิ กรรม Professional Learning Community ชมุ ชน
การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) โดยใช้กระบวนการ 5 ขัน้ ตอน คือ IDPRS เป็น Model ในการดาเนนิ การ

32

ข้าพเจ้า นางสาวเยาวลกั ษณ์ ซ่ือสตั ย์ เป็นผดู้ แู ลเพจ หอ้ งเรียนสงั คม by ครสู ม้ และ เพจ ร่วมทา ว.21 กับครนู ้าส้ม-
สงั คมศึกษา โดยมีการแบง่ ปนั และใหค้ วามรูเ้ กย่ี วกับการพัฒนาวชิ าชพี ครู

ข้าพเจา้ นางสาวเยาวลกั ษณ์ ซ่ือสตั ย์ มกี ารเผยแพรค่ วามรู้ใหม่ๆ ดา้ นการพฒั นาส่ือการสอน ผา่ นชอ่ งทาง
Youtube : Namzom chanal ซง่ึ เกม Kahoot มยี อดการรับชมถึง 5.8 พันครั้ง และยังมคี ลปิ อ่นื ๆทีใ่ หค้ วามรู้

อีกด้วย

33

ข้าพเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทตี่ ามท่ไี ด้รบั มอบหมาย

34

ปฏบิ ัติหน้าท่เี ปน็ กรรมการคุมธรรมสนามหลวง วันท่ี 5 มีนาคม 2564 ณ โรงเรียนเทพอดุ มวทิ ยา

ปฏิบัติหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบติว O-net นกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 กล่มุ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

35

ได้นานักเรียนเข้าร่วม “การเขียนเส้นสาย ลายชีวิต วิถีชุมชนภูมิโปน” และการแนะแนวเพ่ือศึกษาต่อ คณะ
เกษตรศาสตร์และเทคโนโลยี ณ ปราสาทภูมิโปน ต.ดม อ.สังขะ จ.สุรินทร์ ด้วยความร่วมมือระหว่าง มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์ กับ โรงเรียนเทพอุดมวิทยา ท่ีต้องการให้ชุมชนในพ้ืนท่ี มีความสานึกและ
ความรับผิดชอบรว่ มกัน โดยกลุ่มเปา้ หมายคือ นกั เรยี นมธั ยมในพ้นื ที่ ต.ดม อ.สงั ขะ และพ้นื ท่ีขา้ งเคยี ง ด้วยความพร้อม
และความสมั พนั ธข์ องสมาชกิ ในชมุ ชน ทค่ี าดหวังใหเ้ กดิ การตน่ื ตัว การทากิจกรรมเพอ่ื อนุรักษฟ์ น้ื ฟโู บราณสถาน

ได้นานกั เรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม วันมาฆบูชา ณ วันเทพคีรีอุดม พร้อมด้วยการแต่งกายอนุรักษ์วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ

36

เข้ารว่ มกจิ กรรมวนั ครติ ส์มาส ของกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ

เขา้ ร่วมกจิ กรรมเข้าคา่ ยพักแรม ณ คา่ ยลูกเสือชวั่ คราวโรงเรยี นเทพอดุ มวทิ ยา

37

- ผลงานด้านครผู สู้ อน

38

39

40

41

ภาคผนวก

- คาสง่ั ปฏบิ ตั งิ าน

42

คาสงั่

เลขท่คี าสั่ง รายการ วนั ที่คาสง่ั
138/2563 เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการจัดกจิ กรรมสปั ดาห์ห้องสมดุ จดุ ประกาย 8 ก.ย. 63
ความคดิ ด้วยวทิ ยาศาสตรพ์ ฒั นาสู่อาเซียน ประจาปกี ารศึกษา 2563
137/2563 เรื่อง อนมุ ัติการเดินทางไปราชการของขา้ ราชการครูและบุคลากร 9 ก.ย. 63
ทางการศึกษา
172/2563 เรื่อง อนุมัติการเดนิ ทางไปราชการของขา้ ราชการครู 5 พ.ย. 63
173/2563 เร่ือง แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินโครงการศึกษาแหล่งเรยี นรนู้ อก 6 พ.ย. 63
สถานท่ี
181/2563 เรอ่ื ง แตง่ ต้ังครูปฏิบตั ิการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 27 พ.ย. 63
184/2563 เร่อื ง แตง่ ตั้งครปู ฏบิ ตั หิ น้าทเี่ วรประจาวนั ปีการศึกษา 2563 30 พ.ย. 63
185/2563 เร่อื ง แต่งต้ังผบู้ ังคบั บัญชาลูกเสอื -เนตรนารี ภาคเรียนท่ี 2 ประจาปี 30 พ.ย. 63
การศกึ ษา 2563
186/2563 เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งานเน่อื งในวนั วชริ วุธ 1 พ.ย.63
188/2563 เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนนิ กิจกรรมการแข่งขนั กีฬานักเรยี น 15 ธ.ค. 63
โรงเรียนเทพอุดมวทิ ยา ประจาปีการศึกษา 2563
964/2563 เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งานโครงการจดั งานปรเพณลี อย 19 ต.ค. 63
กระทง
11/2564 เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการรับสมคั ร สอบคัดเลือกและรบั มอบตัว 8 มี.ค.64
นกั เรียน ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 และ 4 ประจาปีการศึกษา 2564
16/2564 เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการดาเนินโครงการอบรมเยาวชนขับขี่ปลอดภัย 18 ม.ี ค.64
เสรมิ สรางวินัยจราจร และปองกันอบุ ตั ิเหตุในโรงเรยี น ประจาป 2563
22/2564 เรอ่ื งแตง่ ต้ังคณะกรรมการกากับการสอบปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 29 มี.ค.64
ประจาปกี ารศึกษา 2563
32/2564 เรอ่ื ง แตงตั้งคณะกรรมการดาเนินงานจดั ทาขอมลู สารสนเทศโรงเรยี น 16 เม.ย.64
ปการศึกษา 2563

43