นางสาวชุติมา สรไกร 63111562014 มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์ คณะครุศาสาตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 (Practicum Profession of Teaching 3) สำ หรับ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ประจำ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เป็นการฝึกปฏิบัติการศึกษาเรียนรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูลและปฏิบัติการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกับสถานศึกษาครูและ นักเรียน ซึ่งการศึกษาสังเกตและการมีส่วนร่วมดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งการจัดการเรียนการ สอนในรายวิชา 1003804 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 นักศึกษาจะต้องนำ ความรู้ที่ ได้จากการเรียนรู้ไปปฏิบัติงานต่าง ๆ ในสถานการณ์จณ์ริง แบบรายงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 เป็นการรายงานข้อมูลนักศึกษา และ สถานศึกษา ฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 ข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษา ผลการศึกษา สังเกตงานในหน้าน้ที่ครูประจำ และครูที่ปรึกษา งานในหน้าน้ที่ครูผู้สอน การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้การศึกษารายกรณี บริบทสถานศึกษา และบริบทชุมชน ตลอดจนการลงชื่อปฏิบัติ วิชาชีพระหว่างเรียน 3 และบันทึกกิจกรรมหรือ การมีส่วนร่วมในสถานศึกษา พร้อมทั้งการ ทดลองสอน ข้อมูลในแบบรายงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 นักศึกษาจะต้องนำ มา วิเคราะห์สังเคราะห์ถอดบทเรียน และสะท้อนคิดเพื่อนำ ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง ให้เป็นครูที่ดี มีความรอบรู้ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงและนำ ไปสู่การนำ เสนอและเปลี่ยน เรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์แณ์ละนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันต่อไป นางสาวชุติมา สรไกร ผู้จัดทำ
ข้ข้ ข้ อข้ อมูมู มู ล มู ลส่ส่ ส่ ว ส่ วนตัตัตัวตั ข้ข้ข้อข้มูมูมูลมูการฝึฝึฝึกฝึ ปฎิฎิฎิบัฎิบับัติบัติติวิติวิวิชวิาชีชีชีพชีระหว่ว่ว่าว่งเรีรีรียรีน 3 หลัลัลักลัฐานการประมวลผลการ เรีรีรียรีนรู้รู้รู้กรู้ ารฝึฝึฝึกฝึปฎิฎิฎิบัฎิบับัติบัติติวิติวิวิชวิาชีชีชีพชี ระหว่ว่ว่าว่งเรีรีรียรีน 3 01 02 04 03 สะท้ท้ท้อท้นคิคิคิดคิเพื่พื่พื่อพื่ประยุยุยุกยุต์ต์ต์ใต์ช้ช้ช้ช้
ชื่อ : นางสาวชุติมา สรไกร ชื่อเล่น : บีม อายุ : 20 ปี เกิดวันที่ : 29 มีนาคม 2545 สัญชาติ : ไทย เชื้อชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ ที่อยู่ปัจจุบัน : 24 ม.6 ต.เที่ยงแท้ อ.สรรคบุรี จ.ชัยนาท 17140 คติประจำ ใจ : ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำ เร็จอยู่ที่นั่น ประวัติครอบครัว (Family) บิดาชื่อ : นายวิรัตน์ สรไกร มารดาชื่อ : นางสุกัญญา เข็มแก้ว ช่องทางการติดต่อ (Contact) Line : chutima290345 Facebook : chutima sorakrai Tal : 0622902458
ระดับประถมศึกษาตอนต้น โรงเรียนวัดมเห-ยงคณ์ ระดับประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนวัดมเห-ยงคณ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนคุรุประชาสรรค์ โรงเรียนคุรุประชาสรรค์ ระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์
เเกีกีกียกียรรติติติบัติบับัตบัตรร CERTIFICATE
CERTIFICATE เเกีกีกียกียรรติติติบัติบับัตบัตรร
ข้อมูลการฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3 ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา 1. ชื่อโรงเรียน โรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรี ที่ตั้ง 270/4 ซอย ......-.......ถนน ......-......... ตำ บลแพรกศรีราชา อำ เภอ สรรคบุรี จังหวัด ชัยนาท รหัสไปรษณีย์ 17140 โทรศัพท์ 056481325 E-mail: [email protected] 2.ชื่อผู้อำ นวยการ นางสาว สาลิตา เรียนทัพ ชื่อรอง/หัวหน้าน้ฝ่าฝ่ย นางเกษราภรณ์ เอี่ยมรักษา ฝ่าฝ่ยวิชาการ นายโรจนฤทธิ์ จันนุ่มนุ่ ฝ่าฝ่ยงบประมาณ นางปาณิสรา ปิ่นเงิน ฝ่าฝ่ยบุคคล นางสุภาพร เอี่ยมรอด ฝ่าฝ่ยบริหารทั่วไป นายอัครา ปิ่นเงิน
3. รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา 1.นายประยูร เขียวอินทร์ ประธานอนุกนุรรมการ 2.นางเย็นตา มีสมสืบ อนุกนุรรมการ 3.นางดำ เนิน ชูกุศล อนุกนุรรมการ 4.นายอัครา ปิ่นเงิน อนุกนุรรมการ 5.นางวราพร ยอดทองดี อนุกนุรรมการ 6.นางวรารัตน์ พิเมย อนุกนุรรมการ 7.นางสาวพิไลวรรณ บัวเน อนุกนุรรมการ 8.นางปาณิสรา ปิ่นเงิน อนุกนุรรมการ 9.นางพิชญ์ชญา เดชพจน์ อนุกนุรรมการ 10.นายณรงค์ คุ้มไพฑูรย์ อนุกนุรรมการ 11.นายบุญญาฤทธิ์ เนียมทอง อนุกนุรรมการ 12.นายโรจนฤทธิ์ จันนุ่มนุ่อนุกนุรรมการและเลขานุกนุาร 13.นางสาวเรณู อ่อนละมุน อนุกนุรรมการและผู้ช่วยเลขานุกนุาร 4. ปรัชญาของโรงเรียน ปญญา รัตฺนปชฺโชโตปัญญาเป็นแสงสว่างในโลก 5. วิสัยทัศน์ขน์องโรงเรียน โรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรีมีความเป็นเลิศทางวิชาการ สืบสาน ภูมิปัญญา พัฒนาสิ่งแวดล้อม เพียบพร้อมคุณธรรม นำ ประชาธิปไตย ใส่ใจเศรษฐกิจ ผูกมิตรชุมชน มากล้นเทคโนโลยี
6. พันธกิจของโรงเรียน 1. จัดการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนภาคบังคับทุกคนได้รับการ ศึกษาอย่างทั่วถึงและเสมอภาค 2. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล มีความรู้คู่คุณธรรม รักท้องถิ่น และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 3. ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี คุณภาพ 4. ส่งเสริมและพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาและสำ นักงาน เขตพื้นที่การศึกษาให้มีคุณภาพ 7. ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษนุย์ และของชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการ แข่งขัน สู่มาตรฐานการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษนุย์ ยุทธศาสตร์ที่ 4 ด้านการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่ มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 5 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหาร จัดการศึกษา 8. อัตลักษณ์ขณ์องโรงเรียน เด็กดี มีวินัย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม
9. ข้อมูลบุคลากร 1) ผู้บริหารและรองผู้บริหาร จำ นวน 2คน ชาย - คน หญิง 2 คน 2) ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำ นวน 23 คน ชาย 6 คน หญิง 17 คน แยกตามวุฒิการศึกษา ดังนี้ ปริญญาเอก จำ นวน 1 คน ปริญญาโท จำ นวน 10 คน ปริญญาตรี จำ นวน 12 คน อื่น ๆ จำ นวน 9 คน 10. ข้อมูลนักเรียน นักเรียนทั้งหมด จำ นวน 509 คน ชาย240 คน หญิง269 คน ชั้น อนุบนุาล จำ นวน 134 คน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 จำ นวน 71 คน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 จำ นวน 60คน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จำ นวน 58 คน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 จำ นวน 71 คน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 จำ นวน 55 คน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 จำ นวน 60 คน
11.ประวัติโรงเรียน (โดยสังเขป) โรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรี เดิมมีชื่อว่า“โรงเรียนวัดมหาธาตุ” ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ ๒๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๔๘๒ โดยขุนนพการบำ รุง นาย อำ เภอสรรคบุรีเป็นผู้ก่อตั้งอาศัยศาลาการเปรียญ วัดมหาธาตุเป็นสถาน ที่จัดการศึกษาเล่าเรียนตามหลักสูตรของกรมสามัญศึกษา ตั้งแต่ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ มีนายประสิทธิ์ ปรีชาพันธ์ เป็นครูใหญ่คนแรก วันที่ ๒๐ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๙ สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษา ชัยนาท ได้มีคำ สั่งย้ายสับเปลี่ยน “ นายจำ เนียร คชประเสริฐ ” ผู้อำ นวย การโรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรี ให้ไปดำ รงตำ แหน่งผู้อำ นวยการโรงเรียน หันคาพิทยาคม และแต่งตั้งให้ “ นายประยูรเขียวอินทร์ ” ผู้อำ นวยการ โรงเรียนบ้านหมื่นเทพมาดำ รงตำ แหน่งผู้อำ นวยการโรงเรียนอนุบนุาล สรรคบุรี แทน ในวันที่ ๒๘พฤศจิกายนพ.ศ. ๒๕๔๙ ปีการศึกษา ๒๕๕๐ สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคัด เลือกให้โรงเรียนอนุบนุาลสรรค บุรีเป็นโรงเรียนผู้นำ การเปลี่ยนแปลง เพื่อรองรับการกระจายอำ นาจทางการศึกษาสังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่ การศึกษาชัยนาท และได้รับรองจากสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานให้เป็นโรงเรียนประเภท ๑เป็นโรงเรียนนำ ร่องเพื่อดำ เนินการ เปลี่ยนแปลงอย่างเป็นรูปธรรมในการปฏิรูปการศึกษา และเป็นต้นแบบ ให้สถานศึกษาอื่น ๆ ปีการศึกษา ๒๕๕๑ สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคัด เลือกให้โรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรีเข้าโครงการโรงเรียน ๑ อำ เภอ๑ โรงเรียนในฝัน ( โรงเรียนดีใกล้บ้าน ) ของอำ เภอสรรคบุรีสำ นักงานเขต พื้นที่การศึกษาชัยนาทและได้รับการรับรองเป็นโรงเรียนต้นแบบในฝัน โรงเรียนดีใกล้บ้านจาก สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๒
ปีการศึกษา ๒๕๕๒สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคัด เลือกให้โรงเรียนอนุบนุาล สรรคบุรีเป็นโรงเรียนต้นแบบการใช้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑สู่หลักสูตร สถาน ศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๒ สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คัด เลือกให้โรงเรียนเข้าร่วม โครงการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตต้นแบบใน โรงเรียน เพื่อเฉลิมพระเกียรติ ๕๕ พรรษา สมเด็จพระเทพ รัตนราช สุดา ฯสยามบรมราช กุมารี ๑ โรงเรียนของจังหวัดชัยนาท ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๕๔ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนต้นแบบการจัดการ ศึกษาเรียนร่วม/เรียนรวม ปีการศึกษา ๒๕๕๕ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนศูนย์พัฒนาการเรียน การสอนภาษาอังกฤษระดับ ประถมศึกษา(PEER Center) ปีการศึกษา ๒๕๕๖ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนศูนย์ปฐมวัยต้นแบบ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ได้รับคัดเลือกเป็นโรงเรียนอนุบนุาลประจำ เขต พื้นที่การศึกษา
ข.ข้อมูลความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ศึกษาบริบทของชุมชนที่สถานศึกษาตั้งอยู่ ดังนี้ - ประวัติพื้นที่ เมืองแพรกศรีราชาเป็นเมืองโบราณ ถ้าพิจารณาย้อนหลังน่าจะอยู่ในสมัยทวาร วดี เนื่องจากมีการค้นพบชิ้นส่วนของศิลปวัตถุแบบทวารวดีหลายชิ้น ซึ่งมีผู้นำ มาไว้ใต้ต้นโพธิ์ใหญ่หน้าน้ศาลหลักเมือง วัดมหาธาตุ เมืองสรรคบุรี ฐาน พระพุทธรูปและชิ้นส่วนของพระพุทธรูปแบบทวารวดีทำ ด้วยหินปูน เมือง แพรกศรีราชาเป็นชื่อเมืองที่ปรากฎในศิลาจารึกกรุงสุโขทัย หลักที่ 1 ว่า “เมือง หัวนอนรอดกณฑีพระบางแพรกสุพรรณภูมิราชพี”ต่อมาชื่อเสียงแพรก ศรีราชาหายไปปรากฎชื่อสรรคบุรีแทน ในตำ นานพงศาวดารกรุงศรีอยุธยา และกรุงรัตนโกสินทร์ อายุของเมืองที่เจริญสมัยเดียวกับ สุพรรณภูมิ เมือง ลพบุรี เมืองสุโขทัย และเมืองอโยธยา ผังของเมืองซับซ้อนแสดงถึงเป็นเมือง ใหญ่ที่อยู่ต่อเนื่องมานานบริเวณเมืองเป็น 2 ตอน บริเวณด้านเหนือ เหลือ เจดีย์พุ่มข้าวบิณฑ์ที่วัดตะโหนดหลายแห่ง บริเวณด้านใต้เป็นที่ตั้งของวัด มหาธาตุ วัดสองพี่น้อน้ง - ขนาดพื้นที่ พื้นที่ส่วนใหญ่เป็นที่ราบลุ่มในเขตชลประทานเขื่อนเจ้าพระยา ตอนบนสภาพ ดินโดยทั่วไปเป็นดินเหนียวและดินร่วมปนทราย มีแม่น้ำ น้อน้ยไหลผ่าน พื้นที่ ประมาณ 45,350 ไร่ ลักษณะภูมิอากาศ - ภาคกลางมีลักษณะภูมิอากาศเป็นแบบทุ่งหญ้าเมืองร้อน คือมีฝนตกปาน กลาง และสลับกับฤดูแล้ง บริเวณภาคกลางตอนล่างจะมีอากาศชุ่มชื้นมากว่า เนื่องจากอยู่ใกล้ทะเลมากกว่าภาคกลางตอนบน -เขตที่ราบภาคกลางตอนบน เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำ และที่ราบลูกฟูก (เนินเขา สลับกับที่ราบ) -เขตที่ราบภาคกลางตอนล่าง เป็นที่ราบกว้างที่เกิดจากการทับถมของตะกอน และเกิดเป็นดินดอนสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ เจ้าพระยา
-เขตที่ราบทางตะวันออกและตะวันตก เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำ สลับกับลูกฟูก มี ภูเขาที่ไม่สูงกระจายอยู่ทั่วไป ส่วน ดินบริเวณที่ราบเนินภูเขาจะ เกิดจากการ สลายตัวของหินปูนและหินอัคนี เหมาะแก่การปลูกพืชไร่ เช่น ข้าวโพด ข้าว ฟ่าฟ่ง มะม่วง ขนุนนุ เป็นต้น แม่น้ำ และลำ คลองมากมากจึงเป็นภาคที่อุดม สมบูรณ์ที่ณ์ ที่สุดของประเทศ ประกอบด้วยแม่น้ำ เจ้าพระยา แม่น้ำ ท่าจีน และมีการ สร้างเขื่อนต่าง ๆ เช่น เขื่อนเจ้าพระยา จังหวัดชัยนาท เขื่อนกระเสียว จังหวัด สุพรรณบุรี เขื่อนป่าป่สักจังหวัดลพบุรี - ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศของภาคกลางเป็นที่ราบที่เกิดจากการทับถมของเศษดิน หิน กรวดและทรายที่ถูกพักพา ซึ่งบริเวณภาคกลางนี้ นักธรณีวิทยาสันนิษฐาน ว่าเคยเป็นแอ่งแผ่นดินขนาดใหญ่ เมื่อเกิดการทับถมกันเป็นเวลานานประกอบ กับการเกิดการยกตัวของเปลือกโลก ทำ ให้ที่ราบเหล่านี้มีภูเขาโดดกระจายอยู่ ทั่วไปเช่น ในเขตจังหวัดลพบุรี นครสวรรค์ และชัยนาท ซึ่งสันนิฐานว่า ภูเขา เหล่านี้เป็นเกาะที่อยู่ในทะเลมาก่อน เพราะในชั้นหินของภูเขาพบซากของสัตว์ ทะเลอัดตัวแน่นอยู่โดยทั่วไป - อาณาเขตติดต่อ ทิศเหนือ ติดกับ ต.นางลือ อ.เมือง จ.ชัยนาท ทิศใต้ ติดกับ ต.ดงคอน อ.สรรคบุรี จ.ชัยนาท ทิศตะวันออก ติดกับ ต.เที่ยงแท้ อ.สรรคบุรี จ.ชัยนาท ทิศตะวันตก ติดกับ ต.วังไก่เถื่อน อ.หันคา จ.ชัยนาท - จำ นวนประชากร ประมาณ172,285 คน - ภูมิปัญญาท้องถิ่น ประเพณีบวงสรวงดวงวิญญาณพ่อขุนสรรค์ ประเพณีสงกรานต์ ประเพณีลอยกระทงที่วัดมหาธาตุ ประเพณีนมัสการหลวงพ่อโต
ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน กิจกรรมชุมชนโรงเรียนสัมพันธ์:ธ์ผู้ปกครองนักเรียนและผู้นำ ชุมชน ควรเชิญ เข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรม ของโรงเรียนทุกครั้ง เช่น งานวันเด็ก งานวันแม่ แห่งชาติ งานกีฬาประจำ ปี งานแสดงนิทรรศการผลงานของครู นักเรียน ที่ สำ คัญที่สุด คือ ให้ผู้ปกครอง นักเรียน และผู้นำ ชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดการ ศึกษาให้มากที่สุด วิธีสร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน สถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน โดยที่ชุมชนมีส่วน สำ คัญอย่างยิ่งต่อการ พัฒนาและความสำ เร็จของสถานศึกษา ขณะเดียวกันโรงเรียนก็มีบทบาท สำ คัญในการ พัฒนาชุมชน ดังนั้น นอกจากการบริหารงานสถานศึกษาในด้าน วิชาการและการบริหารจัดการแล้ว ผู้บริหาร สถานศึกษาจึงมีอีกหนึ่งบทบาท สำ คัญในการสร้างกลไกการเรียนรู้ร่วมกับชุมชน พัฒนาความสัมพันธ์แบบ เกื้อกูลกันกับชุมชน เพื่อส่งเสริมความเข้มแข็งของชุมชน เพื่อพัฒนาโรงเรียน ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและ ความต้องการของชุมชน และเพื่อได้รับ ความร่วมมือสนับสนุนนุจากชุมชนในกิจกรรมสร้างสรรค์พัฒนาต่างๆ อัน จะ เป็นประโยชน์ต่น์ ต่อทั้งโรงเรียนและชุมชนอย่างยั่งยืน ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน ทางชุมชนมีความสนิทสนมกับโรงเรียนมาช้านานคอยพึ่งพากันมาเสมอตั้งแต่ เริ่มก่อตั้งโรงเรียนก็ได้รับเงินบริจาคจากชุมชนมาสร้างโรงเรียน การสร้างความคุ้นเคยของโรงเรียนกับสมาชิกของชุมชน มีโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียนคุยกับผู้ปกครอง และชุมชนใกล้เคียง กันมาก ขึ้น เป็นการสร้างความคุ้นเคย สร้างสัมพันธไมตรี คณะครูของโรงเรียนกับ ชุมชน การให้บริการทางวิชาการของโรงเรียนกับชุมชน ชุมชนได้มีส่วนร่วมในการเป็น “ ผู้ถ่ายทอดความรู้ ” ในหลายๆรูปแบบ เช่น ภูมิปัญญาท้องถิ่นและ การละเล่นพื้นเมือง
ชื่อหลักสูตรสถานศึกษา ข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษา 1. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรี พุทธศักราช 2563 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) 2.วิสัยทัศน์หน์ลักสูตร โรงเรียนอนุบนุาลสรรคบุรี มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้เป็นคนดี มีมารยาท งาม น้ำ ใจดี มีความรับผิดชอบ เป็นคนเก่ง อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ดำ รงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอ เพียง มีความรู้และทักษะพื้นฐานเต็มตามศักยภาพ มีความสมดุลทางด้าน ร่างกายจิตใจ มีความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยี มีเจตคติที่จำ เป็นต่อการ ศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต ยึดมั่นในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รัก ภูมิใจในความเป็นไทยและท้อง ถิ่นของตน ตลอดจนร่วมอนุรันุรักษ์ไว้ซึ่งภูมิปัญญาไทย 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่ง พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้ อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ชื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เฝ่รียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6.มุ่งมั่นในการทำ งาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ นอกจากนี้ สถานศึกษาสามารถกำ หนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพิ่มเติม ให้สอดคล้องตาม บริบทและจุดเน้นน้ของตนเอง
สมรรถนะสำ คัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิด สมรรถะสำ คัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรม ในการ ใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของ ตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อัณ์ อันจะเป็นประโยชน์ต่น์ ต่อ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความ ขัดแย้งต่าง ( การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูก ต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำ นึงถึงผลกระทบที่ มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิด สังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็น ระบบ เพื่อนำ ไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรค ต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา ใช้ในการป้อป้งกันและแก้ไข ปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำ นึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำ กระบวนการ ต่าง ๆ ไปใช้ ในการดำ เนินชีวิตประจำ วัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง การทำ งาน และการอยู่ ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์ อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้ง ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การ ปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการ รู้จักหลีก เลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนา ตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำ งาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมี คุณธรรม
โครงสร้างรายวิชา สัปดาห์ที่ วัน/เดือน/ปี หน่วยการเรียนรู้ที่.... สาระการเรียนรู้ จำ นวนคาบ 8 8 8 8 8 16 มกราคม 2565 17 มกราคม 2565 18 มกราคม 2565 19 มกราคม 2565 20 มกราคม 2565 โลกสวยด้วยสีสัน -ประเภทของสี โลกสวยด้วยสีสัน -แม่สี และการผสมสี โลกสวยด้วยสีสัน -สีแทนสัญลักษณ์ โลกสวยด้วยสีสัน -สีที่ได้จากพืชผัก ผลไม้ โลกสวยด้วยสีสัน -การทำ วุ้นสีจากสีธรรมชาติ
หลักฐานการประมวลผลการเรียนรู้ การฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน3 เข้าร่วมกิจกรรมวันไหว้ครู
หลักฐานการประมวลผลการเรียนรู้ การฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน คุมเด็กเข้าแถวเคารพธงชาติ พาเด็กไปรับประทานอาหารกลางวัน เป็นกรรมการจดคะแนนกีฬา วอลเลย์บอล
หลักฐานการประมวลผลการเรียนรู้ การฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน จัดโต๊ะคุมผ้าเตรียมงานไหว้ครู เป็นคนดูแลรายการเซ็นชื่อ ของผู้ปกครอง จัดผ้างานกีฬาสี
ชื่อ สกุล นางสุชาทิพย์ หุ่นพ่วง ตำ แหน่ง ครู ค.ศ.1 วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี วิชาเอก การศึกษาปฐมวัย ภาพรวมด้านพฤติกรรมการปฎิบัติหน้าน้ที่ครู จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ มีการรักและศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ และ เป็นบุคลากรที่ดีขององค์กรวิชาชีพ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ เป็นครูมีความยุติธรรม รักนักเรียนทุกคนเท่าเทียมกัน ไม่ลำ เอียง ต่อนักเรียนคนใดคนหนึ่ง ยอมรับ ความแตกต่างระหว่างบุคคล ไม่ ตามใจหรือลงโทษจนเกินตามความเหมาะสมมากเกินไป จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ เป็นมิตรกับผู้ร่วมวิชาชีพทุกคน ไม่นินทาลับหลัง พูดจาไพเราะ สุภาพเรียบร้อย จรรยาบรรณต่อสังคม เป็นครูที่ซื่อสัตย์ต่อสังคม ต่อผู้อื่น หลักฐานการประมวลผลการเรียนรู้ การฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
นักศึกษาปฎิบัติวิชาชีพ ระหว่างเรียนตนเอง ชื่อ-นามสกุล นางสาวชุติมา สรไกร สาขา การศึกษาปฐมวัย รหัสนักศึกษา 63111562014 ฝึกปฎิบัติวิชาชีพโรงเรียน อนุบนุาลสรรคบุรี ระยะเวลาในการฝึก 15 วัน ครูพี่เลี้ยง ชื่อ นางสุชาทิพย์ หุ่นพ่วง ทดลองสอนในชั้น อนุบนุาล 2/2 มีนักเรียนจำ นวน 24 คน
สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้ มุมมองด้านความรู้ ได้เรียนรู้เทคนิคต่าง ๆ เกี่ยวกับการสอน เด็ก ได้รู้เทคนิควิธีการเก็บเด็ก รู้วิธีการ เข้าหาเด็ก และได้เห็นเทคโนโลยีต่าง ๆ ในโรงเรียน ด้านความประทับใจ/ ความภาคภูมิใจ ประทับใจทางโรงเรียนและครูพี่เลี้ยงมาก ๆ เพราะคอยช่วยเหลือตั้งเเต่วันแรกที่เข้าไปฝึก และประทับใจเด็ก ๆ ที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่าง ดีในการทดลองสอน ด้านปัญหา/อุปสรรค เด็กบางคนไม่ค่อยสนใจหรือไม่ค่อย ฟังในสิ่งที่กำ ลังสอน ทำ ให้การสอนนั้น ออกมาได้ไม่ค่อยดี