แผน On-site 2/2564_ภาษาอังกฤษ6 อ33102 ม6

เกณฑป์ ระเมินการสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้

ระดบั คะแนน

4 3 21

รายการประเมนิ

รว่ มกจิ กรรมอย่าง ร่วมกจิ กรรมอย่าง รว่ มกจิ กรรมอย่าง รว่ มกิจกรรมแต่

สนุกสนาน สนุกสนาน สนุกสนาน ขาดความ

1. ความร่วมมอื ทำกจิ กรรม กระตือรอื ร้น ตลอด กระตอื รือรน้ กระตือรอื รน้ ใน กระตือรือร้น

กิจกรรม เพียงบางช่วงของ กิจกรรมเปน็ สว่ น

กจิ กรรม น้อย

กลา้ แสดงความ กลา้ แสดงความ กลา้ แสดงความ ไม่กลา้ แสดง

คดิ เหน็ และยอมรบั คิดเห็น และ คิดเหน็ แตไ่ ม่ ความคิดเหน็ แต่

2. การแสดงความคดิ เห็น ฟงั ความคิดเหน็ ของ ยอมรับความ ยอมรับฟังความ ยอมรบั ฟงั ความ
เพอ่ื นสมาชกิ คดิ เห็นของเพ่อื น คดิ เห็นของเพอื่ น คิดเห็นของ

สมาชิกเพียง สมาชิก เพอ่ื นสมาชกิ

บางส่วน

อยู่ในกลมุ่ สมาชกิ ท่ี อย่ใู นกลมุ่ สมาชิก อยใู่ นกล่มุ สมาชิก อย่ใู นกล่มุ

3. ความสำเร็จในกิจกรรม ไดค้ ะแนนกจิ กรรม ท่ีไดค้ ะแนน ทีไ่ ดค้ ะแนน สมาชิกทไี่ ด้
สูงสดุ อนั ดบั 1-2 กิจกรรมสูงสดุ กจิ กรรมสูงสดุ คะแนนกจิ กรรม

อนั ดับ 3-4 อนั ดับ 5 ต่ำกว่าอนั ดบั 5

เกณฑ์การประเมิน ดีมาก
ดี
10-12 คะแนน พอใช้
9 คะแนน ควรปรบั ปรุง
7-8 คะแนน
น้อยกวา่ 7 คะแนน

แบบประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้
รายวชิ า ……………รหสั วชิ า ……………. ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 เวลา……..ชว่ั โมง ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ …………………….

คำช้ีแจง โปรดเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับการปฏบิ ัติ
ระดบั การประเมนิ 4 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากทสี่ ดุ

3 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย

1 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยที่สดุ

รายการประเมิน ระดบั การปฏิบัติ 1
1. ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ 4 32

2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั สมรรถนะสำคญั ของนกั เรียน และ
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มีความเช่อื มโยงกันอยา่ งเหมาะสม

3. ความสอดคล้องของสาระสำคัญกบั มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชว้ี ัด
สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้
4. ความเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั ระหวา่ งช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชีว้ ดั
สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้

5. กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั

6. กจิ กรรมการเรียนรูม้ ีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผู้เรียนใหม้ คี วามรู้ ทักษะ/
กระบวนการ สมรรถนะทสี่ ำคัญของผูเ้ รียนและคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
7. กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสม สามารถนำผู้เรยี นไปสกู่ ารสร้างชน้ิ งานหรอื ภาระ
งานได้
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ /
ตวั ช้ีวดั

9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะทอ้ นคุณภาพผ้เู รียน
ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ดั
10. สือ่ การเรียนรู้ในแต่ละกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและนำไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดจ้ ริง

รวม / สรปุ ผล :
หรอื เฉลีย่ / สรปุ ผล :

ข้อคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ:

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรียนรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก
หรอื คะแนน 10-15 ปรับปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก



โรงเรียนปากเกร็ด
สังกัดสำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษามัธยมศึกษา นนทบุรี

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐาน
ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร