Tugas Modul 3.3.a.7 Demonstrasi Kontekstual

Tugas Modul 3.3.a.7
Demonstrasi Kontekstual

Pengelolaan Program Yang Berdampak
Pada Murid

Fasilitator Pengajar Praktik

RANCANGAN
PENGELOLAAN
PROGRAM YANG
BERDAMPAK PADA

MURID

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

A. Nama Program

Meningkat Minat Baca
AnakMelalui Gerakan Literasi

Sekolah (Mibagertrasi)

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

Pengertian Literasi

Literasi sekolah kemampuan seseorang dalam mengolahdan memahami informasi
saat melakukan proses membaca dan menulis. Hakikat berliteras saat ini meliputi :
memahami melihat, menggunakan, menganalisis, dan mentranspormasi teks, dan
literasi tidak terbatasi pada kompetensi membaca dan menulis,

Tujuan Literasi

1. Membantu meningkatkan pengetahuan dan wawasan menjadi
2. Menumbuhkan dan mengembangkan budaya literasi
3. Meningkatkan kesiapan seseorang dalam memberikan pembelajaran kritis
4.Mengatakan dan mengembangkan budi pekerti yang baik agar
pembelajar sepanjang hayat

B. Tujuan Program

1. Meningkatkan minat 4.Mengembangkan
baca murid kemampuan berpikir
kritis
2. Menambaah
pembendaharaan 5. Melatih fokus dan
kosakata konsentrasi

3.Meningkatkan wawasan 6.Menyiapkan anak
murid untuk memasuki dunia
sekolah selanjutnya

Manfaat Literasi

1. Meningkatkan 3. Menambaah 5. Meningkatkan
fous dan pembendaharaan kemampuan analisis siswa
konsetrasin. kosakata baru 6. Melatih kemampuan
4. Kemampuan dasar untuk membaca
2. Mendapatkan memahami suatu 7. Meningkatkan
erbagai wawasan informasi akan semkin kemampuan berpikir kritis
dan informasi meningkat 8. Mengembangkan rasa
baru percaya diri anak melalui
kegiatan bercerita

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

Tahapan BAGJA

B : Buat Pertanyaan

Bagaimana cara menumbuhkan minat baca
anak melalui program Literasi ?

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

A. Ambil Pelajaran

1.Dengan adanya sudut baca yang ada di dalam kelas anak-anak
menjadi lebih senang berada dikelas dan setelah kgiatan
pembelajaran selesai mereka lebih tertarik untuk berada disudut
baca untuk melihat dan membuka bukucerita yang sudah
disediakan terutama yang memiliki gambar dan berwarna-warni

2. Sekolah mulai melaksanakan program literasi yaitu sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai anak-anak diajak untuk
mendengarkan cerita kemudian anak-anak mencoba untuk kembali
menceritakan cerita yang telah didengarkan selama 10 menit

G : Gali Mimpi

HARAPAN YANG INGIN DI CAPAI

MURID

1. Melatih kemapuan dasar untuk membaca
2.. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis
3.. Mempersiapkan anak untuk memasuki dunia sekolah jenjang

selanjutnya
4.. Menciptakan dan mengembangkan budi pekerti yang baik agar

menjadi geerasi pembelajar sepanjang hayat
5.. Melaitih fokus dan konsentrasi

HARAPAN YANG INGIN DI CAPAI

GURU

1. Meningkatkan pengetahuan dengan membaca
2. Menjadikan sekolah sebagai taman belajar yang menyenagkan dan ramah

anak
3. Menjadi lebh kreatif dan berinovasi ketika kegiatan bercerita
4. Memberikan contoh keteladanan melaluikisah Nabi,

Kepahlawanan(harapannya melalui pesan oral dalam cerita tersebut anak
bis ameniru karakter tokoh baik dalam cerita tersebut)
5. Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepda murid untuk
mengembangkan diri melalui kegiatan bercerita/ menceritakan kembali

HARAPAN YANG INGIN DI CAPAI

KEPALA SEKOLAH

1. Mendorong dann memantau program
2. Memfasilitasi progra m
3. Pengambil keputusan harus memiliki sikap yang bertanggung

jawab terbuka dan memberikan kepercayaan pada langkah
kegiatan dan pengembangan guru dan murid

HARAPAN YANG INGIN DI CAPAI

ORANG TUA

1. Mendukung program dan turut mnyukseskan program dengan
menyumbangkan buku cerita, dan ketika di rumah orang tua
membacakan buku cerita untuk anak sebelum tidur atau ketika waktu
luang

J : Jabarkan Rencana

1.Siswa membaca buku cerita atau mendengarkan cerita selama
5-10 menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai

2. Siswa menceritakan kembali apa yang sudah dibacanya atau apa
yang sudah didengarnya didepan teman-temanya

3. Kegiatan bercerita didepan kelas dilakukan secara bergantian
setiaphari

4. Gurru mengawasi siswa pada saat melakukan kegiatan literasi
5. Guru mendampingi siswa yang masih merasa kesulitan dalam

membaca cerita

STRATEGI YANG 2. Guru memberikan waktu pada siswa
DILUPAKAN
untuk mengambil buku dan
1.Konsultasi dengan kepala membaca buku cerita yang ada
sekolah tentang program disudut baca kelas.
"Mibagertrasi" Kemudian Kegiatan lain yang dilaksanakan
sosialisasi dengan rekan adalah guru memberikan cerita pada
sejawat, setelah semua siswa sesuai tema, kisah nabi,
sepakat maka diadakan keteladanan ataupun kisah
sosialisasi program pahlawan
tersebut kepada
komiteyang nantinya akan 3. Anak-anak membaca buku cerita yang sudah disediakan
diteruskan ke orang tua
murid untuk memberikan disudut baca kelas
sumbangan SASIS SAKU Monitoring dilakukan oleh guru kelas masing-masing
(satu siswa satu buku) Evaluasi melibatkan guru, Kepala sekolah dan masyarakat luar
sekolah (komite sekolah)
Membuat lomba bercerita ataupun lomba menggambarkan
kemudian anak menceritakan gambar yang telah dibuatnya

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

A: ATUR EKSEKUSI PENANGGUNG JAWAB PROGRAM : KEPALA
SEKOLAH
PENGARAH DAN PEMBIMBING : GURU KELAS

MONITOR-EVALUAS : GURU KELAS

PELAKSANAAN : MURID

KOORDINASI DILAKUKAN DENGAN RAPAT SETIAP
SEBULAN SEKALI
HASIL RAPAT INTERNAL DILAPORKAN KEPADA
DEWAN GURU

EVALUASI DILAKUKAN MELALUI RAPAT
KOORDINASI DENGAN DEWAN GURU

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

MONITORING, EVALUASI, Monitoring
LEARNING DAN REFLEKSI Apakah kegiatan literasi sudah berjalan dengan baik?

Metode penggalian data Untuk memastikan bahwa kegiatan literasi sudah berjalan

dengan baik maka guru harus memastikan bahwa apa yang

dibaca oleh siswa benar-benar dipahami dan mampu

diceritakan kembali oleh siswa dengan menggunakan bahasa

sendiri.

Evaluasi
Sejauh mana program literasi telah berjalan dan hambatan apa

yang dialami?

Dalam kegiatan evaluasi harus dipastikan bahwa tujuan dari

literasi sudah tercapai ataukah belum dan hambatan yang

dialami oleh siswa haus diketahui untuk dicarikan solusinya.

Apakah dengan membaca sendiri murid dapat memahami apa yang
dibacanya ataukah harus dilakukan dengan teknik yang lain?
Untuk mendapatkan jawaban ini dilakukan dengan cara wawancara atau
observasi

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

MONITORING, EVALUASI, Strategi pengolahan data
LEARNING DAN REFLEKSI
Apakah kegiatan membaca sendiri bisa membuat siswa
lebih memahami isi bacaan?
Dari jawaban observesi dan wawancara terhadap siswa
maka didapat sebuah kesimpulan yang dapat digunakan
untuk perbaikan. Siswa lebih paham jika menggunakan
teknik mendengarkan cerita dan menceritakan kembali
cerita yang telah didengarkan.

Pembelajaran program

Siswa akan lebih paham bila melakukan kegiatan literasi dengan mendengarkan cerita
kemudian menceritakan kembali cerita yang telah didengar.
Hambatannya adalah siswa yang belum mampu membaca dan kurang fokus dan
konsentrasi terhadap cerita yang dibacakan.

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

PELAPORAN
Meningkatkan minat baca anak
melalui gerakan literasi sekolah
(Mibagertrasi) Gambaran umum
Gambaran umum program
program

Latar belakang : Tujuan :
1.Siswa yang kurang memahami 1.Meningkatkan minat baca murid
cerita karena kurangnya 2.Menambah perbendaharaan
perbendaharaan kosa kata kosa kata
2.Masih banyak siswa yang belum 3.Menambah wawasan murid
mengenal huruf 4.Meningkatkan daya fokus dan
3.Masih ada siswa yang tidak mau konsentrasi siswa
tampil bercerita dedepan umum 5.Menumbuhkan rasa percaya diri
4.Siswa kurang fokus dan anak agar mampu tampil
konsentrasi terhadap cerita yang didepan umum
dibacakan

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

Deskripsi pelaksanaan program

Waktu Strategi pelaksanaan
program
Program ini akan
dilaksanakan bulan juni 1.Konsultasi dengan kepala sekolah sebagai
penanggung jawab
2022
2.Membangun kerja sama dengan semua rekan
sejawat

3.Kegiatan literasi diadakan dipagi hari yaitu 15
menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai

4.Siswa membaca buku cerita/mendengarkan
cerita kemudian siswa menceritakan kembali apa
yang sudah dibaca sudah didengarkan

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

Faktor pendukung Hasil pelaksanaan
dan penghambat program

program 1.Program literasi sudah
dilaksanakan dengan baik
1.Program literasi sudah
dilaksanakn di sekolah dan 2.Siswa akan lebih memahami
merupakan progran wajib dipagi bacaan dengan teknik
hari sebelum kegiatan mendengarkan cerita kemudian
pembelajaran dimulai dan menceritakan kembali cerita yang
didukung oleh kepala sekolah sudah didengarkan
dan semua guru.
3.Masih ada siswa yang belum bisa
2.Kurang kosa kata, kurang membaca dengan baik
mengenal huruf dan tidak berani
tampil didepan umum, serta 4.Diharapkan dukungan dari orang
kurang fokus dan konsentrasi tua untuk memperhatikan siswa
dalam mendengarkan cerita agar bia mengisi waktu luang
dirumah dengan membaca

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

Evaluasi program Pembelajaran program

1.Diperlukan dukungan dari Membaca adalah cara terbaik untuk
semua pihak antara lain meningkatkan wawasan seseorang.
kepala sekolah, guru dan Semakin banyak kita membaca maka
orang tua siswa agar siswa kita akan mengalahkan dunia dengan
bisa membaca dan pengetahuan yang kita miliki. Mari
memahami isi cerita budayakan membaca, membaca apa
saja dan dimana saja dan jangan malu
2.Siswa yang belum lancar untuk bertanya jika mengalami
membaca didampingi dan kesulitan
diberi motivasi secara terus
menerus baik disekolah Pelibatan orang tua
maupun dirumah dan komunitas

Orang tua dan komunitas sangat
dibutuhkan dalam mendukung
keberhasilan program ini, orang tua
harus mendukung dan menuntun anak
saat berada dirumah

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama

Terima kasih
Salam dan Bahagia

Kelas Bahasa Inggris | Sekolah Dasar Loka Yatama