บันทึกผลหลังการสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การออมและการลงทุน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่4 เรื่อง ปัญหาการออมและการลงทุนในสังคมไทย 1. ผลการสอน ⬜ สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้.................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ⬜ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก.............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ผลการเรียนของนักเรียน ⬜ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ………………….… คน คิดเป็นร้อยละ …….………….... ⬜ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ………………… คน คิดเป็นร้อยละ …….………........ ⬜ อื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………... 3. ปัญหาและอุปสรรค ⬜ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา ⬜ มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา ⬜ มีนักเรียนที่ไม่สนใจเรียน ⬜ อื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ................................................. 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ⬜ ควรนำแผนไปปรับปรุง เรื่อง ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ⬜ แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ⬜ ไม่มีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน (นายคเชนทร์ ยินดี)
ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นายคเชนทร์ ยินดี แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ◻ ดีมาก ◻ ดี ◻ พอใช้ ◻ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรม ◻ ได้นำกระบวนการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ◻ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ◻ นำไปใช้ได้จริง ◻ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................... (นางกิษรา เทสันตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนไกรภักดีวิทยาคม
ภาคผนวก
ตัวอย่าง Power Point เรื่อง ปัญหาการออมและการลงทุนของไทยในปัจจุบัน
ใบกิจกรรม เรื่อง ปัญหาการออมและการลงทุนของไทยในปัจจุบัน คำชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อปัญหาการออมและการลงทุนของไทยในปัจจุบัน
แบบประเมินใบกิจกรรม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินใบกิจกรรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาครบถ้วน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ความสวยงามของชิ้นงาน 5 ส่งงานตรงเวลา รวม เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานมีข้อมูลบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานมีข้อมูลบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานมีข้อมูลบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ หมายเหตุ : เกณฑ์ผ่านการประเมิน ได้ระดับ “พอใช้” ขึ้นไป สรุปคะแนนแบบประเมินใบกิจกรรม ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นายคเชนทร์ ยินดี) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16 – 20 ดีมาก 14 – 15 ดี 12 – 13 พอใช้ 10– 11 ผ่าน ต่ำกว่า 10 ควรปรับปรุง นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับดีมาก จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับดี จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับพอใช้ จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับผ่าน จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับควรปรับปรุง จำนวน.........คน สรุปนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน.........คน
เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. เนื้อหาครบถ้วน นักเรียนเขียนเนื้อหา ครบถ้วน นักเรียนเขียนเนื้อหา ขาดส่วนสำคัญบาง ประการ นักเรียนเขียนเนื้อหา ขาดส่วนสำคัญเป็น ส่วนใหญ่ นักเรียนเขียนเนื้อหา ขาดส่วนสำคัญ 2. ความถูกต้องของ เนื้อหา นักเรียนเขียนเนื้อหา มีความถูกต้องทุก ประเด็น นักเรียนเขียนเนื้อหา ถูกต้อง นักเรียนเขียนเนื้อหา ถูกต้องบางส่วน นักเรียนเขียนเนื้อหา ถูกต้องเป็นส่วนน้อย 3. ภาษา นักเรียนมีการใช้ ภาษาที่ถูกต้องเข้าใจ ง่าย สร้างสรรค์ ครบถ้วน นักเรียนมีการใช้ ภาษาที่ถูกต้องเข้าใจ ง่าย สร้างสรรค์ นักเรียนมีการใช้ ภาษาที่ถูกต้อง เข้าใจ ง่าย นักเรียนมีการใช้ ภาษาที่ถูกต้อง 4. ความสวยงามของ ชิ้นงาน นักเรียนมีชิ้นงานที่ สร้างสรรค์ น่าสนใจ สีสันสวยงาม จัดวาง องค์ประกอบสวย นักเรียนมีชิ้นงานที่ สร้างสรรค์ น่าสนใจ สีสันสวยงาม นักเรียนมีชิ้นงานที่ สร้างสรรค์ น่าสนใจ นักเรียนมีชิ้นงานที่ สร้างสรรค์ 5. ส่งงานตรงเวลา นักเรียนส่งชิ้นงาน ตามกำหนดเวลา นักเรียนส่งชิ้นงานช้า กว่ากำหนด 1 วัน นักเรียนส่งชิ้นงานช้า กว่ากำหนด 3 วัน นักเรียนส่งชิ้นงานช้า กว่ากำหนดมากกว่า 3 วัน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด √ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ชื่อ-สกุล ความตั้งใจ ในการ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานมีข้อมูลบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานมีข้อมูลบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรม หรือผลงานมีข้อมูลบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ หมายเหตุ : เกณฑ์ผ่านการประเมิน ได้ระดับ “พอใช้” ขึ้นไป สรุปคะแนนแบบประเมินใบกิจกรรม ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นายคเชนทร์ ยินดี) ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16 – 20 ดีมาก 14 – 15 ดี 12 – 13 พอใช้ 10– 11 ผ่าน ต่ำกว่า 10 ควรปรับปรุง นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับดีมาก จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับดี จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับพอใช้ จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับผ่าน จำนวน.........คน นักเรียนที่ได้คะแนนในระดับควรปรับปรุง จำนวน.........คน สรุปนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน.........คน