7A-5A Assistant Manual

EFL (English as a Foreign Language)
ค่มู ือการสอนในระดบั 7A-5A (สาหรบัคณุครูผชู้่วย)


เป้าหมายระดบั 7A-5A
 เพื่อใหน้ ักเรียนสามารถออกเสียงคา วลี และประโยค ขณะที่มองภาพ และตวัอกัษรไปพรอ้มๆกนั
เพื่อใหน้ักเรียนสามารถเขา้ใจความหมายของคาวลีและประโยคที่เรียน ได้
เน้ือหาในระดบั 7A-5A
ในระดบั 7A-5A นักเรียนจะไดพ้ ฒั นาความสามารถในการ อ่านออกเสียง* คา วลี และประโยคที่เป็ นจุดประสงคก์ ารเรียนโดยการ ‘เชื่อมเสียงกบั ภาพ’ โดยจุดประสงคก์ ารเรียนจะค่อยๆยากข้ึนโดยเริ่มจากคาศพั ทใ์น7A เป็น วลีใน 6A และเป็ นประโยคใน 5A ทาใหจ้ านวนคาศพั ทท์ ี่นักเรียนสามารถ ออกเสียงไดค้่อยๆเพิ่มข้นึ
*‘การออกเสียง’ ในที่น้ีหมายถึง การจาและพูด คา วลี หรือประโยคที่เป็น จุดประสงคก์ารเรียนขณะดแูบบฝึกหดัไปดว้ยได้


ข้นั ตอนการเรยี นระดบั 7A-5A



*‘ขน้ั ตอนการเรยี น’ หรอื Basic Study Flow เป็นส่ิงท่ีนักเรยี นจะตอ้ งทาเป็นประจาทุก คร้ังท่ีนักเรียนมาเรียนท่ีศูนย์ แต่เม่ือนักเรียนทาการบ้านท่ีบ้าน นักเรียน ไม่จําเป็ นตอ้ งทํา oral reading กบั ผูป้ กครอง*


สิ่งที่คุณครูควรใหก้ารสอนนกัเรียนในระดบั7A-5A เมื่อนกัเรียนมาเรียนที่ศูนย์
ข้นั ตอนการเรียน
ลกัษณะการเรียนที่ดี
หนา้ที่ของคุณครู
เขียนชื่อ วนั ที่ และจบั เวลา*
 นักเรียนเริ่มทาแบบฝึกหัด ดว้ ยการเขียนชื่อ วนั ที่ และ จบัเวลาทุกคร้งั
 สอน เตือน และเน้นย้าให้ นักเรียนปฏิบัติข้ันตอนเหล่าน้ ี เสมอก่อนเริ่มทาแบบฝึกหัด จนกระทงั่นักเรียนปฏิบตัิข้นัตอน เหล่าน้ีไดด้ ว้ยตนเอง
**ในระดับ 7A-5A ถึงแมว้ ่าใน แบบฝึ กหัดจะไม่ระบุให้มีการจับ เวลา แต่วา่ การจับเวลาก่อนฟัง CD จะช่วยใหท้ ราบว่านักเรียนน้ันฟัง CD เวลาทาการบา้ นท่ีบา้ นหรือไม่ เป็นการประเมินนักเรียนได้ใน ระดบัหน่ึง*
การหาเลขหนา้ในCD Textbook และหมายเลข แทรก็ CD
 นักเรียนสามารถหาเลข หน้าใน CD Textbook และ หมายเลขแทร็ก CD ไดด้ ว้ ย ตนเอง
 สอน แนะนา หรือถามนักเรียน เพื่อให้หาเลขหน้าใน CD Textbook และหมายเลขแทร็ก CD โดยดูจาก ICON ที่อยู่ใน แบบฝึ กหดั **ในกรณีท่ีเป็นเดก็เล็กถา้นักเรียน ยังไม่สามารถทาด้วยตนเองได้ คณุ ครจู าเป็นตอ้ งช่วย เช่น ใส่แผ่น CD,เปิดเคร่อืงเลน่ CD,เลือกแทร็ก CD, หาหนา้ ใน CD Textbook และ อ่ ืนๆ**
*มีต่อในหน้าถดัไป


สิ่งที่คุณครูควรใหก้ารสอนนกัเรียนในระดบั7A-5A เมื่อนกัเรียนมาเรียนที่ศูนย์
ข้นั ตอนการเรียน
ลกัษณะการเรียนที่ดี
หนา้ที่ของคุณครู
CD Textbook
ฟังเพลงใน CD Textbook
 นักเรียนฟังเพลงอย่าง ส นุ ก ส น า น โ ด ย ไ ม่ จาเป็นต้องร้องตาม หรือ อ่านเน้ ือเพลง
 สอน และเน้นย้าใหน้ ักเรียนฟัง เพลงใน CD Textbook ก่อนทุก คร้งั ไม่ว่าจะเรียนที่ศนู ยห์ รือทาที่ บา้น **การฟังเพลงก่อนเร่ิมเรียน ภาษาองักฤษจะชว่ยใหน้ักเรียนรสู้ึก สนุกสนานและกระตนุ้ ใหน้ ักเรียน รสู้ ึกท่ีจะอยากฟัง CD ในขน้ั ตอน ถดัๆไป
ไม่จําเป็นตอ้ งใหน้ ักเรียนรอ้ งตําม หรืออ่ํานเน้ือเพลงตํามเพรําะ จุดประสงค์เพื่อให้นักเรียนรูส้ ึก เพลิดเพลินเท่ํานนั้ **
CD Textbook
ฟังเน้ือเรื่องสรุปใน CD Textbook
 นักเรียนฟังเน้ือเรื่องสรุป ต้ังใจดูรูปภาพ โดยไม่ จาเป็ นต้องออกเสียงตาม หรือช้ที ี่รปู
 นักเรียนดูรูปภาพได้ สอดคล้องกับเสียงได้ยิน จาก CD และสามารถดู รูปภาพถัดไปไดต้ ามเสียง ใน CD
 สอน และเนน้ ยา้ ใหน้ ักเรียนฟัง เน้ือเรื่องสรุป(skit)ทุกคร้งัไม่ วา่จะที่ศนูยห์รือที่บา้น **ใหน้ักเรยีนจินตนาการเหตกุารณ์ ท่ีเกิดข้ึนในเน้ือเร่ืองสรปุ แทนการช้ี ไปท่ีรูป ตัวอักษร หรืออ่านออก เสียงตาม
นักเรียนจะค่อยๆ เขา้ ใจเน้ือเร่ือง หลงัจากไดฟ้ ังซา้ๆเม่ือทา แบบฝึกหดั**
*มีต่อในหน้าถดัไป


สิ่งที่คุณครูควรใหก้ารสอนนกัเรียนในระดบั7A-5A เมื่อนกัเรียนมาเรียนที่ศูนย์
ข้นั ตอนการเรียน
ลกัษณะการเรียนที่ดี
หนา้ที่ของคุณครู
การทาแบบฝึ กหดั
ฟังและออกเสียงตามใน แบบฝึ กหดั
 นักเรียนฟัง CD ของชุดที่ นักเรียนเรียนในวนั น้ันๆ แลว้ ออกเสียงตามไดด้ ว้ ยจงั หวะที่ เหมาะสม (ฟังให้จบแล้วจึง ออกเสียงตาม)
 นักเรียนต้ังใจดูรูปภาพเพื่อ เชื่อมเสียงเขา้กบัรปูภาพ
(ตาหูและปากสมัพนัธก์นั)
 สังเกตนักเรียนว่านักเรียน สามารถออกเสียงตาม CD ได้ อย่างเหมาะสมหรือไม่ ถ้า นักเรียนไม่สามารถออกเสียง ตามไดอ้ยา่งเหมาะสม คุณครคูวรสาธิตการออกเสียงให้ นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง หรือ แม้กระทั่งทาไปพร้อมกับ นักเรียน
 สังเกตว่านักเรียนดูรูปภาพได้ ตรงกับสิ่งที่นักเรียนฟังและอ่าน ออกเสียงหรือไม่ **วธิีสงัเกตนักเรยีนวา่ฟังดรูปูภาพ และอ่านออกเสียงไดอ้ยา่งเหมาะสม หรือไม่ สามารถทาไดโ้ ดยการให้ นักเรยีนฟังCDโดยไม่ใชห้ฟูัง**
*มีต่อในหน้าถดัไป


อ่านออกเสยีงกบัคุณครู (Oral reading)
 นักเรียนอ่านออกเสียงกับคุณครู เฉพาะหนา้ a
 ขณะที่อ่านออกเสียงนักเรียนตอ้ ง ช้ีไปที่รูปใหต้ รงกบั คาศพั ทท์ ี่กาลงั อ่านอยเู่พื่อยนืยนัความเขา้ใจ
 ฟังนักเรียนอ่านออกเสียงเพื่อ ประเมินผลการสอนของ คุณครู
 อ่านออกเสียงคาศัพท์ที่ นักเรียนยังอ่านไม่คล่องให้ นักเรียนฟัง
 ใหค้ าชมนักเรียนเมื่อนักเรียน สามารถอ่านออกเสียงได้ ถูกตอ้ง
 กาชับใหน้ ักเรียนช้ีที่รูปภาพ เมื่ออ่านออกเสียง ถา้ นักเรียน ไม่ช้ีที่รูป คุณครูต้องจับมือ นักเรียนช้ีพรอ้ มกับอ่านออก เสียงไปดว้ยเพื่อสรา้งจงัหวะ
**การอ่าน oral reading เป็นการประเมินส่วนหน่ึงวา่ นักเรียนมีลกั ษณะการฟัง CD มาเป็น อย่างไร และควรเขา้ ไปใหก้ ารสอนเพ่ือแก้ไขอย่างไร คณุ ครไู ม่จาเป็นตอ้ งใหน้ ักเรียนแปล คาศพัทเ์พ่ือทดสอบความเขา้ใจควํามเขํา้ใจเกิดจํากนกัเรยีนช้ีรูปภําพไดถู้กตอ้ง**
***********************************************************************