เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เล่ม 1

ตวั อยาง

บริษทั สรา งสรรคส่อื เพ่อื การเรยี นรู (สสร.) จาํ กัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

ใชส าํ หรับเปน ตวั อยา งประกอบการส่ังซอ้ื แบบเรียนเทา นนั้
หา มสําเนา ทําซํา้ ดดั แปลง เผยแพร
หรือคัดลอกสว นหน่งึ สวนใดไปใช

ค�ำน�ำ

ชดุ บรู ณาการเสรมิ ประสบการณ์ สา� หรบั เดก็ ปฐมวยั ไดจ้ ดั ทา� ขนึ้ ใหส้ อดคลอ้ งตามมาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ตวั บง่ ชี้
และสภาพท่ีพึงประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย กระทรวงศึกษาธิการ ฝึกให้นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
เกิดความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม ซึ่งครอบคลุมทั้งพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา
โดยเนอ้ื หาจะประกอบดว้ ยสาระท่ีควรเรียนรู้ ดงั นี้

1. เรื่องราวเก่ยี วกบั ตวั เด็ก
2. เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก
3. ธรรมชาตริ อบตวั
4. ส่ิงต่าง ๆ รอบตวั เด็ก
โดยได้บูรณาการกิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL (Brain–Based Learning) ผนวกกับการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา
(STEM Education) ซงึ่ ประกอบไปด้วยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ การบรู ณาการทกั ษะรายวชิ า
ได้น�าลักษณะทางธรรมชาติของแต่ละสาขาวิชามาผสมผสานและจัดเป็นกิจกรรม เปลยี่ นการเรยี นรแู้ บบทอ่ งจา� เปน็ การเรยี นรแู้ บบ

ตัวอยางลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ ทา� ใหเ้ ดก็ ไดใ้ ชค้ วามสามารถของตนเองอยา่ งเตม็ ที่ พรอ้ มทงั้ เกดิ ทกั ษะการเรยี นรแู้ หง่ ศตวรรษที่ 21 โดยเนน้ หลกั การ

3Rs 8Cs เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรใู้ นวชิ าหลกั และมที กั ษะในการใชช้ วี ติ เปน็ การปพู น้ื ฐานและเพม่ิ โอกาสในการศกึ ษาตอ่ ระดบั ทสี่ งู ขน้ึ ไป
สถาบนั สรา้ งสรรคส์ อื่ เพอ่ื การเรยี นรู้ (สสร.) หวงั วา่ ชดุ บรู ณาการเสรมิ ประสบการณ์ สา� หรบั เดก็ ปฐมวยั จะเปน็ สอื่ การเรยี น

ท่ีช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจและเข้าใจพ้ืนฐานของสิ่งท่ีเกิดขึ้นรอบตัว รู้จักสังเกต รู้จักตั้งค�าถาม และค้นหาค�าตอบ
เพอ่ื ใหเ้ กดิ การเรยี นรอู้ ยา่ งเตม็ ศกั ยภาพและเหมาะสมตามวยั

สถำบันสร้ำงสรรคส์ ่อื เพ่อื กำรเรียนรู้ (สสร.)บริษัท สรางสรรคสอ่ื เพอ่ื การเรียนรู (สสร.) จํากดั

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

การเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 ชุดบูรณาการ พฒั นาการ
3Rs เสริมประสบการณ์
4 สาระ ตามหลักสูตร - รา่ งกาย
- Reading อ่านออก การศกึ ษาปฐมวัย - อารมณ์ จติ ใจ
- WRiting เขยี นได้ - สงั คม
- ARithmetic คดิ เลขเป็น - สติปญั ญา

8Cs BBL

- Critical Thinking and Solving Brain-Based Learning
Problem (ทักษะด้านการคิดอยา่ งมี - เรยี นรู้ผา่ นการเลน่ วาดภาพ ระบายสี
วจิ ารณญาณ และทกั ษะในการแกป้ ัญหา) - ใชป้ ระสบการณ์ในการทา� กิจกรรม
- เรยี นรจู้ ากการปฏิบัตจิ ริง
- Creativity and Innovation
(ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม) STEM

- Cross Cultural Understanding - S (Science) วิทยาศาสตร์
(ทกั ษะดา้ นความเข้าใจต่างวัฒนธรรม - T (Technology) เทคโนโลยี
ตา่ งกระบวนทศั น)์ - E (Engineering) วิศวกรรมศาสตร์
- M (Mathematics) คณิตศาสตร์
- Collaboration, Teamwork and
Leadership (ทักษะดา้ นความรว่ มมือ
การทา� งานเป็นทมี และภาวะผู้น�า)

- Communication, Information and
Media Literacy (ทักษะดา้ นการสอ่ื สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั สอื่ )

- Computing and Media Literacy
(ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี
สารสนเทศ และการสื่อสาร)

- Career and Learning Skills
(ทักษะอาชพี และทักษะการเรียนร)ู้

- Compassion (มเี มตตา กรณุ า วนิ ยั คณุ ธรรม)

ตารางประเมินผลการเรยี นรู้
เร่อื งราวเกยี่ วกับตวั เด็ก

สรปุ ผลการเรยี นรขู้ อง ด.ช. / ด.ญ. ............................................................................ ระดบั ชน้ั ..................เลขท.ี่ ..............

หนา้ รายการประเมิน ระดับคะแนน หน้า รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321 321

3 18

4 19
5 20
6 21

ตัวอยา ง7 22
8 23

9 24

10 25 บรษิ ทั สรา งสรรคส ือ่ เพ่อื การเรียนรู (สสร.) จาํ กัด

11 26 .SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

12 27

13 28

14 29

15 30

16 31

17 32

รวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน (Scoring Rubrics) เกณฑ์ คะแนน

รายละเอยี ดการประเมิน พอใช้
ดี
1. ผลงานยงั ไมส่ มบรู ณ์ ครตู อ้ งคอยแนะนา� ใหค้ วามชว่ ยเหลอื
2. ผลงานค่อนขา้ งสมบูรณ์ ครูคอยช่วยเหลือในบางครง้ั ดมี าก
3. ผลงานสมบรู ณ์ สวยงาม สามารถทา� ผลงานไดด้ ว้ ยตนเอง

อวยั วะของเรา 3

ลากเสน้ ตามรอยประ และรู้จกั อวยั วะส่วนต่างๆ ของร่างกาย

หตู ำ ตวั อยาง ผม
จมกู
บรษิ ทั สรางสรรคส่ือเพ่ือการเรยี นรู (สสร.) จาํ กดั ปำก

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD แขน

มือ ขำ

เทำ้

พอใช้ ดี ดมี าก เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเดก็ 1

44 เพพศศหหญญงิ งิ

ใฝหึ กน้ พกั ดูเรแียนฝะึกนพา� ดู ตแวันะลนาาก� ตเวสั ลน้ าตกาเสมน้ รตอายมปรอรยะปแระลแว้ ลรว้ะรบะบายายสสีภีภาาพใหหส้ ส้ ววยยงางมาม

หนชู อ่ื ............................................................................

หนชู อ่ื .......................

ตวั อยาง

บริษทั สรา งสรรคส อื่ เพือ่ การเรยี นรู (สสร.) จาํ กดั

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

สวัสดคี ะ่

เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตัวเด็ก 1 พอใช้ ดี ดมี าก

เพศชายฝเใึ กพหพน้ ศกัดู ชเแรียานนยะฝึนกพา� ดตู แวั นละนากา� ตเสวั น้ลาตกาเสมน้ รตอามยรปอรยะปรแะลแว้ ลรว้ ะระบบาายยสสีภีภาาพพใหใหส้ วส้ ยวงายมงาม 5
5
ผมชื่อ............................................................................

ผมชื่อ.......................

ตวั อยา ง

บรษิ ทั สรา งสรรคสื่อเพ่ือการเรยี นรู (สสร.) จํากัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

สวัสดดีคคี รรบั ับ

พพออใใชช้ ้ ดดี ี ดดมีมี าากก เเรร่อื ่ืองงรราาววเกเกีย่ ย่ี ววกกับบั ตตัวัวเดเดก็ ็ก11

66 หหนน้า้าททขี่ ขี่องอองวอยั ววยัะวะ

รใหู้จน้กั กัหเรนียา้นทล่ีขากอเสงอน้ วตายั มวระอตย่าปงระๆแลลาะกรู้จเสกั หน้ นตา้ าทมี่ขรอองอยวปยั รวะะต่าง ๆ
ขขอองงรร่า่างงกกายาแยลแะลระว้ บราะยบสีาภยาพสใีภหาส้ พวใยหงาส้มวยงาม

ตำ ตวั อยางดู
หู
บรษิ ัท สรา งสรรคส ื่อเพื่อการเรยี นรู (สสร.) จํากดั

ฟัง.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

จมูก ดม

ปำก พดู

เรื่องราวเก่ียวกับตวั เด็ก 1 พอใช้ ดี ดมี าก

มือของฉัน 7

ลากเสน้ ตามรอยประ และวาดรูปมือของตนเอง

ฝ่ำมอื

หลงั มอื ตวั อยาง

บรษิ ทั สรางสรรคส ื่อเพ่อื การเรยี นรู (สสร.) จํากัด

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

พอใช้ ดี มือของฉนั

ดมี าก เร่อื งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ 1

ตารางวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ ง กิจกรรมบรู ณาการเสริมประสบการณ์ เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตวั เด็ก ระดบั ชน้ั อนุบาล 1

ชุดบรู ณาการเสริมประสบการณ์ สอดคลอ้ งตามมาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ตัวบง่ ช้ี และสภาพท่พี ึงประสงค์ของหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พ.ศ. 2560 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้
เรอ่ื งราวเกีย่ วกับตัวเดก็ เล่ม 1 คณติ ศาสตร์ปฐมวัย (สสวท.) วทิ ยาศาสตรป์ ฐมวยั (สสวท.)

หน้า กิจกรรม/ 1 2 34 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 456 7 8
ประสบการณส์ �าคญั 1234561 

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 8.1 8.2 8.3 9.1 9.2 10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 12.1 12.2

3 อวยั วะของเรา/การฝกึ ลากเสน้      
ตามรอยประ และรู้จักอวัยวะ
ต่าง ๆ ของรา่ งกาย

4 เพศหญงิ /การฝึกพดู แนะนา� ตวั      
และลากเสน้ พื้นฐาน

5 เพศชาย/การฝึกพดู แนะนา� ตวั      
และลากเส้นพน้ื ฐาน

6 หน้าที่ของอวยั วะ/การฝึกลากเสน้        
ตามรอยประ และรู้จักหนา้ ที่ ตวั อยา ง
ของอวยั วะ
บรษิ ทั สรา งสรรคส ื่อเพ่ือการเรียนรู (สสร.) จํากดั
7 มือของฉนั /การฝกึ ลากเส้นตาม       
รอยประ และวาดรปู มอื ตนเองได้ .SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD

8 อาบน้�ากันเถอะ/การฝกึ ลากเสน้      
ตามรอยประ และเรียนรู้เรือ่ ง
การอาบน้า�

9 แปรงฟนั ขาว ๆ/การฝกึ ลากเสน้       
ตามรอยประ และเรียนรเู้ รือ่ งการ
แปรงฟนั

10 ลา้ งมือให้สะอาด/การฝกึ ลากเสน้      
ตามรอยประ และเรียนรเู้ ร่อื งการ   
ลา้ งมอื ใหส้ ะอาด

11 ฉันแต่งตวั เอง/เรยี นรเู้ ร่อื ง       
ชดุ แต่งกายของนักเรยี นชาย
และนักเรียนหญงิ

12 แตง่ กายเหมาะสม/การโยงเสน้        
จับคู่ชุดนักเรยี นของเพศชาย
และเพศหญิง

13 สระผมสะอาดจงั /การฝึกลาก       
เส้นตามรอยประ และเรียนรเู้ รื่อง
การสระผม

14 อารมณอ์ อ่ นไหว/ฝึกทักษะ      
การคิด และการวาดภาพใบหนา้
แสดงอารมณ์

15 พดู จาเหมาะสม/การโยงเส้นจับคู่          
คา� ทีส่ มั พันธ์กบั ภาพทแี่ สดงออก
ถงึ การพดู จาเหมาะสม

16 ฤดูตา่ ง ๆ/การระบายสภี าพ       
ความสัมพันธข์ องรูปภาพทก่ี �าหนด

17 ดแู ลอวยั วะ/รวู้ ิธีการดูแล        
และรักษาอวัยวะส่วนต่าง ๆ

ตวั อยา ง

บรษิ ทั สรา งสรรคส ื่อเพ่ือการเรียนรู (สสร.) จํากดั

.SRANGSANSUEPHUAKARNRIANRUU (SSR.) CO.,LTD