ฐานเด็กช่างคิดจิตสาธารณะ

ฐานเดก็ ช่างคดิ จติ สาธารณะ

แนวคิดและหลักการ

เศรษฐกิจพอเพียง คือ ปรัชญาท่ีพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ทรงชี้แนวทางการ
ดาเนินชีวิตให้แก่ ปวงชนชาวไทยมาเป็นระยะเวลานาน ในช่วงต้ังแต่ก่อนการเกิดวิกฤตเศรษฐกิจ เพ่ือมุ่งให้พสก
นกิ รไดด้ ารงชวี ติ อยไู่ ด้อยา่ งยง่ั ยืน มนั่ คง และปลอดภยั ภายใต้ความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ท่ีเกิดขนึ้ ตามกระแสโลกา
ภิวัตน์ โรงเรียนจึงไดส้ ่งเสรมิ เศรษฐกจิ พอเพยี งและนาแนวทางมาปฏิบัติจนได้พัฒนาต่อยอดจนเกิดเป็นนวัตกรรม
BRIDGE สะพานสรา้ งหนูน้อย ตามรอยพอ่ “ผ้พู อเพียง” และนามาประยกุ ต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
ให้แก่นกั เรียนภายใต้ชอ่ื “กจิ กรรมฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง 9 ฐาน” โดยการจัดกิจกรรมฐานเดก็ ชา่ งคิดจิตสาธารณะ
เปน็ กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกจิ กรรมทสี่ ่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นบาเพญ็ ตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อสงั คม
ชุมชน และทอ้ งถน่ิ ตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพอ่ื แสดงถงึ ความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสยี สละ
ตอ่ สงั คม และการมีจิตสาธารณะ เชน่ กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กจิ กรรมสรา้ งสรรคส์ งั คม การทาความดี การ
กระทาตนให้เปน็ ประโยชน์ เปน็ ต้น

การเชอื่ มโยงหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

เงื่อนไขความรู้ เงอื่ นไขคณุ ธรรม
1. นักเรยี นมีจิตสานึกในการบาเพญ็ ตนให้ เป็น
ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น ชุมชน และสังคม 1. ความมสี ติ คิดไตรต่ รอง ความรอบคอบ
2. ความรบั ผิดชอบต่อตนเอง และสังคม
2. นกั เรียนมคี วามคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ในการจดั 3. ความมุง่ มั่นในการทางาน
กิจกรรม เพ่อื สังคมและสาธารณประโยชนต์ ามความ 4. ความมวี นิ ยั นกั เรยี นตรงตอ่ เวลาในการร่วมกจิ กรรม
ถนัดและความสนใจ 5. ความอดทน นักเรียนตง้ั ใจปฏบิ ตั กิ ิจกรรมจนบรรลุผล
3. นักเรยี นมจี ติ สาธารณะและใช้เวลาวา่ งให้เป็น สาเรจ็
ประโยชน์ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง

พอประมาณ

-การประพฤตปิ ฏิบัติตนใหเ้ ป็น
แบบอยา่ งท่ดี ีมจี ิตสานึก จติ อาสาได้

อย่างเหมาะสม

มีเหตผุ ล มภี ูมิคุม้ กนั ในตวั ทด่ี ี
ร้จู กั เสียสละ ร่วมแรงร่วมใจ มีความ สง่ เสรมิ และสร้างความเข้าใจใน
รว่ มมือในการทาประโยชน์เพอื่ ความประพฤตทิ ่มี รี ว่ มกนั
สว่ นรวม ช่วยลดปญั หาท่ีเกดิ ข้ึนใน ทางดา้ นจิตสาธารณะ
สังคม ช่วยกนั พฒั นาคุณภาพชีวิต

วตั ถุ สังคม สิง่ แวดล้อม วัฒนธรรม
ทาให้เกิดความรักความ
การใชว้ ัสดุท่คี ุ้มค่าและ สามคั คีสามารถอยู่ร่วมกบั รกั ษาสภาพแวดล้อมของ มีจติ ใจที่ดงี ามมีความเสยี สละ
สามารถสรา้ งจติ สานกึ ในทา โรงเรยี นและสงั คมใหน้ า่ อยู่ และรบั ผดิ ชอบต่อท้องถิน่
ผอู้ ืน่ ได้ สะอาดและเปน็ ระเบยี บ
ประโยชนเ์ พือ่ สว่ นรวม
เรียบร้อย

ประโยชน์ท่ีนักเรยี นได้รบั
1. นักเรยี นมีเจคติทด่ี ีในการบาเพญ็ ตนให้ เปน็ ประโยชน์ต่อ โรงเรียน ชุมชน และสงั คม
2. นักเรยี นมคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรคใ์ นการจัดกจิ กรรม เพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ตามความถนัด

และความสนใจใน ลกั ษณะอาสาสมัคร และนกั บาเพญ็ ประโยชน์
3. นักเรยี นมีความรคู้ ุณธรรม จริยธรรม ตามคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ภาพกิจกรรม