The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

3000-1203 English On-The-Job Unit 5 Chaitaya 2020

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search

3000-1203 English On-The-Job Unit 5 Chaitaya 2020

3000-1203 English On-The-Job Unit 5 Chaitaya 2020

Keywords: 3000-1203 English On-The-Job Unit 5,Chaitaya 2020

NAME……………………………………………………………..CLASS…………………………

Adapt by Miss Chaitaya Namchaingtai
Department of English Languages
Khon Kaen Technical College,

Unit 5
Service manuals and Job reports

Teaching Documents

Course Title: English-on-the-Job ภาษาอังกฤษสาหรับการปฏิบัติงาน 3000-1203

Credits / hours: 2 Credits / 2 hours per week (1-2-2)

Course Objectives:

According to the curriculum, the objectives of the developing English on the Job
course are as follows:
1. To gain knowledge and understand about using English on the Job.
2. To bring English to be used as a tool in practice.
3. To realize the advantage of using English language in careers and further study.

Course Competencies:
1. Listen and watch communication in English on the job in the workplace from
television media.
2. Speak and communicate in many situations in daily life and career.
3. Read the information and worksheets in English on the job from publications and
online media.
4. Write information worksheet records and e-mails as required.
5. Use English language in social etiquette and in the culture of native speakers in
various situations.
6. Use information technology for searching and practicing listening, speaking,
reading and writing, and show the evidence themselves.

Course Description:
To study and practice listening, speaking, reading and writing English

documents, and communication in an organization or enterprise. To practice
conversation with customers in a variety of contexts. To provide information or
advice about products and services by using Role-play and situations in related
careers. Read operating manuals and career based articles. Write worksheet reports
and electronic mail. Present operating procedures. Understand the similarities and
differences between cultures as social etiquette, traditions of the native speaker. Use
the learning process and information technology to develop English language skills.

Contents Page

Course Outline i
Contents ii
Pre-test 1
Service manuals and Job reports 2
Vocabulary 5
Grammar Point 7
Activity 1 : Vocabulary Quiz 16
Answer Key: Activity 1 17
Activity 2 : Comprehension 18
Activity 3 : Grammar Practice 19
Activity 4 : Language Practice 20
Activity 5 : Language Practice 22
Activity 6 : Language Practice 24
Post-test 19
Answer Key: Pre-test and Post-test 26
References 28

NAME……………………………………………………………..CLASS…………………………

Pre-Test

Direction: Look at the picture and specification below. Then, choose the best answer.
Direction: Choose the best answer.
1. ………be noisy I am learning English

a. Not be b. Aren’t
c. Isn’t d. Don’t

2. Sit down and ……your book.

a. to open b. open

c. opening d. opened

3. He ordered me………the book.

a. open b. opening

c. to open d. open to

4. Give me your cell phone and………move.
a. do b. Doesn’t

c. to be d. don’t

5. Let………go to work by bus.

a. not her b. don’t
c. doesn’t d. her not

6 Which sentence is not correct?

a. Take a sandwich. b. Help your mum with the shopping.

c. Eat a lot of vegetables. d. Let her don’t look your card.

7. Which sentence is correct?

a. Don´t eaten my sweets. b. Don´t copies your friend´s homework.

c. Don´t play computer games now. d. Don´t is late.

8. ……… your hands before you eat that cake.

a. don’t wash b. washing

c. wash d. been wash

9. Don´t …………calculators into the exam room.

a. bring b. brings

c. bringing d. be bring

10. ……him the picture.

a. show to b. Let

c. showing d. Show

Unit 5

Service manuals and Job reports

ค่มู ือการปฏบิ ตั งิ าน (Work Manual) เปรียบเสมือนแผนท่บี อกเสน้ ทางการทางานท่มี จี ดุ เร่มิ ตน้ และ
จดุ สนิ้ สดุ ของกระบวนการ ระบถุ งึ ขนั้ ตอนและรายละเอียดของกระบวนการต่าง ๆ มกั จดั ทาขนึ้ สาหรบั งานท่มี ี
ความซบั ซอ้ น มหี ลายขนั้ ตอน และเก่ียวขอ้ งกบั หลายคน สามารถปรบั ปรุงเปลี่ยนแปลงเม่ือมีการเปลย่ี นแปลงการ
ปฏบิ ตั งิ าน ทงั้ นีเ้ พ่อื ใหผ้ ปู้ ฏิบตั งิ านไวใ้ ชอ้ า้ งอิงมิใหเ้ กิดความผิดพลาดในการปฏบิ ตั งิ าน

วัตถุประสงค์ในการจัดทาคู่มือการปฏิบัติงาน
1. เพอ่ื ใหก้ ารปฏิบตั ิงานในปัจจุบนั เป็นมาตรฐานเดียวกนั
2. ผปู้ ฏิบตั ิงานทราบและเขา้ ใจวา่ ควรทาอะไรก่อนและหลงั
3. ผปู้ ฏิบตั ิงานทราบวา่ ควรปฏิบตั ิงานอยา่ งไร เม่ือใด กบั ใคร
4. เพ่ือใหก้ ารปฏิบตั ิงานสอดคลอ้ งกบั นโยบาย วสิ ยั ทศั น์ ภารกิจ และเป้าหมายขององคก์ ร
5. เพอ่ื ใหผ้ บู้ ริหารติดตามงานไดท้ ุกข้นั ตอน
6. เป็นเคร่ืองมือในการฝึกอบรม
7. ใชเ้ ป็นเอกสารอา้ งอิงในการทางาน

ตัวอย่างคูม่ ือการปฏบิ ตั งิ าน

ระเบยี บปฏบิ ตั ิ / คู่มือการปฏบิ ัติงาน (Procedure / Work Manual)
- เปรียบเสมือนแผนที่บอกเส้นทางการทางานที่มีจุดเริ่มตน้ และสิ้นสุดของกระบวนการ
- ระบุถึงข้นั ตอนและรายละเอียดของกระบวนการตา่ งๆ ขององคก์ รและวิธีควบคุมกระบวนการน้นั
- มกั จดั ทาข้ึนสาหรับลกั ษณะงานท่ีซบั ซอ้ น มีหลายข้นั ตอนและเกี่ยวขอ้ งกบั คนหลายคน
- สามารถปรับปรุงเปลี่ยนแปลงไดเ้ ม่ือมีการเปลี่ยนแปลงการปฏิบตั ิงาน
วตั ถุประสงค์ของการจดั ทาระเบยี บปฏบิ ัต/ิ คู่มือการปฏิบตั งิ าน
- เพื่อใหก้ ารปฏิบตั ิงานในปัจจุบนั เป็นมาตรฐานเดียวกนั
- ผปู้ ฏิบตั ิงานทราบและเขา้ ใจวา่ ควรทาอะไรก่อนและหลงั
- ผปู้ ฏิบตั ิงานทราบวา่ ควรปฏิบตั ิงานอยา่ งไร เมื่อใด กบั ใคร
- เพอื่ ใหก้ ารปฏิบตั ิงานสอดคลอ้ งกบั นโยบาย วสิ ัยทศั น์ ภารกิจ และเป้าหมายขององคก์ ร
- เพือ่ ใหผ้ บู้ ริหารติดตามงานไดท้ ุกข้นั ตอน
- เป็นเคร่ืองมือในการฝึกอบรม
- ใชเ้ ป็นเอกสารอา้ งอิงในการทางาน
- ใชเ้ ป็นส่ือในการประสานงาน
ประโยชน์ของการจดั ทาระเบียบปฏบิ ตั /ิ คู่มือการปฏบิ ตั งิ าน
- ไดง้ านท่ีมีคณุ ภาพตามท่ีกาหนด
- ผปู้ ฏิบตั ิงานไม่เกิดความสบั สน
- บุคลากรหรือเจา้ หนา้ ท่ีสามารถทางานแทนกนั ได้
- ลดข้นั ตอนการทางานที่ซบั ซอ้ น
- ลดขอ้ ผิดพลาดจากการทางานท่ีไมเ่ ป็นระบบ
- ช่วยเสริมสร้างความมนั่ ใจในการทางาน
- ช่วยใหเ้ กิดความสม่าเสมอในการปฏิบตั ิงาน
- ช่วยลดความขดั แยง้ ที่อาจเกิดข้นึ ในการทางาน
- ช่วยลดการตอบคาถาม
- ช่วยลดเวลาในการสอนงาน
- ช่วยใหก้ ารทางานเป็นมืออาชีพ
- ช่วยในการออกแบบระบบงานใหม่และปรับปรุงงาน

วิธีปฏบิ ัตงิ าน/วิธกี ารทางาน (Work Instruction)
วธิ ีการปฏิบตั ิงานจะมีรายละเอียดวิธีการทางานเฉพาะ หรือแต่ละข้นั ตอนยอ่ ยของกระบวนการ
เป็นขอ้ มูลเฉพาะ คาแนะนาในการทางานและรวมท้งั วธิ ีท่ีองคก์ รใชใ้ นการปฏิบตั ิงานโดยละเอียด

ประโยชน์ของเอกสารวธิ ปี ฏบิ ัติงาน
- ผปู้ ฏิบตั ิงานทราบรายละเอียดและทางานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
- ทราบถึงตาแหน่งงานท่ีรับผิดชอบ
- ทราบถึงเทคนิควิธีการทางานท่ีมีประสิทธิภาพ

แบบฟอร์ม บนั ทึก
- เป็นเอกสารท่ีใชใ้ นการทางานเพ่ือใหง้ านน้นั ๆ มีความสมบรู ณ์
- แบบฟอร์ม (Forms) ใชส้ าหรับลงบนั ทึกผลการทางานและผลลพั ธท์ ่ีไดจ้ ากการทางาน
- บนั ทึก (Record) จะถูกเกบ็ ไวส้ าหรับการเรียกออกมาใช้
และควรมีการควบคมุ ตามกระบวนการควบคมุ บนั ทึก
- เอกสารสนบั สนุน (Support Document) เอกสารที่ใชอ้ า้ งอิงหรืออธิบายรายละเอียดในการทางาน
ในรูปแบบท่ีองคก์ รมีใชอ้ ยู่ เช่น พระราชบญั ญตั ิ พระราชกาหนด กฎหมาย หนงั สือช้ีแจง มาตรฐานต่าง ๆ เป็นตน้

ลกั ษณะของเอกสารการปฏิบตั งิ านทดี่ ี
- กระชบั ชดั เจน เขา้ ใจไดง้ า่ ย
- เป็นประโยชนส์ าหรับการทางานและฝึกอบรม
- เหมาะสมกบั องคก์ รและผใู้ ชง้ านแตล่ ะกลุม่
- มีความน่าสนใจ น่าติดตาม มีตวั อยา่ งประกอบ
- มีความเป็นปัจจุบนั (Update) ไม่ลา้ สมยั















Tape Scrip

















NAME……………………………………………………………..CLASS…………………………

Post- Test

Direction: Choose the best answer.
1. ………go to play tennis.

a. Let us not b. Let not us

c. Let us not to d. Let not us to

2. Please tell Jane…………the car.

a. to leave b. leave

c. leaving d. leave to
3. ……….the table now.

a. clear b. Be clear

c. Do to clear d. To clear

4. ………drive you car drunk.

a. Do b. Does
c. Don’t d. Doesn’t
5. ………by train.

a. Let her go b. Let her goes

c. Let go her d. Let goes her

6. ………cutlery and crockery in baskets.

a. Let arrange b. Don’t be arrange

c. Arrange d. Don’t arrange be

7. ………the water tap.

a. Turn on b. Power

c. Put on d. Push

8……….the rise-aid level indicator.

a. Let check b. Check

c. To be check d. Let be check
9. ………the off button.

a. Pull b. Put

c. Push d. Press
10………a program.

a. Choose b. Let choose

c. Let be choose d. Let not choose

References

Jonathan Crowther, Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford University Press; 2000.
Hollett Vicki, Tech Talk . Oxford University Press; 2014.
Ford Martyn, Reading the Signs. Cambridge Press; 2016
Makita. Shallow Well Pump: Models M PA 125/M PA 150/M PA 250. Instruction Manual. Japan:
Makita Corporation, 1996, p. 6.
คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา, 2551, พระราชบญั ญตั ิการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551, โรงพมิ พโ์ อเดยี นสแควร,์
กรงุ เทพฯ, หน้า 3.
www.eslcafe.com
www.englishclub.com
http://itesli.org/
www.tefl-magic.com

http://www.tuenglish.org/programs/b-a-in-english/course-descriptions/


Click to View FlipBook Version