Peranan Rakyat Dalam Memperkasakan Intergrasi Nasional

Etika Dan Peradaban
MPU 21032

TAJUK:
Peranan Rakyat Dalam
Memperkasakan Intergrasi Nasional

AHLI KUMPULAN :

Azfar Danish Bin Saha
15DAD19F2010

Sarawin A/L Subramani
15DAD19F2032

ISI KANDUNGAN
BIL. TAJUK MUKA SURAT

- Penghargaan 5
1.0 Pengenalan 6
2.0 Definisi Integrasi Nasional 7
8
3.0 Kepentingan Integrasi Nasional 9
3.1 Membentuk Hubungan Yang Harmoni 10
3.2 Mewujudkan Persefahaman Dalam
11
Kepelbagaian Budaya 12
3.3 Mewujudkan Keseimbangan Penduduk 13
4.0 Cabaran Integrasi Nasional 14
4.1 Aspek Politik 15
4.2 Aspek Ekonomi 16
4.3 Aspek Sosial 17
4.3.1 Sekolah Berpendidikan Berbeza 18
4.4 Langkah Mengatasi Cabaran Integrasi
5.0 Peranan Rakyat Dalam Memperkasakan 19
20
Integrasi Nasional 21
5.1 Rumah Terbuka
5.1.1 Mengenali dan memahami budaya sekaum
5.1.2 Memupuk semangat perpaduan kaum

BIL. TAJUK MUKA SURAT
22
5.1.3 Mengenali makanan tradisi kaum 23
5.2 lain
24-26
Penerimaan Budaya
27-30
5.3 Rukun Tertangga
31-32
5.3.1 Peranan Rukun Tertangga 33
35
5.4 Perlaksanaan Program Di IPT

5.4.1 Contoh Aktiviti Yang Memupuk
5.5 Perpaduan

Kelab Perpaduan

5.5.1 Kelab Rukun Negara

6.0 Kesimpulan

7.0 Rujukan

Penghargaan

Terima kasih kepada hidrat Allah SWT
kerana melimpahkan kurniaanya maka
terhasillah majalah ini di mana ia
mampu memberikan manfaat kepada
semua pembaca. Sesungguhnya kami
berasa bangga dan berbesar hati melalui
coretan pena yang terpahat pada setiap
perkataan di dalam majalah ini. Setinggi
tinggi penghargaan kami ingin
mengucapkan terhadap pensyarah
subjek Penghayatan Etika dan
Peradaban, Dr. Chan Suet Fong diatas
bimbingan untuk menghasilkan majalah
ini. Semoga majalah ini dapat
memberikan panduan dan kesedaran
kepada para pembaca dalam menjadi
masyarakat yang berilmu pengetahuan.

1.0 Pengenalan

• Malaysia adalah negara yang mempelbagai iaitu terdiri
daripada lebih 200 kumpulan etnik dan budaya yang
berbeza.

• Persatuan sosial dan budaya seluruh negara selalu
menjadi agenda pengurusan masyarakat dan
pemerintahan negara.

• Pada peristiwa 13
Mei iaitu Pilihan
raya umum
Malaysia, 1969,
Parti Perikatan yang
memerintah kalah
kerusi kepada Parti
Tindakan
Demokratik
majoriti Cina dan
Parti Gerakan

• Insiden ini merupakan rusuhan kaum yang berlaku dan
kemuncak masalah perpaduan di Malaysia

Sumber: https://ms.wikipedia.org/wiki/Pilihan_raya_umum_Malaysia_1969

2.0 Definisi Integrasi Nasional

Sumber:
https://www.academi
a.edu/7032764/Natio
nal_integration_of_
Malaysia_an_overvie
w

Integrasi • Ia ditakrifkan sebagai penciptaan
nasional sistem politik negara menggantikan
bermaksud atau menggabungkan semua sub
perpaduan sistem serantau.
nasional atau
konsensus • Sebagai contoh, usaha menyatukan
nasional. Sabah, Sarawak dan Semenanjung
Perpaduan Malaysia menjadi sebuah
nasional adalah persekutuan, adalah satu usaha untuk
satu proses mencapai perpaduan negara.

untuk
menyatukan

pelbagai
kumpulan yang
mempunyai latar
belakang sosial
dan budaya yang
berbeza menjadi

satu entiti
fizikal.

3.0 Kepentingan
Integrasi
Nasional

1 2 3

Perpaduan Kerajaan Antaranya
kaum dan telah sedar mengadungi
Integrasi
Nasional betapa beberapa
merupakan pentingnya kepentingan
kunci kejayaan perpaduan yang meliputi
negara kita. antara kaum
dan integrasi integrasi
nasional dalam nasional kita
menjamin serta initiatif
kesejahteraan yang kerajaan
melakukan
negara. bagi integrasi

nasional

3.1 MEMBENTUK HUBUNGAN
YANG HARMONI

Perpaduan integrasi dapat membentuk
masyarakat yang menjalin ikatan kukuh dari

segi kekeluargaan dan keagamaan.

Melahirkan rakyat yang mementingkan
prinsip bertoleransi, hormat-menghormati
dan sabar.

Dengan adanya rakyat yang berpegang
teguh terhadap prinsip-prinsip ini,
perselisihan faham dapat dikurangkan.

Pergaduhan dan perpecahan kaum juga
dapat dielakkan.

Sumber:
https://www.bharian.com.my/kolumnis/2018/12/509258
/kepelbagaian-agama-budaya-perlu-dihormati

3.2 Mewujudkan persefahaman dalam
kepelbagaian budaya

Sumber:
• https://news.ump.edu.my/experts

/sekolah-wawasan-pemangkin-
atau-pemusnah-perpaduan
• https://ms.wikipedia.org/wiki/Da
sar_Ekonomi_Baru

Sekolah Wawasan Dasar Ekonomi Baru Wawasan 2020

Mengukuhkan Dasar- Mewujudkan
hubungan dasar kerajaan negara Malaysia
antara dapat bersatu yang
kaum seperti melahirkan mempunyai
Melayu, Cina masyarakat matlamat yang
dan India yang yang lebih adil serupa dan
boleh menjamin dari segi dikongsi
bersama serta
kepada sosioekonomi perpaduan
ketenteraman rakyat dapat
sosial diwujudkan

3.3 Mewujudkan keseimbangan

Sumber: penduduk
https://www
.pmo.gov.m Masyarakat yang
y/dokumena stabil dapat
ttached/Das
ar/08DASA membangunkan
R_PEMBA negara dari segi
NGUNAN_
NASIONA
L.pdf

ekonomi dan

sosial.

Kewujudan Mempertahankan Semangat
persefahaman demokrasi dimana cintakan Negara
antara kaum, semua kumpulan etnik juga dapat
rakyat dapat harus mempertahan dipupuk dimana
bersama-sama demokrasi yang
membangunk bersumberkan ia boleh
an negara pemerintahan rakyat membangunkan
tanpa mengira untuk rakyat. negara dari
bangsa dan segala aspek.
agama.

Sumber: Dalam mengutarakan perpaduan dan
https://www.perp interasi nasional terdapat tiga
aduan.gov.my/im cabaran Perpaduan dan Integrasi
ages/document/pe Nasional yang perlu kita ketahui,
nerbitan/Dasar_P cabaran utama adalah
erpaduan_Negara menyatupadukan rakyat di Malaysia
-1.pdf

Rakyat yang Pembangunan
berbilang dan
bangsa
pendapatan
tidak seimbang

Penyatuan
wilayah di

dalam
sesebuah

negara

4.0 Cabaran Integrasi Nasional

4.1 Aspek Politik

Sumber:
https://www.ukm.my/jha
dhari/makalah/v2n12010
/makalah-v2n1-n4.pdf

Fahaman politik setiap
kaum berbeza.

1. Setiap kaum sentiasa 2. Bagi kaum Cina dan
berusaha untuk India hal-hal yang
memastikan pengekalan berlaku di negara asal
identiti kaum, bahasa dan mereka lebih penting
budaya masing-masing daripada fahaman
politik di Tanah Melayu.

3. Berlakunya pergesaran 4. Persatuan-persatuan India
antara orang Cina dengan yang muncul lebih cepat
Jepun yang menjadi tular seperti Persatuan India pada
sehingga orang Cina tahun 1937 yang
terdorong untuk kembali ke memperjuangkan pekerja-
tanah air mereka. pekerja India yang
mendorong orang india juga
untuk balik.

4.2 Aspek Ekonomi Sumber:
https://en.wikipedia.
org/wiki/Economic_
history_of_Malaysia

Dasar ”Pecah dan • Melayu Kewujudan
Perintah” ini sebagai petani perbezaan di
dilakukan oleh dan nelayan di
Inggeris untuk kampung antara
mengelakkan masyarakat serta
perpaduan antara • Cina sebagai tiada polisi bagi
pelbagai kaum perniaga di penyatupaduan,
yang dikhuatiri bandar
akan mengancam wujudnya
kedudukan • India sebagai wasangka dan
mereka. penoreh getah
di estet sikap curiga
antara

masyarakat

Punca Penjajahan British

Sumber:

4.3 Aspek Pendidikan https://iluminasi.com/bm/sejara
h-sekolah-vernakular-cina-dan-
india-di-tanah-melayu.html

• Bermula sejak zaman pemerintahan abad ke-19
• Melayu dan inggeris diutamakan mahupun pendidikan orang

Cina dan Tamil tidak disokong oleh British
• Pemisahan golongan berpelajaran inggeris dan vernacular bagi

menjaga kepentingan ekonomi

Melayu Cina India

• Bahasa • Bahasa • Bahasa
pengantar pengantar pengantar
Melayu Mandarin Tamil

• Mendapat • Guru dan • Pendidikan
kelonggara buku teks dari dilakukan
n pelajaran negara China secara “ala
kadar”

4.3.1 Sekolah Berpendidikan
Berbeza

Golongan
Inggeris

Golongan
Vernakular

4.4 Langkah Mengatasi
Cabaran Integrasi

• Memperkenalkan
program Rancangan
Integrasi Murid
Untuk Perpaduan
(RIMUP) sejak
tahun 1986

• Slogan 1 Malaysia atau

'Satu Malaysia’

yang diperkenalkan oleh
Perdana Menteri Malaysia
ke-enam, Datuk Seri Najib
Tun Razak pada 2 April
2009

• Penggubalan
rukun negara

• Penggunaan bahasa
kebangsaan

5.0 Peranan Rakyat Dalam
Memperkasakan Integrasi

Nasional

Sumber: 5.1 Rumah
http://koleksicikguh Terbuka
arlina.blogspot.com/
2018/03/kepentinga
n-amalan-rumah-
terbuka.html

Rumah terbuka Hari
adalah acara tidak Raya
kira kecil atau besar AIdilfitri
untuk menyambut
hari perayaan Malaysia yang kaya
dengan kepelbagaian
Tahun kaum dan perayaan
Baru yang banyak sudah
Cina sinonim dengan
aktiviti rumah terbuka
Keseronokan dan
kebaikan yang Deepavali
diperoleh semua
golongan
menjadikan amalan
rumah terbuka

5.1.1 Mengenali dan memahami
budaya sekaum

• Amalan rumah terbuka merupakan Sumber:
satu medium untuk mengenali dan https://ms.wikipe
memahami budaya kaum-kaum di dia.org/wiki/Kebu
dalam Malaysia dayaan_Malaysia

Penganut Hindu yang meraikan
Deepavali akan menghiasi rumah
mereka dengan sebuah “Kolam”
yang merupakan cara termudah
untuk memberi sedekah

Tarian singa merupakan tarian yang
sinonim dengan sambutan perayaan
Tahun Baharu Cina untuk membuang
semangat jahat serta membawa tuah
dan kekayaan pada tahun baharu

Tarian Joget merupakan
sejenis tarian melayu tradisional
yang lazim di Malaysia,
terutamanya di negeri Melaka.
Tarian ini biasa dipersembahkan
ketika upacara Mandi Safar

5.1.2 Memupuk semangat
kerjasama dan semangat
perpaduan antara pelbagai kaum

Mewujudkan • Sebagai contoh, penduduk bakal
semangat mengadakan rumah terbuka akan
kerjasama meminta menyediakan juadah untuk
antara majlis rumah terbuka mereka
rakyat
• Melalui aktiviti gotong-royong
Malaysia mewujudkan sikap Kerjasama juga bagi
menyiapkan hidangan bagi majlis
tersebut

Sumber: https://www.scribd.com/doc/258613428/Kepentingan-Memupuk-
Perpaduan-Kaum

Sumber:
http://zahirzainudi
n.blogspot.com/2
014/03/perpaduan
-kaum-melalui-
makanan-
tradisi.html

5.1.3 Mengenali makanan
tradisi kaum lain

Amalan rumah terbuka juga merupakan
metodologi lain bagi melihat serta merasai
kepelbagaian masakan masyarakat Malaysia

Sebagai contoh, rumah
terbuka bagi masyarakat Iban
biasanya menyajikan sagu

Masyarakat India pula
mementingkan manisan
seperti muruk dan athirasam

5.2 Penerimaan Budaya Sumber:
https://ms.wikiped
ia.org/wiki/Kebud
ayaan_Malaysia

Kaum cina memberi duit raya Budaya
menggunakan angpau dalam
konteks
hubungan
etnik boleh
didefinisikan
sebagai
suatu cara
hidup

1. Ia oleh kumpulan tertentu dan meliputi system
sosial, susunan organisasi ekonomi, politik, agama,
kepercayaan, adat resam, sikap, dan nilai.

2. Penerimaan budaya
pula membawa
maksud sesuatu
kebudayaan itu
semakin berkembang
dan diamalkan oleh
masyarakat dari segi
pakaian dan makanan.

5.3 Rukun Tetangga

Rukun Tetangga
merupakan satu
program sukarela
yang bertujuan untuk
membantu dalam
pembangunan
masyarakat setempat

di Malaysia

1. Diperkenalkan pada tahun 1975 sebagai satu langkah
untuk rakyat menjaga Kawasan perumahaannya
sendiri.

2. Diperbaharui dengan menekankan konsep kejiranan
dengan falsafah bahawa kesejahteraan Kawasan
sejiran akan menjamin kesejahteraan negara.

3. Pada masa kini, terdapat 8100 Kelab Rukun Tetangga
(KRT) di seluruh Malaysia bagi memastikan perpaduan
dan keharmonian dalam masyarakat akan terus
terjamin.

Sumber:
https://www.jpnin.gov.my/ms/komuniti/rukun-tetangga

4. Rukun Tetangga telah
ditubuhkan oleh Tun
Abdul
Rahman pada 29 Ogos
1975 pada asalnya untuk
memastikan keselamatan
penduduk setempat.

4. Satu akta yang dikenali

Sumber: sebagai Peraturan‐
https://www.perpaduan.g Peraturan Rukun Tetangga

ov.my/phocadownloadpap 1975 (PU (A) 279/75)
/penerbitan/PANDUAN_PE telah diluluskan untuk
NGURUSAN_DAN_PENTAD memberi kuasa tertentu
BIRAN_RT.pdf kepada pertubuhan itu.

6. Penubuhan pertama Kawasan Rukun Tetangga
pada tahun 1975 ialah Kampung Kasipillay
di Kuala Lumpur.

7. Pada tahun 1984, tumpuan pertubuhan ini
bertukar kepada merapatkan hubungan antara
pelbagai kaum di Malaysia.

8. Kemudian pada tahun 2001, fokus

program sekali

lagi beralih kepada fokus semasa iaitu

pembangunan masyarakat setempat.

5.4 Perlaksanaan Program Di IPT

• Setiap IPT Malaysia harus menitikberatkan
perlaksanaan program-program yang bertujuan
membentuk semangat perpaduan dalam kaum

• Pihak yang perlu memainkan peranan dalam
merangka segala aktiviti dan program yang dapat
membawa kepada perpaduan kaum ialah Hal
Ehwal Pelajar.

Sumber:
https://www.jpnin.gov.my/sites/default/files/Garis%20Panduan%20Pelaksan
aan%20Program%20My%20Rukun%20Negara%20Peringkat%20Kelab%2
0%20Rukun%20Negara%20Dan%20Sekretariat%20Rukun%20Negara.pdf

5.4.1 Contoh Aktiviti Yang
Memupuk Perpaduan

Sumber:
https://so
cietyresp
onsibilit
y.weebly.
com/pro
gram-di-
ipt.html

Aktiviti Pesta Tanglung

• Program Pesta Tanglung ini menjurus kepada
perpaduan kaum dalam kalangan mahasiswa cina,
india dan melayu.

• Merupakan satu program yang menuju ke arah
perpaduan kaum

• Melibatkan mahasiswa Cina dan India malahan desertai
mahasiswa Melayu juga.

• Aktiviti dilakukan tanpa mengira agama dan bangsa,
diskriminasi kaum tidak wujud dalam kalangan
mahasiswa meskipun berbeza budaya dan agama.

Kepimpinan Pelajar-Majlis
Perwakilan Pelajar

• Tidak didominasi oleh satu kaum sahaja

• Turut dianggotai kaum lain

• Kesamarataan hak deberi bagi memberi
peluang mahasiswa berbilang kaum membina
jati diri kepimpinan di samping memahami
keperluan bangsa-bangsa lain.

• Isu ketidak adilan kuasa tidak timbul.

Aktiviti Kokurikulum

• Ruang untuk memahami bagaimana
kehidupan masyarakat Malaysia.

• Merapatkan hubungan dengan masyarakat
luar kampus.

• Contoh: Program keluarga angkat, sukan,
pameran, PLKN

• Memberi peluang kepada mahasiswa untuk
bekerjasama dalam melaksanakan suatu
tugasan.

5.5 Kelab Perpaduan Sumber:
https://www.astroawani.c
om/berita-
malaysia/kementerian-
perpaduan-pastikan-
kelab-sekretariat-rukun-
negara-diwujudkan-di-
seluruh-negara-257372

• Katanya setakat ini
terdapat 6,621 Kelab
Rukun Negara dan 172
Sekretariat Rukun
Negara sejak tahun
2004

Kementerian

Perpaduan Negara

akan memastikan

Kelab Rukun Negara

diwujudkan di setiap

sekolah di negara ini

dalam usaha

menerapkan lima

prinsip Rukun

Negara dalam diri

pelajar.

• Aktiviti ini merupakan
satu langkah yang amat
baik dalam usaha
menyemai kesedaran
terhadap kepentingan
perpaduan kaum.

5.5.1 Kelab Rukun Negara

Sumber: https://www.jpnin.gov.my/ms/category/kelab-rukun-negara

Memperkenalkan Rukun Negara kepada murid supaya
mereka dapat mengetahui dan memahami falsafah serta 5
prinsip Rukun Negara

Mempertingkatkan kesedaran dan pemahaman murid
tentang kepentingan Rukun Negara kepada negara

Menyemai nilai-nilai murni yang terkandung dalam Rukun
Negara di kalangan murid

Menyemai dan mempertingkatkan lagi semangat perpaduan
di kalangan murid berasaskan sikap saling percaya-
mempercayai, hormat-menghormati, toleransi dan kerjasama
antara kaum

Mendidik murid supaya memahami, menghayati dan
mengamalkan Rukun Negara

Mempertingkatkan kefahaman dan menghormati budaya,
adat resam dan pantang larang kaum-kaum di Malaysia

Mempertingkatkan penghayatan agama yang dianuti

6.0 Kesimpulan

Rakyat di Malaysia harus memainkan peranan yang besar dalam
meningkatkan lagi semangat integrase nasional dalam kalangan
masyarakat lagi semangat integrase nasional dalam kalangan
masyarakat berbilang kaum. Bagi mencapai matlamat untuk
membina satu bangsa Malaysia yang bersatu padu selaras
dengan wawasan negara Kelab Rukun Negara (KRN) akan menja
pemangkin kepada proses untuk mencapai perpaduan ini.

Rakyat merupakan golongan yang wajib memastikan semangat
perpaduan kaum diterapkan atau diamalkan agar tiada
perbalahan dan pergaduhan antara kaum serta generasi yang
akan dating juga turut mengikuti nilai positif yang ditunjukkan
oleh generasi sebelumnya. IPT juga berperanan sebagai tempat
bagi melahirkan individu yang mempunyai nilai-nilai murni yang
telah diterapkan dengan nilai perpaduan antara kaum.

7.0 Rujukan

Ashraful Alam. National integration of Malaysia: an overview
• https://www.academia.edu/7032764/National_integration_of_

Malaysia_an_overview
Auni Zabirah. Ilmu Pendidikan – Integrasi Nasional
• https://www.academia.edu/16025810/ilmu_pendidikan_integr

asi_nasional
Prof Madya Lt Kol Dr Burhanuddin Jalal. (Disember 15, 2018)
Kepelbagaian agama, budaya perlu dihormati
• https://www.bharian.com.my/kolumnis/2018/12/509258/kepe

lbagaian-agama-budaya-perlu-dihormati
Utusan Online. (24 Oktober 2008) Dasar Ekonomi Baru
• https://ms.wikipedia.org/wiki/Dasar_Ekonomi_Baru
Dasar Pembangunan Nasional. (Mei 12 2009)
• https://www.perpaduan.gov.my/images/document/penerbitan/

Dasar_Perpaduan_Negara-1.pdf
Dasar Perpaduan Negara. (April 25 2021)
• https://www.perpaduan.gov.my/images/document/penerbitan/

Dasar_Perpaduan_Negara-1.pdf
Cabaran Integrasi Antara Kaum Di Malaysia: Perspektif Sejarah,
Keluarga Dan Pendidikan. (Mei 31 2010)
• https://www.ukm.my/jhadhari/makalah/v2n12010/makalah-

v2n1-n4.pdf
Economic history of Malaysia. (n.d.)
• https://en.wikipedia.org/wiki/Economic_history_of_Malaysia
Namri Sidek. (September 10 2019) Sejarah Sekolah Vernakular
Cina dan India di Tanah Melayu
• https://iluminasi.com/bm/sejarah-sekolah-vernakular-cina-

dan-india-di-tanah-melayu.html

Kong Xiang Sam. (n.d.) System pendidikan Malaysia sebelum
merdeka
• https://www.academia.edu/8552670/System_pendidikan_Mal

aysia_sebelum_merdeka
Cikgu Harlina. (Mac 5 2018) Kepentingan Amalan Rumah
Terbuka
• http://koleksicikguharlina.blogspot.com/2018/03/kepentingan

-amalan-rumah-terbuka.html
Kebudayaan Malaysia (n.d.)
• https://ms.wikipedia.org/wiki/Kebudayaan_Malaysia
Fairos. (n.d.) Kepentingan Memupuk Perpaduan Kaum
• https://www.scribd.com/doc/258613428/Kepentingan-

Memupuk-Perpaduan-Kaum
Itqan. (Mac 11 2014) Perpaduan kaum melalui makanan tradisi
• http://zahirzainudin.blogspot.com/2014/03/perpaduan-kaum-

melalui-makanan-tradisi.html
Jabatan Perpaduan Negara Dan Integrasi Nasional (Mei 6 2022)
Rukun Tetangga (RT)
• https://www.jpnin.gov.my/ms/komuniti/rukun-tetangga
Kementerian Perpaduan Negara (Mac 27 2021) Panduan
Pengurusan dan Pentadbiran Rukun Tetangga
• https://www.perpaduan.gov.my/phocadownloadpap/penerbita

n/PANDUAN_PENGURUSAN_DAN_PENTADBIRAN_R
T.pdf
Bahagian Perpaduan Masyarakat Dan Integrasi Nasional Jabatan
Perpaduan Negara dan Integrasi (September 5 2013) Garis
Panduan Pelaksanaan Program My Rukun Negara Peringkat
Kelab Rukun Negara Dan Sekretariat Rukun Negara
• https://www.jpnin.gov.my/sites/default/files/Garis%20Pandu
an%20Pelaksanaan%20Program%20My%20Rukun%20Neg
ara%20Peringkat%20Kelab%20%20Rukun%20Negara%20
Dan%20Sekretariat%20Rukun%20Negara.pdf

Astro AWANI Network Sdn. Bhd. 200001032668(535275-D).
(Ogos 30, 2020) Kementerian Perpaduan pastikan kelab,
sekretariat Rukun Negara diwujudkan di seluruh negara
• https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kementerian-

perpaduan-pastikan-kelab-sekretariat-rukun-negara-
diwujudkan-di-seluruh-negara-257372
Jabatan Perpaduan Negara Dan Integrasi Nasional (n.d) Kelab
Rukun Negara
• https://www.jpnin.gov.my/ms/category/kelab-rukun-negara