ข้อสอบครูนิเทศก์ 1.ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบหลักของการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี A. การฝึกงาน B. สถานศึกษา C. สถานประกอบการ D. การฝึกอาชีพ 2.ข้อใดมิใช่การจัดการจัดการอาชีวศึกษาในประเทศสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมันนี A. ระบบโรงงานในโรงเรียน B. ระบบคู่ขนาน C. ระบบโรงเรียนในโรงงาน B. ระบบเยอรมันนี 3.การจัดการอาชีวศึกษาในประเทศญี่ปุ่น A. หลักสูตรการฝึกอบรมเลื่อนระดับ B. หลักสูตรฝึกอบรมพนักงานใหม่ C. หลักสูตรฝึกอบรมเปลี่ยนระดับ D. รับคนงานใหม่จากผู้จบมัธยมศึกษาตอนต้น 4.การเริ่มต้นการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในไทย A. เพื่อให้นักเรียน นักศึกษาได้ฝึกอาชีพในสถานประกอบการ B. เพื่อให้นักเรียน นักศึกษาได้เรียนในสถานประกอบการ C. เพื่อฝึกช่างฝีมือที่มีคุณภาพตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ D. เพื่อให้นักเรียน นักศึกษาได้ฝึกงานในสถานประกอบการ 5.การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี (Dual Vocational Training : DVT) A. การจัดการศึกษาวิชาชีพระยะสั้น B. การจัดการศึกษานอกระบบ C. การจัดการศึกษาระบบปกติ D. การจัดการศึกษาระบบโรงเรียน – โรงงาน 6.หลักสูตรแรกที่มีการกำหนดให้มีระบบทวิภาคี A. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 B. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 C. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2524 D. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2538 เฉลยไม่ตรงกับคำตอบ ข้อที่ถูกต้อง ข้อที่ถูกต้อง คือ พุทธศักราช 2538
7.การเรียนปฏิบัติจากการปฏิบัติงานในสถานประกอบการ A. Dual Vocational Training : DVT B. On the job training C. Dual System D. Off the job training 8.ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบสำคัญของการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี A. บันทึกการฝึกอาชีพ B. สัญญาฝึกอาชีพในสถานประกอบการ C. แผนการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ D. บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ 9.ในการฝึกอาชีพในต่างประเทศ ควรมีการแต่งตั้งคณะกรรมการในข้อใด A. คณะกรรมการวิทยาลัย B. คณะกรรมการดำเนินงาน C. คณะกรรมการหลักสูตร D. คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา 10.ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ที่ผู้เรียนได้รับจากการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี A. ผู้เรียนได้รับมาตรฐานฝีมือแรงงานทันทีที่จบการฝึกงาน B. ผู้เรียนมีรายได้ระหว่างเรียน D. ได้รับใบรับรองการฝึกอาชีพจากสถานประกอบการ C. ผู้เรียนสามารถทำงานได้ทันทีที่สำเร็จการศึกษา 11.ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ที่สถานประกอบการได้รับจากการร่วมจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี A. การได้รับการเสนอชื่อเพื่อขอรับการพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ B. การยกเว้นภาษีอากร C. การวางแผนกำลังคนระยะยาว D. การมีผู้เรียนระบบทวิภาคีทดแทนตำแหน่งพนักงานที่หาพนักงานไม่ได้ 12.ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ที่สถานศึกษาได้รับจาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี A. ผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษามีงานทำทันที B. ผลิตผู้เรียนที่มีทักษะความชำนาญเฉพาะทาง C. ประหยัดค่าสาธารณูปโภค D. พัฒนาความรู้ ความสามารถของครู
13.พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ข้อใดเป็นการส่งเสริมการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี A. การฝึกอบรมวิชาชีพ B. การอาชีวศึกษาให้จัดในสถานศึกษาของเอกชน C. โดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ D. การอาชีวศึกษาให้จัดในสถานศึกษาของรัฐ 14.พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ.2551 มาตรา 8 ได้กำหนดรูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาและการ ฝึกอบรมวิชาชีพไว้กี่รูปแบบ A. 1 รูปแบบ B. 2 รูปแบบ C. 3 รูปแบบ D. ถูกทุกข้อ 15.ข้อใดไม่ใช่ข้อตกลงระหว่างสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบัน กับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือ หน่วยงานของรัฐ ตามพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ.2551 A. การวัดและประเมินผล B. การจัดหลักสูตรการเรียนการสอน C. การเรียนภาคปฏิบัติในสถานประกอบการ D. การเรียนภาคทฤษฎีในสถานประกอบการ 16.ตามมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ.2563 กำหนดให้ระยะการฝึกอาชีพในระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพต้องไม่น้อยกว่า A. 3 ภาคเรียน B. 1 ปีการศึกษา C. ครึ่งหลักสูตร D. 1 ภาคเรียน ถ้ามีวิชาไปเรียนในสถานประกอบการ 17.ตามมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ.2563 กำหนดให้ครูผู้สอนวิชาชีพในสาขาวิชาของ สถานศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 30 ต้องได้รับการพัฒนาวิชาชีพที่สอนไม่น้อยกว่าเท่าใด A. 50 ชั่วโมงต่อคนต่อปี B. 60 ชั่วโมงต่อคนต่อปี C. 70 ชั่วโมงต่อคนต่อปี D. 80 ชั่วโมงต่อคนต่อปี 18.ตามมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ.2563 กำหนดให้ครูนิเทศก์ไปนิเทศในสถาน ประกอบการอย่างน้อยกี่ครั้ง A. 1 ครั้งต่อ 1 ภาคเรียน B. 2 ครั้งต่อ 1 ภาคเรียน C. 3 ครั้งต่อ 1 ภาคเรียน D. 4 ครั้งต่อ 1 ภาคเรียน
19.ตามประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การฝึกงานหลักสูตรการอาชีวศึกษาและการ ฝึกอบรมวิชาชีพในสถานประกอบการ พ.ศ.2565 กำหนดให้จัดทำประกันอุบัติเหตุเป็นหน้าที่ของใคร A. ผู้เรียน B. สถานศึกษา C. สถานประกอบการ D. ผู้ปกครอง 20.ตามประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การฝึกงานหลักสูตรการอาชีวศึกษาและการ ฝึกอบรมวิชาชีพในสถานประกอบการ พ.ศ.2565 มิให้ผู้เรียนอายุเท่าไรเข้าฝึกงานระหว่างเวลา 20.00 นาฬิการ ถึงเวลา 06.00 นาฬิกา A. ต่ำกว่า 18 ปี B. ต่ำกว่า 17 ปี C. ต่ำกว่า 16 ปี D. ต่ำกว่า 15 ปี 21.ตามประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่องหลักเกณฑ์การฝึกงานหลักสูตรการอาชีวศึกษาและการ ฝึกอบรมวิชาชีพในสถานประกอบการ พ.ศ.2565 ข้อใดต้องได้รับการยินยอมจากผู้ปกครองก่อน A. ค่าอาหาร และค่าอาหารว่าง B. ค่ายานพาหนะไปกลับภูมิลำเนา C. เบี้ยเลี้ยง D. ถูกทุกข้อ 22.การยกเว้นภาษีตามพระราชกฤษฎีกาออกตามความในประมวลรัษฎากรว่าด้วยการยกเว้นรัษฎากร (ฉบับที่ 347) พ.ศ.2548 การฝึกอาชีพของนักเรียน นักศึกษาระบบทวิภาคีสามารถยกเว้นโดยใช้ข้อใด A. มาตรา 4 (1) ค่าใช้จ่ายในการส่งลูกจ้างของบริษัทหรือห้างหุ้นส่วนนิติบุคคลนั้นเข้ารับการศึกษาหรือ การฝึกอบรมในสถานศึกษา B. มาตรา 4 (2) ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมให้แก่ลูกจ้างของบริษัทหรือห้างหุ้นส่วนนิติบุคคลนั้น C. มาตรา 5 (1) ค่าใช้จ่ายในการฝึกเตรียมเข้าทำงานเพื่อประโยชน์ของกิจการของผู้ดำเนินการฝึก D. ถูกทุกข้อ 23.การส่งนักเรียน นักศึกษาเข้าฝึกอาชีพในระบบทวิภาคีในสถานประกอบการ เป็นการฝึกแบบใด A. การฝึกเพื่อเตรียมเข้าทำงาน B. การฝึกเพื่อเลื่อนรับจากผู้เรียนเป็นพนักงาน C. การฝึกเพื่อเปลี่ยนสถานะจากผู้เรียนเป็นพนักงาน D. ถูกทุกข้อ
24.กำหนดระยะเวลาการฝึกในสถานประกอบการต่อหลักสูตรที่สามารถนำไปยกเว้นภาษีได้ ต้องมีกำหนด ระยะเวลาไม่น้อยกว่า A. 5 ชั่วโมง B. 10 ชั่วโมง C. 20 ชั่วโมง D. 30 ชั่วโมง 25.แผนการฝึกอาชีพหมายถึง A. แผนงานของประเมินผลในการฝึกอาชีพให้กับผู้เรียนระบบทวิภาคี B. แผนงานของสถานศึกษาในการฝึกอาชีพให้กับผู้เรียนระบบทวิภาคี C. แผนงานของนักเรียนในการฝึกอาชีพให้กับผู้เรียนระบบทวิภาคี D. แผนงานของสถานประกอบการในการฝึกอาชีพให้กับผู้เรียนระบบทวิภาคี 26.แผนการฝึกอาชีพตลอดหลักสูตร (ฝอ.1) หมายถึง A. แผนงานของประเมินผล เพื่อจัดเตรียมบุคลากร สถานที่ฝึก B. แผนงานของสถานประกอบการ เพื่อจัดเตรียมบุคลากร สถานที่ฝึก C. แผนงานของสถานศึกษา เพื่อจัดเตรียมบุคลากร สถานที่ฝึก D. แผนงานของนักเรียน เพื่อจัดเตรียมบุคลากร สถานที่ฝึก 27.แผนการฝึกอาชีพรายหน่วย (ฝอ.2) หมายถึง A. แผนงานของสถานศึกษา เพื่อจัดเตรียมเนื้อหา วิธีการสอน B. แผนงานของสถานประกอบการ เพื่อจัดเตรียมเนื้อหา วิธีการสอน C. แผนงานของนักเรียน เพื่อจัดเตรียมเนื้อหา วิธีการสอน D. แผนงานของครู เพื่อจัดเตรียมเนื้อหา วิธีการสอน 28.ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการจัดทำแผนการฝึกอาชีพตลอดหลักสูตร (ฝอ.1) A. เลือกตำแหน่งงาน งานหลักและงานย่อยที่มีในสถานประกอบการ B. วิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา C. เลือกสาขาวิชาฝึกอาชีพและลงนามความร่วมมือ D. เลือกสถานประกอบการ งานหลักและงานย่อยที่มีในสถานประกอบการ 29.ระดับคุณวุฒิอาชีวศึกษา คือข้อใด A. ปวช. ปวส. ปริญญาตรี B. ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ประกาศนียบัตรวิชาชีพระยะสั้น C. การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาระบบทวิภาคี D. ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปริญญาตรีเทคโนโลยีสายปฏิบัติการ
30.รายวิชาที่นำไปจัดการฝึกอาชีพในระบบทวิภาคีอยู่ในข้อใด A. หมวดสมรรถนะวิชาชีพ กลุ่มวิชาชีพเฉพาะ B. หมวดสมรรถนะแกนกลาง C. หมวดสมรรถนะวิชาชีพ กลุ่มวิชาชีพเลือก D. หมวดสมรรถนะวิชาชีพ กลุ่มวิชาชีพพื้นฐาน 31.กลุ่มวิชาชีพเลือกหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 A. ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต B. ไม่น้อยกว่า 10 หน่วยกิต C. ไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิต D. ไม่น้อยกว่า 18 หน่วยกิต 32.กลุ่มวิชาชีพเลือกหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 A. ไม่น้อยกว่า 10 หน่วยกิต B. ไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิต C. ไม่น้อยกว่า 18 หน่วยกิต D. ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกิต 33.จุดประสงค์การวิเคราะห์งานในสถานประกอบการ A. นักศึกษาทวิภาคีได้ฝึกอาชีพโดยมีแผนการฝึกตามรูปแบบของสถานศึกษา B. นักศึกษาทวิภาคีได้ฝึกอาชีพมีสมรรถนะที่พร้อมปฏิบัติงานในสถานประกอบการ C. นักศึกษาทวิภาคีได้ฝึกอาชีพโดยมีแผนการฝึกตามรูปแบบของสถานประกอบการ D. นักศึกษาทวิภาคีได้ฝึกอาชีพในสถานประกอบการเหมาะสมกับระดับการศึกษา 34.การวิเคราะห์งานโดยใช้ ดาคัม (DACUM) A. Job Task Duty B. Task Duty Job C. Duty Task Job D. Job Duty Task 35.โครงสร้างแผนการฝึกอาชีพตลอดหลักสูตร A. หมวดวิชาแกนกลาง หมวดวิชาชีพ หมวดวิชาเลือกเสรี B. จุดประสงค์ทั่วไป สมรรถนะรายวิชา คำอธิบายรายวิชา C. ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางาน D. สาขางาน งานหลัก งานย่อย ครูฝึก เวลาฝึก เฉลยไม่ตรงกับคำตอบ ข้อที่ถูกต้อง ข้อที่ถูกต้อง คือ D. Job Duty Task
36.ในกรณีที่ต้องนิเทศการฝึกอาชีพในสถานประกอบการในประเทศ มีข้อกำหนดสำหรับครูนิเทศก์อย่างไร A. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทดแทนการเดินทางไปนิเทศในสถานประกอบการได้ทุกครั้ง B. นิเทศในสถานประกอบการอย่างน้อย 4 ครั้ง ต่อการฝึกอาชชีพของนักศึกษา 1 คน C. หากต้องการเดินทางไปนิเทศ สามารถเบิกชั่วโมงสอนค่าสอนเกินภาระงานได้หากชั่วโมงสอนเกิน ภาระงาน D. สามารถนิเทศในสถานประกอบการผสมผสานกับการนิเทศออนไลน์ 37.ข้อกำหนดการนิเทศข้อใดถูกต้องที่สุด A. การเดินทางไปนิเทศให้เบิกค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการได้ตามระเบียบของสถานศึกษาที่ กำหนดขึ้นมา B. หากการฝึกอาชีพไม่ครบถ้วนตามแผนการฝึกอาชีพ สถานศึกษาต้องจัดการฝึกอาชีพให้เป็นไป ตามจุดประสงค์สาขาวิชา C. ใช้เทคโนโลยีสารสานเทศช่วยนิเทศอย่างน้อย 2 ครั้งต่อภาคการศึกษา D. การนิเทศในต่างประเทศ ต้องให้ครูนิเทศก์เท่านั้น ทำหน้าที่นิเทศอย่างน้อย 1 ครั้งต่อภาคเรียน 38.ข้อใดกล่าวถูกต้อง A. ครูนิเทศก์มีหน้าที่ให้คำแนะนำการฝึกอาชีพต่อผู้เรียนเท่านั้น B. ครูนิเทศก์มีหน้าที่ในการแนะนำ ปรึกษา และแก้ไขปัญหาผลที่ได้จากการนิเทศ C. ครูนิเทศมีหน้าที่ไปนิเทศภาพรวมของการฝึกอาชีพ ไม่ต้องนิเทศขั้นตอนการฝึกตามแผน D. แผนการฝึกอาชีพ เป็นหน้าที่ของครูฝึกในสถานประกอบการ ครูนิเทศก์ไม่จำเป็นต้องร่วมกันเขียน 39. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่คุณสมบัติของครูนิเทศก์ A. ต้องได้รับการฝึกอบรมเรื่องการนิเทศการฝึกอาชีพจากคณะกรรมการการอาชีวศึกษาหรือ สถานศึกษาต้นสังกัด B. มีความคิดเชิงบวกในการปฏิบัติงานรวมกันกับสถานประกอบการในกรณีที่ได้ผลดี C. รักษาความลับของผู้เรียนทวิภาคี และสถานประกอบการที่จะเกิดความเสียหาย D. มีทักษะการสื่อสารการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อให้งานบรรลุวัตถุประสงค์ของทุกฝ่าย 40.หากสถานประกอบการประกอบกิจการเกี่ยวกับงานด้านศูนย์บริการรถยนต์ กำหนดการในแผนการนิเทศ ฝึกอาชีพ ควรกำหนดไว้ในช่วงใด A. ตามข้อสรุปในที่ประชุมของผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งในสถานศึกษาและสถานประกอบการ B. ทุกศุกร์ปลายเดือน ตลอดทั้งภาคการเรียน C. ช่วงกลางเดือนในวันจันทร์หรือวันศุกร์ ทุกๆสองเดือน D. ตามที่สถานประกอบการสะดวก เนื่องจากครูฝึกต้องพร้อม 41.การนิเทศแผนฝึกอาชีพตลอดหลักสูตร (ฝอ.1) และแผนฝึกอาชีพรายหน่วย (ฝอ.2) มีจุดพิจารณาอย่างไร A. ระดับความสามารถในแผน ฝอ.2 จะต้องสอดคล้องกับระดับชั้นเรียนของนักเรียนและความยากของงาน B. ต้องมีการระบุคุณลักษณะของผู้เรียนไว้ในแผนฝึกทั้งสอง C. รายการงานย่อยของแผน ฝอ.1 ในภาพรวมมีจำนวนมากกว่าแผน ฝอ.2 ในภาพรวม D. ในแผน ฝอ.1 ต้องมีการเขียนวัตถุประสงค์การฝึกไว้อย่างชัดเจน
42.ระหว่างการนิเทศ ครูนิเทศควรดำเนินการอย่างไร A. ให้ครูฝึกสอนงานตามลำพัง เพื่อไม่รบกวนการสอนงานเมื่อจบแล้วค่อยประชุมกัน B. จัดหาอาหารและเครื่องดื่มให้ครูฝึก เพื่อให้มีความตั้งใจในการสอนนักเรียนฝึกอาชีพของเรา C. นั่งสังเกตการณ์สอนอยู่ห่าง ๆ เพื่อไม่ให้ครูฝึกรู้สึกไม่สบายใจ D. สังเกตการสอนงานของครูฝึกอย่างใกล้ชิด และสังเกตการสอนของนักเรียนฝึกอาชีพ พร้อมกับ ประเมินผลคู่ขนานกันกับครูฝึกตามแผนการฝึกอาชีพรายหน่วย 43.หลังการนิเทศ ครูนิเทศควรดำเนินการอย่างไร A. แสดงความคิดเห็นแนะนำครูฝึกให้ปฏิบัติการสอนงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อหน้านักเรียนทันทีหลัง การฝึก B. ประชุมร่วมกับครูฝึกและนักเรียน เพื่อให้คำแนะนำและแนวทางปรับปรุง C. ตำหนินักเรียนฝึกอาชีพต่อหน้าครูฝึก เพื่อให้ปรับปรุงการปฏิบัติงานทันที D. กล่าวขอบคุณครูฝึกและเดินทางกลับ พร้อมกับนัดหมายประชุมสรุปผลทางออนไลน์ภายหลัง 44.ในการเขียนรายงานการฝึกงานประจำวันของนักเรียนฝึกอาชีพมีข้อแนะนำอย่างไร A. ให้นักเรียนเขียนสรุปเฉพาะผลที่ได้จากการปฏิบัติงานรายสัปดาห์ B. เขียนรายละเอียดการปฏิบัติงานโดยคัดเลือกข้อมูลทั้งหมดจากแผนการฝึกอาชีพรายหน่วยเพื่อเป็น การทบทวน C. เขียนสรุปขั้นตอน เทคนิคการปฏิบัติงานที่ได้จากการฝึก รวมทั้งเสนอปัญหาและข้อเสนอแนะ D. ก่อนเขียนรายงานการฝึกงาน ต้องปรึกษาพูดคุยกับครูฝึกเพื่อขอข้อแนะนำทุกครั้ง 45.การเขียนรายงานผลการนิเทศ ควรดำเนินการอย่างไร A. เขียนระหว่างสอนงานของครูฝึกจากประสบการณ์ของครูนิเทศก์เพื่อไม่ให้เสียเวลา B. เขียนระหว่างการเดินทางไปนิเทศ เมื่อเสร็จสิ้นการนิเทศ ให้ผู้เกี่ยวข้องลงนามก่อนกลับ C. เขียนทันทีที่กลับจากนิเทศ พร้อมทั้งส่งให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับขั้น D. เขียนหลังจากจบการประชุมร่วมกับครูฝึกและนักเรียน พร้อมให้ทุกคนลงนาม 46.ข้อใดแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการนิเทศต่อการฝึกอาชีพของนักเรียนในสถานประกอบการอย่างไร A. ในการนิเทศนักเรียนฝึกอาชีพ ต้องแจ้งปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ของสถานประกอบการอย่างไม่มี เงื่อนไข เพื่อเป็นการฝึกให้มีระเบียบวินัย B. หลังจากการนิเทศการฝึกอาชีพ จะช่วยให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติของผู้เรียนในการ ประกอบอาชีพเพิ่มขึ้น โดยการให้คำแนะนำของครูฝึกและครูนิเทศก์ C. หากนักเรียนฝึกอาชีพรับผิดชอบต่อหน้าที่ ครูนิเทศต้องนำนักเรียนกลับสถานศึกษาได้ทันที เพื่อสอน เพิ่มเติมในสถานศึกษาให้ได้ตามมาตรฐานหลักสูตร
47.ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการนิเทศต่อการฝึกอาชีพของนักเรียนในสถานประกอบการ A. ติดตามความก้าวหน้าและการวัดและประเมินผลการฝึกอาชีพตามสภาพจริงร่วมกันของครูนิเทศก์กับ ครูฝึก ส่งผลให้นักเรียนฝึกอาชีพ มีผลการประเมินระดับดีมากทุกคน B. ช่วยส่งเสริม และพัฒนาการจัดการศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมาย C. ให้คำปรึกษาและช่วยเหลือผู้เรียน การสร้างขวัญ กำลังใจ D. แลกเปลี่ยนข้อมูล ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะต่างๆ ที่สะท้อนออกมาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการ จัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 48. ความจำเป็นของการวัดและประเมินผล ตรงกับข้อใด A. เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนการสอนซึ่งไม่สามารถที่จะขาดได้ B. เป็นกระบวนการหนึ่งของการประกันคุณภาพและการประเมินภายนอก C. เพื่อนำผลของคะแนนที่ได้ไปตัดเกรดและจัดของกลุ่มผู้เรียนแต่ละกลุ่ม D. เพื่อตรวจสอบว่าผู้เรียนเกิดการเรียนตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้หรือไม่ 49.การวัดและการประเมินผลมีความสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างไร A. ผู้เรียนได้เรียนรู้ และฝึกปฏิบัติจากการกระทำด้วยตนเองจนแสดงให้เห็นถึงสมรรถนะ B. ผู้เรียนได้เรียนรู้ และฝึกปฏิบัติจนสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาที่ฝึกอาชีพได้ทันที C. ได้ข้อมูลสารสนเทศที่จำเป็นในการพิจารณาว่าผู้เรียนเกิดคุณภาพการเรียนรู้และมาตรฐานการ เรียนรู้ตามที่คาดหวัง D. สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้อย่างไร มีภาระงานอะไรบ้างที่นักเรียนต้องปฏิบัติ มีชิ้นงานกี่ชิ้นที่ผู้เรียนต้องดำเนินการให้เสร็จสิ้น 50. เหตุผลที่ต้องวิเคราะห์สมรรถนะรายวิชาชีพ คือข้อใด A. แสดงให้เห็นหัวเรื่องที่ต้องใช้ในภาคทฤษฎีของอาชีพนั้นๆ B. แสดงให้เห็นภาพรวมของการจัดการเรียนการสอนรายวิชานั้นๆ C. แสดงให้เห็นงาน ที่จะต้องทำในอาชีพของรายวิชานั้นๆ D. แสดงให้เห็นภาคการวิเคราะห์การสอนสำหรับการประกันคุณภาพ 51. งานที่จะเลือกมาสอน ควรเลือกจากเหตุผลใดก่อนเป็นอันดับแรก A. ตรงกับคำอธิบายรายวิชา และหลักสูตรที่ศึกษา B. ตรงกับคำอธิบายรายวิชา และงานในสถานประกอบการ C. ตรงกับหลักสูตรที่ศึกษา และผู้สอนทำงานนั้นเป็น D. ตรงกับงานในสถานประกอบการ และผู้สอนทำงานนั้นเป็น 52.หัวข้อสำคัญที่จะต้องประเมินในการเรียนการสอนปฏิบัติ คือข้อใด A. ความสามารถในการทำงาน คุณภาพผลงานที่วัดได้ และวัดไม่ได้ B. การใช้เครื่องมือในการทำงาน คุณภาพผลงานและเจตคติ C. ความสามารถในการทำงาน คุณภาพผลงาน และกิจนิสัยในการทำงาน D. ความสามารถในการทำงาน ขั้นตอนการปฏิบัติงาน และคุณภาพงาน
53. เหตุผลที่จะต้องมี คำสั่งย่อย ในใบสั่งงานคือข้อใด A. หยุดทุกครั้งที่ผู้ปฏิบัติงานจะต้องใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ใหม่ B. หยุดทุกครั้งที่จะต้องมีการขึ้นรูปขึ้นงานในตำแหน่งใหม่ C. หยุดทุกครั้งที่ผู้ปฏิบัติงานจะต้องขึ้นขั้นตอนการปฏิบัติงานใหม่ D. หยุดเพื่อตรวจสอบผลงาน หรือขั้นตอนต่อไปจะเกิดอันตรายได้ 54.การวัดผล หมายถึงข้อใด A. การนำผลการวัดมาเทียบกับเกณฑ์แล้ววินิจฉัยตัดสิน B. การวัดผลความรู้ของผู้เรียนว่าจะต้องเรียนใหม่หรือไม่ C. การใช้เครื่องมือวัดให้ได้ซึ่งข้อมูลหรือผลการวัด D. การวินิจฉัยตัดสินคุณค่าของบุคคลอย่างมีหลักเกณฑ์ 55. การประเมินผล หมายถึงข้อใด A. การวัดความรู้ของผู้เรียนว่าจะต้องเรียนใหม่หรือไม่ B. การนำผลการวัดมาเทียบกับเกณฑ์แล้ววินิจฉัย ตัดสิน C. การใช้เครื่องมือวัดให้ได้ซึ่งข้อมูลหรือผลการวัด D. การวินิจฉัยตัดสินคุณค่าของบุคคลอย่างมีหลักมีเกณฑ์ 56.ข้อสอบที่พิมพ์ถูกต้อง ชัดเจน และจัดหน้ากระดาษเหมาะสม เป็นคุณสมบัติการออกข้อสอบด้านใด A. มีความเป็นปรนัย B. มีความเที่ยงตรง C. มีความสะดวกในการทำ D. มีความชัดเจน ถูกต้อง 57. ข้อสอบที่ออกได้ครอบคลุมเนื้อหา และวัดได้ตามระดับการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์เป็นคุณสมบัติการออก ข้อสอบด้านใด A. มีความเป็นปรนัย B. มีความเที่ยงตรง C. มีความสะดวกในการทำงาน D. มีความชัดเจน ถูกต้อง 58.ข้อสอบที่ตรวจง่าย แปลความหมายของคะแนนชัดเจน คำตอบแน่นอนและคำถามชัดเจน เป็นคุณสมบัติอ การออกข้อสอบด้านใด A. มีความเป็นปรนัย B. มีความเที่ยงตรง C. มีความสะดวกในการทำงาน D. มีความชัดเจน ถูกต้อง
59.ข้อสอบแบบปรนัย แบ่งออกได้ตามข้อใด A. จำกัดคำตอบ, ไม่จำกัดคำตอบ, จับคู่ B. เลือกคำตอบ, เติมคำ, จับคู่, ถูก-ผิด C. จำกัดคำตอบ, ไม่จำกัดคำตอบ, ถูก-ผิด, จับคู่ D. จำกัดคำตอบ, ไม่จำกัดคำตอบ, เลือกตอบ, จับคู่ 60.ข้อใดคือประโยชน์ของการวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ ด้านการจัดการเรียนรู้ A. การใช้ผลการวัดและประเมินเพื่อค้นหาจุดเด่น-จุดด้อยของผู้เรียน B. การนำไปใช้แนะแนวการศึกษาต่อ และแนะแนวการเลือกอาชีพให้แก่ผู้เรียนได้ C. การให้ข้อมูลที่สำคัญในการจัดทำรายงานการประเมนตนเอง (SAR) D. การรวบรวมข้อมูลเพื่อศึกษาผลการวิจัย เพื่อให้ผลของการวิจัยมีความน่าเชื่อถือ 61.การสื่อสาร (Communication) ความหมายตรงกับข้อใด A. การถ่ายทอดความต้องการ การกระทำจากบุคคลหนึ่งไปยังบุคคลหนี่งให้เข้าใจและเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมตามความประสงค์ของผู้ส่งสาร B. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามความปนะสงค์ของผู้ส่งสาร C. การถ่ายทอดความต้องการ การกระทำจากบุคคลหนึ่งไปยังบุคคลหนึ่ง D. การพูดคุยสนทนาระหว่าง 2 บุคคล 62. การสื่อสารที่ไม่ดีจะส่งผลอย่างไร A. ทำให้งานหยุดชะงัก ไม่ประสบผลสำเร็จ B. ทำให้งานล่าช้า ผิดพลาด C. เกิดข้อขัดแย้ง D. ถูกทุกข้อ 63. คุณลักษณะของครูนิเทศที่จะประสบความสำเร็จในการสื่อสารคือข้อใด A. มีมนุษยสัมพันธ์ดี มีศิลปะและเทคนิคการหลอกล่อ B. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เป็นคนพูดเร็ว C. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องการนิเทศ D. มีความสามารถในการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการนิเทศ 64. คุณลักษณะของครูนิเทศก์ที่ดีในการสื่อสารตรงกับข้อใด A. เป็นที่ยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง B. เป็นคนที่รักในงานศิลปะ C. เป็นคนช่างสังเกต D. เป็นคนขี้สงสัย
65. ครูนิเทศที่มีทักษะในการสื่อสารทีดีตรงกับข้อใด A. ครูอองเป็นคนพูดเร็วและพูดไม่หยุดฟังใครเลย B. ครูอุ๊คิดดีแต่ไม่ลงมือทำสักที C. ครูโอสามารถแยกแยะและช่วยแก้ปัญหาได้ D. ครูอ๋อยเสียงดังยิ่งกว่าใช้ไมค์ 66.ทักษะในการสื่อสารของครูนิเทศก์ที่ดีตรงกับครูในข้อใด A. ครูเชฟหน้ามันอยุ่หน้าเตาทำอาหารอร่อยแต่ขี้หงุดหงิด B. ครูโอห์มเก่งการต่อวงจรแต่ไม่ค่อยพูดกับใคร C. ครูสุดสวยแต่งตัวสวยแต่มองโลกในแง่ร้าย D. ครูจิ๋วถึงตัวเล็กแต่เอาใจใส่งานและมีเทคนิคการจูงใจคน 67.การใช้ภาษาฉัน (I Message) ตรงกับข้อใด A. ว่าอย่างไรคะ ทางบริษัทเคยแจ้งว่าจะช่วยดูแลเด็ก แล้วปัญหานี้เกิดขึ้นได้อย่างไรคะ B. หัวหน้าคะ เมื่อไรจะมีเวลาให้ปริกษาปัญหาของเด็กฝึกอาชีพคะ C. สาธิต เธอไม่ได้เขียนรายงานการฝึกอาชีพของสัปดาห์ที่ผ่านมา เรามาช่วยกันแก้ปัญหานะคะ D. ครูได้รับรายงานว่า ครูฝึกใช้แรงงานเด็กเกินเวลาที่กำหนดไว้ อย่างนี้ไม่เหมาะสมนะคะ 68การใช้ภาษาฉัน (I Message) ตรงกับข้อใด A. ครูคิดว่าสมชัยต้องแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง อย่ามาโทษคนอื่นเข้าใจหรือไม่ B. ครูรับทราบปัญหาแล้ว รู้สึกเป็นห่วงวิชัยมากเลยครับ C. ครูว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเพราะวันชัยไม่มีความรับผิดชอบ D. ครูเหนื่อยมากแล้วนะที่ต้องมาแก้ไขปัญหาให้เธอ ครูไม่ไหวแล้วนะ 69.การเจรจาต่อรองอย่างสร้างสรรค์ ตรงกับข้อใด A. การทำให้เกิดประโยชน์ร่วมกัน โดยที่มีความเต็มใจในผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นร่วมกัน B. การทำให้ผู้อื่นยอมรับในความคิดของตัวเองเป็นหลัก C. การใช้มาตรฐานของตัวเองในการกำหนดให้ผื่นคล้อยตามโดยการเอาชนะอีกฝ่ายหนึ่ง D. การมำให้อีกฝ่ายหนึ่งยอมจำนนเมื่อมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน 70. ผลของการเจรจาต่อรองอย่างสร้างสรรค์ ตรงกับข้อใด A. การทำให้เกิดประโยชน์ร่วมกัน B. ความขัดแย้ง C. ความคิดเห็นที่แตกต่างกัน D. ความไม่เต็มใจ
71. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสามารถช่วยในกระบวนการติดตามความก้าวกน้าของนักศึกษาฝึกงานได้ อย่างไร A. ช่วยในการสร้างแอปพลิเคชันมือถือ B. ช่วยในการสร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์ C. ช่วยในการเก็บข้อมูลและสร้างงานวิจัย D. ใช้เก็บบันทึกข้อมูลการนิเทศ รวมถึงการทำรายงาน 72.การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทในการสร้างสรรค์และนวัตกรรมในการนิเทศนักศึกษาฝึกงานอย่างไร A. ช่วยในการจัดการข้อมูลนักศึกษา B. ช่วยในการพัฒนาแอปพลิเคชันมือถือ C. ช่วยในการจัดากรโครงการ D. ช่วยในการเชื่อมโยงสื่อสารระหว่างนักศึกษา 73. สิ่งหนึ่งที่ต้องคำนึงถึงเมื่อนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการนิเทศนักศึกษาฝึกงานคืออะไร A. ความพร้อมของอุปกรณ์เทคโนโลยี B. ความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาและผู้นิเทศ C. ความสามารถในการสร้างโปรแกรม D. ความปลอดภัยของข้อมูลและความเป็นส่วนตัว 74. สารสนเทศในข้อใดมีความเชื่อถือได้ A. มีการตรวจสอบข้อมูลในทุกขั้นตอน B. ใช้ผู้เชี่ยวชาญในการประมวลผลข้อมูล C. มีต้นทุนสูง สร้างความคุ้มค่า และช่วยประหยัดทรัพยากร D. คำนวณด้วยวิธีการเดิม 100 ครั้ง ได้ผลลัพธ์เหมือนเดิมทั้ง 100 ครั้ง 75. แอปพลิเคชัน Zoom มีฟีเจอร์อะไรที่ช่วยในการเก็บข้อมูลการประชุมและการนิเทศได้อย่างมี ประสิทธิภาพ A. ส่งข้อความในกลุ่ม B. การบันทึกการประชุม (Meeting Recording) C. การสร้างแบบสำรวจ D. การส่งข้อความแบบเดี่ยว 76. แอปพลิเคชัน Google Drive ฟีเจอร์อะไรที่ช่วยในการนำเสนอผลงานการฝึกงานของนักศึกษาฝึกงาน อย่างมีประสิทธิภาพ A. การสนทนาผ่านเสียงและวิดีโอคอล B. การสร้างเอกสารและสไลด์เป็นรูปแบบต่าง ๆ C. การจัดเก็บข้อมูล D. การสร้างแบบสำรวจออนไลน์
77. แอปพลิเคชัน Zoom ช่วยในกระบวนการการวางแผนการนิเทศนักศึกษาฝึกงานอย่างไร A. ช่วยในการทำแผนทำงาน B. ช่วยในสร้างแบบสำรวจ C. สามารถทำแบบทดสอบได้ D. สามารถนัดหมายผ่านปฏิทินออนไลน์ได้ 78. แอปพลิเคชัน LINE ช่วยในกระบวนการการนิเทศนักศึกษาฝึกงานได้อย่างไร A. ช่วยในการติดตามความก้าวหน้าของนักศึกษา B. สามารถนำเสนอผลงานวิจัยได้ C. สามารถดูหนังสือเชิงวิชาการได้ D. ช่วยในการจัดการโครงการ 79. การนิเทศแบบผสมผสานระหว่างออนไลน์และการนิเทศออนไซต์หมายถึงอย่างไร A. การสร้างเว็บไซต์สำหรับการนิเทศ B. การใช้รูปแบบการนิเทศแบบออนไลน์ร่วมกับการนิเทศออนไซต์ C. การใช้เทคโนโลยีร่วมกับการนิเทศแบบเดิม D. การสร้างแอปพลิเคชั่นเพื่อการนิเทศและการสื่อสารกับผู้เรียนและสถานประกอบการ 80. วิธีการเชื่อมโยงระหว่างการนิเทศออนไลน์และการนิเทศออนไซต์ให้มีประสิทธิภาพคืออะไร A. การใช้เฉพาะแอปพลิเคชันเพื่อการนิเทศโดยไม่ใช้เว็บไซต์ B. การสร้างเว็บไซต์เท่านั้นสำหรับการนิเทศ C. การเลือกระหว่างการนิเทศออนไลน์และการนิเทศออนไซต์อย่างใดอย่างหนึ่ง D. การสร้างช่องทางสื่อสารและเชื่อมโยงในการนิเทศระหว่างผู้เรียนและสถานประกอบการ