MODUL AJAR BAHASA JAWA AKSARA MURDA IDENTITAS PENULIS LAILA FATMAWATI, S.Pd MTs Negeri Gresik [email protected] IDENTITAS MODUL AJAR Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Fase/ Kelas/ Semester : D/ VIII/ Genap Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2JP x 40 menit) Target Peserta Didik : Regular Jumlah Peserta Didik : 34 Siswa Karakteristik Peserta Didik : Heterogen (Umum) Moda Pembelajaran : Tatap Muka CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif menggunakan huruf latin dan Aksara Jawa dalam teks sastra (cerkak, tembang, guritan, parikan dan cerita wayang). Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra sesuai dengan tata krama (unggah-ungguh) dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimoda. Peserta didik mampu menulis dan mengembangkan kosakata baru dengan menggunakan basa rinengga untuk menyajikan gagasan sesuai dengan tata krama (unggah-ungguh). Peserta didik mampu menulis berdasarkan fakta, pengalaman, imajinasi secara indah dan menarik dalam
bentuk gancaran, geguritan serta tembang macapat menggunakan kosa kata secara kreatif. ELEMEN Menulis TUJUAN PEMBELAJARAN a. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk aksara murda b. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan penggunaan dan syarat penulisan aksara Murda c. Peserta didik mampu membaca teks yang menggunakan aksara Murda d. Peserta didik mampu menulis kalimat yang menggunakan aksara Murda INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengidentifikasi aksara Murda dalam kalimat sederhana Menulis kalimat sederhana yang menggunakan aksara Murda STRATEGI PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik Model : Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Metode : Diskusi dan Tanya Jawab Sarana dan Prasarana : 1. Power Point (PPT) 2. Video berisi materi aksara murda 3. Kartu Pintar Jawa (KAPIJA) 4. Gambar Pahlawan 5. Alat: a. Proyektor, laptop, papan tulis, buku, alat tulis 6. Sumber Belajar a. Buku Kirtya Basa Kelas VIII b. Pepak Basa
MATERI PEMBELAJARAN AKSARA MURDA KATA KUNCI (GLOSARIUM) Aksara murda Cara penggunaan dan penulisan aksara murda PENGETAHUAN PRASYARAT Pemahaman tentang aksara murda Pengetahuan tentang tata cara penggunaan dan penulisan aksara murda PERTANYAAN PEMANTIK Ing ngendi awakmu tau maca tulisan nganggo aksara Jawa? Kapan terahir awakmu nulis nganggo aksara Jawa? PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia Bergotongroyong Bernalar kritis KEGIATAN BERDIFERENSIASI Diferensiasi Proses Menyimak Video (Audio Visual) Bediskusi (Verbal Kinestetik) ASESMEN PEMBELAJARAN Penilaian Sikap Observasi (Jurnal Penilaian Sikap)
Penilaian Pengetahuan a. Tes Formatif – LKPD Gladhen 1 (Assesment as Learning) Peserta didik mengerjakan Lembar Kerja tentang aksara murda b. Tes Sumatif – Post Test (Assesment of Learning) Peserta didik mengerjakan post test melalui lembar kerja yang dibagikan guru. Pengetahuan Keterampilan a. Produk (Assesment as Learning) Peserta didik beserta kelompoknya menuliskan nama-nama pahlawan dari gambar sudah disajikan dalam LKPD b. Produk (Assesment of Learning) Peserta didik dari hasil diskusi beserta kelompoknya menuliskan namanama pahlawan pada lembar kerja kemudian ditempelkan pada papan informasi. AKTIVITAS PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa (PPP-Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia) Peserta didik bersama guru merefleksi suasana hati peserta didik, dan membimbing peserta didik untuk tetap semangat dan fokus belajar dengan memberikan yel-yel (Pembelajaran Sosial Emosional). Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang materi yang sudah disampaikan minggu lalu (aksara Jawa legena lan pasangan) dengan materi yang akan dipelajari. Peserta didik merespon pertanyaan guru. Pertanyaan pemantik:
Ing ngendi awakmu tau maca tulisan nganggo aksara Jawa? Kapan terahir awakmu nulis nganggo aksara Jawa? Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang akan dicapai Peserta didik menyimak cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang akan dilakukan. Peserta didik menyimak lingkup penilaian dan teknik penilaian yang akan digunakan. Kegiatan Inti (25 menit) Mengorientasikan masalah pada peserta didik Guru memberikan pretest dengan menggunakan media kartu pintar Jawa untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan peserta didik tentang aksara murda Peserta didik menyimak materi pada powerpoint tentang aksara murda, dan kaidah penulisan aksara murda. Dengan bimbingan guru, peserta didik bertanya jawab mengenai bentuk-bentuk aksara murda, kaidah penulisan aksara murda. Guru membagikan kartu pintar Jawa (kata berhuruf Jawa) Peserta didik mengidentifikasi aksara murda dari kartu yang sudah dibagikan oleh guru (PPP-Bernalar kritis) Peserta didik mencocokkan kartu yang didapat dengan teks berhuruf latin yang sudah ditempelkan guru di papan tulis Guru memberikan apresiasi pada peserta didik yang berhasil menjawab dengan benar Mengorganisasi Peserta didik Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang terdiri dari 4 orang. Guru membagikan gambar pahlawan dan LKPD pada masing-masing kelompok
Guru menjelaskan kepada peserta didik langkah-langkah pengerjaan LKPD Peserta didik dalam kelompok memperhatikan langkahlangkah pengerjaan LKPD Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang pengerjaan LKPD (PPP-Bergotongroyong) Guru memastikan setiap anggota kelompok memahami tugasnya. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Guru membimbing dan memantau peserta didik jika ada kesulitan dalam pengerjaan LKPD. Peserta didik dalam kelompok menuliskan nama pahlawan dengan huruf latin dan aksara Jawa yang memuat aksara murda dengan tepat. (PPP-Bergotongroyong) Guru membagikan kartu projek Peserta didik dalam kelompok menuliskan nama pahlawan ke dalam kartu projek. Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya Peserta didik bersama kelompoknya menyiapkan hasil diskusi yang sudah ditulis dengan rapi di lembar LKPD Perwakilan dari masing-masing kelompok maju untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis Peserta didik dalam kelompok yang lain menganalisis kebenaran pemakaian aksara murda dalam penulisan nama pahlawan. Peserta didik menempelkan hasil pengisian kartu projek pada papan informasi.
Menganalisis dan Mengevaluasi. Guru membantu peserta didik untuk melakukan evaluasi penguatan terhadap hasil pekerjaan yang telah dikerjakan oleh peserta didik dalam kelompok. Guru memberikan penghargaan terhadap proses dan hasil kerja dari peserta didik secara berkeompok. Guru membagikan post test kepada peserta didik, guna ingin mengatahui sejauh mana pemahaman peserta didik tentang aksara murda dan kaidah penulisan aksara murda. Penutup (5 menit) Guru bersama peserta didik melakukan refleksi menarik kesimpulan terhadap materi yang telah dipelajari hari ini berkaitan aksara rekan. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik untuk menulis paragraf sederhana menggunakan aksara Jawa yang memuat aksara murda dari gambar pahlawan yang sudah ditempelkan di papan informasi. (Penugasan) Guru meminta peserta didik untuk memimpin do’a sebelum mengakhiri pembelajaran. (Religius). DAFTAR PUSTAKA Buku Paket Kirtya Basa VIII Padmosoekotjo, S. 1992. Wewaton Panulisane Basa Jawa Nganggo Aksara Jawa. Surabaya: PT. Citra Jaya Mukti Youtube aksara murda Gresik, 04 Juni 2023 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Pamuji, S.Pd, M.Pd Laila Fatmawati, S.Pd NIP. 197101021994011001 NIP. 198510182009012008
MATERI PEMBELAJARAN AKSARA MURDA a. Tegese Aksara murda Aksara murda tegese padha karo aksara sirah, ing basa Indonesia, aksara murda diarani huruf Kapital. b. Panganggone aksara murda Aksara murda digunakake kanggo nulis jeneng dhiri, jeneng gelar, jeneng kutha, jeneng lembaga, jenenge dalan, c. Tata panulisane aksara murda Panulisane cukup siji saben satembung, aksara sing ngarep dhewe. Yen aksara sing ngarep dhewe ora ana murdane, ya aksara burine, yen burine ora ana murdane, ya burine maneh. Aksara murda ora kena dadi sesigeg/ paten Aksara murda bisa diparingi sandhangan Aksara murda bisa dadi pasangan d. Cacahe aksara murda ana 8, yaiku; Na, Ka, Ta, Sa, Pa, Ga, Ba, Nya. Saben aksara murda ana pasangane. Latin Murda Pasangan Na ! ® Ka @ ¯ Ta # ° Sa $ ± Pa % ²
Nya ^ ³ Ga & ´ Ba * μ Tuladha: Latin Jawa Raden Ajeng Kartini r[f!Hje= @/tini Probolinggo [%]o[boli= [go Tantowi #[nTowi Grobogan [&]o[bogn\