สมุดรักการอ่าน

สมุดบันทึกรักการอ่าน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสารวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสารวิทยา เลขประจำจำจำจำนันั นั ก นั กเรีรี รี ย รี ยน : 38544 ชื่อ ณัฐหทัย นาคบุตร ชั้น ม.1/12 เลขที่ 26 ชื่อ ณัฐหทัย นาคบุตร ชั้น ม.1/12 เลขที่ 26

คำ นำ หนันั นั งนั งสืสื สื อสื อ E-book ฉบับั บั บบั บนี้นี้ นี้ เนี้ เป็ป็ป็ นป็ นส่ส่ ส่ ว ส่ วนหนึ่นึ่ นึ่ งนึ่ งของ วิวิ วิ ชวิ ชาการใช้ช้ ช้ ห้ ช้ ห้ ห้ อ ห้ องสมุมุมุ ด มุ ด การค้ค้ ค้ น ค้ นคว้ว้ ว้ า ว้ าและจัจั จั ดจั ดทำทำทำทำ หนันั นั งนั งสืสื สื อสื อเล่ล่ ล่ ม ล่ มนี้นี้ นี้ มีนี้ มี มี วัมี วั วั ตวั ตถุถุถุ ป ถุ ประสงค์ค์ ค์ เ ค์ เพื่พื่ พื่ อพื่ อให้ห้ ห้ ผู้ ห้ ผู้ผู้อ่ผู้อ่ อ่ า อ่ านได้ด้ ด้ด้ รัรั รั บรั บความรู้รู้รู้ทั้รู้ทั้ ทั้ งทั้ งด้ด้ ด้ า ด้ านวิวิ วิ ชวิ ชาการและคุคุคุ ณ คุ ณธรรม จริริ ริ ยริ ยธรรม การจัจั จั ดจั ดทำทำทำทำหนันั นั งนั งสืสื สื อสื อ E-book ได้ด้ ด้ ทำ ด้ ทำทำทำการค้ค้ ค้ น ค้ นคว้ว้ ว้ า ว้ า รวบรวมจากหนันั นั งนั งสืสื สื อสื อและบทความต่ต่ ต่ า ต่ างๆ ผู้ผู้ผู้จัผู้จั จั ดจั ดทำทำทำทำหวัวั วั งวั งว่ว่ ว่ า ว่ าจะเป็ป็ป็ นป็ นประโยชน์น์ น์ แ น์ แก่ก่ ก่ ผู้ ก่ ผู้ผู้อ่ผู้อ่ อ่ า อ่ านตาม สมควร เด็กหญิงณัฐหทัย นาคบุตร

สารบัญ ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อเรื่รื่ รื่ อ รื่ อง ชาวนากักั กั บกั บงูงู งู เ งู เห่ห่ ห่ า ห่ า กระต่ต่ ต่ า ต่ ายตื่ตื่ ตื่ นตื่ นตูตู ตู ม ตู ม หมากักั กั บกั บเงา กระต่ต่ ต่ า ต่ ายกักั กั บกั บเต่ต่ ต่ า ต่ า เด็ด็ ด็ กด็ กเลี้ลี้ ลี้ ยลี้ ยงแกะ กบเลืลื ลื อลื อกนาย วิวิ วิ ทวิ ทยาศาสตร์ร์ ร์ร์ บ้บ้ บ้ า บ้ านและสวน ประวัวั วั ติวั ติ ติ ศติ ศาสตร์ร์ ร์ร์ ภาษาอัอั อั งอั งกฤษ หน้น้ น้ า น้ าที่ที่ ที่ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อหนันั นั ง นั งสืสื สื อ สื อ : ชาวนากักั กั บ กั บงูงู งู เ งู เห่ห่ ห่ า ห่ า ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : อีอี อี ส อี สป สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : SE-ED Book จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 4 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 26 พ.ย. 66 เรื่รื่ รื่ อ รื่ องย่ย่ ย่ อ ย่ อ : ชาวนาคนหนึ่งเจองูเห่านอนใกล้ตายเพราะความหนาว อยู่ในนาของตน เขาจึงหยิบงูขึ้นมาและให้ความอบอุ่น แก่มัน พอมันฟื้นขึ้นมามันก็ฉกชาวนาและปล่อยให้เขา ถูกพิษ นอนตายอยู่ตรงนั้น ชาวนาคนหนึ่งเจองูเห่านอนใกล้ตายเพราะความหนาว อยู่ในนาของตน เขาจึงหยิบงูขึ้นมาและให้ความอบอุ่น แก่มัน พอมันฟื้นขึ้นมามันก็ฉกชาวนาและปล่อยให้เขา ถูกพิษ นอนตายอยู่ตรงนั้น ข้ข้ ข้ อ ข้ อคิคิ คิ ด คิ ด : ไม่ควรทำ บุญกับคนชั่ว มีแต่จะได้รับความ เดือดร้อน ไม่ควรทำ บุญกับคนชั่ว มีแต่จะได้รับความ เดือดร้อน แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 1

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อหนันั นั ง นั งสืสื สื อ สื อ : กระต่ต่ ต่ า ต่ ายตื่ตื่ ตื่ น ตื่ นตูตู ตู ม ตู ม ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : อีอี อี ส อี สป สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : SE-ED Book จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 6 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 26 พ.ย. 66 เรื่รื่ รื่ อ รื่ องย่ย่ ย่ อ ย่ อ : มีกระต่ายตัวหนึ่งงีบหลับอยู่ใต้ต้นมะพร้าว เมื่อลูกมะพร้าวตกลง มาก็เกิดเสียง ทำ ให้กระต่ายตกใจจึงคิดว่าฟ้าผ่า จึงไปบอกสัตว์ ตัวอื่นๆว่าฟ้าผ่า แต่สิงโตกลับไม่เขื่อและบอกว่าไม่เห็นมีเมฆ ฝนหรือฟ้าครึ้มเลย กระต่ายจึงรู้ว่าเป็นแค่เสียงมะพร้าว มีกระต่ายตัวหนึ่งงีบหลับอยู่ใต้ต้นมะพร้าว เมื่อลูกมะพร้าวตกลง มาก็เกิดเสียง ทำ ให้กระต่ายตกใจจึงคิดว่าฟ้าผ่า จึงไปบอกสัตว์ ตัวอื่นๆว่าฟ้าผ่า แต่สิงโตกลับไม่เขื่อและบอกว่าไม่เห็นมีเมฆ ฝนหรือฟ้าครึ้มเลย กระต่ายจึงรู้ว่าเป็นแค่เสียงมะพร้าว ข้ข้ ข้ อ ข้ อคิคิ คิ ด คิ ด : ควรมีมี มี ส มี สติติ ติ อ ติ อยู่ยู่ยู่กัยู่กั กั บ กั บตัตั ตั ว ตั วและไม่ม่ ม่ ค ม่ ควรตื่ตื่ ตื่ น ตื่ นตูตู ตู ม ตู ม แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 2

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อหนันั นั ง นั งสืสื สื อ สื อ : หมากักั กั บ กั บเงา ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : อีอี อี ส อี สป สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : SE-ED Book จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 4 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 27 พ.ย. 66 เรื่รื่ รื่ อ รื่ องย่ย่ ย่ อ ย่ อ : สุนัขตัวหนึ่งขโมยเนื้อสัตว์มาจากร้านขายเนื้อ แล้วมันก็วิ่งกลับ บ้านอย่างรวดเร็ว เมื่อมันกำ ลังข้ามสะพานแคบๆอยู่ มันก็มอง ลงไปในน้ำ แล้วเห็นหมาอีกตัวถือชิ้นเนื้อที่ใหญ่กว่าซึ่งเป็นเงา ของตัวมันเอง มันก็เลยจะคาบชิ้นเนื้อนั้นแต่เนื้อของตัวเองก็ หล่นลงไปในน้ำ สุนัขตัวหนึ่งขโมยเนื้อสัตว์มาจากร้านขายเนื้อ แล้วมันก็วิ่งกลับ บ้านอย่างรวดเร็ว เมื่อมันกำ ลังข้ามสะพานแคบๆอยู่ มันก็มอง ลงไปในน้ำ แล้วเห็นหมาอีกตัวถือชิ้นเนื้อที่ใหญ่กว่าซึ่งเป็นเงา ของตัวมันเอง มันก็เลยจะคาบชิ้นเนื้อนั้นแต่เนื้อของตัวเองก็ หล่นลงไปในน้ำ ข้ข้ ข้ อ ข้ อคิคิ คิ ด คิ ด : โลภมาก ลาภหาย แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 3

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อหนันั นั ง นั งสืสื สื อ สื อ : กระต่ต่ ต่ า ต่ ายกักั กั บ กั บเต่ต่ ต่ า ต่ า ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : อีอี อี ส อี สป สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : SE-ED Book จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 5 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 8 ธ.ค. 66 เรื่รื่ รื่ อ รื่ องย่ย่ ย่ อ ย่ อ : กระต่ายตัวหนึ่งได้ท้าแข่งวิ่งกับเต่า มาถึงวันแข่งกระต่ายก็พูดเย้อหยันเต่า ว่าวิ่งก็ช้า เดินก็ช้า จะชนะตนได้อย่างไร เมื่อกระต่ายกับเต่าเริ่มวิ่งไป กระต่ายสามารถวิ่งนำ เต่าได้อย่างสบาย แต่มันก็ชล่าใจ นอนงีบอยู่ใต้ ต้นไม้เพราะคิดว่าเต่าคงตามตนไม่ทัน พอกระต่ายตื่นมาอีกทีก็เห็นว่าเต่า กำ ลังจะถึงเส้นชัยแล้ว กระต่ายก็รีบวิ่งให้ทันเต่าแต่เต่าก็เข้าเส้นชัยได้เพราะความพยายามของ ตนถึงแม้จะช้าเท่าใดก็ตาม กระต่ายตัวหนึ่งได้ท้าแข่งวิ่งกับเต่า มาถึงวันแข่งกระต่ายก็พูดเย้อหยันเต่า ว่าวิ่งก็ช้า เดินก็ช้า จะชนะตนได้อย่างไร เมื่อกระต่ายกับเต่าเริ่มวิ่งไป กระต่ายสามารถวิ่งนำ เต่าได้อย่างสบาย แต่มันก็ชล่าใจ นอนงีบอยู่ใต้ ต้นไม้เพราะคิดว่าเต่าคงตามตนไม่ทัน พอกระต่ายตื่นมาอีกทีก็เห็นว่าเต่า กำ ลังจะถึงเส้นชัยแล้ว กระต่ายก็รีบวิ่งให้ทันเต่าแต่เต่าก็เข้าเส้นชัยได้เพราะความพยายามของ ตนถึงแม้จะช้าเท่าใดก็ตาม ข้อคิด : อย่าประมาท และ ความพยายามอยู่ ที่ไหนความสำ เร็จอยู่ที่นั่น ข้อคิด : อย่าประมาท และ ความพยายามอยู่ ที่ไหนความสำ เร็จอยู่ที่นั่น แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 4

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อหนันั นั ง นั งสืสื สื อ สื อ : เด็ด็ ด็ ก ด็ กเลี้ลี้ ลี้ ย ลี้ ยงแกะ ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : อีอี อี ส อี สป สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : SE-ED Book จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 4 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 8 ธ.ค. 66 เรื่รื่ รื่ อ รื่ องย่ย่ ย่ อ ย่ อ : มีเด็กเลี้ยงแกะคนหนึ่งได้โกหกชาวบ้านโดยบอกว่ามีหมาป่ามากินแกะของ ตนไปจนหมด พอชาวบ้านมาดูก็พบหมาป่าสักตัว เด็กคนนั้นจึงบอกว่าหมาป่า คงหนีไปแล้ว วันที่ 2 เด็็็กเลี้ยงแกะก็โกหกชาวบ้านอีกว่าหมาป่ามากินแกะ ของเขาอีกแล้ว ชาวบ้านก็รีบมาช่วยแกะแต่ก็เป็นเพียงแค่อุบายของเด็ก แต่ วันต่อมาหมาป่าก็มาจริงๆและกินแกะของเด็กไปจนหมด แต่คราวนี้ชาวบ้าน ไม่เชื่อจึงไม่มีใครมาช่วย แกะของเด็กคนนั้นก็ถูกหมาป่ากินไปจนหมด มีเด็กเลี้ยงแกะคนหนึ่งได้โกหกชาวบ้านโดยบอกว่ามีหมาป่ามากินแกะของ ตนไปจนหมด พอชาวบ้านมาดูก็พบหมาป่าสักตัว เด็กคนนั้นจึงบอกว่าหมาป่า คงหนีไปแล้ว วันที่ 2 เด็็็กเลี้ยงแกะก็โกหกชาวบ้านอีกว่าหมาป่ามากินแกะ ของเขาอีกแล้ว ชาวบ้านก็รีบมาช่วยแกะแต่ก็เป็นเพียงแค่อุบายของเด็ก แต่ วันต่อมาหมาป่าก็มาจริงๆและกินแกะของเด็กไปจนหมด แต่คราวนี้ชาวบ้าน ไม่เชื่อจึงไม่มีใครมาช่วย แกะของเด็กคนนั้นก็ถูกหมาป่ากินไปจนหมด ข้ข้ ข้ อ ข้ อคิคิ คิ ด คิ ด : ถ้ถ้ ถ้ า ถ้ าโกหกมากเกิกิ กิ น กิ นไป จะไม่ม่ ม่ มี ม่ มี มี ค มี คนเชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อ แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 5

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อเรื่รื่ รื่ อ รื่ อง : กบเลืลื ลื อ ลื อกนาย ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : อีอี อี ส อี สป สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : SE-ED Book จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 3 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 10 ธ.ค. 66 เรื่รื่ รื่ อ รื่ องย่ย่ ย่ อ ย่ อ : กบกลุ่มหนึ่งตัดสินใจว่าอยากมีราชาปกครองสระน้ำ ของพวกมัน จึง ได้ขอร้องต่อเทพ เทพจึงส่งขอนไม้ลงมาให้ เจ้ากบก็ดีใจกันใหญ่ เมื่อเบื่อพระราลาองค์นี้แล้วจึงได้ขอร้องกัับเทพอีกว่าอยากได้ราชา องค์ใหม่ เทพจึงส่งปลาไหลลงมาแต่ปลาไหลก็ทำ แค่มุดดินไป วันๆ พวกกบตึงขอร้องเทพอีกครั้ง เทพจึงรำ คาญและส่งนกกระสา ลงมา นกกระสาก็จิกกินกงทีละตัวจนแทบไม่เหลือ กบกลุ่มหนึ่งตัดสินใจว่าอยากมีราชาปกครองสระน้ำ ของพวกมัน จึง ได้ขอร้องต่อเทพ เทพจึงส่งขอนไม้ลงมาให้ เจ้ากบก็ดีใจกันใหญ่ เมื่อเบื่อพระราลาองค์นี้แล้วจึงได้ขอร้องกัับเทพอีกว่าอยากได้ราชา องค์ใหม่ เทพจึงส่งปลาไหลลงมาแต่ปลาไหลก็ทำ แค่มุดดินไป วันๆ พวกกบตึงขอร้องเทพอีกครั้ง เทพจึงรำ คาญและส่งนกกระสา ลงมา นกกระสาก็จิกกินกงทีละตัวจนแทบไม่เหลือ ข้อคิด : การไม่รู้จักพอย่อมเกิดผลร้าย ตามมา ข้อคิด : การไม่รู้จักพอย่อมเกิดผลร้าย ตามมา แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 6

ชื่อหนังสือ : หนังสือเรียนรายวิชาพื้น ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชื่อหนังสือ : หนังสือเรียนรายวิชาพื้น ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้จัดทำ : นส.สุธารี คำ จีนศรี,นาง ภคพร จิตตรีขันธ์ ผู้จัดทำ : นส.สุธารี คำ จีนศรี,นาง ภคพร จิตตรีขันธ์ สำ นักพิมพ์ : บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท. จำ กัด สำ นักพิมพ์ : บริษัทอักษรเจริญทัศน์ อจท. จำ กัด จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 76 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 11 ธ.ค. 66 เนืิ้นืิ้ นืิ้ อ นืิ้ อหาย่ย่ ย่ อ ย่ อ : สารจะเกิดการขยายตัวเมื่อได้รับความร้อนและ จะหดตัวเมื่อสูญเสียความร้อน โดยแก๊สจะ ขยายตัวได้มากที่สุด รองลงมาเป็นของเหลว และของแข็งตามลำ ดับ สารจะเกิดการขยายตัวเมื่อได้รับความร้อนและ จะหดตัวเมื่อสูญเสียความร้อน โดยแก๊สจะ ขยายตัวได้มากที่สุด รองลงมาเป็นของเหลว และของแข็งตามลำ ดับ แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 7

ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อหนันั นั ง นั งสืสื สื อ สื อ : บ้บ้ บ้ า บ้ านและสวน ผู้ผู้ผู้จัผู้จั จั ด จั ดทำทำทำทำ : บ้บ้ บ้ า บ้ านและสวน สำสำสำสำนันั นั ก นั กพิพิ พิ ม พิ มพ์พ์ พ์พ์ : - จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 1 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 12 ธ.ค. 66 เนื้นื้ นื้ อ นื้ อหาย่ย่ ย่ อ ย่ อ : การออกแบบตกแต่ง ห้องนอน จัดวางตำ แหน่งเฟอร์นิเจอร์ แสงสว่าง รวมไปถึงสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้มีความเหมาะสม สำ หรับการพักผ่อน ช่วยชาร์จพลังเพื่อการตื่นขึ้นมาในเช้าวัน ใหม่อย่างสดใส ขนาดห้องนอนเล็กหรือใหญ่ ควรเลือกเตียงนอนที่มีขนาด เหมาะสม พอดีกับขนาดห้อง หรือถ้าต้องมามีเฟอร์นิเจอร์อื่นๆ เข้ามาเพิ่มในห้องด้วย เช่น โต๊ะทำ งาน โซฟา ตู้เสื้อผ้า ก็ควร คำ นึงถึงขนาดของเฟอร์นิเจอร์เหล่านี้ไปพร้อมๆกัน เพื่อไม่ ให้ห้องนอนแน่น เต็มไปด้วยเฟอร์นิเจอร์จนไม่เหลือพื้นที่ ทางเดิน หรืออึดอัดจนใช้งานไม่สะดวก การออกแบบตกแต่ง ห้องนอน จัดวางตำ แหน่งเฟอร์นิเจอร์ แสงสว่าง รวมไปถึงสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้มีความเหมาะสม สำ หรับการพักผ่อน ช่วยชาร์จพลังเพื่อการตื่นขึ้นมาในเช้าวัน ใหม่อย่างสดใส ขนาดห้องนอนเล็กหรือใหญ่ ควรเลือกเตียงนอนที่มีขนาด เหมาะสม พอดีกับขนาดห้อง หรือถ้าต้องมามีเฟอร์นิเจอร์อื่นๆ เข้ามาเพิ่มในห้องด้วย เช่น โต๊ะทำ งาน โซฟา ตู้เสื้อผ้า ก็ควร คำ นึงถึงขนาดของเฟอร์นิเจอร์เหล่านี้ไปพร้อมๆกัน เพื่อไม่ ให้ห้องนอนแน่น เต็มไปด้วยเฟอร์นิเจอร์จนไม่เหลือพื้นที่ ทางเดิน หรืออึดอัดจนใช้งานไม่สะดวก แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 8

ชื่อหนังสือ : หนังสือเรียนรายวิชาพื้น ฐานประวัติศาสตร์ ชื่อหนังสือ : หนังสือเรียนรายวิชาพื้น ฐานประวัติศาสตร์ ผู้ผู้ผู้จัผู้จั จั ด จั ดทำทำทำทำ : ณรงค์ค์ ค์ค์ พ่พ่ พ่ ว พ่ วงพิพิ พิ ศ พิ ศ,วุวุ วุ ฒิ วุ ฒิ ฒิ ชั ฒิ ชัชั ย ชั ย มูมู มู ล มู ลศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ สำ นักพิมพ์ : บริษัท อักษรเจริญ ทัศน์ อจท. จำ กัด สำ นักพิมพ์ : บริษัท อักษรเจริญ ทัศน์ อจท. จำ กัด จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 170 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 12 ธ.ค. 66 เนื้นื้ นื้ อ นื้ อหาย่ย่ ย่ อ ย่ อ : รูปแบบการปกครองสมัยสุโขทัยมี 3 แบบ คือ พ่อ ปกครองลูก ธรรมราชา และสมมติเทพ พ่อปกครองลูกคือมีความสัมพันธ์แบบเคือญาติซึ่ง เปรียบกษัตริย์เป็นพ่อ ราษฎรเป็นลูก ธรรมราชาคือกษัตริย์ทรงยึดหลักธรรมในพุทธศาสนา เป็นกบักในการปกครอง สมมติเทพคือการเปรียบกษัตริย์ดุจเทพเจ้า มีอำ นาจ สูงสุดและเด็ดขาด รูปแบบการปกครองสมัยสุโขทัยมี 3 แบบ คือ พ่อ ปกครองลูก ธรรมราชา และสมมติเทพ พ่อปกครองลูกคือมีความสัมพันธ์แบบเคือญาติซึ่ง เปรียบกษัตริย์เป็นพ่อ ราษฎรเป็นลูก ธรรมราชาคือกษัตริย์ทรงยึดหลักธรรมในพุทธศาสนา เป็นกบักในการปกครอง สมมติเทพคือการเปรียบกษัตริย์ดุจเทพเจ้า มีอำ นาจ สูงสุดและเด็ดขาด แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 9

ชื่อหนังสือ : หนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษา อังกฤษ ชื่อหนังสือ : หนังสือรายวิชาพื้นฐานภาษา อังกฤษ ผู้จัดทำ : Carolyn Barraclough, Katherine Stannett ผู้จัดทำ : Carolyn Barraclough, Katherine Stannett สำ นักพิมพ์ : บริษัท สำ นักพิมพ์ไทยวัฒนา พานิช จำ กัด สำ นักพิมพ์ : บริษัท สำ นักพิมพ์ไทยวัฒนา พานิช จำ กัด จำจำจำจำนวนหน้น้ น้ า น้ า : 142 หน้น้ น้ า น้ า วัวั วั น วั นที่ที่ ที่ เ ที่ เริ่ริ่ ริ่ ม ริ่ มอ่อ่ อ่ า อ่ าน : 12 ธ.ค. 66 เนื้นื้ นื้ อ นื้ อหาย่ย่ ย่ อ ย่ อ : Comparative adjective คือคำ คุณศัพท์ที่เอาไว้ เปรียบเทียบ ซึ่งการเปรียบเทียบมี 3 ขั้น 1.ขั้นเท่า : คือการเปรียบเทียบสิ่งที่เท่ากันโดยใช้ as...as... 2.ขั้นกว่า : การเปรียบเทียบสิ่งที่ไม่เท่ากันโดยใช้ is/am/are...than... 3.ขั้นสุด : การบอกว่าสิ่งนั้นคือที่สุดโดยใช้ is/are/am the most/the... Comparative adjective คือคำ คุณศัพท์ที่เอาไว้ เปรียบเทียบ ซึ่งการเปรียบเทียบมี 3 ขั้น 1.ขั้นเท่า : คือการเปรียบเทียบสิ่งที่เท่ากันโดยใช้ as...as... 2.ขั้นกว่า : การเปรียบเทียบสิ่งที่ไม่เท่ากันโดยใช้ is/am/are...than... 3.ขั้นสุด : การบอกว่าสิ่งนั้นคือที่สุดโดยใช้ is/are/am the most/the... แหล่งเรียนรู้ : ห้องสมุดโรงเรียน 10