เอกสารประกอบการประเมินมิ ผลการพัฒพันางานตามข้อข้ตกลง (PA) สำ หรับรัข้าข้ราชการครูแรูละบุคบุลากรทางการศึกศึษา ตำ แหน่งน่ครู วิทวิยฐานะ ครูชำรูชำนาญการ ประจำ ปีงปีบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา สำ นักงานเขตพื้นที่การศีกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางสาวประภาภรณ์ ตีบตีทะเล ครูชำรูชำนาญการ กลุ่มลุ่ สาระการเรียรีนรู้ภรู้ าษาต่าต่งประเทศ ด้า ด้ นที่ 3 การพัฒ พั นาตนเอง และวิชวิาชีพ ชี
ข้อมูลประกอบการประเมิน ด้า ด้ นที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชวิาชีพชี 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ 3.3 นำ ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา สำ นักงานเขตพื้นที่การศีกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการเข้าร่วม อบรม/ประชุม/สัมมนา/ดูงาน ตลอด ปีงบประมาณ 2566 ในสาขาที่ตัวเองถนัด เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครู ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา วิธีการสอน และ นำ ผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน ซึ่งในการพัฒนาตนเองไม่ว่าจะเป็นการอบรม/ ประชุม/สัมมนา ในปีงบประมาณนี้ จะมีทั้งรูปแบบ ออนไลน์ และออนไซต์ โดยข้าพเจ้าจะขอแสดงราย ละเอียดในรูปแบบตารางและแนบภาพหลักฐานประกอบ ท้ายตาราง ดังนี้ การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน การเตรียมทำ ผลงานเพื่อขอเลื่อน วิทยฐานะในลำ ดับถัดไป การจัดการข้อมูลภายในโรงเรียนด้วย ระบบออนไลน์ และออนไซต์ การปฏิบัติงานด้านความปลอดภัยใน โรงเรียน จากการเข้าร่วมอบรมในปีงปีบประมาณ ที่ผ่านมา ข้าพเจ้านำ ความรู้ที่ได้รับมาปรับ ประยุกต์ใช้ดังนี้ รางวัลวั ยกย่อ ย่ งเชิดชิชูเกียรติ 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง QR CODE เกียรติบัตร / วุฒิบัตร รางวัล "ครูดีในดวงใจ" - 2 - - 2 -
เกียรติบัตร วิทยากรค่ายส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสารทางด้าน ภาษาต่างประเทศภายใต้โครงการสนับสนุน SCHOOL CONCEPT “ภาษาดี เทคโนโลยีเด่น” 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เกียรติบัตร อบรมเชิงปฏิบัติการส่งเสริมความสามารถ ในการจัดทำ หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมของ ครูในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก เกียรติบัตร อบรมการพัฒนาวินัย คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู และบุคลากรทางการศึกษา เกียรติบัตร คณะกรรมการดำ เนินงาน “โครงการเข้าค่ายอบรม คุณธรรม จริยธรรม” ประจำ ปีการศึกษา 2565 - 3 -
เกียรติบัตร อบรมเชิงปฏิบัติการ “บ่มเพาะครูภาษาอังกฤษ-จีน พันธุ์ใหม่ในพื้นทีอีอีซี” 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เกียรติบัตร กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการแข่งขัน พูดภาษาอังกฤษ (IMPROMPTU SPEECH) ระดับชั้น ม.1 - ม.3 เกียรติบัตร เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมความเป็นผู้นำ เยาวชน ใช้ภาษาต่างประเทศ EEC PROJECT LISTS เกียรติบัตร วิทยากรค่าย “MEP ENGLISH CAMP 2022” - 4 -
เกียรติบัตร วิทยากรการอบรม “ENGLISH LANGUAGE WORKSHOP TRAINING FOR EIS AND MEP TEACHERS” 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เกียรติบัตร อบรมค่ายคุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมสุขภาพจิต และส่งเสริมการป้องกันความปลอดภัยในสถานศึกษาโดย ใช้แผนเผชิญเหตุ ประจำ ปีการศึกษา 2566 เกียรติบัตร อบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูผู้สอน และ บุคลากรทางการศึกษา ในสังกัด สพม.ชบ รย เกียรติบัตร ผู้ช่วยวิทยากรกิจกรรมส่งเสริมการใช้ภาษาสำ หรับผู้เรียน HAVING FUN WITH EX-READING - 5 -
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง นำ ความรู้ที่ได้รับจากการ อบรม สัมมนามาปรับประยุกต์ ใช้ในการจัดการเรียนการ สอนในห้องเรียนเพื่อพัฒนา ทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ ของผู้เรียน จัดกิจกรรมที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำ คัญเหมาะสมกับ วัยและมีกิจกรรมหลากหลาย ซึ่งส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรายบุคคลสูงขึ้น ภาพการจัดการเรียนการสอน ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำ คัญเหมาะสมกับวัยและมีกิจกรรมหลากหลาย ซึ่งส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายบุคคลสูงขึ้น ผลลัพธ์ (OUTCOMES) - 6 -
QR CODE PLC 2/2565 แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการสอน สังเกต/นิเทศชั้นเรียน ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ วิพากษ์แผนการจัดการเรียนรู้/ชั้นเรียน มีส่วนร่วม และเป็นผู้นําในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการดำ เนินกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โดยได้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อ พัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC) รวมถึงสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วม กิจกรรม PLC ซึ่งแต่ละคนจะมีบทบาทในแต่ละครั้ง ต่างกัน อาจจะเป็น Model teacher หรือ Buddy teacher ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผู้สอนหรือผู้สังเกตในคาบ นั้น ๆ เมื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จะนำ ผลจาก กระบวนการ PLC นำ ไปใช้ในการแก้ไขปัญหาใน ชั้นเรียนต่อไป 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไข ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหา ผลลัพธ์ (OUTCOMES) และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนผ่าน กระบวนการ PLC - 7 -
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไข ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ภาพการวิพากษ์แผนการจัดการเรียนรู้ ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาพการนิเทศชั้นเรียน - 8 -
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.3 นำ ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ QR CODE วิจัย 2/2565 การนําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ เมื่อข้าพเจ้าได้เข้าร่วม กิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางาน (PLC) ในกิจกรรม การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพผ่านวง PLC กับเพื่อนครู ได้รับการนิเทศชั้นเรียนในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ และการนำ ผลจากกระบวนการ PLC นำ ไปใช้ในการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน ส่งผล ให้ผู้เรียนในรายวิชาที่ข้าพเจ้ารับผิดชอบได้รับการ แก้ไขเมื่อเกิดปัญหาทางการเรียน และปัญหาอื่น ๆ จากกระบวนการพัฒนาที่ได้รับจากกระบวนการ PLC และเป็นการดำ เนินการอย่างต่อเนื่อง แสดง ดังตารางและกราฟสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายบุคคล ผู้เรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ได้ รับการแก้ไขด้วยสื่อ นวัตกรรมที่ ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียน รู้ทางวิชาชีพ หรือ PLC ผลลัพธ์ (OUTCOMES) - 9 -
3.3 นำ ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ - 10 -
3.3 นำ ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ - 11 -
3.3 นำ ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จากผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2/65 พบว่า มีนักเรียนที่ผ่าน การประเมินผลการเรียนคิดเป็นร้อยละ 73.40 ไม่ผ่านการประเมินผลการเรียนคิดเป็นร้อยละ 26.6 ซึ่งส่วนหนึ่งมีปัญหาเนื่องจากการไม่ส่งงานตามระยะเวลาที่กำ หนด ข้าพเจ้าจึงได้ ดำ เนินการติดตามและมีการจัดสอนซ่อมเสริมให้ทั้งรูปแบบออนไลน์ และที่โรงเรียน รวมถึง ขยายระยะเวลาในการส่งงาน แต่นักเรียนบางคนไม่สามารถดำ เนินการส่งตามระยะเวลาที่ทาง โรงเรียนกำ หนด และไม่มาเรียนซ่อมเสริม ข้าพเจ้าจึงได้ประเมินผลการเรียนเป็น “ร” เพื่อให้ โอกาสในการปรับปรุงผลการเรียนให้แก่นักเรียนกลุ่มนี้ สื่อ และนวัตกรรมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มี ผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำ หนด บทเรียนสำ เร็จรูปผ่านเว็บ (Web Based Instruction: WBI) นักเรียนสามารถศึกษา บทเรียน หรือทบทวนเกี่ยวกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ได้ที่เว็บไซต์ www.kruoley.com - 12 -