SAR ประจำปี 2563

46

จดุ เด่น จุดควรพฒั นา

1.3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้

การเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม การใช้เทคโนโลยี

รู้จักวางแผนการทำงานอย่างมีความสุข มุ่งมั่น

พัฒนางาน มีความภูมิใจในผลงานของตนเอง

สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่นื ได้

2. ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1 โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการ 2.1 เปิดโอกาสใหผ้ ้ปู กครองได้มีส่วนร่วม

อย่างเป็นระบบ มีการใช้เทคนิคการประชุม ในการเสนอความคดิ เห็นในการจัดการศึกษา

ที่หลากหลายวธิ ี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม เพ่อื พัฒนาผู้เรียนท้งั ทาง Online และ On-site

การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ 2.2 สรา้ งเครือข่ายความร่วมมือของผู้มี

ทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ มในการกำหนดวิสยั ทัศน์ สว่ นเกย่ี วข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรียน

พันธกิจ เปา้ หมาย ท่ชี ัดเจน ให้มคี วามเข้มแขง็ มีสว่ นรว่ มรับผดิ ชอบต่อ

2.2 มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัด ผลการจัดการศึกษา และการขับเคล่อื น

การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้อง คณุ ภาพการจัดการศึกษา

กับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความ 2.3 โรงเรียนควรสรา้ งความตระหนัก

ตอ้ งการพฒั นา และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา สง่ เสริมการจัดกจิ กรรมให้ครู บคุ ลากรทาง

ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม การศกึ ษา และผู้เรียนมีส่วนรว่ มในการดแู ล

มาตรฐานการเรยี นร้ตู ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา รกั ษาอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ

2.3 โรงเรียนมีการดำเนินโครงการพัฒนา และแหล่งเรียนรู้อน่ื ๆ ภายในโรงเรียน ใหอ้ ยู่

ครูและบุคลากรทั้งด้านความรู้ความสามารถ ในสภาพทีด่ ี เพื่อสร้างจิตสำนึกในการรักษา

และทักษะ มีการส่งเสริมให้ครูส่งผลงานเพื่อให้ สาธารณสมบตั ขิ องสว่ นรวม

มีวิทยฐานะท่ีสงู ข้ึนตามเวลาทกี่ ำหนด

2.4 มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ

ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพ

แวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

อย่างหลากหลาย และมีความปลอดภัย

2.5 มีระบบ/Software ที่เหมาะสมและมี

ประสิทธิภาพในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ

ที่สำคัญของโรงเรียน มีความถูกต้อง แม่นยำ

และเช่อื ถอื ได้

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

47

จดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา

3. ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนที่ 3. ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี

เน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ

3.1 ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนา 3.1 สถานศึกษาควรส่งเสริมให้ครูพัฒนา

การสอนโดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหา กระบวนการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมการ

ความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่าง เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญให้มีความ

ตอ่ เน่อื ง เนน้ ทักษะกระบวนการคิด ไดป้ ฏิบตั จิ รงิ หลากหลายเพิ่มมากขึ้น และส่งเสริมการสอน

มีแหล่งเรียนรู้ ที่หลากหลาย นักเรียนมีส่วนร่วม แบบโครงงานให้ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

ในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ ครอบคลุมทกุ ชน้ั เรยี น

การเรยี นรู้ 3.2 สถานศึกษาวางแผนส่งเสริมให้ครู

3.2 ผลงานวิจยั ของครูทุกคนได้รบั การตรวจ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณวุฒิความรู้ความ

ประเมินจากคณะกรรมการวิจัยพร้อมทั้งให้ สามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบมุ่งมั่นพัฒนา

คำแนะนำที่ครูสามารถพัฒนาต่อยอดได้เป็น ตนเอง ส่งเสริมครูเข้ารับการอบรม ประชุม

อย่างดี สัมมนาผลงานทางวิชาการให้เป็นที่ประจักษ์

3.3 โรงเรียนดำเนินการโดยใช้ระบบการ ศึกษาดงู านในวชิ าท่สี อนเพือ่ เพิ่มพูนความรู้และ

นิเทศ ผา่ นครพู ่ีเลย้ี งอาวุโส จงึ ทำให้ครูผู้สอนพบ มเี ทคนคิ วิธกี ารใหม่ ๆ มาใชใ้ นการจัดการเรียน

ปัญหา และสามารถนำปัญหาต่าง ๆ ในการ การสอน

จัดการเรียนรู้และการบริหารจัดการชั้นเรียน 3.3 การบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก

เชงิ บวกมาพฒั นาตนเอง เพ่ือการพัฒนาผเู้ รียนได้ อาจจำเป็นต้องมีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่

อย่างแท้จรงิ เพื่อให้ผู้เรียนเข้าถึง มีความอยากรู้ อยากเรียน

3.4 ครูเห็นความสำคัญและเข้ารว่ มกจิ กรรม และมีความสุขในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น เช่น

ชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC) ส่งผลให้ การใช้สมาร์ทโฟน หรือ เทคโนโลยีใหม่ ๆ

เกิดความร่วมมือระหว่างครูผู้สอนในรายวิชา เข้ามาช่วยในการจดั การเรียนรู้ เป็นต้น ควรจดั

เดียวกัน มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การจัด กิจกรรมส่งเสริมการคิดคำนวณให้มากขึ้น

กิจกรรมการสอน ส่งผลให้เกิดการพัฒนาความรู้ เพ่อื ยกระดับผลการเรยี นดา้ นน้ี

ความสามารถ ทักษะการจัดกิจกรรมและพัฒนา

นวัตกรรมเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ของผู้เรยี น

3.5 โรงเรียนส่งเสริมให้ครูศึกษาต่อในระดบั

ที่สูงขึ้น เป็นการพัฒนาความรู้ความสามารถของ

ครูแล้วนำมาพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นตอ่ ในอนาคต

| โรงเรยี นบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

48

แนวทางการพัฒนาในอนาคต

โรงเรียนจัดทำแผนกลยุทธ์ กำหนดเป็นแผน ดังน้ี
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 1 แผนพัฒนาบคุ ลากร
โรงเรยี นมีแผนพฒั นาครู โดยการจัดอบรม ส่งไปอบรม สมั มนา เพื่อพฒั นาความรู้
ความสามารถในเรอื่ งตอ่ ไปนี้

1.1 ครูผู้นำการเปลีย่ นแปลง
1.2 การประกนั คณุ ภาพการศึกษา
1.3 การจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ
1.4 การมรี ะบบข้อมลู สารสนเทศครบถ้วน สามารถนำไปใชไ้ ด้ทกุ กลมุ่ งาน ถูกต้อง

ทันตอ่ เหตุการณ์
1.5 การพฒั นาบุคลากรโดยสง่ เข้ารับการอบรม แลกเปลยี่ นเรยี นรูใ้ นงานทไ่ี ด้รบั

มอบหมายตดิ ตามผลการนำไปใช้และผลท่ีเกิดกับผูเ้ รยี นอย่างตอ่ เน่ือง
1.6 การพฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ สังคมแหง่ การเรยี นรขู้ องชุมชนความต้องการ

และการช่วยเหลอื
แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 2 แผนการจดั หาทรพั ยากร

2.1 โรงเรยี นจดั ทำโครงการรว่ มกับคณะกรรมการสถานศึกษา พัฒนาบรรยากาศ
ของสถานศึกษาใหเ้ ปน็ แหลง่ ที่น่าเรียนรู้

2.2 โรงเรียนจัดทำโครงการรว่ มกับผู้ปกครองและชมุ ชน จ้างครูตา่ งชาติเพื่อสอน
ภาษาองั กฤษ ภาษาจีน และภาษาญ่ปี ่นุ และสาขาวชิ าชพี ที่รองรบั เขตพัฒนา
พเิ ศษภาคตะวนั ออก EEC

2.3 ของบประมาณสนบั สนุน และซ่อมแซมสนามฟุตบอลและปรบั ปรงุ ภูมทิ ศั น์
โดยรอบบรเิ วณโรงเรียนให้มคี วามสวยงาม รม่ รน่ื และปลอดภยั

2.4 ของบประมาณสนบั สนุนโครงการหอ้ งประชมุ Multimedia
2.5 ได้รับจัดสรรงบครุภัณฑห์ อ้ งเรียนวทิ ยาศาสตร์ ห้องเรียนคณิตศาสตร์

และห้องสมดุ
แผนปฏิบตั งิ านที่ 3 แผนพฒั นากจิ กรรมการเรยี นการสอน

3.1 โรงเรยี นกำหนดการนเิ ทศ ติดตามการสอนของครูโดยหวั หน้ากลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้มกี ารนเิ ทศการสอนอยา่ งต่อเนอ่ื ง และมีการนิเทศโดยผบู้ ริหาร
และคณะกรรมการทแ่ี ตง่ ตั้งภาคเรียนละ 1-2 ครง้ั

3.2 โรงเรยี นกำหนดระบบการนเิ ทศ กำกับ ติดตามประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน
อย่างต่อเนอ่ื ง

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบา้ นฉาง จังหวดั ระยอง

49

3.3 โรงเรยี นกำหนดให้ผูส้ อนทุกคนจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผเู้ รียน
เป็นสำคญั และจัดทำแฟ้มสะสมงาน

3.4 สง่ เสรมิ ใหจ้ ดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย มกี ารประเมินผล
ตามสภาพจรงิ ให้ผเู้ รียนกระตือรอื ร้นและรกั สถานศึกษา

3.5 โรงเรยี นสง่ เสรมิ ใหค้ รูทำการวิจัยในชนั้ เรียนและนำผลการวิจัยในช้นั เรยี น
ไปใช้จริง แก้ปัญหากับผูเ้ รียนอยา่ งจรงิ จัง

3.6 โรงเรยี นสง่ เสริมพฒั นาให้มีการจดั การเรยี นการสอนที่หลากหลาย เชน่
การเรียนการสอนแบบออนไลน์ ในสภาวะทีม่ ีเหตพุ เิ ศษเกิดขน้ึ ทำให้
การจดั การเรยี นการสอนมีความต่อเน่ืองเพือ่ ให้นกั เรียนสำเรจ็ การศกึ ษา
ตามหลักสตู ร

3.7 โรงเรียนจดั ใหม้ รี ะบบ Professional Learning Community (PLC) เพ่ือใช้
แก้ปญั หานักเรียน และสามารถนำมาปรบั ใช้ได้จริงในการจัดการเรียนสอน

3.8 โรงเรยี นนำหลักสูตรฐานสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอนรายวิชาเพมิ่ ติม
ในระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น เพอื่ ตอบสนองความต้องการ ความถนดั ของ
นกั เรียนรายบคุ คล และลดความเหลอ่ื มลำ้ ในการศึกษา

ความต้องการและการช่วยเหลอื

1. การพัฒนาครูผ้สู อนในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับการพฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษ
ท่ี 21 และเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก EEC

2. การสร้างข้อสอบที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามแนวทางของการประเมิน O - NET
และ PISA

3. หน่วยงานที่เกี่ยวข้องร่วมสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะ
ทีจ่ ำเปน็ ตามหลกั สตู ร

4. จัดอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการจัดทำสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนด้าน
เทคโนโลยีท่ีทนั สมัย เพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์
มวี จิ ารณญาณ มีความคดิ สร้างสรรค์ คดิ ไตร่ตรอง และมีวสิ ัยทศั น์

5. ส่งเสริมให้มีการจัดค่ายอบรมคุณธรรมจริยธรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อฝึกให้ผู้เรียนมีคุณธรรม
จริยธรรมและคา่ นิยมทพี่ งึ ประสงค์

6. จัดหาหนังสือและแหล่งเรียนรู้ให้มีปริมาณที่เพียงพอกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะ
แสวงหาความรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง

7. จัดพัฒนาห้องเรียนเป็นหอ้ งเรยี น E-Learning ใหเ้ พียงพอ

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวทิ ยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

50

8. พัฒนาห้องสมุดให้กลายเป็นห้องสมุดแห่งการเรียนรู้ เพื่อตอบสนองความต้องการของ
นักเรยี นในยุคสงั คมออนไลน์

9. พฒั นาปรบั ปรงุ หอ้ งประชุม เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมีห้องฝกึ ทักษะและแสวงหาความรู้ และการพัฒนา
ผ้เู รยี นอยา่ งมคี ณุ ภาพ

| โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกลุ วิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

ส่วนท่ี 4
ภาคผนวก

- ประกาศกำหนดค่าเปา้ หมายและมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษา
ขน้ั พืน้ ฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563

- คำส่งั แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนินพัฒนาระบบงานประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน
สถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

| โรงเรยี นบ้านฉางกาญจนกุลวทิ ยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

ประกาศโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกลุ วทิ ยา
เร่ือง การใช้มาตรฐานและค่าเปา้ หมายของมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
เพื่อดำเนนิ งานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา

ประจำปกี ารศึกษา 2563
--------------------------------------
ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษา ที่มกี ารปรบั มาตรฐานการศกึ ษาให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่
การพฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา และเพอื่ รองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก
อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 9(3) มาตรา 31 และมาตรา 48 พระราชบญั ญัติการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มีการกำหนดให้หน่วยงานต้นสังกดั
และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา อนั นำไปสกู่ ารกำหนดให้มีมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้น ประกอบกับได้มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ. 2561 และกระทรวงศึกษาธิการมีประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 6
สิงหาคม 2561 สำหรับให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของ
สถานศึกษาและเตรียมการประเมินคุณภาพภายนอก จึงจะทำให้เกิดความมั่นใจแก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
ทุกฝ่ายว่าการจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพ ได้มาตรฐาน และคงรักษาไว้ซึ่งมาตรฐานจาก
การดำเนนิ งานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา จึงขอกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับ
การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานเพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา จำนวน 3 มาตรฐาน ดงั เอกสารที่
แนบทา้ ย

ประกาศ ณ วันที่ 12 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2563

(นางกฤตตกิ า เบญจมาลา)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวทิ ยา

| โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวทิ ยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

การกำหนดค่าเปา้ หมาย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา

เรอื่ ง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา

มาตรฐาน ประเด็น เปา้ หมายความสำเร็จของมาตรฐาน ระดบั
การศึกษา การพจิ ารณา คุณภาพ
เปา้ หมาย

มาตรฐานท่ี 1 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รียน

ดา้ นคุณภาพ 1) มคี วามสามารถในการ - ผู้เรียนรอ้ ยละ 85 ขึ้นไป มีผลการ
ผเู้ รียน อ่าน การเขียน การส่ือสาร ประเมนิ ในการอ่าน การเขยี น และ

และการคดิ คำนวณ การสื่อสารภาษาไทย ในระดับดีขน้ึ ไป

- ผเู้ รียนร้อยละ 55 ข้นึ ไป มีผลการ ดี

ประเมินการอ่าน การเขียนและการสื่อสาร

ภาษาองั กฤษ ในระดบั ดีข้ึนไป

- ผเู้ รียนร้อยละ 65 ขน้ึ ไป มีผลการ

ประเมนิ การคิดคำนวณ ในระดับดขี น้ึ ไป

2) มีความสามารถใน - ผู้เรียนร้อยละ 85 ขน้ึ ไป ดี
การคดิ วิเคราะห์ คิดอย่าง มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
มีวิจารณญาณ อภปิ ราย คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปัญหาได้
และแกป้ ัญหา ในระดบั ดีขนึ้ ไป

3) มีความสามารถในการ - ผู้เรียนรอ้ ยละ 85 ขน้ึ ไป มีความรแู้ ละ ดี
สร้างนวตั กรรม ทักษะพนื้ ฐานในการสร้างนวัตกรรม เช่น
โครงงาน หุ่นยนต์ สิง่ ประดษิ ฐแ์ ละ
นวัตกรรมทางเทคโนโลยี

4) ความสามารถในการใช้ - ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 100 มีความสามารถ ยอดเยี่ยม
เทคโนโลยีสารสนเทศและ ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ ดี
การส่ือสาร การสื่อสารเพ่ือพัฒนาตนเองไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสมและปลอดภัย
5) มผี ลสมั ฤทธิก์ ารทางการ - ผเู้ รยี นร้อยละ 80 ขน้ึ ไป มีผลสมั ฤทธิ์
เรียนตามหลักสตู ร ทางการเรยี น เฉลย่ี 2.50 ข้นึ ไป
สถานศึกษา

| โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกลุ วิทยา อำเภอบา้ นฉาง จังหวดั ระยอง

มาตรฐาน ประเดน็ เปา้ หมายความสำเรจ็ ของมาตรฐาน ระดับ
การศึกษา การพจิ ารณา คณุ ภาพ
- ผูเ้ รียนมผี ลการทดสอบระดับชาติต่าง ๆ เป้าหมาย
6) มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน เฉล่ยี เพม่ิ ขึ้นจากปีที่ผ่านมา ทั้งระดับ
และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี มธั ยมต้นและมัธยมปลาย ดี
- ผเู้ รียนร้อยละ 85 ขึน้ ไป มีความรู้
ทักษะพื้นฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชพี

มาตรฐานที่ 1 1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรียน ดีเลิศ
ด้านคุณภาพ 1) มคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยม - ผู้เรียนร้อยละ 95 มผี ลการประเมนิ
ผเู้ รยี น ที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษา คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ในระดับดขี ึน้ ไป

กำหนด - ผเู้ รยี นร้อยละ 100 มคี ่านยิ มไทยทด่ี ี

2) มีความภมู ิใจในท้องถ่ิน - ผู้เรียนร้อยละ 100 มคี วามภูมิใจใน ยอดเย่ียม
และความเป็นไทย ทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย ยอดเยี่ยม

3) ยอมรบั ท่ีจะอย่รู ่วมกนั - ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ยอมรับท่จี ะอยู่ ดี
บนความแตกตา่ งและ ร่วมกันบนความแตกต่างและความ
ความหลากหลาย หลากหลาย

4) มีสขุ ภาวะทางร่างกาย - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 85 มสี ุขภาวะทาง
และจติ สงั คม ร่างกาย และจิตสงั คม อยู่ในระดบั ดีขึน้ ไป

ระดับคุณภาพเป้าหมายมาตรฐานท่ี 1 ดี
ดีเลิศ
มาตรฐานที่ 2 2.1 มเี ปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ - สถานศกึ ษามเี ปา้ หมายวิสยั ทัศนแ์ ละ
กระบวนการ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษา พนั ธกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน
บริหารและ กำหนดชดั เจน เป็นไปได้ในการปฏบิ ตั ิ ซึ่งกำหนดข้ึนโดย
การจัดการ ผา่ นการวิเคราะห์ และกลน่ั กรองอยา่ งเป็น
ระบบสอดคล้องกับขีดความสามารถและ
บริบทของสถานศึกษา โดยคณะกรรมการ
และผู้มสี ่วนเกย่ี วข้องทุกภาคส่วน

| โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวทิ ยา อำเภอบา้ นฉาง จังหวดั ระยอง

มาตรฐาน ประเด็น เป้าหมายความสำเรจ็ ของมาตรฐาน ระดับ
การศกึ ษา การพจิ ารณา คณุ ภาพ
เป้าหมาย

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การ - สถานศึกษามีระบบบรหิ ารจัดการ ดเี ลศิ
คุณภาพของสถานศึกษา คุณภาพของสถานศึกษาทีช่ ัดเจนส่งผลต่อ
คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ ดเี ลิศ
2.3 ดำเนินงานพฒั นา สถานศกึ ษา โดยการจัดทำแผนกลยทุ ธ์ ดเี ลิศ
วชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพ ประจำปงี บประมาณ 2563 - 2565 ดเี ลิศ
ของผเู้ รียนรอบดา้ น
ตามหลกั สูตร สถานศึกษา - สถานศกึ ษาดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่
และทุกกล่มุ เป้าหมาย เน้นคณุ ภาพของผเู้ รยี นรอบด้านตาม
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากร หลกั สูตรสถานศึกษาและ
ทางการศกึ ษาใหม้ ีความ ทกุ กลุม่ เป้าหมาย
เชีย่ วชาญทางวชิ าชพี
2.5 จดั สภาพ แวดลอ้ มทาง - สถานศกึ ษามแี ผนพฒั นาครูและบคุ ลากร
กายภาพและสังคมท่เี อื้อต่อ ทางการศกึ ษาให้มีความเช่ียวชาญทาง
การจดั การเรียนรู้อย่างมี วชิ าชีพ
คุณภาพ - สถานศกึ ษามกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มทาง
กายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การ
เรยี นรูอ้ ยา่ งมีคุณภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี - สถานศึกษามีจดั ระบบเทคโนโลยี ดีเลศิ
สารสนเทศเพื่อสนับสนนุ สารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหาร
การบริหารจดั การและการ จัดการและการจัดการเรียนรู้
จัดการเรียนรู้

2.7 จดั ใหม้ ีโครงการ/ - สถานศึกษาจดั ให้มีโครงการ/กจิ กรรม ดี
กิจกรรมเพือ่ รองรบั เพื่อพัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นในดา้ นต่าง ๆ
เขตพฒั นาพิเศษภาค เพอื่ รองรบั เขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก
ตะวันออก EEC EEC

ระดับคุณภาพเป้าหมายมาตรฐานท่ี 2 ดีเลศิ

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

มาตรฐาน ประเดน็ เปา้ หมายความสำเร็จของมาตรฐาน ระดบั
การศึกษา การพจิ ารณา คุณภาพ
เปา้ หมาย
มาตรฐานที่ 3 3.1 จดั การเรยี นรผู้ า่ น - ครู ร้อยละ 95 มีแผนการจัดการเรยี นรู้
ดีเลศิ
กระบวนการ กระบวนการคิดและปฏบิ ัติ ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และ
ดี
จดั การเรยี น จริง และสามารถนำไป สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
ดเี ลิศ
การสอนท่ี ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั

เน้นคุณภาพ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยี - ครู ร้อยละ 85 ใช้สื่อเทคโนโลยี
ผู้เรยี นเปน็
สำคัญ สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ การ

ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ เรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย

3.3 มีการบรหิ ารจัดการ - ครู รอ้ ยละ 95 มีการบรหิ ารจดั การชนั้

ชน้ั เรียนเชงิ บวก เรียนเชิงบวก

3.4 ตรวจสอบและประเมิน - ครู ร้อยละ 90 ตรวจสอบและประเมิน ดีเลศิ
ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และ ผูเ้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมา ยอดเยีย่ ม
นำผลมาพัฒนาผู้เรยี น พฒั นาผู้เรียน
ยอดเยี่ยม
3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้ - ครูรอ้ ยละ 100 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ดีเลศิ

และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ

เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรงุ ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ เพ่ือพฒั นา

การจดั การเรียนรู้ วชิ าชพี อยา่ งสร้างสรรค์โดยใช้

กระบวนการ PLC

3.6 มกี ารจดั กิจกรรม - ครูรอ้ ยละ 95 มีแผนการจดั การเรยี นรู้

การเรียนร้แู บบบูรณาการ แบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์

งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียนและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ น

โรงเรียนและสามารถนำไป ชวี ิตประจำวนั ได้

ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั

ระดับคุณภาพเปา้ หมายมาตรฐานที่ 3

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกลุ วทิ ยา อำเภอบา้ นฉาง จังหวดั ระยอง

กำหนดค่าเปา้ หมาย

1. ศึกษาข้อมูลเดิม ผลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ท่ีผา่ นมา เพ่ือเป็นข้อมูลฐานในการกำหนดค่า

เป้าหมาย

2. การกำหนดค่าเป้าหมาย แตล่ ะมาตรฐาน ควรกำหนดเปน็ ระดบั คุณภาพ 5 ระดับ เพ่ือให้

สอดคล้องกับการประเมิน ดงั น้ี

ระดบั ยอดเยยี่ ม หมายถงึ คุณภาพอยูใ่ นระดบั รอ้ ยละ 80 - 100

ระดบั ดเี ลิศ หมายถงึ คุณภาพอย่ใู นระดบั รอ้ ยละ 70 - 79

ระดบั ดี หมายถึงคุณภาพอยู่ในระดบั รอ้ ยละ 60 - 69

ระดบั ปานกลาง หมายถึงคุณภาพอยู่ในระดบั ร้อยละ 50 - 59

ระดบั กำลังพฒั นา หมายถึงคุณภาพอยู่ในระดบั น้อยกว่าร้อยละ 50

3. การกำหนดค่าเป้าหมาย ในแต่ละประเด็นพจิ ารณา จะกำหนดเปน็ ระดบั คณุ ภาพ หรือ

เป็นรอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศึกษา

| โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกลุ วทิ ยา อำเภอบา้ นฉาง จังหวดั ระยอง

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกลุ วิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกลุ วิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง

| โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกลุ วิทยา อำเภอบา้ นฉาง จงั หวดั ระยอง