SAR ประจำปี 2562

จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา

แสดงออกอยา่ งเหมาะสม มีมนุษยสัมพนั ธ์ที่ดี
และให้เกียรติผู้อื่น มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์
และพฒั นาสง่ิ แวดล้อม

3. ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้
การเรียนรู้รว่ มกันเป็นกลุ่ม การใช้เทคโนโลยี
รู้จักวางแผนการทำงานอย่างมีความสุข
มุ่งมั่นพัฒนางาน มีความภูมิใจในผลงานของ
ตนเอง สามารถทำงานรว่ มกับผอู้ ืน่ ได้

2. ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ

1. โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการ 1. เปดิ โอกาสใหผ้ ู้ปกครองได้มีส่วน

อย่างเป็นระบบ มีเทคนิคการประชุมท่ี รว่ มในการเสนอความคิดเหน็ ในการจัด

หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การศึกษาเพอ่ื พฒั นาผูเ้ รยี น

การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ 2. สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือของผู้มี

ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธ สว่ นเก่ยี วข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

กิจ เป้าหมาย ทชี่ ัดเจน ใหม้ ีความเข้มแข็ง มีสว่ นรว่ มรับผิดชอบตอ่ ผล

2.มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัด การจดั การศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพ

การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้อง การจดั การศกึ ษา

กับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความ 3. โรงเรียนควรสรา้ งความตระหนกั

ตอ้ งการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษา และและจดั กิจกรรมสง่ เสริมใหค้ รแู ละบุคลากร

ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม และผเู้ รียน มสี ่วนรว่ มในการดูแลและรักษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา อาคารสถานที่ ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัติการ และ

3.โรงเรยี นมกี ารดำเนินโครงการพัฒนาครู แหลง่ เรียนรู้อน่ื ๆภายในโรงเรียน ให้อยู่ใน

และบุคลกรทั้งด้านความรู้ความสามารถและ สภาพท่ดี ีและสรา้ งจิตสำนึกในการรักษาสา

ทักษะ มีการสง่ เสริมให้ครูส่งผลงานเพ่ือให้มีวิทย ธารณสมบัตขิ องส่วนรวม

ฐานะทีส่ ูงขึ้นตามเวลาท่ีกำหนด

4.มีการจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ

ท้ังภายในและภายนอกห้องเรียน และ

46

จุดเด่น จดุ ควรพัฒนา

สภาพแวดล้อมทางสงั คมท่ีเอ้ือตอ่ การจดั การ

เรยี นรู้ อยา่ งหลากหลาย และมีความปลอดภัย

5.มีระบบ/ซอฟแวร์ท่เี หมาะสมและมี

ประสิทธภิ าพในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศที่

สำคญั ของโรงเรียน มคี วามถกู ต้อง แมน่ ยำ และ

เช่ือถอื ได้

3.ด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้น 3.ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่

ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั

1.ครูมคี วามต้งั ใจ มุ่งมั่นในการพฒั นา 1. สถานศกึ ษาควรส่งเสริมใหค้ รูพฒั นา

การสอนโดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหา กระบวนการเรยี นรู้และการจัดกจิ กรรมการ

ความรู้จากสอื่ เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่าง เรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ใหม้ ีความ

ต่อเนอ่ื ง เน้นทักษะกระบวนการคดิ ได้ปฏบิ ตั ิ หลากหลายเพ่ิมมากข้ึน และส่งเสรมิ การสอน

จริง มีแหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลาย นักเรยี นมสี ว่ น แบบโครงงานให้ครบทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้

รว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มทเี่ อ้ือ ครอบคลุมทกุ ช้นั เรียน

ตอ่ การเรยี นรู้ 2. สถานศึกษาวางแผนส่งเสริมให้ครูมี

2. ผลงานวิจัยของครูทุกคนได้รบั การ คณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณวุฒิความรู้

ตรวจประเมินจากคณะกรรมการวจิ ัยพร้อมท้ังให้ ความสามารถตรงกบั งานทร่ี ับผดิ ชอบมุง่ มัน่

คำแนะนำที่ครสู ามารถพฒั นาต่อยอดได้เปน็ พฒั นาตนเอง ส่งเสรมิ ครูเข้ารับการอบรวม

อยา่ งดี ประชุมสัมมนาผลงานทางวชิ าการให้เป็นท่ี

3. โรงเรียนดำเนินการโดยใชร้ ะบบการ ประจักษ์ ศึกษาดงู านในวชิ าทสี่ อนเพ่ือเพมิ่ พูน

นิเทศ ผ่านครูพี่เลีย้ งอาวุโส จงึ ทำให้ครูผู้สอนพบ ความรแู้ ละมีเทคนิควธิ ีการใหม่ ๆ มาใช้ในการ

ปญั หา และสามารถนำปญั หาตา่ ง ๆ ในการ จัดการเรียนการสอน

จดั การเรียนรู้และการบริหารจดั การชน้ั เรียนเชิง 3. การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี นเชงิ บวก

บวกมาพัฒนาตนเอง เพ่ือการพัฒนาผเู้ รียนได้ อาจจำเป็นต้องมีการใช้เทคนิคทแ่ี ปลกใหม่

อยา่ งแทจ้ ริง เพื่อให้ผ้เู รียนเขา้ ถึง มคี วามอยากรู้ อยากเรยี น

4. ครูเหน็ ความสำคญั และเขา้ ร่วม และมีความสุขในการเรยี นร้มู ากย่ิงข้นึ เช่น การ

กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) ใชส้ มาร์ทโฟน หรือ เทคโนโลยีใหมๆ่ เขา้ มา

ส่งผลให้เกิดความรว่ มมือระหวา่ งครูผสู้ อนใน ช่วยในการจัดการเรยี นรู้ เป็นต้น

47

จุดเด่น จดุ ควรพฒั นา
รายวิชาเดียวกนั มกี ารแลกเปล่ียนประสบการณ์ 4. ควรจัดกิจกรรมส่งเสริมการคิดคำนวณให้
การจัดกจิ กรรมการสอน สง่ ผลให้เกดิ การพฒั นา มากขนึ้ เพอ่ื ยกระดับผลการเรียนให้สงู ขึ้น
ความรูค้ วามสามารถ ทกั ษะการจัดกจิ กรรมและ
พัฒนานวตั กรรมเพ่ือใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการ
เรยี นรขู้ องผ้เู รียน

5. โรงเรยี นสง่ เสริมใหค้ รศู ึกษาต่อใน
ระดบั ทสี่ งู ข้ึน เปน็ การพัฒนาความรู้
ความสามารถของครูแลว้ นำมาพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี นตอ่ ในอนาคต

แนวทางการพัฒนาในอนาคต

โรงเรยี นจดั ทำแผนกลยุทธ์ กำหนดเปน็ แผน ดงั นี้
แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 1. แผนพัฒนาบุคลากร
โรงเรยี นมีแผนพัฒนาครู-อาจารย์ โดยการจดั อบรม ส่งไปอบรม สมั มนา เพื่อพัฒนา
ความรู้ความสามารถในเร่ืองต่อไปนี้

1.1 ครผู ู้นำการเปลีย่ นแปลง
1.2 การประกันคณุ ภาพการศึกษา
1.3 การจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั
1.4 การมีระบบข้อมูลสารสนเทศครบถ้วน สามารถนำไปใช้ไดท้ กุ กลุ่มงาน ถกู ต้อง
ทันตอ่ เหตุการณ์
1.5 การพฒั นาบุคลากรโดยส่งเข้ารบั การอบรม แลกเปลีย่ นเรียนรใู้ นงานท่ไี ด้รบั
มอบหมายตดิ ตามผลการนำไปใช้และผลท่ีเกิดกับผเู้ รยี นอย่างต่อเน่ือง
1.6 การพฒั นาสถานศึกษาให้เป็นสงั คมแห่งการเรียนร้ขู องชุมชนความต้องการและ
การช่วยเหลอื

แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 2. แผนการจัดหาทรัพยากร

48

2.1 โรงเรยี นจัดทำโครงการร่วมกบั คณะกรรมการสถานศึกษา พัฒนาบรรยากาศ
ของสถานศกึ ษาให้เปน็ แหล่งทีน่ ่าเรยี นรู้

2.2 โรงเรยี นจดั ทำโครงการร่วมกบั ผปู้ กครองและชุมชน จา้ งอาจารย์เพอ่ื สอน
ภาษาองั กฤษ ภาษาจนี และภาษาญ่ปี ุน่ และสาขาวชิ าชพี ทร่ี องรบั เขตเศรษฐกิจภาคตะวันออก

2.3 ของบประมาณสนับสนุนสร้างอาคารเรยี น สรา้ งแฟลตครู และซ่อมแซมสนาม
ฟุตบอลและปรบั ปรงุ ภูมิทัศน์โดยรอบบริเวณโรงเรยี นใหม้ ีความสวยงาม ร่มรนื่ และปลอดภยั

แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3. แผนพัฒนากจิ กรรมการเรียนการสอน
3.1 โรงเรยี นกำหนดการนเิ ทศ ตดิ ตามการสอนของครูโดยหัวหน้ากลุม่ สาระมีการ

นเิ ทศการสอนอย่างตอ่ เนอ่ื ง และมีการนเิ ทศโดยผ้บู รหิ ารและคณะกรรมการท่ีแต่งต้ังภาคเรยี นละ
1-2 คร้ัง

3.2 โรงเรียนกำหนดระบบการนเิ ทศ กำกับ ติดตามประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน
อย่างต่อเนือ่ ง

3.3 โรงเรียนกำหนดให้ผูส้ อนทุกคนจดั ทำแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็น
สำคัญ และจดั ทำแฟ้มสะสมงาน

3.4 ส่งเสริมใหจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลาย มกี ารประเมินผลตาม
สภาพจริง ให้ผ้เู รียนกระตือรือรน้ และรักสถานศึกษา

3.5 โรงเรยี นส่งเสริมให้ครูทำการวจิ ยั ในช้นั เรียนและนำผลการวจิ ยั ในชั้นเรียนไปใช้
จริง แก้ปัญหากบั ผู้เรียนอยา่ งจรงิ จัง

ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ

1. การพัฒนาครูผู้สอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนใน
ศตวรรษท่ี 21 และเขตเศรษฐกจิ พเิ ศษภาคตะวนั ออก

2. การสรา้ งขอ้ สอบท่สี อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรตู้ ามแนวทางของการประเมิน
O -NET และ PISA

3. หน่วยงานที่เกี่ยวข้องร่วมสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และ
ทกั ษะท่จี ำเปน็ ตามหลกั สตู ร

49

5. จัดอบรมครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ในการจัดทำสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนด้าน
เทคโนโลยีที่ทันสมัย เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี
วจิ ารณญาณ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ คดิ ไตรต่ รอง และมีวสิ ยั ทศั น์

6. ส่งเสรมิ ใหม้ ีการจดั ค่ายอบรมคุณธรรมจริยธรรมอยา่ งต่อเนือ่ ง เพอื่ ฝึกให้ผเู้ รยี นมีคุณธรรม
จริยธรรมและคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์

7. จัดหาหนังสือและแหล่งเรียนรู้ให้มีปริมาณที่เพียงพอกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะ
แสวงหาความรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง

8. จดั พัฒนาหอ้ งเรยี นเปน็ หอ้ งเรียน E-Learning ให้เพยี งพอ
9. พฒั นาห้องสมดุ ใหก้ ลายเปน็ หอ้ งสมดุ แห่งการเรยี นรู้ เพ่ือตอบสนองความตอ้ ง
การของนักเรียนในยุคสังคมออนไลน์

50

ส่วนที่ 4
ภาคผนวก

- คำสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงานประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา
2562

- คำสงั่ แต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ ผลคุณภาพคุณภาพการศกึ ษาภายนอก ปีการศกึ ษา 2562
- ประกาศกำหนดคา่ เป้าหมายและมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน

เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2562

51

ประกาศโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวทิ ยา
เร่ือง การใช้มาตรฐานและค่าเปา้ หมายของมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
เพ่ือดำเนนิ งานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา

ประจำปกี ารศึกษา 2562
--------------------------------------
ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื งให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐานเพอ่ื การประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษา ที่มกี ารปรับมาตรฐานการศึกษาใหเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกัน เพ่อื
นำไปสู่การพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก
อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 9(3) มาตรา 31 และมาตรา 48 พระราชบัญญตั ิการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ กไ้ ขเพ่มิ เติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 มีการกำหนดใหห้ นว่ ยงานต้นสังกัด
และสถานศึกษาจัดใหม้ รี ะบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อันนำไปสกู่ ารกำหนดให้มีมาตรฐาน
การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานข้ึน ประกอบกับได้มกี ารประกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศึกษา
พ.ศ. 2561 และกระทรวงศึกษาธกิ ารมีประกาศใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ระดับ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 6
สิงหาคม 2561 สำหรบั ให้สถานศกึ ษาใช้เป็นแนวทางดำเนินงานเพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของ
สถานศกึ ษาและเตรียมการประเมนิ คุณภาพภายนอก จงึ จะทำให้เกดิ ความมั่นใจแก่ผมู้ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง
ทกุ ฝา่ ยวา่ การจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคณุ ภาพ ได้มาตรฐาน และคงรกั ษาไว้ซ่ึงมาตรฐานจาก
การดำเนนิ งานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
โรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวทิ ยา จงึ ขอกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับ
การศึกษาขน้ั พน้ื ฐานเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา จำนวน 3 มาตรฐาน ดงั เอกสาร
ที่แนบทา้ ย

ประกาศ ณ วนั ท่ี 14 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562

(นางสุมาลี สุขสาร)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา

52

การกำหนดคา่ เปา้ หมาย แนบท้ายประกาศโรงเรียนบา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา

เรื่อง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

มาตรฐาน ประเดน็ เปา้ หมายความสำเรจ็ ของมาตรฐาน ระดบั
การศึกษา การพิจารณา คุณภาพ
เป้าหมาย

มาตรฐานที่ 1 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น

ดา้ นคุณภาพ 1) มคี วามสามารถในการ - ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป มีผลการประเมนิ ในการ

ผเู้ รียน อ่าน การเขยี น การ อา่ น การเขียน และการสอ่ื สารภาษาไทย ในระดบั

ส่อื สาร และการคิด ดีขึ้นไป

คำนวณ - ผเู้ รยี นร้อยละ 50 ขึ้นไปมผี ลการประเมินการ ดี
อา่ น การเขียนและการสอ่ื สารภาษาองั กฤษใน

ระดบั ดขี ึ้นไป

- ผูเ้ รยี นร้อยละ 60 ขนึ้ ไปมีผลการประเมนิ การคดิ

คำนวนในระดบั ดีขึ้นไป

2) มคี วามสามารถในการ - ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึน้ ไป มคี วามสามารถ

คดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี ในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ

วจิ ารณญาณ อภปิ ราย อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น และแก้ปัญหาได้ ดี

แลกเปลย่ี นความคิดเห็น ในระดับ ดี ขนึ้ ไป

และแก้ปัญหา

3) มคี วามสามารถในการ - ผู้เรียนร้อยละ 80 ข้ึนไปมคี วามรแู้ ละทักษะ

สรา้ งนวตั กรรม พืน้ ฐานในการสร้างนวตั กรรม เชน่ โครงงาน ดี

ห่นุ ยนต์ สง่ิ ประดิษฐแ์ ละนวัตกรรมทางเทคโนโลยี

4) ความสามารถในการใช้ - ผเู้ รยี นร้อยละ 100 มีความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อพฒั นา ยอดเย่ียม

การสอ่ื สาร ตนเองได้อยา่ งเหมาะสมและปลอดภยั

5) มผี ลสัมฤทธก์ิ าร - ผเู้ รยี นร้อยละ 75 ข้นึ ไป มีผลสัมฤทธท์ิ างการ

ทางการเรยี นตาม เรยี นเฉลีย่ 2.50 ข้นึ ไป ดี

หลักสูตรสถานศกึ ษา

53

มาตรฐาน ประเดน็ เป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐาน ระดบั
การศกึ ษา การพจิ ารณา คณุ ภาพ
เปา้ หมาย
มาตรฐานท่ี 1 - ผเู้ รียนมผี ลการทดสอบระดับชาติตา่ งๆ เฉล่ยี
ดา้ นคณุ ภาพ ดี
ผเู้ รยี น เพิ่มข้นึ จากปที ่ผี า่ นมา ทง้ั ระดับมธั ยมต้นและมัธยม
ดีเลิศ
มาตรฐานท่ี 2 ปลาย ยอดเยยี่ ม
กระบวนการ ยอดเยี่ยม
บริหารและ 6) มคี วามรู้ ทักษะ - ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน
การจัดการ ดี
พื้นฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่อ และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี ดี

งานอาชีพ ดีเลิศ

1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน

1) มีคุณลักษณะและ - ผเู้ รียนร้อยละ 90 มผี ลการประเมนิ คุณลักษณะท่ี

ค่านิยมทด่ี ตี ามที่ พึงประสงคใ์ นระดบั ดี ขน้ึ ไป

สถานศกึ ษากำหนด - ผูเ้ รยี นร้อยละ 100 มีคา่ นิยมไทยทด่ี ี

2) มีความภมู ิใจในท้องถ่ิน - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 มีความภมู ิใจในท้องถิน่ และ

และความเปน็ ไทย ความเปน็ ไทย

3) ยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกัน - ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 100 ยอมรบั ทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บน

บนความแตกต่างและ ความแตกตา่ งและความหลากหลาย

ความหลากหลาย

4) มีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย - ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 80 มีสุขภาวะทางร่างกาย และจติ

และจติ สงั คม สงั คม อยูใ่ นระดับ ดี ขึ้นไป

ระดับคุณภาพเป้าหมายมาตรฐานท่ี 1

2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์ - สถานศึกษามีเปา้ หมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจท่ี

และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษา สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน เป็นไปได้ในการปฏบิ ัติ

กำหนดชดั เจน ซึ่งกำหนดขึ้นโดยผ่านการวิเคราะห์ และกลนั่ กรอง

อย่างเป็นระบบสอดคลอ้ งกบั ขดี ความสามารถและ

บรบิ ทของสถานศึกษา โดยคณะกรรมการและผมู้ ี

สว่ นเกี่ยวขอ้ งทุกภาคสว่ น

54

มาตรฐาน ประเดน็ เป้าหมายความสำเรจ็ ของมาตรฐาน ระดบั
การศึกษา การพิจารณา คณุ ภาพ
เป้าหมาย
2.2 มีระบบบริหารจัดการ - สถานศกึ ษามรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของ
คุณภาพของสถานศึกษา สถานศกึ ษาทช่ี ดั เจนสง่ ผลตอ่ คณุ ภาพตาม ดเี ลศิ

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยการจดั ทำ
แผนกลยทุ ธ ประจำปีงบประมาณ 2561-2563

2.3 ดำเนินงานพฒั นา - สถานศึกษาดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้น ดเี ลศิ
วิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพ คณุ ภาพของผเู้ รยี นรอบด้านตามหลกั สตู ร ดีเลิศ
ของผู้เรียนรอบด้านตา สถานศกึ ษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย ดีเลิศ
หลักสตู ร สถานศกึ ษา
และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย - สถานศึกษามแี ผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษาให้มคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี
2.4 พัฒนาครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษาใช้ - สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
มีความเชยี่ วชาญทาง และสงั คมท่เี อ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ
วชิ าชพี
2.5 จัดสภาพ แวดลอ้ ม
ทางกายภาพและสงั คมท่ี
เออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้
อย่างมีคุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยี - สถานศึกษามจี ัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ ดีเลิศ
สารสนเทศเพ่ือสนบั สนุน สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้
การบริหารจดั การและ ดี
การจัดการเรยี นรู้ ดีเลิศ

2.7 จดั ใหม้ ีโครงการ/ - สถานศึกษาจดั ใหม้ ีโครงการ/กิจกรรมเพอ่ื พฒั นา
กิจกรรมเพอ่ื รองรับการ ศักยภาพผเู้ รียนในดา้ นตา่ ง ๆ เพ่ือรองรบั การ
พฒั นาเขตเศรษฐกิจพิเศษ พฒั นาเขตเศรษฐกจิ พเิ ศษภาคตะวนั ออก (EEC)
ภาคตะวนั ออก (EEC)

ระดบั คุณภาพเปา้ หมายมาตรฐานท่ี 2

55

มาตรฐาน ประเด็น เป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐาน ระดับ
การศกึ ษา การพิจารณา คณุ ภาพ
เป้าหมาย
มาตรฐานท่ี 3 3.1 จดั การเรียนรู้ผ่าน - ครู ร้อยละ 90 มีแผนการจัดการเรียนรผู้ ่าน
ดีเลศิ
กระบวนการ กระบวนการคิดและ กระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไป
ดี
จัดการเรียน ปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถ ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
ดีเลศิ
การสอนท่ีเนน้ นำไปประยุกตใ์ ชใ้ น

คุณภาพ ชวี ิตประจำวัน

ผ้เู รยี นเป็น 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยี - ครู ร้อยละ 80 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และ

สำคัญ สารสนเทศ และแหลง่ แหลง่ เรยี นรทู้ ่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้อย่างหลากหลาย

เรียนรู้ทเี่ อ้ือต่อการเรยี นรู้

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการ - ครู รอ้ ยละ 90 มีการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น

ช้นั เรียนเชงิ บวก เชิงบวก

3.4 ตรวจสอบและ - ครู รอ้ ยละ 90 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียน

ประเมินผเู้ รยี นอย่างเป็น อย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผูเ้ รียน ดเี ลศิ
ยอดเยย่ี ม
ระบบ และนำผลมา
ยอดเยย่ี ม
พัฒนาผ้เู รียน ดเี ลิศ

3.5 มกี ารแลกเปลยี่ น - ครูรอ้ ยละ 100 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรูแ้ ละให้

เรยี นรู้และให้ข้อมูล ข้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรงุ การ

สะท้อนกลับ เพ่ือพัฒนา จัดการเรยี นรู้ เพ่ือพัฒนาวชิ าชพี อยา่ งสรา้ งสรรค์

และปรบั ปรุงการจัดการ โดยใช้กระบวนการ PLC

เรียนรู้

3.6 มีการจัดกิจกรรมการ - ครรู ้อยละ 90 มีแผนการจดั การเรียนรู้แบบบรู ณา

เรยี นร้แู บบบรู ณาการงาน การงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนและสามารถ

สวนพฤกษศาสตร์ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้

โรงเรยี นและสามารถ

นำไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวิตประจำวนั

ระดบั คณุ ภาพเปา้ หมายมาตรฐานที่ 3

56

57