โครงการโรงเรีย รี นคุณ คุ ธรรม สพฐ. “กิจ กิ กรรมโรงเรีย รี นดีต้ ดี อ ต้ งมีที่ยื ที่ น ยื ” ระดับ ดั ๑ ดาว ประจำ ปีการศึก ศึ ษา ๒๕๖๗ โครงการโรงเรีย รี นคุณ คุ ธรรม สพฐ. “กิจ กิ กรรมโรงเรีย รี นดีต้ ดี อ ต้ งมีที่ยื ที่ น ยื ” ระดับ ดั ๑ ดาว ประจำ ปีการศึก ศึ ษา ๒๕๖๗ โรงเรีย รี นบ้า บ้ นฉางกาญจนกุล กุ วิท วิ ยา อำ เภอบ้าบ้นฉาง จังหวัดวัระยอง สำ นักนังานเขตพื้นที่กที่ารศึกศึษามัธยมศึกศึษาชลบุรีบุรีระยอง สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้นขั้พื้นฐาน กระทรวงศึกศึษาธิการ โรงเรีย รี นบ้า บ้ นฉางกาญจนกุล กุ วิท วิ ยา อำ เภอบ้าบ้นฉาง จังหวัดวัระยอง สำ นักนังานเขตพื้นที่กที่ารศึกศึษามัธยมศึกศึษาชลบุรีบุรีระยอง สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้นขั้พื้นฐาน กระทรวงศึกศึษาธิการ รายงานผลการดำดำดำดำ ดำดำ เนิ นินงาน
ก คำนำ โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยาได้ตระหนักถึงความสำคัญในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิดกับผู้เรียนผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยบูรณาการในทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ซึ่งปรากฎอยู่ในมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 อีกทั้งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดนโยบายโครงการ โรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ขึ้น โดยใช้แนวการดำเนินงานของมูลนิธิสถิรคุณ ซึ่งโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา ถือเป็นภารกิจที่ต้องดำเนินการตามนโยบายไปสู่การปฏิบัติให้เป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น จึงได้ประชุมวางแผน คณะครูบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่เกี่ยวข้อง กำหนดวิธีการปฏิบัติงานให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ให้เป็นไปอย่างมีสิทธิภาพและประสิทธิผล เอกสาร เล่มนี้เกิดจากผลการดำเนินงานตามนโยบายโรงเรียนคุณธรรมของ สพฐ. ไปสู่การปฏิบัติ ผู้จัดทำให้ รวบรวมข้อมูลสารสนเทศที่เป็นผลพวงที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตั้งแต่ การศึกษาสภาพบริบทของโรงเรียน การกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ การดำเนินงาน การประเมินผล และการสะท้อนผลการดำเนินงานได้อย่างแท้จริงขอขอบคุณคณะครูบุคลากรทางการศึกษา กรรมการ สถานศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียนแกนนำ ผู้ที่ให้ความร่วมมือ เป็นอย่างดี โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา
ข สารบัญ เรื่อง หน้า แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1 ระดับดาวดวงที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2567 - ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ 1 - การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว 3 - การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 7 (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) - วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ 7 - การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย 8 - โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน 9 - เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย 11 - ผลการดำเนินงาน 12 - ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ 13 - ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ 13 - การดำเนินการของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะ 14 - ความก้าวหน้าที่เกิดขึ้น 14 ภาคผนวก
1 แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา ตำบลบ้านฉาง อำเภอบ้านฉาง จังหวัดระยอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ชลบุรีระยอง ระดับดาวดวงที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2567 ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ ข้อมูลด้านบริบทเบื้องต้น 1. สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรียน สภาพชุมชนใกล้เคียง สภาพแวดล้อม ชื่อโรงเรียน โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา รหัสสถานศึกษา 1021470227 ที่อยู่ 185 หมู่ 3 ตำบลบ้านฉาง อำเภอบ้านฉาง จังหวัดระยอง รหัสไปรษณีย์ 21130 โทรศัพท์ 0-3860-2333 โทรสาร 0-3860-2333 E – mail [email protected] Website http://www.bkwschool.ac.th สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ระดับที่เปิดสอน ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 6 เนื้อที่ 42 ไร่ 3 งาน 7.5 ตารางวา เขตพื้นที่บริการ ประกอบด้วย 3 ตำบล ได้แก่ ตำบลบ้านฉาง ตำบลพลา ตำบลสำนักท้อน บรรยากาศของโรงเรียน โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ภายนอกห้องเรียน ร่มรื่น สวยงาม สะอาดตา มีแหล่งเรียนรู้ตามบริเวณต่าง ๆ มีการคัดแยกประเภทขยะ มีถังขยะเพียงพอ วางอยู่ทั่วบริเวณโรงเรียน ภายในห้องเรียนมีความพร้อมทุกห้องเรียน มีป้ายชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ทุกห้องเรียนมีอุปกรณ์ช่วยสอนต่าง ๆ ที่มีความพร้อม มีป้ายนิเทศ นักเรียน และ บุคลากรรู้สึกมีความปลอดภัย ครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ครูรักและเมตตานักเรียน นักเรียน รักและเคารพครู บุคลากรในโรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ผู้บริหารใช้หลักธรรมาภิบาล เพื่อให้ครู ทำงานร่วมกันอย่างมีความสุขโรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน
2 สภาพชุมชนใกล้เคียง “โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา” เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำอำเภอบ้านฉาง ปัจจุบันสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ พื้นที่ใกล้เคียงไม่ห่างจากสนามบินอู่ตะเภา ตำบลพลา และติดริมชายหาดทะเลพลา ทะเลพยูน และทะเลหาดน้ำริน จึงได้รับความร่วมมือจากคณะกรรมการ และชุมชนใกล้เคียง ชุมชนตลาดบ้านฉาง ชุมชนเนินสำเหร่ เป็นอย่างดีส่วนประชาชนในพื้นที่ ประกอบอาชีพ ค้าขาย ประมง รับราชการ และพนักงานบริษัท สถานการณ์เสี่ยง/ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียน สถานการณ์เสี่ยงของโรงเรียนอาจเป็นเพราะพื้นฐานครอบครัวของนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะ ปานกลาง ผู้ปกครองและนักเรียนบางส่วนไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกให้นักเรียน เช่น โทรศัพท์มือถือ สัญญาณอินเตอร์เน็ต ทำให้มีอุปสรรคในการใช้โทรศัพท์ ผู้ปกครองต้องทำงานหาเลี้ยงจุนเจือครอบครัว ไม่ค่อยมีเวลาในการดูแลอย่างใกล้ชิดทำให้นักเรียนบางส่วนมีปัญหาด้านพฤติกรรม เรื่องความรับผิดชอบ ขาดระเบียบวินัย ด้านการมาเรียนสายและไม่สนใจในการเรียน เล่นเกมส์ในโทรศัพท์ในช่วงเวลาใน คาบเรียนและเวลานอน ไม่มีจิตอาสา เช่น การทำเวรความสะอาดในบริเวณพื้นที่ของโรงเรียน การเสียสละเวลาในการช่วยงานครูเก็บห้องเรียนเมื่อถึงเวลากลับบ้าน
3 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว • โรงเรียนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี/โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง โรงเรียนมีการวางแผนการดำเนินงานกำหนดนโยบายในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียน สู่การทำงานปกติ ตามกลุ่มงานที่เกี่ยวข้อง และร่วมกันจัดทำแผนปฏิบัติการโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. จัดทำโครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สร้างคุณธรรมบูรณาการ ในแผนปฏิบัติการประจำปี2566 ของโรงเรียน แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานมอบหมายหน้าที่ ชัดเจน พัฒนาครูแกนนำ พัฒนานักเรียนแกนนำ เพื่อเป็นส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนโรงเรียน คุณธรรม
4 แต่งตั้งคณะกรรมการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตัวอย่างกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม • โรงเรียนดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมใน แก้ปัญหากำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนปฏิบัติตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา ยึดหลักการมีส่วนร่วมให้ทุกกลุ่มที่เกี่ยวข้องในการกำหนด พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก คือ เพื่อให้แต่ละกลุ่มรับรู้ว่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้านเพื่อ มุ่งแก้ไขประเด็น ปัญหาที่กลุ่มได้ค้นพบโดยนักเรียนแกนนำเป็นผู้เสนอความเห็น ร่วมกันกับคณะครู ผู้บริหารเพื่อค้นพบแนวทางปัญหา ดังนี้ 1. เมื่อได้พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกที่ต้องการแล้วจะนำมาวิเคราะห์คุณธรรมที่มีสอดคล้องกับ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก 2. กำหนดเป็นคุณธรรมเป้าหมาย เป็นคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน 3. ประกาศคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนให้ทุกคนได้รับทราบ 4. กำหนดแนวทางปฏิบัติ เพื่อให้แต่ละกลุ่มรับรู้ต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้าง • โรงเรียนมีการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรม โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยาได้มีวางแผนการจัดกิจกรรมค่ายยุวชนคนคุณธรรม โดย การบูรณาการกิจกรรมร่วมกับกิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 โดย มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องคุณธรรม จริยธรรม และนำความรู้มาปรับใช้ใน ชีวิตประจำวันได้
5 • โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยาได้ดำเนินการจัดกิจกรรมนำคุณธรรมสู่ห้องเรียนโดย จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนโดย ผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม ในรายวิชาที่สอนเพื่ออบรมขัดเกลา นักเรียนอย่างต่อเนื่อง มีการจัดกิจกรรมโฮมรูม โดยครูที่ปรึกษาทุกห้องเรียนอบรมนักเรียนในที่ ปรึกษาเพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม และดำเนินกิจกรรมให้นักเรียนทุกห้องเรียนร่วมคิดร่วมทำ และ ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนโดยผ่านกิจกรรมโครงงานคุณธรรม และ ได้กำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ คือมีระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์สุจริตและจิตอาสา • นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรมมีระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์สุจริตและจิตอาสา ตามอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการ ทำงานเป็นทีม รู้จักการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา มีมีระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์สุจริตและจิตอาสา • ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรม และกิจกรรมอื่น ๆ ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และเตรียมการสอนของครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการบูรณาการคุณธรรมจริยธรรม เชื่อมโยงสู่ เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอน รวมทั้งการปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การทำโครงงาน การศึกษา ค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ความถนัด กิจกรรมจิตอาสา ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือ ปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่าง ๆ ของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่น ๆ
6 • มีผลงานโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยาได้มีการดำเนินการจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน และ นำเสนอผลงานให้กับผู้ที่สนใจ หรือปรับใช้ในการวางแผนการจัดทำโครงงานคุณธรรมในปีถัดไปโดย ในระดับห้องเรียนที่ดำเนินการสำเร็จก็จะได้รับการยอมรับและชื่นชมจากคณะครูและเพื่อนนักเรียน • โรงเรียนสะอาดบรรยากาศร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย มีสถานที่ในการปลูกฝังปฏิบัติด้าน คุณธรรม โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา มีการพัฒนาบริเวณโรงเรียน ปรับปรุงสถานที่ตั้งแต่บริเวณ ด้านหน้าโรงเรียน มีสวนหย่อมที่สวยงาม สภาพแวดล้อม สะอาด ปลูกไม้ดอกไม้ประดับ และมีต้นไม้ ให้ร่มเงา ดูร่มรื่น บริเวณโรงเรียนมีป้าย หลักการทรงงาน ของรัชกาลที่ 9 เพื่อใช้เป็นแนวทางใน การดำเนินชีวิต มีโดม หอประชุม และพื้นที่ใต้อาคารเรียนสำหรับทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม • นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมด นักเรียนมากกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียนและลงมือปฏิบัติโครงงาน ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการทำงานร่วมกันโดย มีครูเป็นที่ปรึกษา รู้จักการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหา แต่งกายถูก ระเบียบ ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงอย่างเต็มใจ รักษาความสะอาดสมบัติส่วนรวม เก็บขยะโดยไม่รอ คำสั่งของครู ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความเต็มใจ
7 การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) คุณธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (จำนวนตามกลุ่ม) ผู้บริหาร ครู นักเรียน ระเบียบวินัย - ปฏิบัติตามกฎระเบียบ - ตรงต่อเวลา - ปฏิบัติตามกฎระเบียบ - เข้าสอนตรงเวลา - ปฏิบัติตนตาม กฎ ระเบียบ วินัยของ โรงเรียน - แต่งกายสุภาพ เรียบร้อย - มาเรียน เข้าเรียนและส่ง งานตรงเวลา ซื่อสัตย์สุจริต - จัดซื้อ, จัดจ้าง โปร่งใส - ปฏิบัติหน้าที่หรืองานที่ ได้รับมอบหมายอย่าง ถูกต้องตรงไปตรงมา - ไม่เบียดเบียนเวลา ราชการ - ปฏิบัติหน้าที่อย่าง ตรงไปตรงมา - ไม่ลอก ไม่โกงข้อสอบ - ทำงานส่งครูด้วยตนเอง - ไม่เก็บเงินของคนอื่นมา เป็นของตนเอง จิตอาสา - มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ต่อผู้ใต้บังคับบัญชา นักเรียน ผู้ปกครองและ ชุมชน - ปฏิบัติกิจกรรมโดย มุ่งเน้นประโยชน์ ส่วนรวมและไม่หวัง ผลตอบแทน - ช่วยเหลือผู้อื่นด้วย ความเต็มใจ และ พึงพอใจโดยไม่หวัง ผลตอบแทน - เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชนและสังคม - ช่วยดูแลรักษา สาธารณสมบัติ และสิ่งแวดล้อม - รู้จักแบ่งปัน และ ช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความ เต็มใจ - เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชนและสังคม - ช่วยดูแลรักษา สาธารณสมบัติ และสิ่งแวดล้อม วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ 1. การสื่อสารสร้างความเข้าใจ โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยาได้มีการประชุมเพื่อสร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจให้ตรงกันเรื่องการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน โดยมี ผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง ร่วมประชุมรับทราบนโยบาย ร่วมกันวางแผนการขับเคลื่อน ร่วมกันทุกภาคเรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในคุณธรรมอัตลักษณ์ ความมีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์สุจริต และจิตอาสา พร้อมที่จะพัฒนาขับเคลื่อนร่วมกันทุกฝ่าย 2. การสร้างแกนนำ - ดำเนินการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โดยผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบโครงการเข้ารับ การประชุมเชิงปฏิบัติการ - โรงเรียนได้ดำเนินการประชุมเชิงปฏิบัติการ เพื่อนำความรู้มาถ่ายทอดให้กับคณะครู งานระเบียบวินัย คุณธรรมจริยธรรม และนักเรียนที่เป็นหัวหน้าห้อง เพื่อเป็นครูและนักเรียน แกนนำ - จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ เพื่อขยายผลไปยังครูทุกคนในโรงเรียน - ประชุมนักเรียนทุกระดับชั้น เพื่อขยายผลไปยังนักเรียนในโรงเรียนทุกคน
8 ๓. ประชุมระดมสมอง • การกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก - สำรวจและระดมความคิดของกลุ่มบุคคลทุกกลุ่ม คือ ผู้บริหาร ครูและนักเรียน - รวบรวมปัญหาที่ต้องแก้ไข และสาเหตุจากข้อมูลที่ได้สำรวจ - จัดลำดับความสำคัญของปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน - เลือกปัญหาที่ต้องแก้ไข - ร่วมกันกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกที่ต้องการให้เกิดขึ้น และมีความสอดคล้องกับ ปัญหาและสาเหตุที่ค้นพบ • การกำหนดคุณธรรมเป้าหมาย - โรงเรียนสำรวจปัญหา และระดมความคิดของกลุ่มบุคคลทุกกลุ่ม คือ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน เพื่อค้นหาคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน - รวบรวมปัญหาที่ต้องการแก้ไขและสาเหตุ - จัดลำดับความสำคัญของปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน - ร่วมกันวิเคราะห์คุณธรรมที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาที่กลุ่มได้ค้นพบ - ร่วมกันระดมความคิด จัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้แต่ละ กลุ่มรับรู้ว่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้าน 4. การจัดตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันทุกฝ่าย ระดมความคิด พิจารณา นำคุณธรรมเป้าหมายมา กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของทั้ง 3 ฝ่าย มาจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย 1. การวางแผน/การจัดทำโครงงานคุณธรรม (การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียนหรือ แผนปฏิบัติการประจำปี) - โรงเรียนได้ประชุมครูร่วมกันจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2566 - โรงเรียนจัดทำโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมหลัก 12 ประการ และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์กำหนดแผนการดำเนินงาน งบประมาณ - โรงเรียนจัดทำคำสั่งโรงเรียนเพื่อดำเนินการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรมทั้งสอง ภาคเรียน - โรงเรียนดำเนินการประชุมคณะครู บุคลากรเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจทุกภาคเรียน - โรงเรียนดำเนินกิจกรรมต่าง ๆตามแผนงานโครงการ/ปฏิทินการดำเนินกิจกรรม 2. การเป็นแบบอย่างที่ดี - ผู้บริหาร ครู มีการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ตามบทบาทหน้าที่ให้กับนักเรียน ได้แก่ การมาโรงเรียนก่อนเวลา การเข้าสอนตรงเวลา รับผิดชอบต่อหน้าที่ ไม่เอาเวลาราชการ ไปทำประโยชน์ส่วนตัว รักและภูมิใจในโรงเรียน ส่งผลให้นักเรียนเอาเป็นแบบอย่าง คือ นักเรียนมาโรงเรียนทันเวลา เข้าเรียนตามเวลา มีความรับผิดชอบ ตั้งใจเรียน ซื่อสัตย์ สุจริต ได้แก่ ไม่ลอกการบ้าน ไม่ลักขโมย นักเรียนมีสัมมาคารวะและอ่อนน้อมถ่อมตน - ผู้บริหาร และครู เป็นแบบอย่างที่ดีเรื่องการแต่งกายทำให้นักเรียนเอาเป็นแบบอย่าง
9 3. การพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนได้ดำเนินการปรับปรุงความสะอาด บรรยากาศของโรงเรียน โดยอบรมนักเรียนให้ ช่วยกันดูแลความสะอาดของโรงเรียนในทุกพื้นทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน โรงเรียนจัดซื้อถังขยะ และกำหนดโซนพื้นที่ในการวางถังขยะ เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย โรงเรียนปรับปรุงดูแลพื้นที่ ต่าง ๆ ของโรงเรียนให้มีความปลอดภัยต่อนักเรียน ได้แก่กระจก หน้าต่าง ต้นไม้ขนาดใหญ่ และ ซ่อมแซมส่วนต่าง ๆ ที่ไม่ปลอดภัยให้อยู่ในสภาพที่แข็งแรง 4. การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน/ในชั้นเรียน - โรงเรียนได้ดำเนินการจัดกิจกรรมนำคุณธรรมสู่ห้องเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียน การสอนที่บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โดยครูผู้สอน ทุกคนจัดกิจกรรมการเรียนที่บูรณาการคุณธรรมจริยธรรมในรายวิชาสอนเพื่ออบรม ขัดเกลานักเรียนอย่างต่อเนื่อง และการจัดกิจกรรมโฮมรูม โดยครูที่ปรึกษาทุกห้องเรียน อบรมนักเรียนในที่ปรึกษา - โรงเรียนได้ดำเนินการจัดกิจกรรมให้นักเรียนทุกห้องเรียนร่วมคิด ร่วมทำ และลงมือ ปฏิบัติจริงเพื่อแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในโรงเรียน โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ 5. การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนได้ดำเนินการคุณธรรมจริยธรรม กับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้แก่กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีกิจกรรมชุมนุม กิจกรรมแนะแนว โดยการอบรมนักเรียนให้เป็นผู้มีระเบียบวินัย การมีจิตอาสา เป็นต้น โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน คุณธรรมเป้าหมาย ชื่อโครงงาน ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมที่ 1 ระเบียบวินัย แต่งกายถูกระเบียบ นักเรียนแกนนำและครู นายเธียรธิติ คำเนื้องาม นางสาวขนิษฐา เทียมเพื่อน คุณธรรมที่ 2 ซื่อสัตย์สุจริต บ้านฉางกาญจนกุลวิทยา ของหายได้คืน นักเรียนแกนนำและครู นางสาวปาจรีย์ สุขเขียว นางสาวขนิษฐา เทียมเพื่อน คุณธรรมที่ 3 จิตอาสา บกว. ทำดีด้วยหัวใจ นักเรียนแกนนำและครู นายสมภาร โคตรภูธร นางสาวขนิษฐา เทียมเพื่อน
10 โครงงานคุณธรรมของห้องเรียน คุณธรรมเป้าหมาย ชื่อโครงงาน ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมที่ 1 ระเบียบวินัย • แต่งกายถูกระเบียบ • รองเท้าเข้าเก็บเรียบร้อย • เสื้อผ้าสะอาด • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 1/1 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 1/1 • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 2/3 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 2/3 • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 3/4 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 3/4 คุณธรรมที่ 2 ซื่อสัตย์สุจริต • ไม่ลอกการบ้านและ ข้อสอบ • ของหายได้คืน • มีน้ำใจ ไม่โกหก • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 2/1 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 2/1 • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 3/9 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 3/9 • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 3/10 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 3/4 คุณธรรมที่ 3 จิตอาสา • บกว. ทำดีด้วยหัวใจ • วัยรุ่นห่างไกลยาเสพติด • อาสาพาทำดี • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 4/2 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 4/2 • ที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 5/8 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 5/8 • ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาที่ 6/7 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 6/7
11 เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย 1. การสื่อสารสร้างความเข้าใจทั้งโรงเรียน เพื่อให้ทราบเป้าหมายและทิศทางการดำเนินงาน - การประชุมร่วมกัน เพื่อสร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจร่วมกัน - การประชุมกลุ่มย่อยอย่างต่อเนื่อง - การแจ้ง ประกาศ ด้วยเอกสาร และเสียงตามสาย - การแจ้งข้อมูลทางเพจ และกลุ่ม Line ของโรงเรียน และกลุ่มงาน 2. การสร้างแกนนำ (ครู – นักเรียน) เพื่อเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย - ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบ เข้ารับการประชุมเชิงปฏิบัติการ - ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบ ขยายผลไปยังคณะครูงานระเบียบวินัย คุณธรรมจริยธรรม และนักเรียนที่เป็นหัวหน้าห้อง เพื่อขยายผลให้เป็นครูและนักเรียนแกนนำ - จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ เพื่อขยายผลไปยังครูทุกคนในโรงเรียน - ประชุมนักเรียนทุกระดับชั้น เพื่อขยายผลไปยังนักเรียนในโรงเรียนทุกคน 3. การนิเทศติดตามภายใน และการนิเทศติดตามโดยผู้นิเทศ - มีการนิเทศติดตามโดยทีมนำ คือ ผู้บริหาร ครูแกนนำ ผ่านการประชุม - มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานโดยคณะกรรมการการดำเนินกิจกรรมแต่ละกิจกรรม - มีการนิเทศติดตาม กิจกรรมโครงงานคุณธรรมจากคณะกรรมการฝ่ายงาน และครูที่ ปรึกษาอย่างต่อเนื่อง 4. การส่งเสริมสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่าง ๆ - การประกาศยกย่องนักเรียนที่ทำความดีในด้านต่าง ๆ ทั้งด้านการเรียน ด้านกีฬา ด้านจิตอาสา ฯลฯ อย่างต่อเนื่อง ได้แก่ การประกาศหน้าเสาธง การมอบเกียรติบัตร การลงเพจของโรงเรียน 5. การสร้างกลไกการมีส่วนร่วม - เปิดโอกาสให้ทุกคนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเมื่อมีการประชุมให้ทุกคนร่วมคิดร่วมทำ และการลงมือปฏิบัติจริง ทำให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียน คุณธรรมของโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา 6. การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) - โรงเรียนทบทวนวิเคราะห์หลังการปฏิบัติงานที่เกิดจากการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม โดยใช้โครงการ กิจกรรมของโรงเรียนเป็นเครื่องมือในการพัฒนาคุณธรรม ทำให้มี การเปลี่ยนพฤติกรรมเชิงบวกมากขึ้น โรงเรียนได้สรุปผลการดำเนินโครงการเมื่อสิ้น ปีการศึกษา เพื่อนำข้อมูลมาพัฒนากิจกรรมในปีการศึกษา 2567
12 7. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - โรงเรียนได้ดำเนินการประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้บริหาร ครู และนักเรียนอย่าง สม่ำเสมอ - โรงเรียนเปิดเวทีให้นักเรียนทุกห้องนำเสนอกิจกรรมโครงงานคุณธรรมโดยใช้บอร์ด นิทรรศการ แผนผับ และเล่มโครงงานคุณธรรม 8. การประเมินผลและนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน - โรงเรียนได้ดำเนินการประเมินผล กิจกรรม โครงการตามแผนปฏิบัติงานของโรงเรียน ปีงบประมาณ 2565 – 2566 โดยการสังเกต การสอบถาม พบว่าผู้บริหาร ครู และ นักเรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มมากขึ้น 9. การประชาสัมพันธ์ - ประชาสัมพันธ์โดยการแจ้งข้อมูล กิจกรรมต่างๆ ในที่ประชุม - ประชาสัมพันธ์เสียงตามสาย - ประชาสัมพันธ์โดยการแจ้งข้อมูลทางเพจโรงเรียน เพจสภานักเรียน และกลุ่ม Line ของโรงเรียน และกลุ่มLine กลุ่มงาน ผลการดำเนินงาน (ทั้งผลโดยตรง และผลพลอยได้) 1. ผลที่เกิดกับนักเรียน - นักเรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มขึ้น รู้จักการทำงานเป็นทีม - ร่วมมือการทำงาน - มีความซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและต่อผู้อื่น - ทิ้งขยะลงถัง - มาโรงเรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา - มีจิตอาสา 2. ผลที่เกิดขึ้นกับครู - ครูมีการปรับพฤติกรรมตนเอง ได้แก่ การมาโรงเรียนเร็วขึ้น เข้าสอนตรงเวลา เตรียมสื่อ ในการสอน เป็นแบบอย่างที่ดี พูดจาสุภาพ มีจิตอาสา 3. ผลที่เกิดขึ้นกับผู้บริหาร - ผู้บริหารบริหารด้วยหลักธรรมภิบาล ค่อยช่วยเหลือครู นักเรียน เป็นแบบอย่างที่ดี พูดจา สุภาพ มีจิตอาสา 4. ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน - จากการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมทำให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมได้ลงมือ ปฏิบัติจริง ทำให้เกิดผลโดยภาพรวมในเชิงประจักษ์ พฤติกรรมเชิงบวกของทุกฝ่ายเพิ่มขึ้น
13 5. ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน - ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนในเชิงบวก นักเรียนมีระเบียบวินัย มากขึ้น แต่งกายถูกระเบียบเพิ่มขึ้น มาโรงเรียนเร็วขึ้น 6. ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน - นักเรียนที่อยู่ในชุมชนเป็นกำลังหลักของชุมชนในการพัฒนาชุมชน ไม่ก่อปัญหาในชุมชน ทำให้ชุมชนพัฒนาไปในทางที่ดี 7. องค์ความรู้ นวัตกรรม และบทเรียนที่เกิดจากการดำเนินงาน - องค์ความรู้ที่ได้รับการปฏิบัติตนตามหลักคุณธรรมจริยธรรม ส่งผลให้ทุกคนเห็นความสำคัญ ของการปฏิบัติตนในเชิงบวก สามารถลดปัญหาต่าง ๆ ได้มากขึ้น - นวัตกรรม การดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยการให้ทุกคนมีส่วนร่วมส่งผลให้ทุกคนเห็น ความสำคัญของตนเอง และเกิดความภาคภูมิใจ ความรักโรงเรียนมากขึ้น - บทเรียนที่เกิดจากการดำเนินงาน โครงการโรงเรียนคุณธรรม ได้แก่ การมีส่วนร่วมของ ทุกคนทำให้เกิดผลสำเร็จ การได้ลงมือปฏิบัติจริง เช่น กิจกรรมโครงงานทำให้ได้คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ส่งผลให้พัฒนาไปทางเชิงบวก ปัจจัยส่งผลต่อความสำเร็จ - การวางแผนการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ - บทบาทของผู้บริหาร ที่เป็นผู้นำ - ครูแกนนำ และนักเรียนแกนนำ - การมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ทุกคนในโรงเรียน - การประชุมวางแผนการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง - การนิเทศ ติดตามของผู้บริหาร และผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ - การดำเนินงานมีความล่าช้าในบางขั้นตอน เนื่องจากต้องปฏิบัติตามแนวปฏิบัติของทาง ราชการ เช่น การเบิกจ่ายงบประมาณ เป็นต้น - ควรมีการวางแผนจัดการล่วงหน้าอย่างเป็น ระบบมากขึ้น - ผู้รับผิดชอบงานมีจำนวนน้อยเกินไป - ควรมีการแต่งตั้งมอบหมายหน้าที่โดยกระจาย งานอย่างเหมาะสม - นักเรียนบางระดับชั้นต้องมีการเสริมความรู้ ด้านการจัดทำโครงงานคุณธรรมให้มากขึ้น เนื่องยังไม่ทราบขั้นตอนการปฏิบัติอย่าง ชัดเจน -ควรมีการจัดอบรมเสริมความรู้ให้กับนักเรียน เพื่อสร้างแนวปฏิบัติในการทำโครงงาน คุณธรรมให้นักเรียนอย่างถูกต้อง
14 การดำเนินการของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ การดำเนินการของ โรงเรียนตามข้อเสนอแนะ - การดำเนินงานมีความล่าช้า ในบางขั้นตอนเนื่องจากต้อง ปฏิบัติตามแนวปฏิบัติของทาง ราชการ เช่น การเบิกจ่าย งบประมาณ เป็นต้น - ควรมีการวางแผนจัดการ ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบมากขึ้น - ผู้รับผิดชอบกิจกรรมต้อง ดำเนินการล่วงหน้า เพื่อให้การปฏิบัติสามารถ ดำเนินการได้ตาม แผนงาน - ผู้รับผิดชอบงานมีจำนวนน้อย เกินไป - ควรมีการแต่งตั้งมอบหมาย หน้าที่โดยกระจายงานอย่าง เหมาะสม - โรงเรียนจะมีจัดให้มีการ ประชุม เสนอแนะ เพื่อ เพิ่มผู้รับผิดชอบงาน และ กระจายงานให้ครูมี บทบาทมากขึ้น - นักเรียนบางระดับชั้นต้องมี การเสริมความรู้ด้านการ จัดทำโครงงานคุณธรรมให้ มากขึ้นเนื่องยังไม่ทราบ ขั้นตอนการปฏิบัติอย่าง ชัดเจน - ควรมีการจัดอบรมเสริม ความรู้ให้กับนักเรียนเพื่อ สร้างแนวปฏิบัติในการทำ โครงงานคุณธรรมให้นักเรียน อย่างถูกต้อง - โรงเรียนมอบหมายครูที่ ปรึกษาอธิบายชี้แจงให้ ความรู้ความเข้าใจใน การทำโครงงานคุณธรรม ในแต่ละขั้นตอน โดยใช้ เทคนิคชวน คิด ตั้งคำถาม ชวนทำไป ตามขั้นตอน ยกย่อง ชมเชย ให้กำลังใจ นักเรียน - จัดทำโครงการอบรม โครงงานคุณธรรมเพื่อ ยกระดับความรู้ให้กับ นักเรียน ความก้าวหน้าที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ของโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยาโดยได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่ายทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนก่อให้เกิดผลดี ต่อโรงเรียนทำให้ทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการทำงานทุกขั้นตอน มีการวางแผนดำเนินงานโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บริหารให้ความสำคัญและเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนพัฒนา โรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในการ พัฒนางาน นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และการลงมือปฏิบัติ โครงงาน ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่มรู้จักการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี โรงเรียนมีการปรับปรุง และพัฒนาบริเวณโรงเรียนให้สะอาด ร่มรื่น น่าอยู่ เอื้อต่อการเรียนรู้ จากการปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการที่หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
15 พฤติกรรมเชิงบวกภายในโรงเรียน ทำให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ดีในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ลงชื่อ.....................................................ผู้รายงาน (นางสาวขนิษฐา เทียมเพื่อน) ครูโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา ลงชื่อ....................................................ผู้รับรองข้อมูล (นางกฤตติกา เบญจมาลา) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา ลงชื่อ........................................................พยาน (นายสุกิจ โพธิ์ศิริกุล) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา
ภาคผนวก
ใบสมัครโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ดาวที่ 1
แผนผังโรงเรียนบ้านฉางกาญจนกุลวิทยา
ใบประเมินระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ใบประเมินระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบการดำเนินงานกิจกรรมโรงเรียนดีต้องมีที่ยืน ระดับ 1 ดาว รุ่นที่ 1
ตัวอย่างภาพกิจกรรมต่าง ๆ
ตัวอย่างภาพกิจกรรมต่าง ๆ
ตัวอย่างภาพกิจกรรมต่าง ๆ