Nama saya Luta. Saya berasa gembira kerana dianugerahi Wira Kanak-kanak. Teliti dan fahami gambar di bawah. Anugerah Wira Kanak-kanak PERTANDINGAN BERCERITA LUTA l Bimbing murid memahami gambar. l Minta murid berkongsi pengalaman berani mempertahankan maruah diri mereka. l Jalankan undian untuk memilih tokoh murid berani yang boleh dijadikan sebagai teladan kepada murid-murid yang lain. 9.1 9.2 9.4 9.5 42 Senaraikan perlakuan berani yang ada pada Luta. Nyatakan kepentingan bersikap berani. Apakah perasaan kamu apabila bersikap berani?
Kincir Angin Berani Tarik empat penjuru ke tengah. Cucuk dengan paku tekan pada pemadam. Kincir angin berani yang telah siap. l Bimbing murid menyenaraikan perlakuan berani dan kepentingan bersikap berani. l Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini. 43 9.1 9.2 9.4 9.5 1 2 3 Mari hasilkan Kincir Angin Berani. Kertas berbentuk segi empat sama, gunting, pemadam, pensel warna, lidi, dan paku tekan. Potong empat penjuru kertas. Tuliskan perlakuan dan kepentingan bersikap berani. Perlakuan berani: • Mengakui kesalahan. • Bercakap benar. Kepentingan bersikap berani: • Dihormati. • Disayangi. Alatan dan Bahan Nyatakan perasaan kamu apabila bersikap berani.
Badak yang Berani Fahami cerita di bawah. 1 3 5 2 4 6 l Bimbing murid meramalkan kesudahan cerita sama ada dalam bentuk lisan atau bergambar. l Bimbing murid melakonkan situasi di atas. l Bimbing murid menceritakan pengalaman bertindak berani secara melulu tanpa berfikir. Nasihatkan murid supaya berfikir sebelum bertindak. 9.3 9.5 44 Ramalkan kesudahan cerita. Adakah perbuatan badak itu berani? Mengapa? Lakonkan situasi di atas dengan tindakan berani yang betul. Badak, janganlah panjat. Pokok ini tinggi. Jangan risau. Saya boleh panjat.
B. Tuliskan "betul" atau "salah" pada pernyataan yang menunjukkan sikap berani. 45 Meminta maaf daripada guru dan berjanji tidak akan melakukannya lagi. Menangis kerana rakan sangat garang. Tindakan Perasaan Tidak mengaku meniru. A. Pilih tindakan yang betul dan tuliskan perasaan kamu berdasarkan tindakan yang dipilih. 1 2 Saya akan melaporkan perkara itu kepada guru apabila dibuli. Saya menegur perbuatan rakan yang suka mengejek. Saya akan memarahi rakan yang suka mengganggu saya. Saya melaporkan kes ponteng kepada guru kelas. Saya menyertai pertandingan nyanyian walaupun tidak pernah mengikuti kelas vokal. 1 2 3 4 5 l Perbanyak halaman ini. Meminta rakan memulangkan bola.
0 Kok Heng Yang Jujur 1 Fahami cerita di bawah. l Bimbing murid bercerita berdasarkan contoh perlakuan jujur yang lain dalam kehidupan seharian. 46 10.1 10.3 10.5 Nyatakan sikap jujur dalam situasi di atas. Ceritakan sikap jujur yang kamu lakukan. Mak cik tersalah beri baki, saya pulangkan semula. Terima kasih kerana memulangkan dompet saya. Situasi 1 Situasi 2 Situasi 3 Kok Heng, tolong belikan sebotol kicap. Ambil duit RM5.00 di atas meja. BE KIM kok hong Maafkan saya, ibu. Saya ambil duit baki.
Saya Amalkan Kejujuran Maafkan saya. Ini bukan kepunyaan saya. Maafkan saya, ibu. Skrin tablet telah pecah. Maafkan saya, ibu. Skrin komputer tablet telah retak. Tidak mengapa. Saya ikhlas membantu. l Bimbing murid menyatakan contoh sikap jujur yang lain. 47 10.1 10.2 Teliti gambar di bawah. Nyatakan sikap jujur dalam situasi di atas. Mengapakah kamu perlu bersikap jujur? Bolehkah saya pinjam kereta mainan ini? Situasi 1 Situasi 3 Situasi 2
Mari kita hasilkan Mahkota Kejujuran. Kad manila, gunting, pensel warna, dan pita pelekat. Gunting kad manila mengikut ukur lilit kepala. Lukis bentuk mahkota di atas kad manila dan gunting. Mahkota Kejujuran l Bimbing murid membuat Mahkota Kejujuran mengikut kreativiti. l Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini. 10.3 10.4 48 Nyatakan perasaan kamu apabila bersikap jujur. Lukis corak dan warnakan. Mahkota Kejujuran yang telah siap. 1 2 3 4 5 Alatan dan Bahan Tuliskan sikap jujur yang pernah kamu lakukan pada Mahkota Kejujuran.
Mahkota Kejujuran Chen Ming mengajak Rajan pergi memancing ikan. Rajan menolak pelawaan itu. Saya Jujur dan Ikhlas l Bantu murid melengkapkan dialog dan memberikan contoh perlakuan jujur yang lain dalam kehidupan seharian. l Bantu murid melengkapkan peta buih dengan ciri-ciri kejujuran. l Perbanyak halaman ini. 49 10.1 10.3 10.5 Mari kita pergi memancing. Rajan meminta maaf kepada ibunya. Rajan menolong seorang budak yang terjatuh daripada basikalnya. Ciri-ciri kejujuran Rajan Dipercayai A. Baca cerita dan lengkapkan dialog. B. Lengkapkan peta buih. Terimalah coklat ini. Mengapakah kamu lewat pulang?
A. Tandakan ( ) pada pernyataan yang betul dan (X) pada pernyataan yang salah. 50 Saya tidak mengaku salah setelah merosakkan mainan adik. Saya menjaga beg kawan dengan baik semasa dia ke tandas. Saya menggunakan pensel warna kawan tanpa meminta izin. Saya tidak mengharapkan balasan apabila memberikan bantuan. Saya mempunyai ramai kawan kerana bersikap jujur dalam kehidupan harian. Saya berasa tenang apabila mengakui kesalahan. B. Isi tempat kosong. ikhlas benar amanah Kawan-kawan memuji Sarah kerana dia selalu bercakap . Ibu mempercayai Dolly kerana sikapnya yang . Kelvin membantu kawan-kawan yang menghadapi masalah. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 l Perbanyak halaman ini.
Blog Kerajinan A. Tandakan ( ) pada pernyataan yang betul dan 11 (X) pada pernyataan yang salah. Mari layari blog di bawah. l Bimbing murid memahami blog dan membincangkan kebaikan bersikap rajin. l Galakkan murid bercerita tentang teks dalam blog tersebut. 51 11.1 11.2 11.4 Hai, saya Jackie! Pada masa lapang, saya membantu ayah menanam pokok terung. Setiap hari saya menyiram pokok terung tersebut. Pokok terung saya hidup subur. Saya berasa gembira. Saya menjual hasil terung tersebut kepada jiran. selamat datang ke blog kerajinan CARI CARIAN TERKINI Senaraikan ciri sikap rajin Jackie. Apakah perasaan kamu setelah bersikap rajin?
Labah-labah sangat tekun. Meskipun sarangnya sering rosak, namun labah-labah berusaha membinanya semula. Sikap rajin dan tidak putus asa membuatkan labah-labah sentiasa ada tempat tinggal. Oleh itu, hidupnya aman dan bahagia. Nyatakan kebaikan sikap rajin labah-labah. Andaikan kamu seekor labah-labah, ceritakan amalan sikap rajin kamu. l Berikan penekanan tentang sikap kerajinan yang ditunjukkan oleh labah-labah untuk membina sarang yang sempurna. 52 11.2 11.5 Labah-labah yang Rajin Fahami cerita di bawah.
Sediakan jadual tugasan untuk menyiram pokok-pokok bawang ini. Minggu 1 Hari Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Ahli Ramesh Nicol Mei Lin Sarjit Norena Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4 2 CONTOH JADUAL TUGASAN MENYIRAM POKOK BAWANG Menanam Pokok Bawang Bawang merah. Letakkan bawang merah ke dalam lubang bekas telur. Daun bawang sudah boleh dituai. Lakukan aktiviti di bawah. l Bimbing dan pantau murid agar mematuhi jadual tugasan menyiram. l Setiap kumpulan perlu memaparkan jadual tugasan. l Jadual berdasarkan hari persekolahan mengikut negeri. 53 11.2 11.4 11.5 Nyatakan faedah jika kamu rajin menjalankan tugas menyiram pokok bawang. Apakah perasaan kamu apabila melihat hasil tanaman itu? 1 3 Bekas telur. Alatan dan Bahan
Bekas Pelbagai Guna Plastik, Tin Aluminium Kaca Kertas 54 Bersempena dengan kempen kitar semula, kita boleh mengumpul botol, kertas, tin, aluminium dan plastik. Barang tersebut boleh dijual. Hasil jualan dimasukkan ke dalam tabung. Barang-barang ini juga boleh dijadikan kraf tangan. TAN WE Bekas kaca Burung merak kertas Bekas plastik
Mari Kita Membuat Bekas Pelbagai Guna. Gunting botol minuman. Lukis dan gunting kertas warna. Tulis cogan kata. Lekatkan guntingan kertas warna dan cogan kata. Bekas pelbagai guna ini boleh dijadikan bekas pensel atau pasu bunga. 55 l Bimbing murid mengenal pasti barang kitar semula yang lain. l Bimbing murid membuat dan menghias bekas pelbagai guna mengikut kreativiti masing-masing l Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini. l Pamerkan hasil kerja murid dan berikan peneguhan. 11.1 11.3 Apakah ciri-ciri kerajinan sewaktu kamu melakukan aktiviti di atas? Cadangkan aktiviti lain yang boleh kamu lakukan. 1 4 2 5 3 Botol minuman, kertas warna, gam, gunting, pen dan pen penanda. Alatan
Sesuaikan dan tulis semula. Rosita gigih menjual barang kitar semula. Pokok sayur-sayurannya hidup subur. Julia tekun membaca buku. Dia dapat menambah wang tabungannya. Siva bersemangat bermain bola sepak. Dia telah mendapat markah tinggi. Dia telah mendapat Anugerah Tokoh NILAM. Dia telah terpilih mewakili pasukan sekolahnya. Ajai rajin menyiram pokok sayur-sayurannya. James bersungguh-sungguh mengulang kaji pelajaran. 56 1 3 2 4 5 l Perbanyak halaman ini.
KERJASAMA MEMBAWA BERKAT 12 57 12.1 12.2 12.4 Wahai rakan-rakan, Mari gotong-royong, Bersih bilik muzik, Bersama-sama. Saya sapu lantai, Kamu buang sampah, Susun semua kerusi, Bersihkan tingkap. (Korus) Mari kerjasama, Kemas bilik muzik, Bilik jadi bersih, Semua gembira, hei. Kita kerjasama, Kerja siap cepat, Jimat masa kita, Dan juga tenaga. Kerjasama l Bimbing murid menyanyikan lagu mengikut irama lagu l Minta murid bernyanyi sambil melakukan aksi yang bersesuaian dengan lirik lagu. l Minta murid menceritakan aktiviti lain yang boleh dilakukan bersama-sama dalam kehidupan seharian. Lagu Tiga Kupang. Sebutkan aktiviti bekerjasama dalam lirik lagu di atas. BOX 3E Senaraikan kebaikan jika kamu bekerjasama dengan rakan sebaya. Nyatakan perasaan kamu apabila melaksanakan aktiviti bersama-sama. susan RAJ Mari kita bernyanyi.
Semangat Kerjasama Semut Api A. Fahami cerita di bawah. 58 1 3 5 2 4 6 Semut membawa makanan. Semut melarikan diri. Sampai ke tebing sungai. Sarang semut dilanda banjir. Mereka menaiki daun hanyut. Berbincang.
l Galakkan murid memberikan cadangan aktiviti bekerjasama. l Bimbing murid menyenaraikan sikap bekerjasama dalam kehidupan seharian dengan menggunakan peta bulatan. l Perbanyak halaman ini. 12.1 12.3 12.4 59 buku teks guru B. Lengkapkan peta bulatan. Sikap kerjasama semut api Peta Bulatan Internet buku teks ibu bapa guru 7 8 Apakah yang akan berlaku jika semut tidak bekerjasama? Cadangkan aktiviti kerjasama yang dapat kamu lakukan bersama-sama rakan. Membina sarang baharu. Meraikan kejayaan. Sarang semut dilanda banjir. Mereka menaiki daun hanyut.
Kerja Berpasukan Amalan Kita l Bimbing murid melakukan aktiviti di atas. l Tukar kad abjad kepada kad bentuk atau corak yang sesuai mengikut kreativiti. l Galakkan murid sentiasa bekerjasama demi perpaduan dalam kehidupan seharian. 12.1 12.4 60 Alatan: Wisel dan kad abjad. Cara Bermain: Bahagikan murid kepada kumpulan. Lantik seorang ketua. Guru menunjukkan sekeping kad abjad kepada ketua kumpulan. Guru meniup wisel. Ketua kumpulan minta ahli kumpulan membentuk abjad. Kumpulan yang paling pantas diberi satu mata. Ulangi aktiviti di atas. Kumpulan markah tertinggi dikira pemenang. 1 Permainan membentuk huruf. Nyatakan cara kamu bekerjasama untuk membentuk huruf. Ceritakan perasaan kamu selepas menjalankan aktiviti. 1 2 3 4 5 6
Sambutan Hari Kanak-kanak Lakukan aktiviti di bawah. Bersempena dengan Hari Kanak-kanak, kamu dan rakan-rakan diminta menghias kelas. Lengkapkan peta pokok. l Bimbing murid melengkapkan peta pokok di atas. l Minta wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan mereka. 61 12.2 12.3 12.5 Terangkan aktiviti bekerjasama yang pernah kamu lakukan bersama-sama rakan pelbagai bangsa. Senaraikan kebaikan sikap bekerjasama. Tugas Menghias Kelas Gantung Belon John Kavita Zhi Hang
A. Berdasarkan gambar di bawah, lengkapkan tugasan yang boleh dilakukan bersama-sama rakan. B. Warnakan kebaikan sikap bekerjasama. Bersatu padu Membazir masa Harmoni Bergaduh Jimatkan masa Gembira 62 Menggantungkan gelung getah pada penyangkut. Menyiram sayur. Situasi 1 Situasi 2 l Perbanyak halaman ini.
Pesanan Nenek 13 Baca dan fahami. Pesanan nenek kepada Ivana: • Tutup pili air selepas digunakan. • Matikan suis elektrik selepas digunakan. • Jangan bazirkan makanan. • Simpan baki wang ke dalam tabung. Kamu mesti mengamalkan kesederhanaan dalam kehidupan seharian. l Bimbing murid memberikan contoh lain sikap sederhana dalam kehidupan seharian. 63 13.1 13.4 13.5 Apakah pesanan nenek Ivana? Apakah perasaan kamu setelah mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian? Ceritakan pengalaman kamu apabila mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian.
l Bimbing murid mencari gambar pemakanan secara sederhana dan pemakanan secara keterlaluan melalui bahan bercetak atau Internet. l Bimbing murid memberikan contoh lain sikap tidak keterlaluan dalam kehidupan seharian. l Guru menyediakan jadual aktiviti. 13.1 13.2 13.3 64 Cari gambar dan lengkapkan jadual. Saya Bersikap Sederhana Klik imej yang kamu inginkan. Klik Save image as dan pilih "print". Tampalkan gambar tersebut pada jadual di bawah. Banding beza antara kedua-dua gambar tentang amalan kesederhanaan. Terangkan kepada rakan. Lancarkan enjin carian Google dan klik pautan "images". Taipkan kata kunci, iaitu perkataan “makan”. 1 3 2 4 Pemakanan secara sederhana Pemakanan secara keterlaluan Kesan: 1. 2. Kesan: 1. 2.
65 Saya Bersikap Sederhana Saya Amalkan Kesederhanaan Teliti dan fahami cara Danny bersikap sederhana. Situasi Cara bersikap sederhana Saya dapat menjimatkan wang dan meringankan beban ibu bapa. ibu menjahit dengan tangan dan Danny berdiri di tepi ibu. Danny memegang dan menunjukkan begnya yang koyak. l Bimbing murid membuat buku skrap tentang perlakuan kesederhanaan dalam kehidupan seharian. l Bimbing murid mengenal pasti kepentingan bersikap sederhana. l Bimbing murid mengamalkan perlakuan sederhana dalam kehidupan harian. 13.1 13.2 13.5 Nyatakan contoh perlakuan sederhana yang ditunjukkan dalam buku skrap di atas. Hasilkan buku skrap tentang perlakuan kesederhanaan yang lain. Tali beg putus Buku terkoyak Basikal rosak andi
Mari Berjimat Cermat Baca dan fahami situasi di bawah. Sekolah Mu Wen akan menjalankan kempen berjimat cermat. Mu Wen merancang perbelanjaan hariannya dengan menggunakan wang saku sebanyak RM2.00 sehari. 66 Banding beza sikap sederhana Mu Wen pada setiap hari. Mu Wen Hari Wang masuk Perbelanjaan makanan minuman alat tulis lain-lain Baki Isnin RM2.00 50 sen RM1.50 Selasa RM2.00 RM1.00 50 sen 50 sen 0
Mari Berjimat Cermat l Jalankan aktiviti kempen berjimat cermat dan bimbing murid cara melengkapkan buku catatan kewangan. l Berdasarkan buku catatan kewangan, bincangkan bersama-sama murid cara mereka berbelanja. l Perbanyak halaman ini. 67 13.3 13.4 13.5 Nyatakan perasaan kamu apabila bersikap sederhana dalam kehidupan seharian. Lengkapkan buku catatan kewangan di bawah. BUKU CATATAN JIMAT CERMAT SAYA Nama : _____________ Kelas : _______________ WANG MASUK BAKI Perbelanjaan Makanan Minuman Lain-lain JUMLAH SIMPANAN HARI ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT SABTU AHAD
Menegak 1. Saya tidak boleh mengamalkan sikap __________. 2. Saya tidak _________ makanan. 3. Saya berasa ___________ apabila mengamalkan sikap sederhana. 5. Saya __________ pili air selepas menggunakannya. 7. Saya mengamalkan sikap sederhana tanpa mengabaikan kepentingan _______ dan orang lain. Melintang 4. Saya patut mengamalkan sikap ________ dalam kehidupan. 6. Saya mengamalkan sikap ____________ cermat. 8. Saya hendaklah membuat pertimbangan yang ________ dalam sesuatu perkara. 68 2 1 3 5 7 6 8 4 K m z i S D h n b J w J a T l L n g R M t P d I Kami bahagia dan hidup sederhana. l Perbanyak halaman ini. Lengkapkan teka silang kata.
14.1 14.2 14.5 l Bimbing murid memahami gambar dan teks di atas. l Galakkan murid mengamalkan sikap bertoleransi untuk memperkukuh perpaduan. 69 Bertolak Ansur Amalan saya 14 Fahami gambar dan teks di bawah. Jika situasi ini berlaku kepada kamu, nyatakan cara kamu bertoleransi. Apakah kebaikan bersabar dan bertolak ansur dalam situasi di atas? Saya, abang dan adik suka bermain kasut roda. Namun, kami mempunyai sepasang kasut roda sahaja. Kami akan bergilir-gilir menggunakan kasut roda.
Boria Toleransi Salam sejahtera salam dihulur, Kami ucapkan buat semua, Boria Toleransi ingin menghibur, Agar yang sedih akan ceria. Kawallah diri juga emosi, Bertoleransi tidaklah rugi, Tentulah kita akan disenangi, Bertolak ansur sifat terpuji. Ewah… Sifat sabar amalkan di jiwa, Elakkan marah yang sia-sia, Bersatu padu antara kita, Pasti bahagia setiap masa. Mari kita bernyanyi. Nyatakan cara bertoleransi dalam lagu boria di atas. Apakah kebaikan jika kamu bersabar dan bertolak ansur dengan orang lain? • Bimbing murid bernyanyi sambil menghayati seni kata boria di atas. • Bantu murid memahami kebaikan bersabar dan bertolak ansur apabila menghadapi konflik. 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 70
Perjalanan Toleransi • Bimbing murid memahami dan melengkapkan perkataan di atas. • Adakan perbincangan tentang kepentingan bertoleransi sesama rakan pelbagai kaum. 14.1 14.2 14.4 71 Lengkapkan perkataan yang membawa maksud toleransi. RABAS 1 S A IRGAAH 2 H r a TMHROA 3 h r t KOLTA NURAS 4 T A A U Pernahkah kamu melakukan amalan di atas? Mengapa? Apakah perasaan kamu setelah bertoleransi bersama-sama rakan?
2 3 Kamu membenarkan adik bermain komputer tablet dahulu. Alatan: Dadu dan penanda Cara permainan: 1. Tentukan giliran pemain. 2. Pemain pertama melontarkan buah dadu. 3. Pemain pertama menggerakkan penanda mengikut bilangan angka dadu. 4. Bermain mengikut giliran. Senaraikan sikap toleransi yang terdapat dalam Dam Toleransi. o Ramalkan kesan apabila kamu tidak mengamalkan sikap toleransi. Ketika bermain kamu terus membawa lari anak patung itu. 4 72 Dam Toleransi Mari kita bermain. 1 mula
Kamu tidak meminjamkan robot mainan itu kepada adik. 5 17 Saya bersabar semasa beratur membeli makanan. 16 20 TAMAT • Bimbing murid memahami peraturan permainan Dam Toleransi. • Bimbing murid menyenaraikan cara lain bersikap toleransi. 14.1 14.2 Kamu beri rakan bermain buaian dahulu. 10 11 Kamu berebut baju jersi dengan abang. 9 Kamu membenarkan rakan membaca buku itu dahulu. 12 8 13 18 6 15 14 Kamu izinkan rakan bermain dahulu. 19 Kamu enggan bertolak ansur dengan adik. 73 Maju Undur Petunjuk: 7 Kamu memperlahankan bunyi radio. LIN Tahniah. Kamu seorang yang bertoleransi.
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. Adik kamu menangis kerana ingin bermain buaian. Saya akan . Kakak sedang mengulang kaji pelajaran. Kamu memasang radio dengan kuat. Saya akan . Nenek kamu menggemari nasi lemak manakala kamu suka makan sate. Saya akan . Kamu dan abang berebut tempat duduk hadapan di sebelah ayah. Saya akan . 74 4 1 2 3 l Perbanyak halaman ini.
Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada tarikh yang ditetapkan. Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh Terima Nombor Perolehan: Tarikh Penerimaan: BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah ____________________________________ Nombor Perolehan: _______________________________ Tarikh Penerimaan: _______________________________ Tahun Tingkatan Nama Penerima Tarikh Terima BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada tarikh yang ditetapkan. Darjah